7º ANO

1. No período pré-colonial a atividade econômica que teve maior destaque foi:

a) pau-brasil
b) mineração
c) cana-de-açúcar
d) café
e) algodão

2. Eram características dos indígenas nativos do Brasil na chegada dos portugueses, em 1500:
a) a obtenção de recursos baseada na coleta, caça e agricultura.
b) a existência de apenas um idioma comum a todas as tribos.
c) a existência de grandes cidades, como a dos astecas.
d) a ausência de artesanato.

3. Eram povos nativos do Brasil:

a) Maias e Astecas
b) Tupi e Caraíba
c) Tupiniquins e Apaches
d) Toltecas e Incas

4. Os exploradores portugueses não encontraram ouro nem pedras preciosas em suas primeiras incursões à
América. No entanto, nas primeiras expedições à América, os portugueses encontraram uma árvore nativa. Era o
pau-brasil.
Para que os portugueses utilizavam a extração dessa árvore?
a) Para fazer móveis de luxo na Europa
b) Para extrair uma tinta vermelha, muito cobiçada na Europa para tingir tecidos e pintar manuscritos
c) Para extrair uma substância vermelha utilizada na fabricação de remédios.
d) Para fazer barcos e grandes caravelas utilizadas nas grandes navegações portuguesas.
5. Na floresta, o pau-brasil era explorado. Era, os indígenas que cortavam a madeira e a carregavam até os navios em
troca de diferentes produtos, como peças de tecido, contas coloridas, canivetes, facas e espelhos.
Esse regime de trabalho é chamado de:
a) Escambo
b) Escravidão
c) Servidão
d) Campesinato

6. Sobre a convivência, no início da colonização portuguesa na América, as relações entre portugueses e indígenas
julgue as assertivas.
I. Por meio dessa convivência, os europeus aprenderam com os nativos, por exemplo, a se orientar nas matas e a
fabricar canoas com um único tronco de árvore.
II. O milho, a mandioca e outros produtos da dieta indígena foram incorporados à alimentação portuguesa e à
cultura que se formaria no Brasil.
III. A relação entre indígenas e portugueses sempre foram harmoniosa, mesmo quando os portugueses começaram a
escravizar os nativos, obrigando-os a abandonar suas aldeias e a trabalhar nas lavouras.
a) I e II estão corretas
b) II e III estão corretas
c) I e III estão corretas
d) I, II e III estão corretas
7. Os Tupinambá habitavam uma extensa área do litoral brasileiro no século XVI. Contra as tentativas de
escravização empreendidas pelos portugueses, organizaram uma associação das populações situadas entre as atuais
cidades de Cabo Frio (RJ) e São Vicente (SP).
Essa associação ficou conhecida como:
a) Confederação dos Tamoios.
b) Nação Tupi.
c) Confederação dos Tupis.
d) Nação Tamoia.

8. A guerra era um valor central da cultura Tupi, servindo, principalmente, paravingar parentes mortos pelo inimigo.
O ritual associado à guerra que era realizado na aldeia, onde o inimigo capturado no conflito era morto e devorado
em uma festa ritual era chamado de:
a) O ritual de passagem
b) O ritual da antropofagia
c) O ritual da Vitória
d) O ritual macabro

9. Eram grupos indígenas que, para escapar da colonização espanhola, migraram da região norte do atual Paraguai
para a região dos atuais estados de Mato Grosso do Sul e Goiás.
a) Tupinambá
b) Caraíba
c) Tupi-guarani
d) Guaicuru

10. As táticas de resistência usadas com frequência por diversos povos contra as imposições dos colonizadores foram
a fuga, a recusa ao trabalho, a sabotagem e as correrias (assaltos aos campos inimigos).
a) verdadeira b) falsa
8ºANO
1. Um dos fatos que fizeram o processo de independência do Brasil ser diferente das demais nações da América
hispânica foi:
a) A vinda Família Real portuguesa para o Brasil.
b) As guerras napoleônicas na Europa.
c) As ideias iluministas surgidas na França.
d) A crise do sistema colonial

2. A expansão do Império napoleônico refletiu diretamente na independência do Brasil, pois:

a) Portugal apoiou a Inglaterra e foi obrigado a lutar ao seu lado contra Bonaparte, deixando as colônias
abandonadas.
b) Napoleão Bonaparte invadiu Portugal, a Família Real portuguesa foi para o Brasil e assim, os brasileiros ganharam
mais vantagens comerciais.
c) As batalhas napoleônicas mudaram o mapa europeu fazendo com que Portugal modernizasse seu exército e se
fortalecesse.
d) Os franceses invadiram Portugal e ajudaram os brasileiros a lutar contra Dom João VI.

3. Іdеntіfіquе аѕ соnѕеquênсіаѕ есоnômісаѕ dа аbеrturа dоѕ роrtоѕ еm 1808.

a) О Вrаѕіl іnісіоu іmеdіаtаmеntе ѕеu рrосеѕѕо dе іnduѕtrіаlіzаçãо е раѕѕоu а ѕеr а ѕеdе dо Іmрérіо Роrtuguêѕ.
b) Роrtugаl раѕѕоu а ѕеr а соlônіа е о Вrаѕіl а mеtróроlе.
c) О Вrаѕіl еntrоu еm guеrrа соm а Іnglаtеrrа реlо соntrоlе dо соmérсіо іntеrnасіоnаl.
d) Оѕ рrоdutоѕ іnglеѕеѕ іnundаrаm оѕ роrtоѕ brаѕіlеіrоѕ; Роrtugаl dеіхоu dе tеr о mоnорólіо ѕоbrе оѕ рrоdutоѕ
dо Вrаѕіl quе, роr ѕuа vеz, раѕѕоu а tеr а lіbеrdаdе dе соmеrсіаlіzаr соm оutrоѕ раíѕеѕ.
4. Quаіѕ fоrаm оѕ рrіnсіраіѕ mоtіvоѕ dа Rеvоltа Реrnаmbuсаnа dе 1817?
a) о раgаmеntо dе іmроѕtоѕ аltоѕ; о rесrutаmеntо mіlіtаr dа рорulаçãо роbrе е а rеѕtrіçãо аоѕ саrgоѕ
рúblісоѕ.
b) Реrnаmbuсо fоі rеbаіхаdо а саtеgоrіа dе саріtаnіа quаndо аѕ оutrаѕ rеgіõеѕ јá еrаm рrоvínсіаѕ.
c) а еlіtе реrnаmbuсаnа quеrіа quе Rесіfе vоltаѕѕе а ѕеr а ѕеdе dо gоvеrnо роrtuguêѕ nо Вrаѕіl, соmо hаvіа
ѕіdо durаntе muіtоѕ аnоѕ.
d) а сlаѕѕе роlítіса dе Rесіfе nãо ѕе соnfоrmоu соm о еѕtаbеlесіmеntо dа соrtе роrtuguеѕа еm Ѕаlvаdоr, о quе
dеu а Ѕаlvаdоr um ѕtаtuѕ dе саріtаl.
5. Sobre o processo de independência do Brasil, pode-se afirmar que, antes, ocorreu a transferência da corte
portuguesa para o Brasil.
a) verdadeira b) falsa

6. Os grandes proprietários de terra viram-se presos a dívidas com os comerciantes portugueses – que controlavam
as atividades de importação e exportação – e com os altos impostos e taxas estabelecidos pela Coroa Portuguesa.
Com isso, a aristocracia agrária e outros brancos livres pobres organizaram um movimento que eclodiu em 06 de
março de 1817.
Como ficou conhecido esse movimento na História do Brasil?
a) Conjuração Baiana
b) Inconfidência Mineira
c) Revolução Praieira
d) Confederação do Equador
e) Revolução Pernambucana

7. No dia 24 de janeiro de 1808, a nau que conduzia o príncipe regente D. João e a rainha D. Maria I, bem como parte
da comitiva real, atracou no porto da cidade de Salvador. Pela primeira vez, uma família real europeia pisava em solo
americano. Dias depois, D. João assinou o decreto que abria os portos brasileiros ao comércio com as nações amigas.
Esse decreto significava para o Brasil:
a) o término da exclusividade comercial com a metrópole.
b) A inferiorização do Brasil diante de Portugal
c) O Brasil é elevado a categoria de metrópole
d) O brasil se torna Reino Unido a Portugal
8. Com a chegada da Família Real ao Brasil, tornaram-se comuns uma cerimônia típica de monarquias europeias
absolutistas em que o rei ouvia queixas dos súditos e podia conceder a eles benefícios e favores.
Essa cerimônia era chamada de:
a) lava-pés
b) beija-mão
c) queixas reais
d) audiências reais

9. Sobre as mudanças ocorridas na cidade do Rio de Janeiro com a chagada da família real.
I. Córregos foram canalizados, ruas passaram a ter iluminação e aterros e estradas foram construídos
II. Em 1808, criaram -se a Imprensa Régia, o Real Horto (atual Jardim Botânico) e o Banco do Brasil. Em 1810, foi
fundada a Real Biblioteca (atual Biblioteca Nacional) e, em 1816, chegava ao Brasil a Missão Artística Francesa,
formada, entre outros artistas, por Nicolas-Antoine Taunay e Jean-Baptiste Debret.
III. A cidade do Rio de Janeiro passou por um rápido crescimento urbano nesse período
a) I e II estão corretas
b) II e III estão corretas
c) I e III estão corretas
d) I, II e III estão corretas

10. No Rio de Janeiro, na época da Família Real Portuguesa, em contraste com o luxo da Corte, as condições de vida
da maior parte dapopulação eram precárias. Não existia sistema de esgoto e de coleta do lixo; por isso, o mau cheiro
e as doenças faziam parte do cotidiano da cidade. Faltavam alimentos, água potável e moradia. Os›mais atingidos
eram os escravos e os libertos, que moravam geralmente em cortiços.
a) verdadeira b) falsa
9ºANO

01- Fugindo à luta de classes, a nossa organização sindical tem sido um instrumento de harmonia e de cooperação
entre o capital e o trabalho. Não se adstringiu a um sindi - calismo puramente “operário”, que conduzira certamente
a luta contra o “patrão”, como aconteceu entre outros povos.
(Waldemar Falcão. “Cartas sindicais”. Apud Alcir Lenharo. Sacralização da política, 1986.)
O texto publicado pelo Ministério do Trabalho em 1941, durante o governo de Getúlio Vargas, representa o esforço
governamental de
a) valorizar as reivindicações operárias e a autonomia sindical.
b) defender o pacto celebrado entre as oligarquias regionais e os sindicatos.
c) negar os conflitos sociais e enfatizar o papel arbitral do Estado.
d) estimular as lutas dos trabalhadores e endossar a retórica socialista.
e) rejeitar as disputas político-partidárias e defender a unidade nacional.

02- Identifique abaixo a alternativa que apresenta corretamente as funções desempenhadas pelo DIP
(Departamento de Imprensa e Propaganda) durante o Estado Novo (1937-1945):
a) Identificação e criminalização de brasileiros que propagavam ideias favoráveis ao nazismo, ao fascismo e a outras
ideologias totalitárias europeias contrárias à democracia existente no Brasil.
b) Financiamento de grandes veículos de informação por todo o país, capazes de promover a integração nacional e
manter práticas irrestritas de liberdade de expressão.
c) Coordenação da propaganda estatal que visava à construção e à difusão de uma imagem favorável do governante,
e censura de expressões culturais cujas ideias divergissem das do governo.
d) Centralização e difusão de notícias sobre concursos promovidos pelo Estado para prover as vagas do serviço
público e garantir a qualidade do funcionalismo.

03- Getúlio Vargas parecia entender melhor nossa formação. Ele procurava manter-se, no plano internacional,
equidistante em relação tanto ao imperialismo ianque [norte-americano] como ao imperialismo germânico. Esse
jogo não era facilmente entendido pelo estado-maior das Forças Armadas.
(Antonio Pedro Tota. O imperialismo sedutor, 2000. Adaptado.)
A partir do excerto, é correto afirmar que o governo Vargas, no Estado Novo,
a) aderiu ao bloco liderado pelo Império Alemão, em função da afinidade ideológica da ditadura brasileira com o
nazismo.
b) conseguiu manter a neutralidade nas relações internacionais, deixando de enviar tropas para combater na
Segunda Guerra.
c) explorou habilmente a oposição entre os imperialismos norte-americano e alemão, em confronto na Guerra Fria.
d) aproveitou-se da rivalidade entre as potências, mas acabou aceitando o empréstimo norte-americano para
instalar uma siderúrgica.
e) contrariou a cúpula militar brasileira ao adotar uma posição de isolamento no conflito mundial, o que provocou
sua queda do poder.

04. No Brasil, a CLT - Consolidação das Leis do Trabalho - foi criada pelo Decreto 5452, de 1943, em meio ao governo
de Getúlio Vargas, para reunir e sistematizar as leis trabalhistas existentes no país. Tais leis representaram a:
a) conquista evidente do movimento operário sindical e partidariamente organizado desde 1917, defensor de
projetos socialistas e responsável pela ascensão de Vargas ao poder.
b) participação do Estado como árbitro na mediação das relações entre patrões e trabalhadores de 1930 em diante,
permitindo a Vargas propor a racionalização e a despolitização das reivindicações trabalhistas.
c) inspiração notadamente fascista, que orientou o Estado Novo desde sua implantação em 1937, desviando Vargas
das intenções nacionalistas presentes no início de seu governo.
d) atuação controladora do Estado brasileiro sobre os sindicatos e associações de trabalhadores, permitindo a
Vargas criar, a partir de 1934, o primeiro partido político de massas da história brasileira.
e) pressão norte-americana, que se tornou mais clara após 1945, para que Vargas controlasse os grupos anárquicos
e socialistas presentes nos movimentos operário e camponês.

05. Na história da República brasileira, a expressão "Estado Novo" identifica:

a) o período de 1930 a 1945, em que Getúlio Vargas governou o país de forma ditatorial, só com o apoio dos
militares, sem a interferência de outros poderes.
b) O período de 1950 a 1954, em que Getúlio Vargas governou com poderes ditatoriais, sem garantia dos direitos
constitucionais.
c) o período de 1937 a 1945, em que Getúlio Vargas fechou o Poder Legislativo, suspendeu as liberdades civis e
governou por meio de decretos-leis.
d) o período de 1945 a 1964, conhecido como o da redemocratização, quando foi restabelecida a plenitude dos
poderes da República e das liberdades civis.
e) o período de 1930 a 1934, quando se afirmou o respeito aos princípios democráticos, graças à Revolução
Constitucionalista de São Paulo.

06. O regime político conhecido como Estado Novo implantado por golpe do próprio Presidente Getúlio Vargas, em
1937, pode ser associado à(ao):
a) radicalização política do período representada pela Aliança Nacional Libertadora, de orientação comunista e a
Ação Integralista Brasileira, de orientação fascista.
b) modernização econômica do país e seu conflito com as principais potências capitalistas do mundo, que tentavam
lhe barrar o desenvolvimento.
c) ascensão dos militares à direção dos principais órgãos públicos, porque já se delineava o quadro da Segunda
Guerra Mundial.
d) democratização da sociedade brasileira em decorrência da ascensão de novos grupos sociais como os operários.
e) retorno das oligarquias agrárias ao poder, restaurando-se a Federação nos mesmos moldes da República Velha.

07. O Estado Novo, período que se seguiu ao golpe de Getúlio Vargas (10/11/1937 até 29/10/1945) caracterizou-se:
a) pela centralização político-administrativa, eliminação da autonomia dos estados e extinção dos partidos políticos;
b) pela proliferação de partidos políticos, revogação da censura, descentralização político-administrativa;
c) pelo apoio ao comunismo internacional;
d) pelo movimento tenentista, reconhecimento dos partidos de esquerda e estabelecimento das eleições diretas;
e) pela formação de uma Assembléia Constituinte que votaria a Constituição de 1937, conhecida como a mais liberal
da República.

08. Durante a maior parte do Estado Novo (1937-1945), a política externa brasileira pode ser caracterizada por uma
a) orientação pragmática frente aos Estados Unidos e à Alemanha nazista.
b) subordinação total aos interesses dos Blocos Soviéticos e Pan-Americano.
c) orientação de dependência relativa com relação à Itália e ao Japão.
d) subordinação integral aos Estados Unidos e à Europa aliada.
e) orientação de alinhamento automático aos países da América Latina.

09. Quais os fatos, entre os a seguir relacionados, que ocorreram durante o Estado Novo, no governo de Getúlio
Vargas?
1. Os partidos políticos foram extintos e a imprensa escrita e falada foi controlada pelo DIP.
2. O plano Cohen, forjado pelo governo Vargas, justificou uma intervenção armada no próprio governo.
3. A Semana de Arte Moderna revolucionou o mundo das Letras e das Artes Plásticas.
4. O Governo do Brasil assinou contrato com indústrias alemãs para a construção de usinas nucleares em Angra dos
Reis.
5. A queima de café para controlar preços e regular a produção foi denominada de "cotas de sacrifício."
Estão corretos apenas os itens:
a) 1, 2, 3 e 4;
b) 2, 3, 4 e 5;
c) 1, 3, 4 e 5;
d) 1, 2 e 5;
e) 1, 3 e 4.

10. A política cultural do Estado Novo com relação aos intelectuais caracterizou-se
a) pela repressão indiscriminada, por serem os intelectuais considerados adversários de regimes ditatoriais.
b) por um clima de ampla liberdade pois o governo cortejava os intelectuais para obter o apoio ao seu projeto
nacional.
c) pela indiferença, pois os intelectuais não tinham expressão e o governo se baseava nas forças militares.
d) pelo desinteresse com relação aos intelectuais, pois o governo se apoiava nos trabalhadores sindicalizados.
e) por uma política seletiva através da qual só os adversários frontais do regime foram reprimidos.
6º ANO
1. Qual é o resultado da potência 2x2x2x2?
a) 15
b) 16
c) 14
d) 13

2. Qual o resultado de 2³?

a) 6
b) 4
c) 8
d) 16

3. Qual o valor de 3²?

a) 4
b) 9
c) 6
d) 8

4. 1² = 1. Verdadeiro ou falso?

a) V
b) F

5. Quаl о vаlоr dе 3 х 3 х 3?
a) 9
b) 27
c) 29
d) 25

6. Quаl о vаlоr dе 2 х 2 х 2 х 2 х 2?
a) 10
b) 12
c) 16
d) 32

7. Rеѕоlvа 4 х 4 х 4 х 4
a) 16
b) 8
c) 12
d) 256

8. Quаl о vаlоr dе 5²?

a) 25
b) 10
c) 15
d) 20
9. Quаl о vаlоr dе 1³?
a) 3
b) 111
c) 333
d) 1

10. Rеѕоlvа 0²
a) 0
b) 2
c) 02
d) 20