Exercícios globais – Matemática 9ºano

1. O arquipélago dos Açores recebe todos os anos milhares de visitantes.

Considera o excerto de uma notícia sobre este tema.
97% dos açorianos dizem que o Turismo é bom para a
região
Os Açores atingiram os 7,5 milhões de hóspedes e 23,8
milhões de dormidas em 18 anos
No período de 2001 a 2018, visitaram os Açores 7,5
milhões de hóspedes e o recorde anual de visitas a Região
foi batido o ano passado (808 335 hóspedes)
Paz, J. (2019, 1 fev). Os Açores atingiram os 7,5 milhões
de hóspedes e 23,8 milhões de dormidas em 18 anos. Correio dos Açores. Disponível em
https://bit.ly/3bP4BRA [consult. 24 mai 2021]

Sabendo que, de acordo com os Censos 2011, o número de habitantes dos Açores é igual a 246 746,
determina o número de açorianos que considera que o turismo é bom para a região.
Apresenta o resultado em notação científica, com uma casa decimal.

1
2. Escreve o número na forma de potência de base 2.
128

2023 1
3. Calcula o valor da expressão 23  2−23 . Apresenta o resultado na forma de potência de base .
5 2

4. Na figura está representado um trapézio retângulo [ABCD].

Para um certo número natural x , temos AD = x + 6 e CD = 2 x .

Indica a expressão que representa a área do trapézio [ABCD].
A. x 2 + 12 B. x + 36
2

C. x + 12x + 36 D. x + 6 x + 12
2 2

5. Na tabela estão indicados os três primeiros termos de uma sequência de números inteiros. A sequência tem 75
termos.
1.º termo 2.º termo 3.º termo …
–3 1 5 …

Cada termo desta sequência, com exceção do primeiro, obtém-se adicionando 4 unidades ao termo
anterior. Determina a ordem do termo da sequência que é igual a 193.
Apresenta todos os cálculos que efetuares.

6. Na figura seguinte está representado o retângulo [AFZS], decomposto em 15

quadrados geometricamente iguais. Os vértices do triângulo [ANG] são coincidentes
com vértices de quadrados da figura.
Identifica o triângulo que é imagem do triângulo [ANG] por uma translação de vetor
AB + AG .

A. [BOH] B. [ATG] C. [CPI] D. [HUN]

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7. Nas férias de verão deste ano, o Daniel vai visitar
algumas ilhas do arquipélago dos Açores.
Um dos ex-líbris da ilha do Pico é o Moinho de
Vento de São João, que podes ver na
fotografia ao lado.

O moinho (parte vermelha) está assente

numa base em alvenaria de pedra com a
forma de um tronco de um cone.
Na figura ao lado está representado um esquema inspirado nessa base de pedra em que assenta o moinho.
Sabe-se que:
• o sólido da figura é o tronco de um cone com 18 metros de altura;
• o raio da base superior do tronco,  AB  , mede 2,1 metros;
• o raio da base inferior do tronco, CD  , mede 2,8 metros.
Determina o volume do tronco de cone representado no esquema.
Apresenta o resultado em metros cúbicos, arredondado às décimas.
Se efetuares arredondamentos nos cálculos intermédios, conserva, pelo menos, três casas decimais.

𝑥+1
= 6 − 2𝑦
3
8. Resolve o sistema de equações seguinte:{ 𝑦−4
2𝑥 − 2 = 11

9. Na figura estão representados, em referencial cartesiano, uma função quadrática f e o triângulo retângulo
[ABC].
Sabe-se que:
• o ponto A pertence ao eixo das abcissas;
• o ponto B tem coordenadas ( 6,0 ) ;
• o ponto C é um ponto do gráfico de f e tem ordenada 6;
2 2
• a função f é definida por f ( x ) = x .
3
Determina o valor exato de BC .
Apresenta o resultado na forma a b , sendo a e b números naturais.

10. Na figura estão representadas, em referencial cartesiano, de origem no ponto O, parte do gráfico de uma
função linear, f , e parte do gráfico de uma função de proporcionalidade
inversa, g . Sabe-se que:
x
• a função f é definida pela expressão f ( x ) = ;
2
• os gráficos das funções f e g intersetam-se no ponto P, de abcissa 4.

10.1. Identifica a expressão algébrica da função g .

2 x 8
A. g ( x ) = B. g ( x ) = C. g ( x ) = 8 x D. g ( x ) =
x 2 x

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 10.2. Considera uma função afim, h , cujo gráfico é uma reta paralela à reta que representa a função f
graficamente. Sabe-se que h ( 3 ) = 4 . Escreve a expressão algébrica da função h .

11. Um quiosque vende raspadinhas que custam 1 euro e raspadinhas que custam 2 euros.
Num certo dia, foram vendidas 54 raspadinhas, umas de 1 euro e outras de 2 euros.
O valor total resultante dessa venda foi 78 euros.
Seja x o número de raspadinhas de 1 euro e y o número de raspadinhas de 2 euros.
Escreve um sistema de equações, com as incógnitas x e y, que permita determinar o
número de raspadinhas de cada tipo vendidas nesse dia.
Não resolvas o sistema.

12. Observa a figura. Sabe-se que:

• os pontos A, B, C e E pertencem à circunferência de centro O;
• [CD] está contido na reta que é tangente à circunferência no ponto C;
• [AC] e [BE] são diâmetros da circunferência;
• o ponto D pertence à reta BO;
ˆ = 60º ;
• BOC
• OD = 6cm .
12.1. Identifica a amplitude do ângulo AEB.
A. 30º B. 60º C. 120º D. 180º

12.2. Identifica a medida de comprimento, em centímetros, do raio da circunferência.

1
A. 3 B. 12 C. D. 2 3
12

13. No parque dos poetas em Oeiras, encontras uma

pirâmide com um patamar com vista para a Foz do rio
Tejo. Na figura podes observar essa pirâmide e um
modelo geométrico que a representa.
Admite que:
• a pirâmide [ABCDV] é quadrangular regular;
• [PQRS] divide a pirâmide [ABCDV] em duas partes: a
pirâmide [EFGHV] e o tronco de pirâmide
[ABCDEFGH];
• o tronco de pirâmide [ABCDEFGH] mede 3 metros de altura;
• AB = 8m e EF = 5m .

13.1. Identifica um plano perpendicular ao plano que contém a base [ABCD].

A. EFG B. BVD C. ABF D. PQR
13.2. Determina o volume da pirâmide [ABCDV].
Apresenta o resultado em metros cúbicos, arredondado às unidades.
Nos cálculos intermédios não deves proceder a arredondamentos.
Apresenta todos os cálculos que efetuares.

14. Resolve a inequação seguinte.

20 − x
5 (2 − x ) + 3 
2
Apresenta o conjunto-solução na forma de intervalo de número reais.

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15. Resolve a equação seguinte:
x ( 4 − 3x ) + 1
=x
2

16. Uma turma do 9ºano obteve as seguintes classificações na disciplina de Matemática na avaliação final do 1º
período.
Classificação 1 2 3 4 5
Número de alunos 2 6 10 8 2

16.1. Indica a opção na qual se apresentam a média, a moda e a mediana, referentes às classificações
apresentadas na tabela. (os valores do cálculo da média estão arredondados a duas casas decimais.)
(A) Média=3,07; moda=3; mediana=3 (C) Média=3,18; moda=5; mediana=3
(B) Média=3,17; moda=3; mediana=3 (D) Média=3,17; moda=5; mediana=3

16.2. No início do 2º período, o António e a Andreia desta turma foram transferidos para uma nova
escola. No final do 1º período ambos os alunos tinham tido classificação 3. No entanto, entrou um novo
28
aluno para a turma, a Célia, tendo agora a média passado a ser . Qual é a classificação da Célia na
9
disciplina de Matemática? Justifica a tua resposta, explicando o teu raciocínio.

17. Os dados relativos às idades dos alunos de uma turma do 9º ano foram registados na tabela seguinte.
Sabe-se que a turma tem 24 alunos.

17.1. Calcula a mediana das idades dos alunos da turma

17.2. Sabe-se que o número de alunos com 15 anos é o dobro do
número de alunos com 16 anos. Determina a probabilidade,
escolhido um aluno ao acaso, de este ter 15 anos. Apresenta o
resultado na forma de fração irredutível.

18. Assinala a opção que corresponde ao polinómio reduzido de 2 ( 2 x − 3) .

2

19. Qual é o menor número inteiro pertencente ao conjunto −4;     − 15 ; +  ?

 

1 −23
Soluções: 1. 2,4 × 105; 2. 2−7 ; 3. (2) ; 4. C; 5. n=50; 6. D; 7. 85,4 m³ ; 8. (5,2); 9. 3√5 ; 10.1. D ; 10.2.
1 5 𝑥 + 𝑦 = 54 2 1
𝑓(𝑥) = 2 𝑥 + 2 ; 11. { ; 12.1. B; 12.2. A; 13.1. B; 13.2. 171 m³; 14. ]−∞, 3[ ; 15. {− 3 , 1}; 16.1.
𝑥 + 2𝑦 = 78
1
A; 16.2. 4 17.1. 14,5; 17.2. 3 18. 8𝑥 2 − 24𝑥 + 18 ; 19. −3

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