“O sucesso, de qualquer processo de ensino e aprendizagem, depende do nível da

participação e interacção entre todos os intervenientes neste processo. Entretanto, é comum

responsabilizar ao professor todo o fracasso advindo deste processo”. (Luckesi, 2000)

Tendo em conta a sua experência como profissional no sector da educação, exponha

objectivamente a sua posição diante deste facto.

O fracasso escolar não é culpa do professor. De facto, o processo de ensino e aprendizagem

ocorre com interacção de diferentes partes, por um lado esta a escola como criadora de
condições físicas (salas de aulas condignas e ambiente escolar acolhedor para objectivo
educacional) e condições materiais (meios didácticos, quadro visível, giz, livros escolares,
iluminação saudável, por exemplo) e, por outro lado, está o professor, que deve planificar
adequadamente as aulas e respectivas actividades, problematizando o ensino para criar no
aluno a ânsia de pesquisa e investigação, que ampliam os conhecimentos dos alunos além de
mante-los motivado, e por outro lado, esta a família do aluno que tem o dever de prove-lo
com materiais didácticos e pessoais para seu educando (uniforme, cadernos, lápis) e apoia-lo
questionando-o sobre suas dificuldades e ajudando-o a ultrapassá-las, por outro lado ainda,
esta o próprio aluno que precisa querer aprender encontrando no professor o apoiante para tal.
O fracasso de uma destas partes interfere nos esforços de outras partes.
O professor pode ser bastante empenhado e correcto mas, se o aluno estiver deprimido por
exemplo, por razões familiares, haverá bastante dificuldade para motiva-lo na sala de aula
uma vez que ele senta-se na sala de aula e fica imaginando assuntos de fora da sala. Ou por
outra, se o aluno não ter cadernos ou caneta para registar informações chave captadas na sala
de aula, pode ser prejudicial para sua aprendizagem uma vez que a memorização teórica
depende geralmente da repetição que ocorre se o aluno anotar e poder rever a matéria em
casa.