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Livro do Aluno
3
NOVA EDIÇÃO!
Ana Tavares
Nível B1
PORTUGUÊS XXI
Livro do Aluno 3
Nível B1
Autora
Ana Tavares
Direção
Renato Borges de Sousa
Ana Tavares
Colaboração
Ana Dias
Filipe Ribeiro
Carlos Alvarenga (Unidade 11)
Alberto Oliveira Pinto (Unidade 12)
COMPONENTES DO MÉTODO
NÍVEL 1 (A1) NÍVEL 2 (A2) NÍVEL 3 (B1)
Livro do Aluno Livro do Aluno Livro do Aluno
Caderno de Exercícios Caderno de Exercícios Caderno de Exercícios
Livro do Professor Livro do Professor Livro do Professor
PACK (Livro do Aluno + PACK (Livro do Aluno + PACK (Livro do Aluno +
Caderno de Exercícios) Caderno de Exercícios) Caderno de Exercícios)
A Lidel adquiriu este estatuto através da assinatura de um protocolo com o Camões – Instituto da Cooperação e da Língua, que visa
destacar um conjunto de entidades que contribuem para a promoção internacional da língua portuguesa.
Edição e Distribuição
Lidel – Edições Técnicas, Lda.
Rua D. Estefânia, 183, r/c Dto. – 1049-057 Lisboa
Tel: +351 213 511 448
lidel@lidel.pt
Projetos de edição: edicoesple@lidel.pt
www.lidel.pt
Livraria
Av. Praia da Vitória, 14 A – 1000-247 Lisboa
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livraria@lidel.pt
Faixas áudio
Vozes: Paulo Espírito Santo, Ana Vieira, Manuel Carlos Lobão de Araújo e Gama, Maria Clemência Machado Matos, Maria Teresa Roque e
Pedro Miguel Duran Martinez
Execução Técnica: ELAudio – Emanuel Lima – audiovisuais, Unipessoal, Lda. / Estúdio Circo a Vapor
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& 2014 – Lidel
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Todos os direitos reservados
Todos os nossos livros passam por um rigoroso controlo de qualidade, no entanto aconselhamos a consulta periódica do nosso site (www.lidel.pt) para fazer o download
de eventuais correções.
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autorização escrita da Editora, exceto o permitido pelo CDADC, em termos de cópia privada pela AGECOP – Associação para a Gestão da Cópia
Privada, através do pagamento das respetivas taxas.
Introdução
A Nova Edição do PORTUGUÊS XXI, embora mantendo a mesma estrutura e conteúdos,
visa uma melhor adaptação à atualidade, pelo que surge com um novo design muito
mais atrativo e moderno, apresentando novas fotografias, ilustrações e ficheiros áudio
com novas gravações disponíveis em www.lidel.pt.
O PORTUGUÊS XXI é um material que tem uma preocupação especial pelo desenvolvimento
da compreensão e da expressão oral do aluno, estimulando situações reais de fala,
embora não esqueça a importância da compreensão e da expressão escrita.
No final de cada unidade, existe sempre um exercício de carácter fonético para que o
aluno tenha a oportunidade de ouvir e praticar os sons em que habitualmente sente
mais dificuldade.
No final deste nível, o aluno não só ficará a conhecer muitos aspetos que se relacionam
com a vida cultural e social portuguesa, como se deverá sentir apto para: compreender
diferentes tipos de textos de imprensa; apresentar os seus pontos de vista e defender
opiniões; intervir em trocas comunicativas próprias de relações sociais; compreender
folhetos publicitários; compreender comunicações, experiências, entrevistas e diálogos
a nível oral; intervir em conversas sobre temas da atualidade, expressando opiniões e
sentimentos; compreender e elaborar diferentes tipos de textos escritos.
Í ndic e G e r a l
ÁREAS LEXICAIS/ ÁREAS ORTOGR AFIA E
UNIDADES COMPETÊNCIAS
VOCABULÁRIO G R A M AT I C A I S P R O N Ú N C I A
1 profissional e de ocupação
dos tempos livres
• Conhecer e apresentar
livre plural)
• Qualidades e defeitos • Revisão do
• Descrição física e Imperativo e de
"Conhecer figuras conhecidas psicológica outros tempos
pessoas." • Comentar textos da • Provérbios verbais
imprensa escrita
Pág. 9 • Falar de sonhos
• Conhecer provérbios
portugueses
2 temas da separação e
reciclagem do lixo e
poluição
• Poluição: causas e
consequências
• Infinitivo
Pessoal /
Presente do
"Não acredito • C
ompreensão oral e Conjuntivo
que não escrita de notícias sobre o
tema
separes o
• Expressar dúvida
lixo."
• Expressar opinião
• Apresentar sugestões para
Pág. 23 a obtenção de um melhor
meio ambiente
3
e testemunhos na insucesso na
imprensa escrita emigração
• Comparar a situação de • Entrevistas e
Portugal com a do seu testemunhos
"Há quanto país
tempo vives • Compreensão oral e
em Portugal?" escrita de entrevista
• Expressar opinião
Pág. 35 • Expressar desejo,
sentimento e aprovação
Unidade de
Revisão 1
Pág. 49
Í ndic e G e r al ÁREAS LEXICAIS/ ÁREAS ORTOGR AFIA E
UNIDADES COMPETÊNCIAS
VOCABULÁRIO G R A M AT I C A I S P R O N Ú N C I A
4 perspetivas de vida
diferentes
interesse
• Viver numa ilha:
• Falar sobre os aspetos mais vantagens e
ter; ver; vir homófonas
• Verbos dar, ficar • Acentuação e
e passar, pronúncia
"Vamos para interessantes do seu país desvantagens seguidos de
fora cá • Compreender o significado • Expressões idiomáticas preposição
dentro?" de expressões idiomáticas
comuns
Pág. 53 • Expressar opinião
• Compreensão oral de uma
lenda açoriana
• Compreender e comentar • Textos da imprensa • F uturo do • Acentuação e
textos críticos e gráficos da escrita sobre os Conjuntivo pronúncia
imprensa escrita portugueses e a • Presente do
5
• Conhecer dados sobre o felicidade Conjuntivo +
tema: os portugueses e a • A vida num mundo Futuro do
felicidade com pressa (artigo Conjuntivo
• Comparar a situação em crítico)
"O que é que Portugal com a do seu país • Notícias de rádio
nos faz • Expressar opinião e • Ditados populares
felizes?" argumentar
• Traçar objetivos de vida
Pág. 67 • Expressar condição em
relação ao futuro
• Compreender notícias de
rádio
• Conhecer costumes, • Costumes, tradições e • Palavras • Diferentes sons
tradições e produtos típicos produtos típicos derivadas por das vogais a, e,
portugueses • Férias: épocas e prefixação e por o
• Falar do tema em relação ao destinos sufixação
6 seu país
• Compreender e comentar
gráficos e textos
• Viagens
• Textos publicitários da
área do turismo
"Vai uma bica e informativos, críticos ou • Expressões idiomáticas:
um pastel de irónicos da imprensa escrita comparações
nata?" • Compreensão oral de textos • Sinónimos
publicitários da área do
Pág. 79 turismo
• Falar de férias e de destinos
de viagens mais comuns no
seu país
Unidade de
Revisão 2
Pág. 95
Í ndic e G e r a l
ÁREAS LEXICAIS/ ÁREAS ORTOGR AFIA E
UNIDADES COMPETÊNCIAS
VOCABULÁRIO G R A M AT I C A I S PRONÚNCIA
7 Portugal
• Compreender gráficos,
notícias e crónicas sobre o
• Trabalho voluntário
• Sinónimos
+ Condicional / no plural
Imperfeito do
Indicativo
"E se tema do desemprego
comprássemos • Compreensão oral de
uma revista?" testemunhos de
experiências de vida
Pág. 99 difíceis
• Expressar condições irreais
• Expressar opinião
9
• Expressar opinião população • Interrogativas
• Responder a inquérito • A luta contra o Indiretas
• Reproduzir o que alguém envelhecimento e • Indicativo /
disse ideais de beleza Conjuntivo
"A tua avó é
• Compreensão oral de • Expressões idiomáticas
estudante?!"
testemunhos reais
Pág. 129
Unidade de
Revisão 3
Pág. 145
Í ndic e G e r al ÁREAS LEXICAIS/ ÁREAS ORTOGR AFIA E
UNIDADES COMPETÊNCIAS
VOCABULÁRIO G R A M AT I C A I S PRONÚNCIA
11
Português Europeu e • A cidade de São acentuação e Português do
Português do Brasil Paulo: diferentes ortografia Brasil e Português
• Compreender o Português visões Europeu
do Brasil
• Conhecer diferentes visões • Sinónimos
"Você já foi à • Como preparar uma
sobre São Paulo
Amazônia?" • Compreender textos da caipirinha
imprensa escrita brasileira
Pág. 167 • Expressar opinião
12 • Conhecer o espírito de
festa que se vive em
Luanda
africanos de língua
oficial portuguesa
• O espírito de festa em
especificamente
no Português de
Angola
"Não queres • R
econhecer diferenças de Luanda
acompanhar-me pronúncia • Um olhar sobre
ao Lubango e • Conhecer um pouco sobre Timor-Leste
ao Namibe?" Timor-Leste
• Compreender o português
Pág. 179 que se fala em Luanda e
algum vocabulário que se
usa em Angola
Unidade de
Revisão 4
Pág. 191
Textos Gravados para Exercícios Pág. 196 Chave das Unidades de Revisão Pág. 202
1
• Apresentar-se
• Dar e pedir informações de carácter pessoal,
profissional e de ocupação dos tempos livres
• Conhecer e apresentar figuras conhecidas
• Comentar textos da imprensa escrita
• Falar de sonhos
• Conhecer provérbios portugueses
• Identificação e caracterização pessoal
• Atividades no tempo livre
• Qualidades e defeitos
• Descrição física e psicológica
• Provérbios
• Palavras compostas (formação e plural)
• Revisão do Imperativo e de outros tempos verbais
• Acentuação de palavras
9
Conhecer pessoas.
A. C on h e ce r p e s s o a s.
1. J og o d e a pre s e n ta ç ã o
Apresentação
. profissão
. passatempos
. 3 qualidades
. 3 defeitos
. signo
D ob re o s e u pa pe l.
Q ua nd o a c e r ta r, ter á de o / a a p re se n t ar ao s o u t ro s.
10
Unidade 1
2.
Teste
1 . S e j a s i n c e r o e r e s p o n d a
às questões do teste.
Q u e t ip o d e p es s oa é vo cê ?
1. É uma pessoa bem-disposta?
2. Gosta de conhecer pessoas novas?
3. Muda de humor com facilidade?
4. Gosta de falar?
5. Subir profissionalmente é muito importante para si?
6. Sente-se magoado quando os outros o criticam?
7. Diz aos outros o que pensa?
8. Quando surge um problema, acha que tudo se vai resolver?
9. Não gosta de gastar dinheiro?
10. Fica irritado quando tem de esperar?
11. Prefere estar sozinho?
12. Gosta de ter tudo no seu lugar?
a. frontal ≠
b. introvertido ≠
Vocabulário
c. poupado ≠
d. sociável ≠
e. falador ≠
f. ambicioso ≠
g. instável ≠
h. otimista ≠
© Lidel Edições Técnicas
i. arrumado ≠
j. impaciente ≠
k. sensível ≠
l. alegre ≠
11
Conhecer pessoas.
3. C om p le te o qu a dro c o m o s ve r b o s n o te m p o ad e q u ad o.
Gramática: revisão verbal
4.
1 . O Va s c o é po r tu gu ê s e est á e m M ad r id p ar a t ir ar u m c u r so d e e spanhol.
Q uan do c h ego u à e s c o l a , re c e b e u e ste p ap e l c o m al g u m as in st r u ç ões em
Gramática: revisão do Imperativo
12
Unidade 1
2 . U m do s c o l ega s do Va s c o e m M ad r id fez - l h e al g u m as p e rg u n t as. Co mplete
o d i á l o go. No f in a l, o u ç a - o e ve r ifiq u e se as su as p e rg u n t as c o inci dem
1 com a s qu e o u v i u n o di á lo g o.
Completar diálogo
Colega: __________________________________________________________________________?
Vasco: Chamo-me Vasco.
Colega: __________________________________________________________________________?
Vasco: Sou de Bragança.
Colega: __________________________________________________________________________?
Vasco: Fica no norte do país.
Colega: __________________________________________________________________________?
Vasco: Não, agora vivo nos arredores de Lisboa, porque trabalho na capital.
Colega: __________________________________________________________________________?
Vasco: Sou bancário.
Colega: __________________________________________________________________________?
Vasco: Escolhi Madrid porque não conhecia esta cidade.
Colega: __________________________________________________________________________?
Vasco: Fico um mês.
Colega: __________________________________________________________________________?
Vasco: Cheguei ontem.
Colega: __________________________________________________________________________.
Vasco: É uma boa ideia. Podemo-nos encontrar logo à noite e assim conhecemo-nos todos
melhor.
Colega: __________________________________________________________________________?
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13
Conhecer pessoas.
5. J unte u m el e me n to da e s qu erd a c o m u m d a d ire it a e fo r m e p al av r as
com p os ta s.
Gramática: palavras compostas
Exemplo: guarda-chuva
___________________
1. peixe a. flor
2. obra b. nascido ___________________
14
Unidade 1
6. Conhe ç a a l gu ma s pe rs o n a gen s fam o sas.
1 . L e i a o s tex to s r e l at i vo s a f i g u r a s c o n h e c i d a s d e d i fe r e n te s á r e a s.
15
Conhecer pessoas.
4 Siza Vieira nasceu em Matosinhos. Estudou na Escola de
Belas-Artes do Porto, tendo realizado importantes obras nas
décadas de 50 e 60. A partir de 1976 é convidado a desenvolver
projetos no estrangeiro, onde ganha bastante prestígio. É a D
ele que se deve o projeto de reconstrução do Chiado, o
Pavilhão de Portugal na Expo 98 e o Museu de Arte
Contemporânea da Fundação de Serralves.
Galardoado inúmeras vezes, destacam-se a nível
internacional o prémio "Mies van der Rohe", em 1988, o
prémio "Pritzker", em 1992 e o Leão de Ouro da Bienal de
Arquitetura de Veneza, em 2002.
16
Unidade 1
B. Mudar de vida
1. Le i a o tex to e, em s egu i da , re sp o n d a às p e rg u n t as.
Compreensão escrita
Trocar um emprego por uma aventura
pode abrir as portas à realização pessoal.
17
Conhecer pessoas.
Bijutaria como negócio
Marta encarava o seu passatempo como uma brincadeira, até conhecer Ricardo,
o seu atual namorado. Ainda mais do que as amigas, ele sempre lhe estimulou a
veia criativa. "Começou a perguntar-me porque é que eu não levava a brincadeira
um pouco mais a sério e criava o meu próprio negócio." Inicialmente não deu
qualquer importância à ideia: trocar um emprego sólido com possibilidades de
promoção, por um sonho de miúda? Nem pensar!
"Quando fiz 25 anos, o Ricardo fez-me uma surpresa. Levou-me a um centro
comercial, perto da casa dos meus pais. Não fazia a mínima ideia do que ele
pretendia. Se calhar queria oferecer-me uma prenda…". Não. O namorado da
Marta pô-la diante da oportunidade da sua vida, obrigando-a a tomar uma
decisão. "Parámos em frente de uma loja para alugar e ele disse-me: "Está aqui o
espaço ideal para o teu negócio de bijutaria". Fiquei sem saber o que dizer".
Depois de uma primeira reação negativa, Marta viveu a angústia da dúvida. Mas
depois pensou: por que não arriscar? Os pais ajudaram-na a decidir. Foi ainda
hesitante que apresentou a carta de demissão. Mas assim que saiu da empresa,
resolveu que não voltaria a olhar para trás.
"Foi uma mudança de 180º. Tive de aprender a montar e a gerir o negócio. O dia de
trabalho já não acaba às 19 horas, mas vai para casa comigo, e os fins de semana
deixaram de ser de descanso." Arrependida? "Nem pensar. É outra forma de me
sentir feliz e realizada."
in Consigo
q ua lq ue r po r tu gu ê s s a ber i a te r m in ar.
18
Unidade 1
E x p l i q u e o s e u s i g n i f i c a d o e, e m s e g u i d a , fo r m e p r ové r b i o s c o m o s
e le m e n to s da s du a s c o l u n a s. Te n te ex p l ic ar o se n t id o d e c ad a u m d e les.
__________________________________________
4. Quem tudo quer d. não se olha o
__________________________________________
dente.
5. Quem tem boca __________________________________________
__________________________________________
e. não morde.
6. Cão que ladra __________________________________________
f. não faz o monge. __________________________________________
19
Conhecer pessoas.
C. A ce ntua ç ã o e P ro nú nc ia
1. O uç a as pa l av ra s e c o l o qu e o s ac e n to s n as q u e c o n sid e r a q u e n e c e ssitam.
3
egoista contemporaneo
galeria chapeu
conteudo indice
barbaro contem
orfa convem
dorminhoco repos
cumplice mantem
dificilmente mantem
20
Apêndice Gramatical Unidade 1
1 Pal avras Co mposta s
A. Formação
B. Plural
1. Se uma palavra é composta por dois substantivos, dois adjetivos ou por numeral +
substantivo, normalmente ambos se flexionam no plural:
2. Se uma palavra composta é formada por substantivo + adjetivo ou por adjetivo +
substantivo, ambos se flexionam no plural:
21
Apêndice Gramatical
3. Se numa palavra composta os elementos estão ligados por uma preposição, só o primeiro
vai para o plural:
4. Se uma palavra composta é formada por verbo ou palavra invariável + adjetivo,
substantivo ou verbo, só a segunda palavra vai para o plural:
22
Português XXI é um Curso de Português Língua Estrangeira
destinado a um público adolescente e adulto heterogéneo,
que tenha como objetivo aprender a língua de forma ativa e
participativa.
Componentes do método:
ISBN 978-989-752-382-3
9 789897 523823
P ORTUGUÊS XXI
Caderno de Exercícios
NOVA EDIÇÃO!
3
Ana Dias
Ana Tavares
Nível B1
PORTUGUÊS XXI
Caderno de Exercícios 3
Nível B1
Autoras
Ana Dias
Ana Tavares
Direção
Renato Borges de Sousa
COMPONENTES DO MÉTODO
NÍVEL 1 (A1) NÍVEL 2 (A2) NÍVEL 3 (B1)
Livro do Aluno Livro do Aluno Livro do Aluno
Caderno de Exercícios Caderno de Exercícios Caderno de Exercícios
Livro do Professor Livro do Professor Livro do Professor
PACK (Livro do Aluno + PACK (Livro do Aluno + PACK (Livro do Aluno +
Caderno de Exercícios) Caderno de Exercícios) Caderno de Exercícios)
A Lidel adquiriu este estatuto através da assinatura de um protocolo com o Camões – Instituto da Cooperação e da Língua, que visa
destacar um conjunto de entidades que contribuem para a promoção internacional da língua portuguesa.
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Privada, através do pagamento das respetivas taxas.
Introdução
A Nova Edição do PORTUGUÊS XXI, embora mantendo a mesma estrutura e
conteúdos, visa uma melhor adaptação à atualidade, pelo que surge com um
novo design muito mais atrativo e moderno, apresentando novas fotografias
e ficheiros áudio com novas gravações disponíveis em www.lidel.pt.
No final deste nível, o aluno não só ficará a conhecer muitos aspetos que se
relacionam com a vida cultural e social portuguesa, como se deverá sentir
apto para: compreender diferentes tipos de textos de imprensa; apresentar
os seus pontos de vista e defender opiniões; intervir em trocas comunicativas
próprias de relações sociais; compreender folhetos publicitários; compreender
comunicações, experiências, entrevistas e diálogos a nível oral; intervir em
conversas sobre temas da atualidade, expressando opiniões e sentimentos;
compreender e elaborar diferentes tipos de textos escritos.
5
Conhecer pessoas.
1. Faça as perguntas sobre as partes sublinhadas.
1. Os meus colegas estão insatisfeitos com o trabalho.
_________________________________________________________________________________?
9. Não fui trabalhar para lá, porque a empresa ficava muito longe.
_________________________________________________________________________________?
12. Para chegares mais depressa, viras na primeira rua à esquerda e depois vens pela nova
autoestrada.
_________________________________________________________________________________?
6
Unidade 1
2. Selecione a alternativa correta.
1. Dantes eles ________________ se encontravam, mas agora veem-se todos os dias.
a) de vez em quando b) quase nunca c) muitas vezes
2. _ _______________ pensei trocar este trabalho por outro. Gostaria imenso de trabalhar numa
área mais interessante.
a) já não b) já c) ainda não
7
Conhecer pessoas.
3. Corrija as formas verbais destacadas.
A B C
risco vocação exercer
meta talento desempenhar
plano obstáculo executar
objetivo aptidão desembarcar
D E F
8
Unidade 1
5. Encontre as palavras que, nas duas colunas, têm significado mais próximo e ligue-as.
A B
1. avançar a. transformar
2. demitir-se b. intervir
3. lamentar-se c. exercer
4. assegurar d. despedir-se
5. participar e. garantir
6. desempenhar f. progredir
7. alterar g. queixar-se
1. Fizeste a entrevista?
Sim, _____________________________________________________________________.
2. Enviaste a tua candidatura?
Não, não __________________________________________________________________.
3. Vocês entregaram os diplomas?
Sim, _____________________________________________________________________.
4. Eles montaram o negócio?
Ainda não ________________________________________________________________.
5. Vocês leram os anúncios?
Sim, já ___________________________________________________________________.
6. Ainda tens o número de telefone da Susana?
Não, já não ________________________________________________________________.
7. Ele pôs o CV na Internet?
Sim, _____________________________________________________________________.
8. Trouxeste os livros que te pedi?
Não, não _________________________________________________________________.
© Lidel Edições Técnicas
9
Conhecer pessoas.
7. Ligue os elementos das duas colunas de modo a formar novas palavras. Em seguida, complete as
frases com as palavras adequadas, colocando-as no plural quando necessário.
A B
1. guarda a. prima
2. ferro b. chuva
3. saca c. mar
4. porta d. chave
5. obra e. rolhas
6. beira f. feira
7. para g. bagagens
8. palavra h. artes
9. belas i. brisas
10. segunda j. velho
10
Unidade 1
9. Sopa de letras. Descubra mais 9 características psicológicas.
H O G A S T A D O R R D I
O P O T I M I S T A I R S
S A R R O G A N T E S L T
O C S I M P A T I C O M T
C I O D B C O U S A D O I
I E X E R A G E F C L S M
A N L I N D O L E N T E I
V T V O I M D Q D U V A D
E E X T R O V E R T I D O
L B C A M B G A S Q U R E
indolente
1. ______________________ 6. ______________________
2. ______________________ 7. ______________________
3. ______________________ 8. ______________________
4. ______________________ 9. ______________________
5. ______________________ 10. ______________________
10. C omplete asfrases com as preposições para ou por, contraindo-as com os artigos
definidos quando necessário.
11
Conhecer pessoas.
11. C omplete o texto com as palavras dadas.
12. Imagine que abriu uma vaga para um professor de Inglês numa escola privada. Selecione um
dos dois currículos e escreva uma carta de apresentação em que deverá tentar convencer o
diretor de que possui o perfil adequado para o lugar em questão.
A
Habilitações Académicas:
Licenciatura em Turismo, 1997
Curso de Formação em Didática de Línguas Estrangeiras
Experiência profissional:
Agência de Viagens TourVip
Professora de Inglês num Instituto de Línguas em Madrid
Línguas:
Inglês (Proficiency - British Council) e
Francês (médio)
Outras atividades:
Animadora cultural
Fotografia
12
Unidade 1
B
Habilitações Académicas:
Licenciatura em Línguas e Literaturas Modernas - variante Português/Inglês,
Faculdade de Letras, 2000
Especialização em Estudos de Tradução, Faculdade de Letras, 2002
Formação académica complementar:
Cursos intensivos de Inglês em Cambridge e Londres, 2004
Experiência profissional:
Professora de Inglês (aulas individuais e em grupo)
Tradutora
Línguas:
Inglês (fluente), Alemão (médio) e Francês (médio)
__________________________
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© Lidel Edições Técnicas
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Conhecer pessoas.
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14
Português XXI é um Curso de Português Língua Estrangeira
destinado a um público adolescente e adulto heterogéneo,
que tenha como objetivo aprender a língua de forma ativa e
participativa.
Componentes do método:
ISBN 978-972-757-995-2