Universidad del Magdalena

Vicerrectoría Académica
Formato Microdiseño

1 IDENTIFICACION
1.1 Código 1.2 Nombre 1.3 Pre-Requisito 1.4 Co-Requisito

ECUACIONES MATEMÁTICAS
011920 CIRCUITOS AC
DIFERENCIALES ESPECIALES
No. Créditos HADD HTI Proporción HADD:HTI
3 3 6 1:2

Obligatorio Optativo Libre

Teórico Practico Teórico/Practico
1.5 Unidad Académica Responsable del Curso
PROGRAMA DE INGENIERÍA ELECTRÓNICA
1.6 Área de Formación
INGENIERÍA APLICADA
1.7 Componente No aplica
CIRCUITOS
1.8 Objetivos General
El estudiante aprenderá a utilizar las leyes y teoremas básicos que aprendió en el curso anterior, pero en el dominio de la
frecuencia, además manipulara circuitos de diferentes fases, empezara a trabajar con los filtros básicos y resonantes,
además de entrenarse para el estudio en las redes de dos puertos y todo lo relacionado con las señales AC.y soluciones de
problemas prácticos de la vida real.,

1.9 Objetivos Específico

Manipular circuitos con señales AC.
Aprender todo lo relacionado con el dominio de la frecuencia.
Conocer los diferentes tipos de potencia en un circuito eléctrico.
Calcular y resolver circuitos polifásicos.
Entrar en el principio del mundo de las comunicaciones mediante el fenómeno de la resonancia.

Código: DO-F03 Aprobado: 25/02/2015 Página 1 de 4

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2 Justificación (Max 600 palabras).

Esta asignatura es de vital importancia en la formación de los ingenieros electrónicos ya que a través de ella el estudiante
adquiere nociones acerca de los principios y fundamentos que rigen los circuitos eléctricos de corriente directa, de manera
que pueda utilizarlos en el análisis y diseño de circuitos eléctricos básicos para el desarrollo de otras asignaturas dentro del
plan de estudios del programa

3 Competencias a Desarrollar

3.1 Competencias Genéricas

• Declarativo o Conceptual
• Capacidad de reconocer leyes para el modelado de circuitos eléctricos.
• Argumentar implementaciones y cálculos de montajes eléctricos.
• Procedimental
• Calcular valores y tolerancias para circuitos eléctricos.
• Esquemático
• Justificar diseños y resultados de circuitos eléctricos con componentes pasivos y activos.
• Estratégico
• Proponer alternativas de solución para problemas novedosos basadas en evidencias.
3.2 Competencias Específicas
• Reconocer las leyes básicas de los circuitos.
• Distinguir las leyes fundamentales para el modelado de circuitos eléctricos.
• Resolver problemas sobre circuitos eléctricos.
• Analizar problemas no fáciles sobre circuitos eléctricos.
• Deducir el uso de leyes de circuitos para resolver problemas no fáciles.
• Elaborar montajes de diferentes circuitos eléctricos.

4 Contenido y Créditos Académicos

Unidades Temáticas Tiempos
HAD HTI total
N Nombre N Nombre
T P T P
1 RLC paralelo, respuesta amortiguada. 1,5 0,35 3 0,7 5,55
CIRCUITOS DE
1
SEGUNDO ORDEN
2 Respuesta críticamente amortiguada 1,5 0,3 3 0,6 5,4
3 Respuesta subamortiguada. 1,5 0,3 3 0,6 5,4
1 Algebra compleja. 2 0,25 4 0,5 6,75
2 CONCEPTO DE FASOR.
2 El modelo de fasor y la generación de ondas senoidales. 2 0,25 4 0,5
6,75
MODELO FASORIAL DE 1 Ley de Ohm, Capacitancia e inductancia. 2,5 0,5 5 1 9
3 ELEMENTOS DE
CIRCUITO 2 Expresión fasorial de los axiomas básicos de circuitos. 2 0,5 4 1
7,5
4 TEOREMAS BÁSICOS 1 Superposición, Thevenin y Norton 4 1 8 2 15
CIRCUITOS DE PRIMER Y 1 RC serie paralelo, Magnitud y fase. 2 0,5 4 1 7,5
5
SEGUNDO ORDEN 2 Introducción a los filtros 2 0,5 4 1 7,5

Código: DO-F03 Aprobado: 25/02/2015 Página 2 de 4

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Unidades Temáticas Tiempos
HAD HTI total
N Nombre N Nombre
T P T P
POTENCIA COMPLEJA Y
6 1 Potencia compleja y aparente 2 1 4 2
APARENTE. 9
1 Circuitos de dos fases 0,5 0,15 1 0,3 1,95
2 Sistemas trifásicos 0,5 0,15 1 0,3 1,95
3 Sistema delta 0,5 0,15 1 0,3 1,95
4 Sistema "Y" 0,5 0,15 1 0,3 1,95
5 Cargas balanceadas 0,5 0,15 1 0,3 1,95
7 CIRCUITOS POLIFASICOS
6 Carga balanceada 3 hilos y 4 hilos 0,5 0,15 1 0,3 1,95
7 Carga delta desbalanceada 0,5 0,15 1 0,3 1,95
8 Carga estrella "Y" desbalanceada a 4 hilos 0,5 0,15 1 0,3 1,95
9 Carga estrella "Y" desbalanceada a 3 hilos 0,5 0,15 1 0,3 1,95
10 Potencia en sistemas trifasicos 0,5 0,15 1 0,3 1,95
1 Respuesta en frecuencia 0,5 0,15 1 0,3 1,95
2 Función de transferencia H(jw) 0,5 0,15 1 0,3 1,95
3 Filtros pasivos 0,5 0,15 1 0,3 1,95
RESPUESTA EN
8
FRECUENCIA, FILTROS
4 Filtros activos 0,5 0,15 1 0,3 1,95
5 Filtros pasabajo 0,5 0,15 1 0,3 1,95
6 Filtro pasa altas 0,5 0,15 1 0,3 1,95
7 Filtro pasabanda 0,5 0,15 1 0,3 1,95
1 Resonancia serie 1 0,25 2 0,5 3,75
2 Resonancia en paralelo 1 0,25 2 0,5 3,75
9 RESONANCIA
3 Factor de calidad Q 1 0,25 2 0,5 3,75
4 Circuito practico de resonancia 1 0,25 2 0,5 3,75
1 Redes de dos puertos 0,25 0,1 0,5 0,2 1,05
2 Parámetros z 0,25 0,1 0,5 0,2 1,05
3 Parámetros Y 0,25 0,1 0,5 0,2 1,05
4 Conversión entre parámetros Y y Z 0,25 0,1 0,5 0,2 1,05
REDES DE DOS 5 Inductancia mutua 0,25 0,1 0,5 0,2 1,05
10 PUERTOS Y
TRANSFORMADORES 6 Coeficiente de acoplamiento 0,25 0,1 0,5 0,2 1,05
7 Análisis de bobinas acopladas 0,25 0,1 0,5 0,2 1,05
8 Corrientes y regla del punto 0,25 0,1 0,5 0,2 1,05
9 Transformador lineal 0,25 0,1 0,5 0,2 1,05
10 Autotransformador 0,25 0,1 0,5 0,2 1,05
Totales 38 10 76 20 144
Total créditos 3

5 Prácticas Académicas (Laboratorios y Salida de Campo)

Temática Actividad Tema Recursos Tiempo (h) Semana

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6 Metodología (máximo 600 palabras)

La teoría se dicta en los salones del programa, utilizando los tableros que allí se encuentran. Los estudiantes participan en
la clase mediante consultas, ejercicios e inquietudes sobre los temas a tratar. Los estudiantes realizan ejercicios,
investigaciones fuera de clase en la que posteriormente se discuten estas tareas. Además es hace montaje de circuitos
básicos

7 Evaluación (máximo 800 palabras)

• Trabajo del estudiante desarrollado en el laboratorio con ejercicios básicos.

• Capacidad de responder ante complejizarían de problemas
• Capacidad creativa y estética en el desarrollo e implementación de circuitos.

8 Recursos Educativos
N Nombre Justificación Hora (h)
1 textos
Laboratorio electrónica
2
análoga y digital
3 computadores
4 Internet

9 Referencias Bibliográficas
Análisis de Circuitos en Ingeniería, Hayt – Kemmerly Mc Graw Hill
Circuitos eléctricos, Edminister Mc Graw Hill
Fundamentos de Electricidad, Gussow Mc Graw Hill
Análisis básico de Circuitos en ingeniería, Irving Pearson
Análisis de redes Van Valkenburgh Limusa.

10 Recursos Educativos

Director de Programa Decano Facultad Bibliográficas

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