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Os determinantes da paternidade: um procedimento

Pensilvâniat›onla State Uni t›ersitq

BELSKY,JAY. Os Determinantes da Paternidade: Um Modelo de Processo. DESENVOLVIMENTO

INFANTIL, 1984, 55,
8 . Este ensaio baseia-se na suposição de que um tópico de socialização há muito
negligenciado, os determinantes das diferenças individuais no funcionamento dos pais, é
iluminado por pesquisas sobre a etiologia dos maus-tratos infantis. Três domínios de
determinantes são identificados (recursos psicológicos pessoais dos pais, características da
criança e fontes contextuais de estresse e apoio), e um modelo de processo de
funcionamento parental competente é oferecido com base na análise. O modelo presume
que o funcionamento dos pais é determinado de forma múltipla, que as fontes de estresse e
apoio contextuais podem afetar diretamente a paternidade ou indiretamente, influenciando
primeiro o bem-estar psicológico individual, que a personalidade influencia o
suporte/estresse contextual, que realimenta para moldar a paternidade e que, em ordem
de importância,características da criança.

Por tradição, os estudiosos da Integrar as descobertas díspares na

socialização direcionaram suas energias literatura em um todo coerente que é
primárias para a compreensão dos maiordo que a soma de suas partes. É a
processos pelos quais as estratégias e premissa básica deste ensaio que a
comportamentos de educação dos pais pesquisa e o interesse em abuso infantil,
moldam e influenciam o desenvolvimento uma preocupação da ciência aplicada,
de seus filhos. É interessante saber que, tem muito a contribuir para uma síntese
embora grande eficáciaMuito tem sido empírica com relação ao assunto dos
gasto estudando as características e determinantes das diferenças individuais
consequências da paternidade, muito na criação dos filhos - uma preocupação
menos atenção tem sido dedicada a da ciência básica . Especialmente
estudar por que os pais são pais da significativo a esse respeito é o trabalho
maneira que agem além, é claro, de sobre a etiologia dos maus-tratos infantis
classes sociais e comparações (para revisões, ver Belsky, 1980; Parke ée
interculturais e investigações que Collmer, 1975). A teoria e a pesquisa
examinam o efeito de a criança no disponíveis sobre a etiologia do abuso
comportamento parental. Isso não quer infantil e da negligência chamam a
dizer, no entanto, que nenhum dado atenção para três fontes gerais de
tenha sido coletado sobre esse tópico influência no funcionamento dos pais: (1)
além das áreas gerais de investigação as origens ontogênicas dos pais e os
que acabamos de delinear. Na verdade, é recursos psicológicos pessoais, (2) as
surpreendente saber que, apesar da características de individualidade da
relativa negligência do estudo dos criança, e (3) fontes contextuais de
determinantes da parentalidade, existe estresse e apoio. Ao fazer perguntas
uma grande quantidade de informação sobre a etiologia do abuso e negligência
empírica que aborda esta questão geral. infantil,
Infelizmente, é o caso de muitos cientistas parecido ter estive essencialmente em- a
pesquisa relevante para esta área de interesse investigando os determinantes da parentalidade
permanece não integrada e subutilizada. funcionando - ou, mais precisamente,
parental Isto é, em parte, uma função da disfunção geral ab-. Resta ainda
determinarsexistência de modelos conceituais capazes de inferir, no entanto, se os
processos de identificação
Tenho uma dívida especial de gratidão para com minha assistente de pesquisa, Joan Vondra,
cuja excelente assistênciaimportância na revisão e organização da literaturacitado, e na edição do
manuscrito final, ajudouconcretizar este esforço. O trabalho neste artigo foi apoiado por doações do
National ScienceFundação (nº SES-8108886),Instituto Nacional de Saúde Infantil e
Desenvolvimento Humano(nº R0l HD15496-01Al), Divisão de Saúde Materno-Infantil do
Serviço Público de Saúde(No. MC-R-4S4tifi7M-o), e pela March of Dimes Birth Defects
Foundation (Social eRamo de Ciência do Comportamento, No. 12-64). Envie solicitações de
reimpressão para Jay Belsky, Faculdade de Desenvolvimento Humano, Departamento de Estudos
Individuais e Familiares, Universidade Estadual da Pensilvânia,Univenity Park, Pensilvânia
18802.
[Criança Ddesenvolvimento, 1984, 55, 86. 1884 pela Sociedade para Pesquisa em
Desenvolvimento Infantil, Inc. Todos os direitos reservados. 82tY84/S50lWXI3$01.UI]
84 Desenvolvimento infantil
identificados como exercendo uma
influência em casos extremos (isto é, abuso
infantil) também funcionam no âmbito
normal do comportamento dos pais. A
questão crítica, então, que este ensaio e
pesquisa sobre abuso infantil levanta diz
respeito à existência de um continuum de
influência.
No restante deste ensaio, essa questão
geral é explorada por meio do exame das
evidências disponíveis que apóiam um
continuum de influência; isto é, evidências
sugerindo que os determinantes da
paternidade destacados pela pesquisa sobre
abuso infantil também desempenham um
papel na influência da paternidade que se
enquadra na faixa de funcionamento normal.
Para facilitar esta análise, a discussão é
organizada em torno das três fontes gerais
de influência delineadas no parágrafo
anterior. O principal objetivo deste ensaio é
recorrer a esta análise, ela própria baseada
no estudo da parentalidade disfuncional,
para fundamentar um modelo geral dos
determinantes da parentalidade. funcionando.
O modelo a ser explicado durante a
revisão dos dados relevantes é pré-
enviado de forma esquemática na Figura 1.
Como podeser visto deNo diagrama, o
modelo pressupõe que a paternidade é
diretamente influenciada por forças que
emanam de dentro do pai individual
(personalidade), dentro da criança
individual (características da
individualidade da criança) e do contexto
social mais amplo no qual o
relacionamento pais-filhos está embutido
– especificamente, relações conjugais,
redes sociais e experiências ocupacionais
dos pais. Além disso, o modelo assume
que as histórias de desenvolvimento dos
pais, relações conjugais, redes sociais e
empregos influenciam a personalidade
individual e o bem-estar psicológico geral
dos pais e, portanto, o funcionamento
dos pais e, por sua vez, o A contribuição dos pais
desenvolvimento da criança. Ao
considerar a pesquisa pertinente a cada
uma dessas linhas de argumentação,
será fornecido suporte para três
conclusões gerais sobre os determinantes
da parentalidade: (l) a paternidade é
multiplamente determinada; (2) no que
diz respeito à sua influência
na parentalidade, as características dos pais,
da criança e do contexto social não são
igualmente influentes no apoio ou na
destruição da parentalidade que promove o
crescimento; e (3)a história do
desenvolvimento e a personalidade
moldam a paternidade indiretamente,
primeiro influenciando o contexto mais
amplo no qual existem as relações pais-
filhos (ou seja, relações conjugais, redes
sociais, experiência ocupacional).
Antes de proceder à revisão do
trabalho sobre os determinantes da
paternidade, dois pontos precisam ser
observados. Primeiro, a maior parte da
pesquisa disponível é baseada em estudos
não experimentais e correlacionais;
portanto, não documenta relações de
causa e efeito. Apesar desse fato, a
literatura frequentemente será discutida
exatamente nesses termos para fins
heurísticos – isto é, para avançar no
pensamento sobre as origens das
diferenças individuais no funcionamento
dos pais. Ainda que essa prática venha a
ser adotada, o de-O grau de
fundamentação do modelo proposto será
limitado pelos desenhos dos estudos
disponíveis na literatura. Isso ocorre
porque poucos estudos fornecem todas as
evidências necessárias para um modelo
que destaque a noção de que os
determinantes da parentalidade moldam a
educação dos filhos, que por sua vez
influencia o desenvolvimento infantil. Na
maioria dos casos, apenas o primeiro
ouOs dois últimos elos dessa cadeia causal
são buscados em qualquer esforço de
pesquisa e, com muita frequência, são
apenas o primeiro e o último que deixam o
leitor e o investigador especulando sobre o
processo que conecta determinantes como
a personalidade dos pais ou a identidade
social. apoio com os resultados do
desenvolvimento infantil.
Pesquisas sobre maus-tratos infantis
indicam que a paternidade, como a maioria
das dimensões do funcionamento humano,
pode ser influenciada por características
duradouras do indivíduo, características que
são, pelo menos em parte, um produto da
história de desenvolvimento de uma pessoa.
Para obter uma melhor noção de quão de-
 Netww
k
Otil
d

Trab
alhar

VG. 1.—Um modelo de processo dos determinantes da

parentalidade
 interagem com seus filhoscrianças
pequenas em uma aIfecção mais positiva
A história do desenvolvimento e a
influência da personalidade na
parentalidade, é útil considerar
brevemente o tipo de parentalidade que
parece promover o funcionamento ideal da
criança e especular sobre o tipo de
personalidade com maior probabilidade de
fornecer tal cuidado de desenvolvimento.
No período da infância, estudos
observacionais detalhados revelam que a
competência cognitivo-motivacional e o
desenvolvimento socioemocional saudável
são promovidos por cuidados atenciosos,
calorosos, estimulantes, receptivos e não
restritivos (para uma revisão, consulte
Belsky, Lerner e Spanier, no prelo). . O
trabalho de Baumrind (1967, 1971)
demonstra que, durante os anos pré-
escolares, altos níveis de nutrição e
controle promovem a capacidade de
envolver colegas e adultos de maneira
amigável e cooperativa, bem como a
capacidade de ser instrumentalmente
engenhoso e realizador. esforçando-se.
E,Smith, 1967; Hoffman, 1970; McCall, Apple-
Baum e Hagarty, 1973).
Consideraçãodesses achados e outros
sugerem que, ao longo da infância, par-
entening que é seasivelg sintonizado com
criançascapacidades das crianças e às
tarefas de desenvolvimento que elas
enfrentam promove uma variedade de
resultados de desenvolvimento altamente
valorizados, incluindo segurança emocional,
independência comportamental dência,
competência social e inteligênciarealização
(Belsky, Lerner, & Spanier, no prelo). Que
tipo de pessoa deveria ser capaz de fornecer
tal desenvolvimento flexível e cuidados
promotores de crescimento? O indi-
indivíduo, pode-se argumentar, é capaz de
descentrar e avaliar com precisão a
perspectiva dos outros, é capaz de criar
empatia com eles e,além disso, é capaz de
adotar uma orientação nutridora. Parece
razoável especularque as pessoas mais
capazes de fazer isso seriam adultos
maduros e psicologicamente saudáveis.
Infelizmente, a literatura que liga a
personalidadee a paternidade não é tão rica
nem tão ex-tabrangente como se poderia
esperar. No entanto,os dados limitados
que estão disponíveis podem
serorganizados para fornecer algum
suporte para a noção de que maturidade
pessoal, bem-estar psicológico e pais
facilitadores do crescimentoeovários uns
com os outros.
Se a idade é concebida como um
marcador de maturidade, então a recente
observação de que mães primíparas
 @ayBe1aky85 enfatizar uma associação entre a
experiência de maus-tratos na própria
comidos, estimulantes e sensíveis quanto infância e os maus-tratos aos filhos
mais velhos forem (Ragozin, Basham, (Belsky, 1978, 1980; Parke & Rohmer,
Crnic,Greenberg, & Robinson, 1982) 1975). O segundo conjunto de links de
fornece umapeça de evidência para a dados
relação hipotética entre a personalidade
e o funcionamento parental. O mesmo
ocorre com os dados sobre mães
adolescentes, presumivelmente menos
maduras psicologicamente do que as
mães mais velhas. Não apenas há
evidências de que essas mães jovens
expressam atitudes menos desejáveis na
criação dos filhos e têm expectativas
menos realistas para o desenvolvimento
infantil do que as mães mais velhas
(Field, Widmayer, Stringer, éc Ignatoff,
1980), mas, de um ponto de vista mais
comportamental, foi observado que eles
também tendem a ser menos receptivos
aos seus recém-nascidos (Jones, Green e
Krauss, 1980) e a envolver os bebês em
menos interação verbal (Osofsky e
Osofsky, 1970). Suporte ainda mais
direto para uma ligação personalidade-
paternidade pode ser encontrado nos
dados de Mondell e Tyler (1981) que
ligam o locus interno de controle, altos
níveis de confiança interpessoal,
Evidências potencialmente mais
convincentesnele5 documentação da
influência de per-atributos psicológicos
pessoais sobre os paisfuncionamento pode
ser encontrado em investigações deadultos
psicologicamente perturbados (por
exemplo,Baldwin, Cole, & Baldwin,
1982; Rutter, 1966). A perturbação no
funcionamento psicológico dos pais
recebendo o maioratenção nesse sentido é
a depressão (Fabian& Donahue, 1956;
Pollitt, 1965), comWeissman fornecendo
um dos mais extensosestudos ativos e
informativos (Orraschel,Weissman, &
Kidd, 1980; Weissman & Paykel, 1974).
Observou-se que mães deprimidas
ofereciam um ambiente doméstico
destrutivo, hostil e repulsivo para seus
filhos, o que, não surpreendentemente,
prejudicava o funcionamento da criança
(ver também Golletta, 1983).
O modelo de funcionamento parental
que está sendo desenvolvido assume que as
ligações entre o bem-estar psicológico dos
pais e seu funcionamento parental podem ser
rastreadas, pelo menos até certo ponto, às
experiências dos pais.ntes tiveram
enquanto cresciam. Três conjuntos
distintos de dados iluminam tal relação
entre a história do desenvolvimento e a
paternidade. A literatura sobre abuso
infantil fornece o primeiro conjunto, ao
86 Criança Desenvolvimento evidências selecionadas certamente
existem em apoio à noçãoesse
história do desenvolvimento e descrição da temperamento difícil, especialmente
paternidadederiva do estudo da emfantasia, pode prejudicar o
depressão,o que indica que a experiência funcionamento dos pais.Campbell (1979)
estressante de separação dos pais relatou, por exemplo, que,quando as mães
quando criança não é apenas um fator de classificaram seus bebês como tendo
risco na etiologia desse distúrbio afetivo temperamento difícil aos 3 meses, elas
(Brown & Harris, 1978), mas também interagiram menos com eles e foram menos
está relacionada a dificuldades em cuidar re-responsivo ao choro aos 3 e 8 meses,
dos filhos.crianças (Frommer & O'Shea,
1973a, l973b)e, provavelmente como
consequência, a um funcionamento abaixo do
ideal por parte da criança(Hall, Pawlby e
Wolkind, 1980). Finalmente,pesquisas
sobre a paternidade revelam que tanto os
altos níveis de envolvimento paterno na
própriainfância (Manion, 1977; Reuter &
Biller,1973; Sagi, 1982) e baixos níveis
depaternoenvolvimento (DeFrain, 1979;
Eiduson & Alexander, 1978) prevê altos
níveis de envolvimento no cuidado de
seus próprios filhos. Uma possível
explicação para essa aparente
inconsistência pode ser encontrada nos
processos deidentificação e personalidade
masculinadesenvolvimento
(Bronfenbrenner, 1960). paisque são
calorosos, carinhosos e
envolvidosprovavelmente criam filhos que
se identificamcom eles e modelá-los,
enquanto os pais não envolvidos, que
com toda probabilidade geram uma
identificação fraca e uma baixa
probabilidade de serem modelados, talvez
estimulem uma compensação
compensatória.processo que mais tarde leva
os filhos a serem pais de uma maneira
expressamente oposta à sua própriapais.
Os dados resumidos até este ponto foram
organizados para apoiar a afirmação de que a
história do desenvolvimento molda a
performance.personalidade e bem-estar
psicológico, que por sua vez influencia o
funcionamento parental. De fato, uma
hipótese que apresento é que, em geral, o
desenvolvimento de apoioexperiências dão
origem a uma maturidade
saudávelpersonalidade, que é então capaz de
fornecercuidados parentais sensíveis que
promovem o melhordesenvolvimento
infantil.

The ChTtz§*s Cozzt iDutiozz

A característica da criança que mais
recebeu atenção em termos de A fluência do
funcionamento parental é
temperadamento, especialmente os
comportamentaisestilos que tornam a
paternidade mais ou menos difícil
(Bates,1980). Embora as descobertas até o
momento sejammisto (Bates, 1980),
 posição geral de suporte
influencia positivamente o psicológicoo
comparado com um conjunto de controles bem-estar em geral e a saúde mental dos
correspondentes.Da mesma forma, pais em particular são pesquisas que
Milliones (1978) discerniu umaassociação demonstram que, possivelmente como
negativa significativa entrepercepção das consequência, o apoio geral está
mães sobre as dificuldades eavaliações dos positivamente relacionado ao
trabalhadores de extensão sobre a funcionamento dos pais.
capacidade de resposta materna quando
os bebês tinham em média 11meses de
idade. E, como conclusão ilustrativa final,
Kelley (1976) relatou que as mães de
crianças de 4 meses mais difíceis tendem a
re-responde negativamente às emoções
infantis negativas.
Porque a influência da criança no par-
mento é tão amplamente reconhecido
pelos desenvolvimentistas que optamos
por não tratar dessa questão em
detalhes. No entanto, as evidências
limitadas que acabamos de revisar
ilustram o ponto agora bem aceito de
que, mesmo em amostras não abusivas,
as características das crianças
consideradas mais ou menos difíceis de
cuidar parecem de fato moldar a
quantidade e a qualidade do cuidado
parental. eles recebem. Outro ponto
digno de nota é que, embora haja muita
especulação com relação à necessidade
de considerar as características da
criança no contexto das características
dos pais (por exemplo, personalidade,
expectativas), surpreendentemente
poucos trabalhos que iluminam os
processos interativos específicos estão
realmente disponíveis. O que existe pode
ser organizado para apoiar a conclusão
de que nem o temperamento nem outras
características da criança per se moldam
a criação dos filhos,

Fontes contextuais de estresse e

suporte
Embora pais e filhos contribuam as
explicações para as diferenças na criação
dos filhos têmabordado aqui, uma
perspectiva ecológicasobre este tema
requer a consideração detambém o
contexto das relações entre pais e
filhos.Para tanto, pode-se recorrer à
abundânciadança de evidências que destaca
a geraçãogeralmente benéficoimpacto do
apoio socialna saúde psicológica e
física(por exemplo, Mitchell & Trickett,
1980). De particular importância é a
pesquisa que registra uma relação de
suporte/bem-estar geral emo caso dos
pais (Colletta, 1983; Colletta
&grego,1981;Nuckolls,cassells *kum
plano,1972). Mas ainda mais importante do
que evidênciasevidência indicando que a
 emocional, (2) fornecendo assistência
instrumental e (3) ) ao fornecer expectativas
Entrevistas abertas por Colletta sociais(por exemplo, Mitchell & Trickett,
(1979) com três grupos de mães com 1980; Powell, 1980). O apoio emocional pode
crianças em idade pré-escolar (mães ser definido como o amor e a aceitação
solteiras de baixa e média renda, mães interpessoal e
casadas de renda média) revelaram que o
apoio total (profissionaldados por amigos,
parentes e cônjuge) foi negativamente
associado à restritividade e punitividade
materna. Na verdade, elafoi levado a
concluir com base em seus dados, que “as
mães que recebem a menor quantidade
deapoio total tendeu a ter mais famílias regras
e usar punições mais autoritárias ment
techni (p. 843). Consistentes com essas
descobertas são os resultados de um
estudo que indicaconsiderando que o
apoio social disponível paramães de
crianças de 3 anos que precisaram cuidados
intensivos como recém-nascidos previram
o ex-tenda para a qual eles estavam
estimulando em sua paternidade (Pascoe,
Loda, Jeffries, & Easp, 1981). O que é
especialmente intrigante sobre cada um
desses conjuntos de dados é que é
exatamente o tipo de parentalidade que
Colletta e Pascoe et al. relacionaram com o
apoio social que outrosos investigadores
ligarampara competição infantil(por
exemplo, capacidade de resposta) e
incompetência (por exemplo, educação
autoritária).
Que a parentalidade parece estar
positivamente associada ao apoio social não
deve sersurpreendente. Como já observado,
o suporte e o bem-estar geral foram
repetidamente associados. E se alguém
concebe a paternidade promotora de
crescimento como uma dimensão da saúde
mental, então a ligação entre paternidade e
apoio pode ser apenas uma maneira pela
qual a relação mais geral de apoio/bem-
estar se manifesta. Mas mesmo depois de
destacar essas associações gerais, duas
questões específicas permanecem sobre o
papel do suporte social na análise dos
determinantes da parentalidade: Como o
suporte influencia a parentalidade? e De
onde deriva o apoio influente? Para
abordar essas questões, a discussão a
seguir é subdividida de acordo com a
função do apoio e suas fontes específicas, e
as evidências pertinentes a uma
compreensão mais refinada e diferenciada
de como o apoio afeta o funcionamento
parental são revisadas.

FuzzctTozzs de Apoio
De acordo com a extensa literatura
sobre apoio social, é provável que, no caso
da parentalidade, o apoio social funcione de
três maneiras gerais: (1) fornecendo apoio
 @ayBeisky87
indivíduo recebe de outros, seja por
meio de declarações explícitas ou como
resultado de ações atenciosas
atenciosas. Em-assistência instrumental
pode assumir uma variedade deformulários,
incluindo o fornecimento de informação e
aconselhamento, e ajuda nas tarefas de
rotina, incluindo cuidados infantis.
Finalmente, as expectativas sociaisções
servem como guias sobre o que é e o que não
écomportamento apropriado.
prejudicam a competência parental: o
relacionamento conjugal, as redes sociais
e o emprego.
T'fie marital relacionamento.—
e
EmboraEmbora as evidências até o
momento não sejam suficientes para
documentar a afirmação de Belsky (1981)
de que o relacionamento conjugal serve
como o principal sistema de apoio para
os pais, o efeito das relações conjugais na
criação dos filhos foi implicado por
estudos de diferentes aspectos.

Expectativas e conselhos, é
importanteobservar, pode nem sempre
servir a uma função verdadeiramente de
apoio ou facilitar a paternidade.
Esseparece ser especialmente o caso
quando as expectativas são inconsistentes
(Belsky, Rob-ins, & Gamble, no prelo;
Lamb & Easterbrooks, 1980) ou
contrário às próprias inclinações de um
indivíduo (Minturn & Lambert, 1964;
Stolz, 1967). De fato, vários estudos de
entrevistas com mulheres destacam a
importância deter uma rede social
caracterizada por umcongruência de
pontos de vista ideológicos, com ca-
mulheres voltadas para o trabalhoque
interagem principalmentecom mulheres
de papéis sexuais mais
tradicionaisorientação geralmente relatam
menos satisfação no papel parental do que
as mulheres cujaredes sociais
compartilham suas opiniões (Power
&Park, 1983).
Cada tipo de apoio citado acima
pode funcionar para influenciar os pais
direta e indiretamente (Belsky, Robins,
& Gamble, no prelo). Os efeitos diretos
são aqueles direcionados ao
comportamento dos pais, enquanto os
efeitos indiretos são mediados por outros
fatores. Quando os pais são elogiados,
por exemplo, por um vizinho ou
professor pelo bom comportamento de
seus filhos ou por sua habilidade em
lidar com crianças, o apoio emocional
pode ser considerado direto em relação à
parentalidade; quando um marido deixa
sua companheira saber que ela é amada
e querida em geral, no entanto,
assumimos que esses sentimentos
positivos, embora não direcionados
diretamente à paternidade, afetam o
cuidado e são, portanto, considerados
formas indiretas de apoio emocional.

Fontes de suporte de estresse

O trabalho sobre abuso infantil
destaca três fontes distintas de estresse
e apoio que provavelmente promovem ou
88 Desenvolvimento Infantil (1980) sobre o desenvolvimento da
agressão, é que a qualidade do
períodos de desenvolvimento (Belsky, relacionamento emocional entre os
Lerner, & Spanier, no prelo). cônjuges influencia o negativismo das
Considerando que o trabalho de Pedersen mães em relação aos filhos adolescentes,
(1982) e Price (Nota 1) implica a o que por si só leva a um comportamento
influência positiva do apoio dos maridos agressivo e antissocial.
e consideração positiva sobre a
maternidade durante a infância, o
trabalho de Belsky (1979; Belsky,
Gilstrap, éc Rovine, no prelo) documenta
ligações consistentes entre altos níveis de
envolvimento do pai e comunicação
conjugal frequente em 1, 3, 9 e 15 meses.
Consistentes com esses resultados são
aqueles relatados por Feldman, Nash e
Asehenbrenner (Nota 2), indicando que a
qualidade conjugal foi um dos preditores
mais consistentemente poderosos de
paternidade observados em situações de
brincadeiras de laboratório livres e
estruturadas, e os de Gibaud -Wallston e
Wandersman (Nota 3),
Ligação de investigaçõesrelações
conjugaise parentalidade durante os anos
pré-escolares sãogeralmente consistente
com aqueles que apenas somammarized,
que enfocam a relação pais-bebê. Bandura
e Walters (1959) observaramserviu que as
mães inclinadas a resmungar erepreender
seus filhos sentiam menos calor e afeição
por seus maridos. Complementando essas
descobertas, há dados de um estudo de
Sears, Maccoby e Levin (1957) indicando
quea estima declarada das mães por seus
maridosbandas foi sistematicamente
relacionado com os elogios que eles
dirigiram a seus filhos pré-
escolarescrianças. Uma vez que é
justamente o tipo de parentalidade
observado nessas duas investigações
queprevê menos do quefuncionamento
ideal ou competente da criança, há
motivos paraferindo um processo de
influência do casamentoda paternidade ao
desenvolvimento da criança (Belsky, 1981;
Crouter, Belsky e Spanier, 1983).
Durante os anos do ensino
fundamental e da adolescência, a alta
hostilidade interconjugal tem sido
associada ao uso frequente de punição e ao
uso pouco frequente de indução ou
raciocínio como estratégia disciplinar (Diel-
man, Barton, & Cattell, 1977; Kemper e
Reichler, 1976). Johnson e Lobitz (1974)
relatam, por exemplo, relações negativas
consistentes entre a satisfação conjugal e
o nível de negatividade observado para as
crianças em seu estudo de 31 meninos,
idade M12 anos, que foram
encaminhados para aconselhamento
comportamental. A razão para isso,
indica o recente trabalho de Olweus
 definida em termos do reconhecimento da
mãe a maleabilidade de seus filhos, uma
Em suma, os dados revisados nesta apreciação das diferenças individuais e o
seçãosugerem fortemente que, para entender conhecimento de como as práticas de
a paternidade e sua influência no educação infantil precisam ser ajustadas
desenvolvimento da criança, deve-se dar para corresponder às capacidades de
atenção ao relacionamento desenvolvimento da criança. Consistentes
conjugal.relacionamento (Belsky,1981). com esses dados estão os de Pascoe et al.
No mesmomomento, é essencial ter em (1981),
mente a possibilidade de que a qualidade
conjugal seja ela mesma uma função das
histórias de desenvolvimento e do
desempenhopersonalidades dos
indivíduos na relação. A possibilidade
também deve serafirmou que as relações
conjugais não são tãoinfluenciam muito os
pais diretamente, pois elesindiretamente -
portendo um impacto sobre obem-estar
psicológico geral dos indivíduose só assim
as competências que exercem no papel
parental (ver Figura 1) (Brown &Harris,
1978; Carveth & Gottlieb, 1979;
Johnson & Lobitz, 1974;
andarilho,Wandersman e Kahn, 1980).
Rede social.—Embora o isolamento
social tenha sido identificado como uma
condição de risco e associado à
parentalidade disfuncionalno caso de
abuso infantil, seriaapropriado supor que
mais redes sociaiscontato de trabalho com
amigos, vizinhos eparentes é sempre
vantajoso. Contatoque normalmente
funcionaria com apoio pode se tornar
estressante se levado ao extremo. De fato,
o que provavelmente é mais benéfico é o
que francês, Rodgers e Cobb
(1974)referem-se como uma “qualidade de
ajuste”, representandoa correspondência
entre o apoio desejado e o apoio
recebido.
Apesar desses comentários, é claro
que a disponibilidade de outras pessoas
significativas e o apoio recebido delas
exercem um impacto benéfico nas relações
pais-filhos (Aug & Bright, 1970;
Hetherington, Cox, & Cox, 1977;
McLanahan, Wedemeyer, &Adelberg, 1981;
Toms-Olson, 1981). Powell (1980) descobriu
que, durante o período da infância, as
qualidades preditivas da maternidadede
criançacompetência durante os anos
pré-escolares – ou seja, responsividade
verbal e emocional – eram mais
características de mães que tinham
contato semanal ou mais frequente com
amigos (ver também Crnic, Greenberg,
Ragozin, Robinson & Basham, 1983).
Abernethy (1973) constatou que,
durante os anos pré-escolares, a
presença de uma rede social fortemente
unida está positivamente associada ao
senso de competência dos pais no papel
de cuidador, sendo a competência
 casa,parespecialmente no que diz respeito a
esses aspectos da
que descobriram que o contato da rede home manutenção e auto-manutenção para
social e o apoio se correlacionaram quais as crianças são consideradas
positivamente coma organização física e responsáveis (por exemplo, Douvan, 1963;
temporal dao mundo da criança, e com o Propper, 1972). E outro
das mãesevitar punições e restrições.
No caso de suporte de rede social, assim
como no caso da relação conjugal,deve-se
considerar a possibilidade de que os
benefícios advindos do contato em rede no
que diz respeito ao funcionamento parental
sãomediada pelo próprio psicológico dos
paisbem-estar (ver Figura 1). A respeito
disso,Cochran e Brassard (1979)
levantaram a hipóteseque o apoio que as
redes sociais fornecem pode aumentar a auto-
estima e, consequentemente, aumentar a
paciência e a sensibilidadeatividade que os
indivíduos exercem nopapel. Dados
apresentados por Aug e Bright (1970), Belle
(Nota 4), e Colletta, Lee, eGregg (Nota 5)
tendem a substanciar issohipótese.
Trabalho.—O terceiro e último
contextofonte de estresse/apoio na confiança
dos paisaqui considerado é sugerido por
pesquisas que relacionam desemprego e
mercado de trabalhoencolhimento com
maus tratos infantis (Luz,1973; Steinberg,
Catalano, & Dooley, 1981).Isso énão
apenas as investigações de abuso
infantil, no entanto, que destacam as
consequências deletérias do desemprego
com relação às relações pais-filhos
(Bronfenbrenner & Crouter, 1983; Elder,
1974; Komarovsky, 1940). Além do
estudo do desemprego, a maior fonte de
informação pertinente ao impacto do
trabalho na parentalidade encontra-se na
literatura sobre o emprego materno.
Mesmo que uma proporção considerável
de estudos não documente tais efeitos
(por exemplo, Hock, 1980; Schubert,
Bradley-Johnson e Nuttal, & Nuttal,
1980), vários outros sugerem que o
status de emprego de uma mãe influencia
tanto a quantidade quanto a qualidade de
seu próprio emprego. e
elaspcomportamento parental de ouse.
Alguns in-vestimativas indicam, por
exemplo, queinternoo emprego cria tensão
na relação pai-filho em famílias de baixa
renda (Douvan, 1963; McCord, McCord e
Thurber, 1963; Propper, 1972). Isso pode
ocorrer porque nesses lares a entrada da
mãe na força de trabalho é considerada
umeuindicação da inadequação do pai como
pro-observador(Hofhnan, 1979;
Bronfenbrenner& Crouter, 1983;
Hoflinan, 1979). Um número de Estudos s
também demonstram que as expectativas dos
pais em relação aos filhos são maiores quando
ambos os pais trabalham fora de
 jay BelaLy 1 9 com atitudes em relação a papéis duplos
para mulheres que não correspondiam ao
estudos registram resultados de status de emprego da mãe em sua
desenvolvimento positivosvem associado a família”. Da mesma forma, Hoffman
tais demandas (por exemplo,Velho, 1974; (1963) descobriu que as mães
Madeiras, 1972). trabalhadoras que gostavam de seu
trabalho demonstravam mais afeto e
Uma limitação importante de todos os usavam uma disciplina menos severa
estudos citadosaqui, a tentativa de com seus filhos, enquanto Yarrow et al.
documentar o efeito do emprego materno (1962) relataram que mães insatisfeitas
na criação dos filhos é sua classificação com sua situação profissional
indiferenciada de emprego expressavam mais problemas na criação
(Bronfenbrenner & Crouter, 1982; dos filhos.
Crouter, Belsky e Spanier, 1983). E a
pesquisa sobre as atitudes maternas em O aumento da compreensão de como o
relação ao trabalho estabelece trabalho afeta os pais que se acumulam
claramente a necessidade de considerar quandoemprego materno é tratado como
o emprego materno como mais do que mais do que simplesmente um “endereço
simplesmente um “endereço social”, se social” é evidente empesquisa sobre a obra
quisermos alcançar uma compreensão do pai, particularmente aquelaque fornece
do fluxo que afeta a parentalidade e, suporte para a hipótese de Aberle e
assim, o desenvolvimento da criança. Naegele (1952) de que o valororientações
Não só há evidências de que as mães na situação de trabalho do maridosão
que estão insatisfeitas com sua situação operacionalizados em atitudes e
de trabalho têm filhos cujo comportamentos de criação de filhos
desenvolvimento está mais longe do ideal (Bronfenbrenner & Crouter, 1983). O mais
do que aquelas cujas mães estão mais notável a esse respeito é o trabalho de Kohn
satisfeitas com sua situação de trabalho (1963) demonstrando “quehomens de
(Farel, 1980; Hock, 1980; Hoffman, classe, cujos trabalhos normalmente
1961; Yarrow, Scott, Deleeuw e Heinig, exigem obediência à autoridade, tendem
1962), mas vários estudos sugerem que a manter valores que enfatizam a
a paternidade em si fica comprometida obediência e a conformidade em seus
sob tais condições estressantes. filhos” e a favorecer o castigo físico
Stuckey, McGhee e Bell (1982, p. 643) (Bronfenbrenner & Crouter, 1982, p.
descobriram que “o afeto negativo 23),Considerando que os pais de classe
parental foi exibido com mais frequência média, cujos empregosrequer autodireçãoe
por pais com atitudes em relação a independência, em vez disso, valorizam os
papéis duplos para mulheres que não últimos atributos em seus filhos.crianças.
correspondiam ao status de emprego da
mãe em sua família. ” Da mesma forma, Além da autodireção, outras di-
Hoffman (1963) descobriu que as mães
trabalhadoras que gostavam de seu
trabalho demonstravam mais afeto e
usavam uma disciplina menos severa
com seus filhos, enquanto Yarrow et al.
(1962) relataram que mães insatisfeitas
com sua situação profissional
expressavam mais problemas na criação
dos filhos. 643) descobriu que “o afeto
negativo parental foi exibido com mais
frequência por pais com atitudes em
relação a papéis duplos para mulheres
que não correspondiam ao status de
emprego da mãe em sua família”. Da
mesma forma, Hoffman (1963) descobriu
que as mães trabalhadoras que
gostavam de seu trabalho demonstravam
mais afeto e usavam uma disciplina
menos severa com seus filhos, enquanto
Yarrow et al. (1962) relataram que mães
insatisfeitas com sua situação
profissional expressavam mais
problemas na criação dos filhos. 643)
descobriu que “o afeto negativo parental
foi exibido com mais frequência por pais
90 Desenvolvimento infantil resta a ser abordado é a contribuição
relativa feita por cada uma dessas três
menções de desemprego paterno têm sido dimensões contextuais. eu permaneço dea
associadas à parentalidade. Em sua opinião de que a relação conjugal é o sistema
longitudinalEm um estudo sobre homens de sustentação de primeira ordem,
em empregos profissionais, Heath (1976) compotencial para exercer o efeito mais
encontrou as características que Kanter positivo ou negativo sobre o funcionamento
(1978) chamou de “absorção de trabalho” parental. Isso parece razoável apenas
relacionadas à inadequação paterna. porque o investimento emocional é
Especificamente, quanto mais tempo e rotineiramente maior no casamento, assim
energia os pais dedicavam às suas como o tempo gasto nesse relacionamento.
ocupações, mais irritados e impacientes
ficavam com seus filhos, conforme
indicado pelos relatos de maridos e
esposas (ver também Moen, 1982). E em
uma veia um pouco diferente, Kemper e
Reichler (1976) e McKinley (1964)
demonstraram que a satisfação do pai no
trabalho está inversamente relacionada à
severidade da punição que ele aplica e
sua confiança no raciocínio como uma
estratégia disciplinar.

Como foi postulado em discussões

anteriores sobrerelações conjugais e redes
sociais, ébastante concebível que muitos
desses trabalhosas associações parentais
são, na verdade, mediadaspelos efeitos que o
emprego e as condições de
trabalhocondições têm sobre a
personalidade e o bem-estar psicológico
geral (ver Figura I). Deinteresse a esse
respeito é um trabalho recente
demonstradoafirmando que “as condições
de trabalho direta ou indiretamente
encorajam a autodireção ocupacionalção e
conduzem a um funcionamento
intelectual eficaz e uma orientação aberta
e flexível para os outros. Condições de
trabalho querestringir as oportunidades de
autodireção ousubmeter o trabalhador a
qualquer um dos vários tipos depressões ou
incertezas resultam em menos
eficáciafuncionamento intelectual efetivo,
avaliações desfavoráveis de si mesmo e
uma mentalidade rígida e
intoleranteorientação social” (Miller,
Schooler,Kohn, &Miller, 1979, p. 91).
Estes últimos pessoaisestilos dificilmente
poderiam ser considerados como
presságios encorajadores de sensibilidade
e crescimento.promoção de práticas
parentais.

Conclusão:importância itelatiue de fontes

contextuais de sIresslsupport.— Por todoa
discussão anterior sobrepapéis que o
casamento, as redes sociais e o trabalho
assumem no apoio ou enfraquecimento do
funcionamento parental promotor do
crescimento, apenas as consequências da
variação dentro de qualquer esfera de
influência foram consideradas. ered. O que

Dois estudos importantes foram
relatados recentemente que tratam dessa
questão da importância relativa do apoio
conjugal versus certos outros tipos de
apoio. Na investigação de Colletta (Nota
6) sobre mães adolescentes SO, a
assistência emocional recebida da
família de origem (ou seja, rede social) foi
a mais preditiva das atitudes maternas e
comportamento afetuoso, e o apoio
recebido do namorado ou cônjuge foi o
próximo. em ordem de importância,
seguido finalmente pelo apoio de
amizade. Em outra investigação,
estudando 105 mães e seus bebês de 4
meses nascidos a termo e prematuros, “o
apoio íntimo [do cônjuge] provou ter os
efeitos positivos mais gerais, embora o
apoio da comunidade e da amizade
parecesse valioso às atitudes maternas
também” (Cmic et al., 1983, p. 215). Que
a disponibilidade de, e a satisfação das
mães com o apoio do cônjuge revelaram-
se os preditores mais significativos da
atitude positiva de uma mãe em relação
à paternidade e do afeto que ela exibia
na interação face a face levou Crnic et al.
para expressar forte concordância com a
“noção de Belsky (1981) de que um
relacionamento conjugal positivo é um
grande apoio para uma parentalidade
competente” (p. 215). Além disso, sua
descoberta de que as relações empíricas
entre todos os tipos de apoio social
materno e o funcionamento do bebê
tornam-se insignificantes quando o
comportamento observado da mãe é
estatisticamente controlado forneceu a
base para a conclusão de que o apoio
exerce um efeito principalmente indireto
sobre a criança. Consistente com nosso
próprio pensamento, a hipótese também
foi avançada por Crnic et al. que com a
idade a possibilidade de influências
diretas provavelmente aumenta. o apoio
do cônjuge revelou-se o preditor mais
significativo da atitude positiva da mãe
em relação à paternidade e do afeto que
ela exibia na interação face a face, levou
Crnic et al. para expressar forte
concordância com a “noção de Belsky
(1981) de que um relacionamento
conjugal positivo é um grande apoio para
uma parentalidade competente” (p. 215).
Além disso, sua descoberta de que as
relações empíricas entre todos os tipos
de apoio social materno e o
funcionamento do bebê tornam-se
insignificantes quando o comportamento
observado da mãe é estatisticamente
controlado forneceu a base para a
conclusão de que o apoio exerce um efeito
principalmente indireto sobre a criança.
Consistente com nosso próprio
pensamento, a hipótese também foi
avançada por Crnic et al. que com a
idade a possibilidade de influências
diretas provavelmente aumenta. o apoio
do cônjuge revelou-se o preditor mais
significativo da atitude positiva da mãe
em relação à paternidade e do afeto que
ela exibia na interação face a face, levou
Crnic et al. para expressar forte
concordância com a “noção de Belsky
(1981) de que um relacionamento
conjugal positivo é um grande apoio para
uma parentalidade competente” (p. 215).
Além disso, sua descoberta de que as
relações empíricas entre todos os tipos de
apoio social materno e o funcionamento
do bebê tornam-se insignificantes quando
o comportamento observado da mãe é
estatisticamente controlado forneceu a
base para a conclusão de que o apoio
exerce um efeito principalmente indireto
sobre a criança. Consistente com nosso
próprio pensamento, a hipótese também
foi avançada por Crnic et al. que com a
idade a possibilidade de influências
diretas provavelmente aumenta.
Provavelmente, sob certas condições, o
casamento desempenha um papel menos
influente do que o relatado por Crnic et
al.1. (1983). Sob circunstâncias como pais
solteiros e pais adolescentes, as redes
sociais servirão presumivelmente como a
principal fonte de apoio, como indicam os
dados de Colletta (Nota 6). O mesmo pode
ser verdade para casamentos operários
tradicionais, nos quais os papéis de marido
e mulher normalmente servem mais como
instrumentos do que comofunções íntimas
e nas quais nem a amizade nem o
romance e, portanto, o apoio emocional
são os principais motivos do
relacionamento. A descrição de Young e
Willmott (1957) dos laços da rede social
no leste de Londres, particularmente
entre as mães e suas famílias de origem,
sugere claramente que esse seja o caso.
Com relação à ocupação,não está claro
no momento qual será sua influência
relativa. O trabalho mais importante está
na hierarquia
 que as características de risco na criança
são relativamente fáceis de superar
chy de identidades, mais influência é podem ser encontradas na literatura
provável que exerça. A absorção do sobre bebês de alto risco e difíceis. O
trabalho queKanter (1978) discutiu e Heath nascimento prematuro não compromete o
desenvolvimento subseqüente quando a
(1976)narrado como minando a paciência
criação ocorre em lares de classe média,
de um pai, por exemplo, funcionará
onde ambos
principalmentequando o trabalho é visto
como carreira e realizaçãomento é uma
importante fonte de motivação.
Obviamente, tanto as mães quanto os pais
sãoceptíveis a esta influência.
Infelizmente, tanto nossa suposição da
primazia das relações conjugais como fonte
de apoio/estresse quanto nossa inclinação
para enfatizartamanho redes sociais como o
segundo em importância devem permanecer
proposições especulativas. Esseé porque
nenhuma investigação até o momento
incluiu cada um dos três determinantes
contextuais da parentalidade discutidos
aqui no desenho do estudo. Como
consequência, continua impossível testar
noções sobre a relaçãosignificado ativo de
todos os três contextos
desuporte/estresse.Um claro imperativo de
pesquisas futuras é destacado por essas
lacunas.

Paternidade: um SYGtem em buffer

Esta análise dos determinantes do pa-
funcionamento do aluguel, informado pelo
con-cern para a etiologia dos maus-tratos
infantis,sugere que o funcionamento
parental estáinfluenciado por uma variedade
de forças, com seus três principais
determinantes sendo a personalidade/ bem-
estar psicológico dos pais, as
características da criança e contexto fontes
de estresse e apoio. Porque pa- competência
de locação é multiplamente determinada, é
lógico que o sistema parental é protegido
contra ameaças à sua integridade que
derivam de fraquezas em qualquer fonte
única (Belsky, Robins, & Gamlle, no prelo).
Quandodois dos três determinantes da
parentalidade estão emrisco, propõe-se que o
funcionamento parental
› está mais protegido quando o
subsistema de recursos pessoais ainda
funciona para promover o envolvimento
sensível e menos protegido quando
apenas o subsistema de características
da criança cumpre essa função. Claro,
isso implica que, se algo deve dar errado
no sistema parental, o funcionamento
ideal (definido em termos de produção de
descendentes competentes) ocorrerá
quando os recursos psicológicos pessoais
dos pais forem os únicos determinantes
que permanecerão intactos.
Evidências em apoio à alegação de
 olá Belsky 91 relação isolada.esforço de busca, todos os
três principais determinantes
recursos pessoais e sistemas de apoio dafuncionamento parental discutido neste
sãoprobabilidade de funcionar ensaio.Diante dessa situação, um modelo
efetivamente (Sameroff ée Chandler, preditivodo sistema parental é oferecido que
1975). Além disso, embora os estudos éfundamentada em uma análise
sobre os efeitos do temperamento diferenciada dos determinantes da
infantil difícil no comportamento parentalidade (Belsky, Robins, & Gamble,
materno mostrem resultados mistos, o no prelo). Como notado anteriormente,o
suporte mais forte para a hipótese de sistema compreende três subsistemas (per-
que as percepções maternas de recursos psicológicos pessoais,
dificuldade estão simultaneamente características da criança e fontes
associadas a aspectos negativos do
contextuais de estresse/
relacionamento mãe-filho vem de
amostras que parecem a priori em risco
de problemas de relacionamento (Bates,
1980). Assim, a menos que os
subsistemas de apoio ou recursos
pessoais estejam em risco, como é mais
provável em lares empobrecidos, não
encontramos funcionamento parental
problemático face a características
difíceis da criança.
No momento, não há estudos disponíveis
que testem a alegação de que os recursos
pessoaiso maior potencial para proteger o
sistema parental. Esta posição permanece
sustentável, no entanto, porque a
psicologia pessoalos próprios recursos
psicológicos provavelmente serão
instrumentais na determinação da qualidade
do apoio que uma pessoa recebe (ver Figura
1). Vigarista-considerar, por exemplo, a
possibilidade muito real de que
características psicológicas
individuaisafetam não apenas a escolha de
um cônjuge, o estabelecimento de
amizades e o empregoobtém, mas a
qualidade dos relacionamentos que se
mantém com o cônjuge, amigos, parentes
e vizinhos e colegas de trabalho. Desde
quetambém é concebível,pelo menos de
acordo com nosso modelo de processo (ver
Figura 1), que desenvolve a história mental
molda a psicologia pessoalbem-estar cal, as
influências que as relações conjugais, o
suporte da rede social e o trabalho exercem
sobre a paternidade podem ser rastreados até
a personalidade e a história do
desenvolvimento. Deveria ser evidente, então,
que consideramos os recursos psicológicos
pessoais como osdeterminante mais
influente da paternidadenão
simplesmentepelo seu efeito direto no
funcionamento parental, mas também
pelo papel que desempenhasem dúvida
desempenha no recrutamentosuporte
contextual.
Não existem dados para testar a hipótese
da primazia do funcionamento psicológico
pessoal porque os estudiosos das relações
pais-filhos não examinaram, em nenhuma
92 Chif& Devetopmezzt
suporte), cada um dos quais funciona, no A hipótese é que os pais funcionam de
modelo, de acordo com um dos dois modos forma mais eficaz quando cada subsistema
gerais, designados como suporte ou estresse. opera no modo de suporte (+) e menos
Na realidade, assim como na concepção do competentemente quando cada subsistema
modelo, cada um dos três subsistemas é opera no modo de suporte.modo
reconhecido como tendo um arranjo complexo estressante (—). Quando apenas dois
e multifatorial, tornando inapropriado o rótulo sub-sistemas estão no modo de suporte, nós
binário de estresse/suporte. Para ser mais con-considerar as chances dos pais de
preciso, deve-se falar em termos do grau de oferecer opçõescuidado temporal seja
estresse/apoio fornecido por cada subsistema maior quando os subsistemas de
(e seus componentes constituintes – por recursos pessoais e contextuaissuporte
exemplo, casamento, rede social, trabalho) em são ativados positivamente e menos
vez de termos reducionistas de presença quando os recursos pessoais são os únicos
versus ausência de estresse/ apoiar. Na disfuncionaissistema nacional. As
ausência da evidência empírica necessária, no consequências para os pais de apenas uma
entanto, os trade-offs ou interações dinâmicas dimensão que apoia os paisentrandoforam
que ocorrem entre os subsistemas estão longe aludidos anteriormente; esses resultados
de ser claros. Assim, é difícil prever, por são adequadamente classificados na
exemplo, quanto suporte de recursos pessoais Tabela 1.
é necessário para equilibrar o estresse
determinado pela criança. Alguém tem um
pouco mais de confiança em simplesmente
manter que contribuições iguais de cada Em seus escritos sobreecologia do
domínio contextual não são necessárias para desenvolvimento humano, Bronfenbrenner
alcançar um equilíbrio. Sem dúvida, uma (1977, p. 77) gosta de citar Ooethe (“Qual é
quantidade considerável de trabalho teórico e adifícil de tudo? Aquilo que lhe parece
empírico ainda precisa ser concluída antes de omais fácil, ver com os próprios olhos o que
alcançar a compreensão completa da natureza está diante deles”) e Walter Fenno
das relações complexas que realmente Dearborn,uma escola de pós-
existem. graduaçãomentor (“Se você
quiserEntenda algo, tente mudá-
Apesar dessas advertências e lo”).Quando essas declarações são
qualificaçõesobservações, a Tabela 1 justapostas, elas ilustram de forma bastante
cataloga os resultados parentais eficaz a razão geraldisfunção pode iluminar
projetados, derivados do funções normaise, especificamente, como o
modelo,correspondente às oito condições estudo dea etiologia do abuso infantil
possíveis que descrevem a variabilidade pode informar uma análise dos
total defuncionamento do sistema. Não é de determinantes da parentalidade.
surpreender que
No fluxo e refluxo rotineiro da vida,
muitas vezes é difícil discernir os processos
normais.

TABELA 1
MODELO TEÓRICO DA PROBABILIDADE RELATIVA DE EFETIVIDADE
FUNCIONAMENTO DOS PAIS EM TODAS AS CONDIÇÕES POSSÍVEIS
DE SISTEMAS PAIS

CONDIÇÕES DO PAFTE rr SUBSISTEMAS

LATIVO
RROBABIrIDADE Parental Contextual
DE PAI personalidade e Subsistemas
FUNCIONAMENT Psicológico de Criança
O
COMPETENTEMEN bem-estar Apoiar Características
TE
Altíssima ..........
Mais baixo ........... — —
NOTA.—Sinal de mais (+) significa modo de suporte; sinal de menos (—) significa
estressante
modo.
 Jay Belaky 93
Qualquer disfunção, criando uma Referência
perturbação s
neste fluxo, revela elementose/ou re-
relacionamentos que, de outra forma, 1981.
poderiam passar despercebidos. Os Colletta, ND, Lee, D., & Gregg, CH
determinantes da função impacto do apoio às mães
parentalcionamento são considerados um adolescentes.Manuscrito não publicado,
desses conjuntos deeventos e processos Universidade de Maryland, nd
s.
relativamente despercebidos. O significado Colletta, ND A influência dos sistemas de
da disfunção parental - em a forma de suportetemssobre o comportamento
maus-tratos infantis - é o seu poder revelar materno de jovensmães.Trabalho
mecanismos de influência, pelo menos no apresentado na reunião bienal da Society
âmbito patológico, que governam for Research in Child Development,
acomportamento. Uma vez que a paternidade Boston, abril de 1981.
não é facilmentenipulado, é difícil
implementar a estratégia promulgada
pelo mentor de Bronfenbrenner para o
estudo da socialização. Mas aqui se
encontra um exemplo esclarecedor
da“experimento natural”, no sentido de que
a preocupaçãocientistas aplicados para a
etiologia da criançaabuso instrui a
investigação em ciências mais
básicasquestões entíficas. Se alguém
considera maus tratosmento como uma
partida da parentalidade normalpráticas,
então o estudo do abuso infantil, ressentir-se
de “mudanças” na criação dos filhos não
serveapenas para melhorar a
compreensão do processo de
socialização, mas, ao fazê-lo, revelao que
é mais difícil de ver porque está bem
nodiante de nossos olhos - os
determinantes dediferenças individuais na
criação dos filhos, um tópico que tem
recebido atenção insuficiente nolonga
historiade pesquisa de socialização.

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