Formulário de Avaliação do Programa ABA

Mark L. Sundberg, Ph.D., BCBA-D

Aplicado: Comportamentos socialmente significativos Nenhum Pobre Feira Bom
Avaliação Rápida 0 1 2 3
Avaliações de habilidades concluídas: linguagem, social, acadêmica, lúdica,
habilidades funcionais, etc.
Avaliações de déficits comportamentais concluídas: barreiras, metas
de IEP de FBAs adequadas e consistentes com as avaliações
O currículo diário é consistente com a avaliação e os objetivos do IEP
Programa de intervenção comportamental consistente com a avaliação FBA
Sessões de ensino estruturadas e intensivas no estilo ABA em vigor
Avaliação Detalhada
Programas de intervenção comportamental implementados
Programas de intervenção de desenvolvimento de habilidades implementados

Habilidades e comportamentos negativos são divididos em pequenas unidades

(análise de tarefas)

Cronograma diário estruturado de aulas em vigor.

Currículo estruturado em vigor
Sistema de monitoramento de equipe implementado

Comunicação aumentativa usada e implementada corretamente, se

necessário
Sessões de ensino em ambiente natural implementadas
Quantidade suficiente de ensaios de ensino
Forte foco em habilidades sociais e desenvolvimento social Forte foco em
habilidades de linguagem e desenvolvimento de linguagem

2 Comportamental: Sistema de dados

Avaliação Rápida
Sistema de coleta de dados instalado
As metas são baseadas nos resultados da avaliação. As
metas são definíveis, observáveis e mensuráveis
Usa o procedimento de medição apropriado para cada sistema de registro
ABC de destino em vigor para comportamentos problemáticos Sistema de
encadernação no local
Avaliação Detalhada
Dados de aquisição de habilidades registrados nas metas das sessões de ensino,

IEP e correspondência do sistema de dados

Plano de comportamento escrito em vigor e os dados correspondem a

ele Foco sistemático e medição de comportamentos de substituição
Dados de desaceleração de comportamento eficaz e registrados
nas sessões de ensino
Os dados de linha de base são obtidos.

Sistema de revisão de fichário no local

O sistema de dados está guiando o programa de intervenção

Dados demonstram o aprendizado

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Sistema para revisão de dados, generalização local e

Sistema de medição em vigor para o ambiente natural Sistema

aquisição de novas habilidades. Os dados são

de dados de envolvimento doméstico

representados graficamente quando apropriado

A equipe demonstra a capacidade de ler e agir com base nos dados ABC

Analítico: Predição e controle

Avaliação Rápida
Demonstra previsão e controle de habilidades e comportamentos
problemáticos

Demonstra que a aquisição de habilidades é uma função dos

procedimentos de ensino e do programa de intervenção
As fontes de controle para as barreiras que prejudicam as habilidades linguísticas,
sociais e de aprendizagem são identificadas e melhoradas
Avaliação Detalhada
Demonstra mudança de comportamento com projetos (por exemplo, reversão,
linha de base múltipla)
Demonstra confiabilidade
Demonstra fidelidade
Demonstra replicação

Tecnológica: Procedimentos comportamentais padrão são usados

Avaliação Rápida
Os funcionários demonstram o uso correto de reforçadores básicos
da metodologia ABA identificados e aplicados de maneira eficaz. Os
funcionários estabeleceram um controle instrucional claro Teste
discreto de ensino estruturado (TDT / EIBI). Formato usado. Ensino
de ambiente natural (NET) usado.
Comportamento negativo adequadamente prevenido e / ou conseqüente
Avaliação Detalhada
Programa de treinamento sistemático da equipe
ABA implementado. Reforçadores condicionados
são estabelecidos e usados. Uso eficaz de
procedimentos de reforço intermitente. Uso eficaz
de procedimentos de reforço diferencial.

Uso apropriado de procedimentos de alerta e hierarquia Uso eficaz de

procedimentos de desvanecimento
Uso eficaz de procedimentos de correção Uso
eficaz de procedimentos de modelagem Uso
eficaz de procedimentos de encadeamento
Uso eficaz do treinamento de discriminação de estímulos (SD /S-Delta)

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Uso eficaz de procedimentos de extinção
Uso eficaz de procedimentos de punição Uso
eficaz de procedimentos intercalares
Uso eficaz de procedimentos de impulso
comportamental Uso eficaz de procedimentos de
manutenção Uso eficaz de economias de token
A integridade do tratamento é verificada por meio de monitoramento frequente da equipe

BCBA / BCaBA supervisiona o programa e analisa sistematicamente o

progresso
Os funcionários se reúnem regularmente para analisar o progresso Programa
de instrução sistemática de idioma em vigor Uso eficaz de procedimentos de
treinamento de mando Uso eficaz de procedimentos de treinamento de tato
Uso eficaz de procedimentos de treinamento ecóicos Uso eficaz de
procedimentos de treinamento de imitação Uso eficaz de procedimentos de
treinamento intraverbal Uso eficaz de correspondência com procedimentos de
amostra Eficaz uso de procedimentos de treinamento de ouvintes Programa
sistemático de habilidades sociais implementado Ensino sistemático de
interação verbal com colegas Metodologia de ensino ABA usada ao longo do
dia e habilidades

Sistemas conceituais: Os procedimentos são relevantes para os princípios

Avaliação Rápida
A equipe pode identificar os conceitos e princípios relevantes que
fundamentam os procedimentos de ensino

A equipe usa os conceitos e princípios da análise do comportamento para

orientar a intervenção
Funcionários usam terminologia comportamental

Avaliação Detalhada
A equipe gera procedimentos de intervenção para novas habilidades específicas ou
comportamentos problemáticos baseados nos princípios

6) Eficaz: Efeitos grandes o suficiente para valor prático

Avaliação Rápida
Os alunos estão adquirindo habilidades adequadas e significativas
O comportamento negativo está diminuindo significativamente
Os benchmarks e metas do IEP estão sendo cumpridos de forma consistente

Avaliação Detalhada
Um progresso anual valioso e mensurável é demonstrado
(dados de resultados)

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7) Generalidade: As habilidades são duráveis e generalizadas
Avaliação Rápida
Ocorre programação diária para generalização (diferente
configurações, pessoas, tempo, materiais, etc.)
Estímulo sistemático e generalização da resposta após
aquisição está em vigor
Programa de treinamento de pais implementado

Avaliação Detalhada
A generalização sistemática do ambiente natural está ocorrendo.
Sistema de observação da sala de aula dos pais
Atividades de dever de casa para os pais

Pontuação Nenhum Pobre Feira Bom

0 1 2 3
Contagens totais

Pontuações subtotais (número múltiplo de contagens vezes o valor do ponto)

Pontuação de avaliação final total: / 288 pontos possíveis

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