ALUNO: DIEGO RAFAEL SANTURBANO RA: 2088774

TURMA: 2020
CURSO: HISTÓRIA

PCC – (4º semestre) – Planejamento e Políticas Públicas de Educação

A proposta dessa atividade foi a de escolher um parágrafo sobre o tema da

disciplina para discutir com os alunos, considerando os aspectos da disciplina.
O objetivo em si é o de entender a construção do conhecimento histórico como
instrumento de atuação política no ambiente educativo.

As políticas públicas no Brasil surgiram desde os primeiros anos de republica,

quando se defendia o ensino primário gratuito para todos os indivíduos e a sua
laicidade foi permitida pela Constituição, sendo criada posteriormente a Associação
Nacional da Educação – ANE, que favoreceu o ensino fundamental público
obrigatório.

Nesse mesmo período aconteceram várias formas que proporcionavam o

estabelecimento, a estruturação e o funcionamento do ensino médio.

Foi no início da república que o Brasil começou a abrir as portas para o

surgimento de uma política pública educacional, dando forma ao sistema educacional
brasileiro.

No decorrer da história muitos foram os parâmetros legais criados para

fundamentar teoricamente a educação brasileira. Temos como exemplo a Lei de
Diretrizes e Bases 9394/96, e o PNE (Plano Nacional de Educação).

A Lei de Diretrizes e Bases no seu art. 2º preconiza o seguinte: A educação é

dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de
solidariedade humana, que tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando,
seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.

REFERÊNCIAS BILIOGRÁFICAS

AGUM, R.; RISCADO, P.; MENEZES, M. Políticas públicas: conceitos e análises em

revisão. Revista Agenda Política, v. 3, n. 2, p. 12-42, 2015.
BRASIL, F. G.; CAPELLA, A. C. N. Os estudos das políticas públicas no Brasil:
passado, presente e caminhos futuros da pesquisa sobre análise de políticas. Revista
Política Hoje, v. 25, n. 1, p. 71-90, 2016.