Aulão de História

Brasil Colonial

Formação:
 Licenciatura Plena em
História.
 Bacharel em Ciências
Contábeis.
 Pós-Graduação –
Especialização: Ensino e
Pesquisa em História.
 Mestrado em Ciência e Prof. Dilton Lima
Meio
Uma Ambiente.
viagem pela História – Prof. Dilton
@diltonhistória (instagram)
Lima
1. (UNIRIO-2018) A história da colonização do
Brasil Colonial pode ser explicadas por:
a) desvio da produção de alimentos para o
consumo das tropas e abastecimento do
Oriente.
b) maior atenção e investimento nos setores
agrícolas destinados a exportação.
c) predominância dos setores voltados para
atender o mercado interno.
d) baixa produtividade das lavouras indígenas
responsáveis pelo abastecimento das cidades.
e) constantes ataques de piratas, que paralisavam
a importação de gêneros alimentícios da
Europa.

Uma viagem pela História – Prof. Dilton Lima

 Tratado de Tordesilhas (1494).

Espanha Portugal

Pau-brasil
Açúcar
Algodão
Tabaco
Ouro

Artigos
manufaturados

Uma viagem pela História – Prof. Dilton Lima

2. (Adaptação ENEM-2021) A colonização do Brasil foi o
período em que a Coroa Portuguesa enviou expedições a
fim de povoar as terras brasileiras.
Analisando as alternativas sobre a colonização do Brasil,
no século XVI, marque a alternativa incorreta.
a) Veio garantir o desenvolvimento da economia
portuguesa. Instalar uma economia de base agrícola
usando a mão-de-obra escrava.
b) O início do projeto colonizador ocorreu com a fundação
da Vila de São Vicente por Martim Afonso, voltado para
a exploração de pau-brasil.
c) Tinha nos engenhos a unidade de produção para
fabricação de açúcar com destino a Metrópole.
d) Garantiu uma sociedade baseada em duas. Os
senhores de engenhos (topo) e os escravos e homens
livres (base).
e) O projeto açucareiro durou até a segunda metade do
século XVII, quando os holandeses montaram uma
concorrência nas Antilhas.

Uma viagem pela História – Prof. Dilton Lima

3. Sobre a economia
açucareira (XVI-XVII) é
correto afirmar que:
a) prevalecia o
latifúndio.
b) o trabalho livre era
predominante.
c) o destino dessa
economia foi
direcionado para a
Inglaterra.
d) geraram
movimentos de
independência.
e) favoreceram o livre
comércio.

Uma viagem pela História – Prof. Dilton Lima

4. Analisando as alternativas sobre o Brasil
Colonial, marque a alternativa incorreta.
a) Holandeses e ingleses foram os grandes beneficiados
com o açúcar e o ouro, respectivamente.
b) A cultura canavieira em larga escala exigiu a instituição
do latifúndio e da mão-de-obra escrava.
c) O sistema de feitorias, utilizado na exploração do pau-
brasil, foi o principal fator que viabilizou a formação de
núcleos povoadores portugueses no Brasil.
d) Na exploração do pau-brasil, a mão-de-obra foi obtida
através do escambo, enquanto que na lavoura
canavieira e na extração do ouro, utilizou-se a mão-de-
obra escrava.
e) Garantiu uma sociedade escravocrata, patriarcal e
aristocrática. O poder dessa sociedade era garantida
aos homens bons.

Uma viagem pela História – Prof. Dilton Lima

5. A implantação em 1548, no Brasil, do sistema de
Governo-Geral tinha objetivo:
a) legislar e executar as
decisões das Câmaras
Municipais;
b) iniciar o processo de
colonização da costa
brasileira;
c) promover e desenvolver
atividades no mercado
de consumo;
d) expandir a ocupação do
interior do território
nacional;
e) coordenar e centralizar a
administração das
Capitanias.

Uma viagem pela História – Prof. Dilton Lima

6. (Adaptação UEA-AM) Das cidades, vilas, recôncavos e
sertões do Brasil vão brancos, pardos e pretos e muitos
índios de que os paulistas se servem. A mistura é de toda
a condição de pessoas: homens e mulheres; moços e
velhos; pobres e ricos; nobres e plebeus; seculares,
clérigos e religiosos de diversos institutos (...)"
(ANTONIL, A. J. "Cultura e opulência do Brasil" por suas
drogas e minas. São Paulo: Livraria Progresso, 1955.)
O texto acima, publicado inicialmente em 1711, descreve a
ocupação de qual das regiões abaixo? Assinale a
alternativa correta.
a) Faisqueiras da Vila de São Paulo de Piratininga.
b) Jazidas de Paranaguá e Curitiba.
c) Região da Zona da Mata pernambucana.
d) Minas Gerais.
e) Região do Recôncavo baiano.

Uma viagem pela História – Prof. Dilton Lima

7. (UEA-AM) Pelo cais do Valongo (RJ) passaram, entre 1811
e 1831, 1 milhão de africanos. Com a revitalização da área,
em 2011, tendo em vista as Olimpíadas de 2016, foi aberta
uma espécie de “cena do crime”. O complexo do Valongo
era formado por casas que armazenavam e comercializavam
escravos. O local é o sonho de qualquer arqueólogo,
trazendo à luz pilhas de objetos pessoais e rituais de
cativos recém-chegados da África: contas, búzios,
cachimbos, brincos com a “meia-lua” islâmica, miçangas e
até “pedras de assentamento de orixás”.
A obra no cais do Valongo possibilitou a obtenção de
informações valiosas sobre o período da escravidão no
Brasil. Os objetos encontrados são:
a) vestígios, que comprovam a ausência de cultura das
sociedades africanas.
b) artefatos, que revelam o esforço de cristianização dos
africanos no Brasil.
c) indícios da pequena importância da escravidão para a
economia brasileira.
d) fontes materiais, que permitem definir a origem cultural e
geográfica dos escravos.
Uma viagem pela História – Prof. Dilton Lima
A região representa o sofrimento dos escravos que foram tirados à força de
suas terras de origem para uma vida de trabalhos forçados e degradação. Mais
de quatro milhões de africanos foram escravizados no Brasil.

Uma viagem pela História – Prof. Dilton Lima

8. O escultor Antônio Francisco Lisboa (1730-1814), mais
conhecido como Aleijadinho, é de esculturas dos profetas
bíblicos na cidade de Congonhas do Campo.

Sobre o contexto histórico em que viveu Aleijadinho, é

correto afirmar que foi no:
a) Período Colonial – economia da mineração;
b) Período Pré-Colonial – economia do pau-brasil;
c) Período Colonial – economia açucareira;
d) Segundo Império – economia do café;
e) Primeiro Império –pela
Uma viagem economia – Prof. Dilton Lima
mineradora.
História
9. Cada ano, vêm nas frotas quantidade de
portugueses e de estrangeiros, para passarem às
minas. Das cidades, vilas e recôncavos e sertões do
Brasil, vão brancos, pardos mulatos e pretos, e
muitos índios, de que os paulistas se servem.
A descoberta de ouro em Minas Gerais, no final do
século XVII, despertou a cobiça de uma massa
significativa de indivíduos dos mais variados tipos.
Como consequência da descoberta do ouro em
Minas Gerais, podemos destacar:

a) o fim dos impostos cobrados por Portugal;

b) grande imigração de lusitanos;
c) o fim do tráfico de escravos para o Brasil;
d) a cobrança da vintena;
e) o afrouxamento das relações do sistema colonial.

Uma viagem pela História – Prof. Dilton Lima

10. (FATEC) "Os escravos são
as mãos e os pés do senhor de
engenho, porque sem eles no
Brasil não é possível fazer,
conservar e aumentar fazenda."
No trecho citado:
a) torna evidente que o trabalho escravo constituiu a base
da exploração econômica em setores essenciais da
economia colonial.
b) fornece argumentos para o combate movido pela Igreja
contra a escravização de indígenas e africanos nos
domínios coloniais portugueses.
c) explica por que a escravidão foi importante no
empreendimento açucareiro, mas teve papel secundário
e marginal na exploração mineradora.
d) justifica a brandura da escravidão sugere a “democracia
racial” predominante na sociedade colonial brasileira.
e) o trabalho africano foi utilizado apenas durante o
período colonial.
Uma viagem pela História – Prof. Dilton Lima
11. O Tratado de Methuen,
firmado em 1703 entre
Portugal e Inglaterra,
estabelecia:

a) exportação de vinhos e cereais para Portugal. Em

contrapartida os ingleses importavam os
manufaturados;
b) empréstimos ingleses para serem aplicados em
Portugal a fim de garantir a sua industrialização;
c) vantagens lusas nas relações coloniais. Portugal
pagava de taxas alfandegárias no Brasil apenas 15%;
d) permissão de entradas de capitais ingleses no Brasil;
e) prioridade às mercadorias inglesas no comércio com
Portugal.

Uma viagem pela História – Prof. Dilton Lima

12. A grande solução, de ordem econômica, para
viabilizar a colonização no Brasil, no século XVI, foi:
a) a concessão do
monopólio do pau-
brasil;
b) o comércio das drogas
do sertão;
c) a exploração do
algodão para as
indústrias têxteis
inglesas;
d) o estabelecimento da
empresa açucareira;
e) a exploração das
riquezas minerais, em
especial o ouro.

Uma viagem pela História – Prof. Dilton Lima

13. O principal interesse da metrópole portuguesa
em relação ao Brasil, no período Colonial, era:
a) produzir alimentos para
alimentar a população de
Portugal.
b) fazer o comércio e
escravidão de índios e
negros.
c) vender os produtos
manufaturados de Portugal
e Espanha.
d) extrair produtos e matérias-
primas rentáveis no
mercado mundial da época.
e) criar gado para atender ao
mercado europeu.
Uma viagem pela História – Prof. Dilton Lima
14. A decadência da produção de açúcar no Brasil
foi causado:
a) Pela concorrência
açucareira nas Antilhas;
b) Pela concorrência da
produção holandesa na
Europa;
c) Pela guerra dos
Mascates;
d) Pela produção de ouro e
outros minérios em Minas
gerais;
e) Pelo comércio de pau-
brasil.
Uma viagem pela História – Prof. Dilton Lima
15. (UERJ) Um dos principais problemas brasileiros
da atualidade é a questão da concentração da
propriedade da terra. Os meios de comunicação de
massa (rádio, televisão, jornal) trazem, todos os
dias, matérias sobre invasões promovidas por
camponeses sem-terra, mas a falta de terra para
quem realmente trabalha nela não é um problema
atual. Um instrumento de distribuição de terra do
período colonial que comprova a longa duração
deste problema no Brasil é:
a) o Regimento Geral.
b) a Carta de Sesmaria.
c) a Constituição de 1824.
d) o Tratado de Tordesilhas.
e) a Lei de Terras.
Uma viagem pela História – Prof. Dilton Lima
16. (UNESP) A colonização lusitana no Brasil perdurou quase 300
anos. A forma de colonização foi denominada pela historiografia
como Antigo Sistema Colonial. Entre as alternativas abaixo
assinale as características desse sistema.

a) Escravidão, produção Cana-de-açúcar Tabaco

para o consumo interno
e minifúndios.
b) Trabalho assalariado,
produção industrial e Algodão
Mineração
exportação.
c) Escravidão,
agroexportação e
latifúndio.
d) Trabalho assalariado, Café Café
agroexportação e
latifúndio.
e) Escravidão, produção
industrial e exportação.
Uma viagem pela História – Prof. Dilton Lima
17. "Tinham a responsabilidade de
administrar as vilas e representavam os
interesses dos proprietários de terra e de
escravos. Eram compostas pelos homens
bons." O texto se refere às(ao):
a) Assembleias Gerais; Vila de Salvador

b) Câmaras municipais;

c) Ouvidorias;

d) Provedorias;

e) Conselho das Índias.

Uma viagem pela História – Prof. Dilton Lima

18. (Adaptação UEA-AM)
Analisando a referida
gravura marque a
alternativa que está
correta.
a) Sociedade patriarcal e aristocrática, marcada pelo
regime de plantation. O poder dessa sociedade era
garantida aos homens bons.
b) O sistema estava assentado numa grande
produção para a exportação, porém em pequenas
propriedades.
c) utilizou-se nos engenhos majoritariamente
trabalhadores assalariados, a fim de garantir
produção para o mercado externo.
d) O sucesso da economia proposta na gravura foi
garantida com financiamentos ingleses, que ainda
eram responsáveis pelo refino e pela venda no
mercado europeu.
Uma viagem pela História – Prof. Dilton Lima
19. (UEA-AM) A chegada dos portugueses à costa
atlântica subsaariana em meados do século XV
alteraria radicalmente as modalidades de comércio
de escravos, tanto no que se referia à escala como no
que se referia ao recurso crescente à violência.
No contexto da Idade Moderna, as novas
modalidades de comércio citadas no texto:
a) fomentaram o crescimento do tráfico de escravos
realizado por mercadores muçulmanos, que
dominavam as rotas terrestres do Saara para o
Mediterrâneo.
b) desestabilizaram aquelas sociedades africanas
que transformaram a venda de escravos em sua
principal atividade econômica.
c) geraram muitos lucros para os reinos africanos,
que trocavam os escravos por metais preciosos
explorados no continente europeu.
d) levaram à divisão do continente africano entre as
potências capitalistas europeias, que se reuniram
na chamada Conferência de Berlim.
Uma viagem pela História – Prof. Dilton Lima
Uma viagem pela História – Prof. Dilton Lima
20. (UFRR) Para garantir lucro e controle da
exploração ao Império Português, foi se definindo a
plantation, sistema que caracterizou a produção de
diversos bens na colônia e estendeu reflexos para a
toda a história da economia brasileira. Entre as
alternativas a seguir, assinale a única que NÃO
pode ser apontada como permanência histórica
decorrente desse sistema.
a) O emprego de mão de obra escrava,
semiescrava ou em condição análoga a de
escravo.
b) Alta concentração de terras para poucos
proprietários, mantendo o latifúndio.
c) A valorização histórica da monocultura: cana-
de-açúcar e café.
d) O Brasil prioriza, historicamente, a produção de
bens para o mercado interno.
e) A dependência do mercado externo
principalmente para produção agrícola.
Uma viagem pela História – Prof. Dilton Lima
21. A colonização do Brasil se fez sobre forte
impulso da economia europeia, então em ritmo
acelerado de expansão. Sob este prisma, a
economia açucareira:
a) gerou lucros para a metrópole, que passou a
colocar o produto brasileiro em larga escala nos
mercados europeus;
b) veio retardar o desenvolvimento da economia
portuguesa interessada na exploração da madeira
tintorial;
c) foi um momento inicial da exploração colonial,
logo abandonado pela mineração aurífera
descoberta em Minas Gerais;
d) o processo iniciou-se em São Vicente, criando uma
sociedade aristocrática, patriarcal e escravista;
e) simultanamente neste período, ocorreu a produção
de algodão e café.
Uma viagem pela História – Prof. Dilton Lima
22. Qual das alternativas a
seguir contém as atividades
produtivas que mais
utilizaram a mão-de-obra
escrava no Brasil?
a) Agricultura de subsistência
e criação de gado.
b) Extração de pau-brasil,
culturas do tabaco e do
algodão e produção
aurífera.
c) Produção de açúcar,
mineração e cultura do
café.
d) Pecuária e mineração.
e) Comércio, construção de
estradas de ferro e
produção de açúcar.
Uma viagem pela História – Prof. Dilton Lima
23. “ Ordenei instalar uma povoação grande e forte em um
lugar conveniente, para daí se dar favor e ajuda às outras
povoações e se ministrar Justiça e prover nas coisas que
cumprirem a meu serviço e aos negócios de minha
Fazenda e bem das partes”. ( Tomé de Souza)
A povoação grande e forte, que deveria ser criada para
auxiliar às outras povoações e servir de sede (centro
político), foi instalada em 1549. Identifique nas
alternativas abaixo essa povoação.
a) São Vicente.
b) Salvador.
c) São Paulo.
d) Rio de Janeiro.
e) Barra do Rio
Negro.

Uma viagem pela História – Prof. Dilton Lima

24. (Prof. Dilton Lima) No Brasil colônia, o
responsável pela produção açucareira – o senhor de
engenho – tinha enorme prestígio social. Era um tipo
de “nobre da terra”, um membro da “açucarocracia”,
que produzia a partir de um modelo centrado nos
princípios capitalistas de produção da época. A
agricultura assentava-se sobre o latifúndio
monocultor, escravista e exportador.
A forma de produção descrito no texto é conhecido
como:
a) Roça.
b) Agricultura coletiva.
c) Agrofeudal.
d) Plantation.
e) Atividade extrativista.

Uma viagem pela História – Prof. Dilton Lima

 GABARITO
1–B 13 – D
2–B 14 – A
3–A 15 - B
4–C 16 – C
5- E 17 – B
6–D 18 – A
7–D 19 – B
8–A 20 – D
9–B 21 – D
10 – A 22 – C
11 – E 23 – B
12 – D 24 – D

Uma viagem pela História – Prof. Dilton Lima

 FIM
QUEM GOSTOU FAZ BARULHO!

Uma viagem pela História – Prof. Dilton Lima