UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO

CENTRO DE CIÊNCIAS EXATAS E TECNOLOGIA

DEPARTAMENTO DE ENGENHARIA QUÍMICA
DISCIPLINA: DEEQ0083 - INTRODUÇÃO A BIORREFINARIA
Prof. Dr. Dennys Correia da Silva

Nome completo:____________________________________________________________
Matrícula (opcional):________________________________________________________

AVALIAÇÃO 1
01/11/2022

LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES ABAIXO

1 – Este caderno de questões possui 20 (vinte) questões, onde cada questão equivale a 5 % (0,5 pontos)
da nota total da avaliação 1 (10 pontos). A prova será aplicada das 15:50 às 17:30 de forma presencial
e em formato múltipla escolha. Não serão aceitas resoluções da prova após esse intervalo de tempo
por nenhum motivo! Também não será estendido sob hipótese nenhuma o horário além de 17:30.
2 - O local de prova será o mesmo local das aulas presenciais. Cabe ao aluno(a) se responsabilizar em
chegar adequadamente ao local e horário limite. Qualquer eventual mudança será informada
imediatamente pelo professor.
3 - O(a) aluno(a) terá o limite de até 16:10 para chegar em sala de aula e realizar sua prova, mas não
terá acréscimo de tempo. Passando desse horário, a realização da prova não será mais permitida. Por
isso, aconselho que se programem a chegarem cedo. Já em caso de atraso ou ausência do professor,
os alunos terão o direito de terem a prova realizada na aula seguinte.
4 - Verifique se este material está em ordem e se confere a quantidade de questões citadas no item 1.
Caso contrário, notifique o fato IMEDIATAMENTE ao professor.
5 - É OBRIGATÓRIO que a marcação seja feita de caneta azul ou preta. O(a) aluno(a) pode
utilizar lápis, grafite ou borracha para finalidade de rascunho, mas só serão consideradas marcações
que estiverem de caneta preta ou azul. Essa medida é necessária para que nenhum(a) aluno(a) se sinta
prejudicado(a) na correção. Portanto, organizem o tempo de forma que sobre tempo para passar a prova
para caneta.
6 - Após a conferência, o(a) aluno(a) deverá assinar, no espaço próprio seu nome e matrícula
(opcional), a caneta esferográfica transparente de tinta na cor preta ou azul. O(a) aluno(a) também deve
rubricar todas as páginas desse caderno de questões.
7 – Nas questões, a marcação das letras correspondentes às respostas certas deve ser feita cobrindo a
letra e preenchendo todo o espaço compreendido pelos círculos, a caneta esferográfica transparente de
tinta na cor preta ou azul, de forma contínua e densa. Preencha os campos de marcação completamente,
sem deixar claros. CORRETIVOS NÃO SERÃO PERMITIDOS. Por isso, é aconselhável que só
passe para a caneta no final.

8 - Tenha muito cuidado com a prova, para não o RASGAR, AMASSAR ou MANCHAR. A prova
SOMENTE poderá ser substituída se, no ato da entrega ao(a) aluno(a), já estiver danificada.
9 - Para cada uma das questões objetivas, são apresentadas 5 (cinco) alternativas classificadas com as
letras (A), (B), (C), (D) e (E); só uma responde adequadamente ao quesito proposto. Você só deve
assinalar UMA RESPOSTA: a marcação em mais de uma alternativa zera a questão, MESMO
QUE UMA DAS RESPOSTAS ESTEJA CORRETA.
10 - As questões objetivas são identificadas pelo número que se situa acima de seu enunciado.
11 - SERÁ ELIMINADO(A) da avaliação o(a) aluno(a) que:
a) se utilizar, durante a realização das provas, de máquinas e/ou relógios de calcular, bem como
de rádios gravadores, headphones, telefones celulares ou fontes de consulta de qualquer
espécie;

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 UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO
CENTRO DE CIÊNCIAS EXATAS E TECNOLOGIA
DEPARTAMENTO DE ENGENHARIA QUÍMICA
DISCIPLINA: DEEQ0083 - INTRODUÇÃO A BIORREFINARIA
Prof. Dr. Dennys Correia da Silva
b) se ausentar da sala em que se realizam as provas levando consigo o CADERNO DE
QUESTÕES.
c) se recusar a entregar o CADERNO DE QUESTÕES, quando terminar o tempo estabelecido.
d) não assinar a LISTA DE PRESENÇA.
12 - O(a) aluno(a) não tem permissão de perguntar nada do conteúdo da prova ao professor no horário
de prova, estando limitado apenas em tirar dúvidas caso não tenha entendido o que alguma questão
pede.
13 - O(a) aluno(a) só terá permissão de sair para ir ao banheiro e/ou beber água após uma hora
a partir do início da avaliação, com exceção de casos emergenciais bem justificados. Só poderá
sair um(a) aluno(a) por vez e o limite será de 10 (dez) minutos para retornar à sala, havendo o risco de
ter sua prova zerada se uma justificativa clara não for apresentada pelo excesso de tempo.
14 - O(a) aluno(a) tem permissão de se alimentar apenas de barras energéticas se sentir necessidade.
Qualquer outro tipo de alimento, principalmente com odores, não será permitido. As barras devem
estar sobre a carteira desde o início da avaliação.
15 - Movimentos nas mochilas devem ser informados antes ao professor.
16 - O(a) aluno(a) deve aceitar que o professor escolha o lugar de assento de cada membro da turma e
organização da sala se o professor julgar necessário trocar alguém de lugar.
17 - O uso de máscaras durante a avaliação é permitido e recomendado, mas não obrigatório.
18 - O(a) aluno(a) não poderá levar sua prova para casa após a correção, mas poderá ir até a sala do
professor, em horário informado por ele, para buscar informações e questionar sobre a correção, tendo
o direito de tirar fotos de sua prova, se desejar. O(a) aluno(a) também pode solicitar que o professor
tire fotos de sua avaliação e envie se não puder comparecer à sala. O pedido de retirada da prova para
xerox e/ou scanners não será aceito, estando limitado apenas a fotos na sala do professor.
19 - Reserve os 15 (quinze) minutos finais para marcar suas questões a caneta (sugestão). Os rascunhos
e as marcações em lápis/grafite assinaladas no CADERNO DE QUESTÕES NÃO SERÃO
LEVADOS EM CONTA.
20 - Quando terminar, entregue ao professor O CADERNO DE QUESTÕES e ASSINE A LISTA DE
PRESENÇA.
21 - As questões e os gabaritos da prova serão divulgados em até uma semana após a realização da
prova pelo professor no SIGAA.
22 - Se o(a) aluno(a) notar que alguma questão foi elaborada de forma equivocada e esteja passiva de
anulação, ele(a) terá o prazo de 24 h após o término de realização da prova para mandar e-mail ao
professor, deixando claro, detalhado e de forma respeitosa seu ponto de vista. O professor avaliará o
pedido e dará o parecer que julgar adequado, também de acordo com o que é coerente. Esse tipo de
situação não será discutido durante a prova para não atrapalhar a concentração da turma. Portanto,
alunos que notarem que tenham alguma questão que, na opinião deles, seja passiva de anulação, devem
esperar o horário de solicitação de revisão.
23 - O prazo máximo para o(a) aluno(a) questionar sua nota será de uma semana após a
realização da avaliação.
24 - Leia com calma o que pede cada enunciado de forma a evitar erros de intepretação que
prejudiquem nas resoluções.

Desejo uma excelente prova a todos!

Com os melhores cumprimentos.
Prof. Dennys

2
1. (VUNESP 2012) A produção da energia
biodigestora é um processo através do qual
o homem pode obter um material
combustível conhecido como biogás,
utilizado para fins energéticos diversos.
Sobre o biogás, pode-se afirmar que:
(A) é inflamável, produzido por
microrganismos a partir de uma
fermentação anaeróbica de resíduos
orgânicos, dentro de certas condições de
temperatura, umidade e pH, tendo como
principal componente o metano.
(B) é inflamável, produzido por
microrganismos a partir de uma
fermentação aeróbica de resíduos
orgânicos, dentro de certas condições de
temperatura, umidade e pH, tendo como
principal componente o metano.
(C) não é inflamável, é produzido por
microrganismos a partir de uma
fermentação anaeróbica de resíduos
orgânicos, dentro de certas condições de
temperatura, umidade e pH, tendo como
principal componente o metano.
(D) é inflamável, produzido por
microrganismos a partir de uma
fermentação anaeróbica de resíduos
orgânicos, dentro de certas condições de
temperatura, umidade e pH, tendo como
principal componente o gás carbônico.
(E) é inflamável, produzido por
microrganismos a partir de uma
fermentação aeróbica de resíduos
orgânicos, dentro de certas condições de
temperatura, umidade e pH, tendo como
principal componente o enxofre.
2. Uma empresa norte-americana de
bioenergia está expandindo suas operações
para o Brasil para explorar o mercado de
pinhão manso. Com sede na Califórnia, a
empresa desenvolveu sementes híbridas de
pinhão manso, oleaginosa utilizada, hoje,
na produção de biodiesel e de querosene de
aviação.
MAGOSSI, E. O Estado de São Paulo. 19
maio 2011 (adaptado).
Com base no texto, a melhoria agronômica
das sementes de pinhão manso abre para o
Brasil a oportunidade econômica de
(A) ampliar as regiões produtoras pela
adaptação do cultivo a diferentes condições
climáticas.
(B) beneficiar os pequenos produtores
camponeses de óleo pela venda direta ao
varejo.
(C) abandonar a energia automotiva
derivada do petróleo em favor de fontes
alternativas.
(D) baratear cultivos alimentares
substituídos pelas culturas energéticas de
valor econômico superior.
(E) reduzir o impacto ambiental pela não
emissão de gases do efeito estufa para a
atmosfera.
3. Sobre bioenergia, a energia obtida por
meio da biomassa, assinale a alternativa
incorreta:
(A) Biomassa é uma fonte de energia de
baixo custo, não renovável, por tratar-se de
matéria orgânica produzida por seres vivos
para gerar energia.
(B) As principais fontes para produção de
bioenergia provêm de matérias-primas
como madeira, produtos agrícolas, vegetais
e frutas, e dejetos orgânicos.
(C) O uso da biomassa não altera a
composição da atmosfera, pois o gás
carbônico, apesar da queima da biomassa
liberá-lo para a atmosfera, é utilizado pelos
vegetais por meio da fotossíntese.
(D) Um dos principais produtos gerados
pela biomassa são o etanol e o biodiesel.
3
(E) Nenhuma das alternativas.
4. Faça a correlação entre os
biocombustíveis e suas definições e
assinale a alternativa correta:
1. Biodiesel
2. Bioetanol
3. Biogás
( ) Biocombustível produzido com base
em resíduos agroindustriais, como a cana-
de-açúcar, e que representa cerca de 50%
do consumo nacional.
( ) Biocombustível proveniente de óleos
vegetais e obtido por meio de reações de
transesterificação ou por meio de
esterificação.
( ) Biocombustível de alto poder calorífico
constituído, principalmente, por metano, e
produzido a partir da decomposição de
matéria orgânica.
(A) 1 - 2 - 3
(B) 2 - 3 - 1
(C) 2 - 1 - 3
(D) 3 - 1 – 2
(E) 3 – 2 – 1
5. A respeito da bioenergia, assinale V para
as proposições verdadeiras e F para as
proposições falsas. Em seguida, escolha a
alternativa correta. A bioenergia
I. ( ) é uma fonte energética de menor risco
ambiental, gerando poucos poluentes.
II. ( ) é uma fonte energética que não
colabora para o aumento do desmatamento,
pois a produção de biomassa pode ser feita
em pequenas áreas.
III. ( ) possui menor poder calorífico
(quantidade de energia por unidade de
massa), quando comparada a outras fontes
de energia.
(A) VVF
(B) VFV
(C) FVV
(D) FFV
(E) FFF
6. “O biogás é um recurso energético
renovável, pois a degradação de matéria
orgânica é praticamente inesgotável.
Assim, gera energia ecologicamente
correta, diminuindo a utilização de
recursos fósseis. É composto,
principalmente, por gás metano e gás
carbônico.”
FOGAÇA, Jennifer. Biogás. Brasil Escola.
Disponível em:
https://brasilescola.uol.com.br/quimica/o-
biogas.htm. Adaptado.
Um aspecto negativo relacionado à
utilização do biogás pode ser identificado
em qual alternativa?
(A) Aumento das áreas agricultáveis
destinadas à produção de oleaginosas.
(B) Crescimento da quantidade de resíduos
sólidos (lixo).
(C) Geração de fertilizantes agrícolas por
meio dos resíduos formados nos
biodigestores.
(D) Dependência de um combustível não
renovável.
(E) Alto grau de poluição atmosférica.
7. Aponte uma desvantagem verificada na
produção ou utilização do etanol,
biocombustível obtido pelo processamento
da cana-de-açúcar no Brasil:
(A) Não ser renovável.
(B) Alto custo do combustível se
comparado ao seu equivalente, a gasolina.
4
(C) Necessidade de grandes áreas
agricultáveis.
(D) Elevado grau de poluição hídrica.
(E) Cultivos de cana-de-açúcar adaptados a
apenas um bioma brasileiro.
8. O Brasil é o segundo maior produtor
mundial de energia por biocombustíveis. O
país que mais produz biocombustíveis é:
(A) Estados Unidos.
(B) China.
(C) Portugal.
(D) França.
(E) Rússia.
9. O biocombustível é uma fonte energética
normalmente associada aos combustíveis
de veículos, mas também é uma fonte
energética capaz de gerar outros modelos
de energia, como a eletricidade. Qual
biocombustível é responsável pela
produção de eletricidade em maior
quantidade no Brasil?
(A) Biogás.
(B) Biodiesel.
(C) Etanol.
(D) Gasolina.
(E) Querosene.
10. (Colégio Naval) Leia o trecho a seguir:
Um dos graves problemas que o Brasil vem
enfrentando desde 2001 é a crise de energia
com ameaças dos “apagões”. Para
minimizar tal preocupação, muito se fala
na necessidade de diversificar a matriz
energética brasileira.
Assim, com relação aos biocombustíveis,
assinale a opção correta.
(A) A limitada disponibilidade de espécies
de plantas no uso da produção de
bioenergia torna o país refém da cana-de-
açúcar, que possui custos elevados na
produção do etanol.
(B) Embora o Brasil apresente condições
naturais favoráveis para a produção da
cana-de-açúcar, a deficiência tecnológica
para a produção do biocombustível coloca
o país entre os menores índices mundiais
de produtividade.
(C) A expansão de áreas agricultáveis para
o cultivo da cana-de-açúcar e de
oleaginosas com fins energéticos ocorre
em áreas de pastagens abandonadas, por
isso não causam diminuição no cultivo de
alimentos.
(D) A produção de biodiesel realizada com
matéria prima cultivada em pequenas
propriedades familiares foi responsável por
abastecer o mercado interno e favorecer
parte da exportação do produto ao mercado
norte-americano.
(E) O projeto do Proálcool, ao privilegiar
os usineiros, produziu alterações na
organização espacial do campo, agravando
os problemas relacionados à concentração
de terras e ao êxodo rural, além do
incentivo à monocultura.
11. (Unifesp) No Brasil, o biodiesel é
apontado como uma alternativa para
geração de energia, por
(A) abrir mercados no país, já que é uma
fonte de energia sem restrições
socioambientais.
(B) impedir o desmatamento da Amazônia,
substituindo a pecuária.
(C) criar empregos rurais qualificados para
manipular máquinas agrícolas.
(D) permitir aproveitar espécies locais e
agregar famílias de baixa renda à produção.
5
(E) ser exportável aos Estados Unidos, que
não dominam tecnologia de
biocombustível.
12. A Lei Federal nº. 11.097/2005 dispõe
sobre a introdução do biodiesel na matriz
energética brasileira e fixa em 5%, em
volume, o percentual mínimo obrigatório a
ser adicionado ao óleo diesel vendido ao
consumidor. De acordo com essa lei,
biocombustível é “derivado de biomassa
renovável para uso em motores a
combustão interna com ignição por
compressão ou, conforme regulamento,
para geração de outro tipo de energia que
possa substituir parcial ou totalmente
combustíveis de origem fóssil”. A
introdução de biocombustíveis na matriz
energética brasileira
(A) colabora na redução dos efeitos da
degradação ambiental global produzida
pelo uso de combustíveis fósseis, como os
derivados do petróleo.
(B) provoca uma redução de 5% na
quantidade de carbono emitido pelos
veículos automotores e colabora no
controle do desmatamento.
(C) incentiva o setor econômico brasileiro
a se adaptar ao uso de uma fonte de energia
derivada de uma biomassa inesgotável.
(D) aponta para pequena possibilidade de
expansão do uso de biocombustíveis,
fixado, por lei, em 5% do consumo de
derivados do petróleo.
(E) diversifica o uso de fontes alternativas
de energia que reduzem os impactos da
produção do etanol por meio da
monocultura da cana-de-açúcar.
13. (USP) O debate atual em torno dos
biocombustíveis, como o álcool de cana-
de-açúcar e o biodiesel, inclui o efeito
estufa. Tal efeito garante temperaturas
adequadas à vida na Terra, mas seu
aumento indiscriminado é danoso. Com
relação a esse aumento, os biocombustíveis
são alternativas preferíveis aos
combustíveis fósseis porque:
(A) são renováveis e sua queima impede o
aquecimento global.
(B) retiram da atmosfera o CO2 gerado em
outras eras.
(C) abrem o mercado para o álcool, cuja
produção diminuiu o desmatamento.
(D) são combustíveis de maior octanagem
e de menores taxas de liberação de
carbono.
(E) contribuem para a diminuição da
liberação de carbono, presente nos
combustíveis fósseis.
14. Os biocombustíveis de primeira
geração são derivados da soja, milho e
cana-de-açúcar e sua produção ocorre
através da fermentação. Biocombustíveis
derivados de material celulósico ou
biocombustíveis de segunda geração —
coloquialmente chamados de “gasolina de
capim” — são aqueles produzidos a partir
de resíduos de madeira (serragem, por
exemplo), talos de milho, palha de trigo ou
capim de crescimento rápido e se
apresentam como uma alternativa para os
problemas enfrentados pelos de primeira
geração, já que as matérias-primas são
baratas e abundantes.
DALE, B. E.; HUBER, G. W. Gasolina de capim e
outros vegetais. Ago. 2009, nº 87 (adaptado).
O texto mostra um dos pontos de vista a
respeito do uso dos biocombustíveis na
atualidade, os quais:
(A) são matrizes energéticas com menor
carga de poluição para o ambiente e podem
6
propiciar a geração de novos empregos,
entretanto, para serem oferecidos com
baixo custo, a tecnologia da degradação da
celulose nos biocombustíveis de segunda
geração deve ser extremamente eficiente.
(B) oferecem múltiplas dificuldades, pois a
produção é de alto custo, sua implantação
não gera empregos, e deve-se ter cuidado
com o risco ambiental, pois eles
oferecerem os mesmos riscos que o uso de
combustíveis fósseis.
(C) sendo de segunda geração, são
produzidos por uma tecnologia que
acarreta problemas sociais, sobretudo
decorrente do fato de a matéria-prima ser
abundante e facilmente encontrada, o que
impede a geração de novos empregos.
(D) sendo de primeira e segunda geração,
são produzidos por tecnologias que devem
passar por uma avaliação criteriosa quanto
ao uso, pois uma enfrenta o problema da
falta de espaço para plantio da matéria-
prima e a outra impede a geração de novas
fontes de emprego.
(E) podem acarretar sérios problemas
econômicos e sociais, pois a substituição
do uso de petróleo afeta negativamente
toda uma cadeia produtiva na medida em
que exclui diversas fontes de emprego nas
refinarias, postos de gasolina e no
transporte de petróleo e gasolina.
15. (UFSC 2014) Produção de biodiesel
gerou mais de R$ 2 bi para agricultura
familiar (28/03/2013 11:25 – Portal Brasil)
A venda de matéria-prima para produção
de biocombustíveis movimentou mais de
R$ 2 bilhões para a agricultura familiar
brasileira na safra 2011/2012, de acordo
com os dados informados pela indústria do
biodiesel. O número equivale às transações
realizadas por meio do Programa Nacional
de Produção e Uso de Biodiesel (PNPB),
executado pelo Ministério do
Desenvolvimento Agrário (MDA), que
atende aproximadamente 105 mil famílias
de agricultores em todo o País. [...] O
incentivo às empresas produtoras de
biodiesel para comprar matéria-prima do
agricultor familiar amplia sua área de
atuação.
Segundo o último levantamento feito pela
coordenação nacional do programa, quase
dois milhões de toneladas de matérias-
primas foram adquiridas da agricultura
familiar para a produção de biodiesel. A
soja é a oleaginosa mais comercializada,
representando 96% das transações, seguida
por mamona e dendê.
Disponível em:
<www.brasil.gov.br/noticias/arquivos/201
3/03/28/producao-de-biodiesel-gerou-
mais-de-r-2-bi-para-agricultura-familiar>
[Adaptado] Acesso em: 2 set. 2013.
Com base no texto e nos conhecimentos
sobre origem e uso de combustíveis e
biocombustíveis, assinale a proposição
CORRETA.
(A) No Brasil, a utilização de biodiesel
ainda é considerada experimental e sua
comercialização, pura ou em misturas, é
proibida.
(B) O biodiesel consiste em uma mistura de
ésteres produzidos a partir de ácidos
graxos.
(C) A combustão de biocombustíveis em
veículos automotores aumenta a
quantidade de gases com capacidade de
originar a chuva ácida, como SO2 e NO2.
(D) O etanol pode ser obtido a partir da
esterificação de óleos vegetais, como o
óleo de soja ou o óleo de dendê.
(E) A queima de combustíveis fósseis,
como os derivados de petróleo e o carvão
7
mineral, não produz quantidades
significativas de gases associados ao efeito
estufa, contrastando com o processo de
queima de biocombustíveis como o
biodiesel e o etanol.
16. A biodigestão anaeróbica, que se
processa na ausência de ar, permite a
obtenção de energia e materiais que podem
ser utilizados não só como fertilizante e
combustível de veículos, mas também para
acionar motores elétricos e aquecer
recintos.
O material produzido pelo processo
esquematizado e utilizado para geração de
energia é o
(A) biodiesel, obtido pela decomposição de
matéria orgânica e/ou por fermentação na
presença de oxigênio.
(B) metano (CH4), biocombustível
utilizado em diferentes máquinas.
(C) etanol, que, além de ser empregado na
geração de energia elétrica, é utilizado
como fertilizante.
(D) hidrogênio, combustível
economicamente mais viável, produzido
sem necessidade de oxigênio.
(E) metanol, que, além das aplicações
mostradas no esquema, é matéria-prima na
indústria de bebidas.
17. “Os biocombustíveis de primeira
geração são derivados de soja, milho e
cana-de-açúcar, e sua produção ocorre por
meio da fermentação. Biocombustíveis
derivados de material celulósico ou
biocombustíveis de segunda geração –
coloquialmente chamados de “gasolina de
capim” – são aqueles produzidos por meio
de resíduos de madeira (serragem, por
exemplo), talos de milho, palha de trigo ou
capim de crescimento rápido e se
apresentam como uma alternativa para os
problemas enfrentados pelos de primeira
geração, já que as matérias-primas são
baratas e abundantes.”
DALE, Bruce E.; HUBER, George W.
Gasolina de capim e outros vegetais.
Scientific American Brasil, n. 87, ago.
2009. (adaptado)
O texto mostra um dos pontos de vista a
respeito do uso dos biocombustíveis na
atualidade, os quais
(A) são matrizes energéticas com menor
carga de poluição para o ambiente e podem
propiciar a geração de novos empregos,
entretanto, para serem oferecidos com
baixo custo, a tecnologia da degradação da
celulose nos biocombustíveis de segunda
geração deve ser extremamente eficiente.
(B) oferecem múltiplas dificuldades, pois a
produção é de alto custo, sua implantação
não gera empregos, e deve-se ter cuidado
com o risco ambiental, pois eles oferecem
os mesmos riscos que o uso de
combustíveis fósseis.
(C) sendo de segunda geração, são
produzidos por uma tecnologia que
acarreta problemas sociais, sobretudo
decorrente do fato de a matéria-prima ser
abundante e facilmente encontrada, o que
impede a geração de novos empregos.
(D) sendo de primeira e segunda geração,
são produzidos por tecnologias que devem
passar por uma avaliação criteriosa quanto
ao uso, pois uma enfrenta o problema da
8
falta de espaço para plantio da matéria-
prima, e a outra impede a geração de novas
fontes de emprego.
(E) podem acarretar sérios problemas
econômicos e sociais, pois a substituição
do uso de petróleo afeta negativamente
toda uma cadeia produtiva na medida em
que exclui diversas fontes de emprego nas
refinarias, nos postos de gasolina e no
transporte de petróleo e gasolina.
18. “O descarte do óleo de cozinha é um
problema ambiental de grandes
proporções. Cada litro desse material que é
despejado no ralo polui 20 mil litros de
água. As consequências desse poder
destrutivo estão no sistema de tratamento
de água de todas as grandes cidades do
país: o descarte do óleo encarece e dificulta
o tratamento, gerando ainda mais passivos
ambientais.
Mas nem só de danos ao meio ambiente
vive o óleo usado. Ao invés de ser jogado
pelo ralo, ele pode servir como uma
importante matéria-prima para a produção
de biocombustível – afinal, trata-se de óleo
vegetal. E com a vantagem de ser um
resíduo, um material fadado a ser
descartado, virtualmente sem valor.”
Disponível em:
https://www.biodieselbr.com. Acesso em:
12 maio 2020. (adaptado)
O biocombustível citado no texto é o
(A) biogás, obtido por meio da destilação
do óleo.
(B) etanol, obtido por meio da fermentação
do óleo.
(C) biodiesel, obtido por meio da
cristalização do óleo.
(D) biodiesel, obtido por meio da
transesterificação do óleo.
(E) biogás, obtido por meio da degradação
anaeróbica do óleo.
19. Com relação ao uso do bio-óleo, julgue
os itens abaixo.
I. Substituir o diesel em motores a
combustão por compressão.
II. Queimar em caldeiras a óleo.
III. Ser utilizado como combustível ou
insumo para outros processos.
Agora, assinale a alternativa que contempla
o(s) item(s) correto(s).
(A) I.
(B) II.
(C) I, II.
(D) I, II, III.
(E) II, III.
20. Assinale com V (verdadeiro) para o
item que apresenta a relação correta entre o
resíduo e o destino recomendado para o
mesmo, e F (falso), caso contrário.
( ) Polímeros podem ser reciclados e/ou
gerar energia por processos térmicos.
( ) Vidro é melhor destinar aos aterros, pois
é muito onerosa a reciclagem.
( ) Madeira, mesmo com coleta seletiva não
poderá ser reciclada.
( ) Papelão tem apenas um destino, aterro.
Agora, assinale a alternativa que indica a
sequência correta.
(A) V, F, F, F.
(B) V, V, F, F.
(C) F, V, V, V.
(D) F, F, V, V.
(E) V, F, V, F.