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2a Avaliação

6o ano
2023

Instruções para a prova

1. Verifique se este caderno contém 50 questões. Caso o caderno apresente alguma divergência,
solicite ao responsável pela sala um outro caderno de questões. Não serão aceitas reclamações
posteriores.
2. Não será permitida nenhuma espécie de CONSULTA nem o uso de máquina calculadora ou de
dispositivos eletrônicos, tais como celulares, tablets e similares.
3. É proibido pedir ou emprestar material durante a realização da prova.
4. Você terá três horas e trinta minutos para responder a todas as questões.

BOA PROVA!
2023
I0017715

Aluno: Matrícula:

Unidade: Turma:

SAEP
SISTEMA DE AVALIAÇÃO EDUCACIONAL POLIEDRO
 Língua Inglesa
Questão 01 _23_2AE_6A_ING_TC_L1_Q01

Dear Yoko,
Let me tell you about my family. I live with my mother, my father and my big sister. We live in
California. My mother’s name is Carmen. She is Mexican and she speaks English and Spanish.
She is a Spanish teacher. My father’s name is David. He is American. He works in a bank. My sister
Shania is 14 and she loves listening to music. She listens to music all the time! We have a pet dog,
Brandy. He’s black and white and very friendly.
Write soon and tell me about your family.
Love, Kelly
Disponível em: <https://learnenglishteens.britishcouncil.org>. Acesso em: 3 dez. 2022. (Adaptado)

The two uses of the personal pronoun “she” refer to, respectively,
a.  ( ) “father” and “sister”.
b.  ( ) “family” and “sister”.
c.  ( ) “mother” and “sister”.
d.  ( ) “sister” and “mother”.
e.  ( ) “mother” and “father”.

Questão 02

Disponível em: <https://www.baamboozle.com>. Acesso em: 3 dez. 2022.

According to the family tree, Martha is Anna’s

a.  ( ) sister.
b.  ( ) brother.
c.  ( ) grandmother.
d.  ( ) mother.
e.  ( ) father.

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Questão 03 _23_2AE_6A_ING_TC_L1_Q04

6o ano
2a Avaliação Edros | 2023
Disponível em: <https://www.anafiya.com>. Acesso em: 9 dez. 2022.

The picture shows an Arabic book cover. The title could be replaced by
a.  ( ) “I love my people”.
b.  ( ) “I love my parents”.
c.  ( ) “I love my siblings”.
d.  ( ) “I love my children”.
e.  ( ) “I love my brothers”.

Questão 04 _23_2AE_6A_ING_TC_L1_Q03

Jim Davis. Garfield.

Garfield does not believe the spider is poisonous. The contracted form of “You are not”, present in
the first panel, is
a.  ( ) “You aren’t not”.
b.  ( ) “You are’nt”.
c.  ( ) “You aren’t”.
d.  ( ) “We aren’t”.
e.  ( ) “We’re not”.

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 Língua Portuguesa
Questão 05 _23_2AE_6A_POR_VO_L1_Q01

Bolo de cenoura
Ingredientes:
• 3 cenouras médias
• 3 ovos médios ou 4 ovos pequenos
• 1 xícara (chá) de óleo de milho
• 1 xícara (chá) de açúcar
• 2 xícaras (chá) de farinha de trigo
• 1 colher (sopa) de fermento em pó
• 1 pitada de sal
• manteiga e farinha de trigo para untar e polvilhar a forma

Modo de preparo:
Com a supervisão de um adulto, preaqueça o forno a 180 °C. Em uma tigela, coloque a farinha,
o sal e o fermento, passando pela peneira fina. Misture e reserve. Lave e descasque as cenouras.
Corte as cenouras em rodelas e transfira para o liquidificador. Junte o óleo às cenouras cortadas.
Em uma tigela pequena, quebre um ovo de cada vez e transfira para o liquidificador. Acrescente
o açúcar e bata bem até ficar liso, por cerca de 5 minutos. Transfira a mistura líquida para uma
tigela grande e adicione aos poucos os ingredientes secos, misturando com um batedor de arame
para incorporar. Com cuidado, transfira a massa para a forma untada e leve ao forno para assar por
cerca de 45 minutos.
Disponível em: <https://www.panelinha.com.br>. Acesso em: 16 dez. 2022.

Na receita de bolo de cenoura apresentada, para demonstrar como uma pessoa pode preparar um
prato, são utilizados adjetivos
a.  ( ) subjetivos, por meio de descrições que apresentam um ponto de vista pessoal.
b.  ( ) subjetivos, responsáveis por caracterizar os materiais de forma direta e pontual.
c.  ( ) objetivos, que destacam como a receita demorará a ser reproduzida com perfeição.
d.  ( ) objetivos, os quais demonstram os sentimentos e pensamentos do criador da receita.
e.  ( ) objetivos, que indicam características próprias do material utilizado, como o tamanho.

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Questão 06 _23_2AE_6A_POR_VS_L1_Q03

6o ano
2a Avaliação Edros | 2023
Disponível em: <https://facebook.com/autoescolasemlimites>. Acesso em: 14 dez. 2022.

O termo “auto”, presente no texto, é um prefixo latino, como “contraˮ, “extraˮ, “infraˮ, “intraˮ, “neoˮ,
“protoˮ, “pseudoˮ, “semiˮ, “supraˮ e “ultraˮ. Todos eles são empregados conforme as mesmas regras.
De acordo com as regras de hifenização, assinale a alternativa em que todas as palavras estão
escritas corretamente.
a.  ( ) infraestrutura e semi-novo
b.  ( ) extraoficial e autoatendimento
c.  ( ) neocolonialismo e intra-uterino
d.  ( ) auto-biografia e ultrassonografia
e.  ( ) autorretrato e contraargumentação

Questão 07 _23_2AE_6A_POR_VS_L1_Q01

Resoomer
Para te ajudar a resumir e analisar seus textos argumentativos, seus artigos, seus textos
científicos, seus textos históricos bem como suas análises bem estruturadas de obras de arte, o
Resoomer fornece uma ferramenta de “resumo de texto”: uma ferramenta educacional que identifica
as ideias e os fatos importantes de seus documentos. Resuma em um clique, vá para a ideia
principal ou folheie para que você possa então interpretar rapidamente seus textos e desenvolver
suas sínteses.
Disponível em: <https://resoomer.com>. Acesso em: 14 dez. 2022. (Adaptado)

O texto apresenta uma ferramenta digital que faz resumos de documentos. A principal função do
gênero resumo, desempenhada também pela ferramenta, é
a.  ( ) interpretar os textos de forma rápida.
b.  ( ) remover opiniões de textos argumentativos.
c.  ( ) criar descrições específicas para as obras de arte.
d.  ( ) selecionar ideias e fatos importantes de um documento.
e.  ( ) identificar erros gramaticais por meio de um software educacional.

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 Questão 08 _23_2AE_6A_POR_VO_L1_Q03

Quino. Mafalda.

O gênero história em quadrinhos geralmente apresenta temas do dia a dia de forma engraçada. No
terceiro quadro da tirinha apresentada, a decepção de Miguelito sobre a sua amizade com Mafalda
é demonstrada pelo uso
a.  ( ) do artigo definido “o”, que especifica o termo “amigo”, e do indefinido “um”, que o generaliza.
b.  ( ) do artigo definido “o”, o qual generaliza o termo “amigo”, tornando-o o único amigo dela.
c.  ( ) do artigo “a” na expressão “a mais”, uma vez que “a” define o substantivo “mais”.
d.  ( ) dos artigos definidos “o” e “um”, os quais especificam o substantivo “amigo”.
e.  ( ) do artigo indefinido “um”, o qual especifica e define o substantivo “amigo”.

Questão 09 _23_2AE_6A_POR_VO_L1_Q04

Entrevista: Mauricio de Sousa

Celso Masson (IstoÉ) – 28/04/2017
Criada há mais de 50 anos, a Turma da Mônica vai enfim virar gente de verdade. As personagens
que o cartunista Mauricio de Sousa criou com base em sua filha e em seus amiguinhos serão
interpretados por crianças de carne e osso.
Por que colocar crianças de verdade nos papéis da Turma da Mônica pela primeira vez
em um filme?
MAURICIO DE SOUSA: Estamos ousando. Fui convencido de que agora temos capacidade e
boas condições de encarar esse desafio. Podemos treinar os cãezinhos e cuidar bem da criançada
que vai trabalhar no filme. Queremos um filme alegre, que inspire e que marque época.
Disponível em: <https://istoe.com.br>. Acesso em: 17 dez. 2022. (Adaptado)

A entrevista anterior foi elaborada de forma adequada porque ela apresenta uma
a.  ( ) análise negativa do trabalho do entrevistado, que precisou se explicar e pedir desculpas.
b.  ( ) conversa qualquer entre entrevistador e entrevistado, com o uso de gírias e termos informais.
c.  ( ) organização por parte do entrevistador, que elaborou a primeira pergunta de modo claro e
direto.
d.  ( ) resposta mais curta que a pergunta, demonstrando que o entrevistado não tem interesse no
assunto.
e.  ( ) pergunta longa e confusa, que levou o entrevistado a responder algo diferente do que foi
perguntado.

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Questão 10 _23_2AE_6A_POR_VS_L1_Q05

6o ano
2a Avaliação Edros | 2023
Disponível em: <https://www.facebook.com/people/Cantinho-da-Pri-Duenha>. Acesso em: 14 dez. 2022. (Adaptado)

No meme, o uso das aspas em “acidentalmente” deu um sentido diferente para a frase, já que seu
real sentido é demonstrar que a pessoa
a.  ( ) é descuidada com o seu carro.
b.  ( ) gosta de adquirir novas plantas.
c.  ( ) é descuidada com suas plantas.
d.  ( ) prefere cultivar plantas no carro.
e.  ( ) é uma profissional de jardinagem.

Questão 11 _23_2AE_6A_POR_VS_L1_Q04

Uma das melhores coisas que pode nos acontecer na vida é ter uma infância feliz. Eu tive
uma infância feliz. Tinha uma casa e um jardim que eu amava; uma babá sábia e paciente; meu
pai e minha mãe eram duas pessoas que se amavam ternamente, e tornaram o casamento e a
paternidade verdadeiras vitórias. Olhando para o passado, sinto que nossa casa era de fato um lar
feliz. Isso se devia muito a meu pai, pois se tratava de um homem muito agradável.
Pelos padrões modernos, meu pai provavelmente não seria uma pessoa bem-vista. Era um
homem preguiçoso. Tenho grandes suspeitas de que meu pai não teria sido muito bem-sucedido no
trabalho, caso o tentasse. Só mais tarde entendi o quanto meu pai era amado. Depois de sua morte,
chegaram cartas de todos os cantos do mundo. E repetidas vezes apareciam comerciantes locais,
motoristas de táxi, empregados antigos e velhotes, que me diziam: “Ah! Recordo-me muito bem do
Sr. Miller. Jamais o esquecerei. Não existem pessoas como ele nos dias de hoje”.
Agatha Christie. Autobiografia. São Paulo: Círculo do Livro, 1977. (Adaptado)

No trecho da autobiografia da escritora Agatha Christie, a autora

a.  ( ) relata momentos difíceis com a família em sua infância.
b.  ( ) descreve seu pai como uma pessoa com qualidades e defeitos.
c.  ( ) conta que foi uma criança feliz mesmo vivendo em uma família infeliz.
d.  ( ) faz questão de informar o nome de todas as pessoas que são citadas.
e.  ( ) critica seu pai por ser muito dedicado ao trabalho e ausente na família.

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 Questão 12 _23_2AE_6A_POR_VO_L1_Q05

Clara Gomes. Bichinhos de Jardim. (Adaptado)

Os pronomes podem variar em gênero e número e são utilizados para substituir ou acompanhar um
substantivo. Na tirinha apresentada, os dois tipos de pronomes utilizados são:
a.  ( ) este: demonstrativo masculino e singular que se refere a “lugar”; minha: possessivo feminino
e singular que acompanha “carta”.
b.  ( ) este: demonstrativo masculino e plural que acompanha “a”; minha: possessivo feminino e
singular que acompanha “carta”.
c.  ( ) este: pessoal do caso reto que se refere a “jardim”; minha: demonstrativo que acompanha
“carta de reclamação".
d.  ( ) este: demonstrativo masculino e singular que acompanha “pertence a”; minha: pessoal do
caso reto que substitui “pegar”.
e.  ( ) este: demonstrativo masculino e singular que retoma “você”; minha: possessivo feminino e
plural que acompanha “carta”.

Questão 13 _23_2AE_6A_POR_VO_L1_Q02

Bullying escolar
Esse tipo de violência tem acontecido muito em ambiente escolar. Há versões modernas como
o cyberbullying, que são agressões via internet ou celular. Reprimi-lo, como a escola e a Justiça
tentaram fazer, terá pouca chance de provocar uma transformação. Na realidade, a repressão
impede uma mudança real.
Ana Cássia Maturano. Disponível em: <https://www.significados.com.br>. Acesso em: 16 dez. 2022. (Adaptado)

Na introdução do artigo de opinião intitulado “Bullying escolar”, a autora mostra o seu ponto de vista
por meio da
a.  ( ) afirmação de que a repressão pode ser um dos meios de combate ao bullying.
b.  ( ) defesa de que a punição não é o caminho que promoverá uma mudança de verdade.
c.  ( ) ideia de que o bullying será combatido por meio do diálogo entre a escola e a sociedade.
d.  ( ) garantia de que o cyberbullying substituirá o bullying devido à modernização da sociedade.
e.  ( ) declaração de que o bullying tem diminuído nas escolas graças à ação repressora da Justiça.

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Questão 14 _23_2AE_6A_POR_VS_L1_Q02

6o ano
2a Avaliação Edros | 2023
Fabiano dos Santos. Koizas da vida. Disponível em: <https://cantinholiterariososriosdobrasil.wordpress.com>.
Acesso em: 15 dez. 2022.

Sobre a flexão de gênero e de número das palavras que compõem a tirinha, é correto afirmar que:
a.  ( ) os substantivos “Deus” e “homem” têm a mesma regra de plural.
b.  ( ) para o plural dos substantivos “céu” e “terra”, basta acrescentar “s” apenas nos artigos que
os acompanham (os céu e as terra).
c.  ( ) é possível identificar o gênero das palavras “dia” e “noite” pelos artigos “o” e “a” que as
acompanham.
d.  ( ) para formar o singular de “plantas” e “animais”, basta retirar o “s” no final das palavras.
e.  ( ) a palavra “conta”, do segundo quadrinho, é um substantivo feminino, porque termina em “a”.

Arte
Questão 15 _23_2AE_6A_ART_EV_L1_Q01

Tinta de urucum
• 100 mL de cola branca
• 25 gramas de urucum em pó
• 100 mL de água
Em um recipiente, coloque a cola branca, a água, o urucum e misture-os. Para conseguir tons
mais escuros ou mais claros, ponha mais ou menos pó de urucum.
Disponível em: <https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com>. Acesso em: 30 jan. 2023. (Adaptado)

Com base nos ingredientes da tinta artesanal de urucum, é correto afirmar que
a.  ( ) a cola é o pigmento, o urucum é o aglutinante e a água é o diluente.
b.  ( ) a cola é o diluente, o urucum é o pigmento e a água é o aglutinante.
c.  ( ) a cola é o pigmento, o urucum é o diluente e a água é o aglutinante.
d.  ( ) a cola é o aglutinante, o urucum é o pigmento e a água é o diluente.
e.  ( ) a cola é o aglutinante, o urucum é o diluente e a água é o pigmento.

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 Questão 16 _23_2AE_6A_ART_EV_L1_Q03

TEXTO I
Romero Britto é um artista plástico brasileiro de grande renome internacional. Suas pinturas
contam com cores vibrantes e traços bem demarcados remetendo-se aos vitrais. Outra característica
importante é que suas personagens, mesmo os animais, estão sempre sorrindo. O próprio artista
justifica esta escolha afirmando que deseja transmitir alegria por meio de seus trabalhos.
Disponível em: <https://educaemcasa.petropolis.rj.gov.br>. Acesso em: 18 dez. 2022.

TEXTO II

Romero Britto, O abraço, óleo sobre tela, 50 cm × 100 cm.

Com base nas informações dos textos I e II, sobre os trabalhos de Romero Britto, verifica-se que
a.  ( ) as cores têm papel irrelevante, pois há preocupação apenas com a forma.
b.  ( ) as cores fortes e os traços sem simetria transmitem tensão e apavoramento.
c.  ( ) as cores têm papel fundamental na busca de transmitir felicidade e entusiasmo.
d.  ( ) os tons leves e claros são trabalhados com o objetivo de transmitir tranquilidade.
e.  ( ) os tons de preto, de cinza e de branco são predominantes para valorizar a razão.

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Questão 17 _23_2AE_6A_ART_EV_L1_Q02

6o ano
TEXTO I
As cores primárias são o vermelho, o amarelo e o azul e são consideradas as “cores puras”. As
cores secundárias são formadas pela mistura de duas cores primárias, originando o verde, o roxo
e o laranja.
Disponível em: <https://www.significados.com.br>. Acesso em: 30 jan. 2023.

TEXTO II

2a Avaliação Edros | 2023

Disponível em: <https://brasilescola.uol.com.br>. Acesso em: 30 jan. 2023.

Com base nas informações do texto e no disco de cores, as cores terciárias são formadas pela
mistura de uma cor
a.  ( ) primária + preto.
b.  ( ) primária + primária.
c.  ( ) secundária + preto.
d.  ( ) secundária + branco.
e.  ( ) primária + secundária.

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 Questão 18 _23_2AE_6A_ART_EV_L1_Q04

A frequência (ou altura) de um som mostra o quanto ele é grave ou agudo, enquanto os decibéis
indicam o volume. Este último conceito é uma importante referência para a nossa saúde auditiva.
De acordo com o valor dos decibéis (dB), podemos saber quando um som está muito alto para
nossos ouvidos. Barulhos acima de 110 dB – a pauleira de um show de rock ou um som muito alto,
por exemplo – podem provocar perdas auditivas irreparáveis em menos de 30 minutos. Se o ruído
ultrapassar 160 dB, como durante uma explosão de fogos de artifício a 1 metro de distância, ficar
perto nem que seja por uma fração de segundo pode levar ao rompimento do tímpano. A frequência
é uma grandeza mais abstrata, mas também perceptível aos nossos ouvidos.
Disponível em: <https://super.abril.com.br>. Acesso em: 22 dez. 2022.

De acordo com as informações apresentadas no texto, é correto afirmar que

a.  ( ) frequência indica o volume do som.
b.  ( ) decibéis mostram como o som é grave e agudo.
c.  ( ) frequência mostra o quão grave pode ser um som.
d.  ( ) a explosão de fogos de artifício emite um volume de poucos decibéis.
e.  ( ) um show de rock tem frequência alta de som, o que danifica a audição.

Matemática
Questão 19 _23_2AE_6A_MAT_CF_L1_Q02

Uma caixa de detergentes, vendida em diversos mercados, contém uma dúzia de unidades, divididas
da seguinte maneira: sete unidades têm aroma de maçã, e os demais têm aroma de limão.
A fração que representa a quantidade de unidades de detergente que tem aroma de limão em
relação ao total de detergentes da caixa é:

3
a.  ( )
10
7
b.  ( )
10
5
c.  ( )
12
7
d.  ( )
12
7
e.  ( )
5

12
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Questão 20 _23_2AE_6A_MAT_FM_L1_Q02

6o ano
Uma escola tem, no total, 210 alunos e deseja realizar uma gincana com todos eles. Para isso, a
direção vai sortear os alunos para formar as equipes da competição, de forma que todos os grupos
tenham o mesmo número de integrantes.
Considere que, para a gincana ser realizada, é necessário que haja, pelo menos, duas equipes.
De quantas formas diferentes é possível separar todos os 210 estudantes da escola em equipes, de
maneira que todos os grupos tenham pelo menos dois integrantes?
a.  ( ) 10
b.  ( ) 14

2a Avaliação Edros | 2023

c.  ( ) 15
d.  ( ) 16
e.  ( ) 21

Questão 21 _23_2AE_6A_MAT_RA_L1_Q05

As bandeiras nacionais são símbolos visuais para representar as nações e têm muitas características
em comum. A bandeira do Nepal, entretanto, é uma curiosa exceção. Com três cores e dois símbolos,
sua singularidade se dá pelo seu formato:

Disponível em: <https://pt.wikipedia.org>. Acesso em: 29 dez. 2022.

A bandeira nacional do Nepal é uma figura geométrica plana fechada e delimitada por segmentos
de reta que se interceptam somente em suas extremidades – logo, é um polígono.
O polígono que representa a bandeira do Nepal é chamado de
a.  ( ) triângulo.
b.  ( ) retângulo.
c.  ( ) quadrilátero.
d.  ( ) pentágono.
e.  ( ) hexágono.

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 Questão 22 _23_2AE_6A_MAT_RA_L1_Q01

Quetta e quecto, ronna e ronto: conheça os novos nomes para números extremos
O volume de dados que a humanidade produz é tão grande que precisamos de novas palavras
para descrevê-lo. Por isso, na última sexta, uma votação internacional decidiu pela introdução
imediata de quatro novos prefixos no Sistema Internacional de Unidades: quetta e quecto; ronna e
ronto. […]
Um quetta, como definido na última sexta, equivale a 1030, enquanto um ronna equivale a 1027.
Seus símbolos são, respectivamente, Q e R.
Luisa Costa. Disponível em: <https://super.abril.com.br>. Acesso em: 29 dez. 2022. (Adaptado)

Para realizar um trabalho, um desenvolvedor de sistemas precisou encontrar a razão entre

8⋅Q
8 quettabytes e 2 ronnabytes. Para isso, ele efetuou a divisão .
2 ⋅R
Qual foi o resultado encontrado pelo desenvolvedor?
a.  ( ) 21 · 103 d.  ( ) 22 · 1057
b.  ( ) 22 · 103 e.  ( ) 24 · 1057
c.  ( ) 24 · 103

Questão 23 _23_2AE_6A_MAT_RA_L1_Q04

A organização de um campeonato de futebol amador da região Sudeste do Brasil realizou um

levantamento para analisar quantos times estão inscritos na competição. Observe a seguir a
quantidade de times inscritos de cada estado da região.

Para a fase inicial do campeonato, os times de cada estado serão organizados em grupos. Cada
grupo deverá ter a mesma quantidade de times e apenas times de um mesmo estado. Além disso,
os grupos deverão ter o máximo possível de times.
Com base nas informações, quantos grupos haverá na fase inicial desse campeonato?
a.  ( ) 24 d.  ( ) 49
b.  ( ) 35 e.  ( ) 57
c.  ( ) 42

14
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Questão 24 _23_2AE_6A_MAT_FM_L1_Q04

6o ano
As irmãs Clara e Alice compraram, cada uma, uma barra de chocolate do mesmo tamanho e peso,
porém de marcas diferentes. Quando abriram as embalagens, perceberam que a barra de uma
marca era dividida em oito partes iguais, enquanto a da outra marca era dividida em dez partes,
conforme pode ser observado na ilustração a seguir.

2a Avaliação Edros | 2023

Chocolate de Clara Chocolate de Alice

Em determinado momento, Clara comeu 7 quadrados da sua barra, enquanto Alice comeu 8
quadrados.
Após analisarem a situação, as irmãs perceberam que
7 8
a.  ( ) Clara comeu mais chocolate, pois comeu da sua barra, enquanto a sua irmã comeu .
8 10
8 10
b.  ( ) Clara comeu mais chocolate, pois comeu da sua barra, enquanto a sua irmã comeu .
7 8
8 7
c.  ( ) Alice comeu mais chocolate, pois comeu da sua barra, enquanto a sua irmã comeu .
10 8
10 8
d.  ( ) Alice comeu mais chocolate, pois comeu da sua barra, enquanto a sua irmã comeu .
8 7
7
e.  ( ) ambas comeram a mesma quantidade de chocolate, pois Clara comeu da sua barra,
8
8
enquanto a sua irmã comeu .
10

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 Questão 25 _23_2AE_6A_MAT_RA_L1_Q02

O manual para encontrar a posição de dirigir correta

A coluna do motorista deve ficar totalmente em contato com o encosto do banco. O melhor
ângulo que o encosto pode ficar é entre 100 e 120 graus. A inclinação excessiva aumenta o risco
de deslizar sob o cinto em uma colisão. Além disso, o encosto mais reto deixa os músculos tensos,
provocando desconforto ao dirigir.
Raissa Carvalho. Disponível em: <https://quatrorodas.abril.com.br>. Acesso em: 29 dez. 2022. (Adaptado)

De acordo com as informações apresentadas, marque a alternativa que melhor representa a

variação angular ideal para a inclinação do encosto do banco de motorista de um carro.

Encosto

a.  ( )

Assento

Encosto

b.  ( )

Assento

Encosto

c.  ( )

Assento

Encosto

d.  ( )

Assento

e.  ( ) Encosto

Assento

16
 6
Questão 26 _23_2AE_6A_MAT_CF_L1_Q04

6o ano
Larissa e Luana são vizinhas e utilizam, cada uma, o seu próprio carro para visitar cidades próximas
por causa do trabalho. As duas visitam uma cidade em comum, porém Larissa precisa visitá-la a
cada oito dias, enquanto Luana precisa visitá-la somente a cada vinte dias. Por se preocuparem
com a poluição que os carros geram e para economizar combustível, quando precisam visitar essa
cidade no mesmo dia, elas utilizam somente um carro para o transporte.
Com base nas informações, após quantos dias as vizinhas conseguirão ir juntas novamente para a
cidade em comum, depois de terem realizado a visita com somente um carro?
a.  ( ) 4

2a Avaliação Edros | 2023

b.  ( ) 28
c.  ( ) 30
d.  ( ) 40
e.  ( ) 160

Questão 27 _23_2AE_6A_MAT_FM_L1_Q01

Mário estava ajudando a sua mãe a organizar a cozinha de sua casa. Ao olhar para as vasilhas,
percebeu que seis eram quadradas e que poderiam ser guardadas uma dentro da outra. Além disso,
ele observou que o tamanho da área dos seis potes aumenta seguindo o padrão de uma sequência
numérica. Observe a seguir, em ordem crescente, a ilustração das quatro primeiras vasilhas e a
medida de suas respectivas áreas.

49 cm2
36 cm 2

25 cm2
16 cm2

Considerando que a área dos dois últimos potes aumenta respeitando o padrão da sequência
apresentada, qual é a medida do lado da maior vasilha?
a.  ( ) 8 cm
b.  ( ) 9 cm
c.  ( ) 36 cm
d.  ( ) 64 cm
e.  ( ) 81 cm

17
 Questão 28 _23_2AE_6A_MAT_RA_L1_Q03

Dois amigos, Júlia e Fernando, estão disputando a partida de um jogo matemático de cartas que
trata de números primos. O jogo tem diversas cartas, e cada uma contém um quadro com nove
entradas, distribuídas em três linhas e três colunas. As entradas das extremidades do quadro estão
preenchidas com números naturais cuja decomposição tem em comum um fator primo, e o centro
do quadro está vazio. Em cada rodada, um jogador deve tirar uma carta aleatória e tentar descobrir
qual é o fator primo comum aos números do quadro e preencher o espaço vazio.
Em uma rodada, Fernando tirou uma carta com o seguinte quadro:

4 8 20
18 6
88 26 40

Ao analisar os números contidos no quadro, ele constatou que o fator primo comum entre eles era
o número 2, pois todos os números são pares. Então, Fernando ganhou os pontos dessa rodada.
Na sua vez de jogar, Júlia tirou uma carta com o seguinte quadro:

91 189 126
140 49
231 28 203

Qual é o fator primo comum com que Júlia deve preencher o espaço vazio para ganhar os pontos
da rodada?
a.  ( ) 2
b.  ( ) 3
c.  ( ) 5
d.  ( ) 7
e.  ( ) 11

18
Ciências

6o ano
Questão 29 _23_2AE_6A_CIE_AM_L1_Q01

Pedro deseja montar uma horta no quintal de sua casa. Então, resolveu perguntar ao professor de
Ciências o que poderia ser feito para que a horta seja saudável e produtiva. O professor respondeu
que o solo é vivo e que é preciso cuidar dele. Se o solo for saudável, as plantas crescerão saudáveis.
Levando em consideração as diferentes características do solo, para que as plantas cresçam de
maneira saudável, Pedro precisa

2a Avaliação Edros | 2023

a.  ( ) molhar o solo frequentemente, pois a água é o componente principal de formação do solo.
b.  ( ) adicionar fertilizantes sintéticos (não biológicos) e água ao solo, para atrair os seres vivos
que tornam o solo mais fértil.
c.  ( ) manter os microrganismos vivos, como as minhocas, com água e matéria orgânica
suficientes, pois eles participam da formação do solo.
d.  ( ) adicionar húmus para as minhocas e veneno para matar os microrganismos.
e.  ( ) retirar os seres vivos encontrados no solo, já que eles não contribuem para o crescimento
das plantas.

19
 Questão 30 _CIE201809200212

Refino do petróleo
Transformamos o petróleo bruto em produtos essenciais para o dia a dia de toda a população,
trabalhando para atender à crescente demanda por derivados no Brasil. Nosso parque de refino
produz diversos derivados por dia, como óleo diesel, gasolina, nafta, querosene de aviação, gás
liquefeito de petróleo, lubrificantes, entre outras substâncias que servem de matéria prima para
diversos outros produtos.
Disponível em: <https://petrobras.com.br>. Acesso em: 3 fev. 2023. (Adaptado)

O esquema a seguir apresenta de maneira simplificada o processo de separação dos componentes

do petróleo bruto.

Disponível em: <https://www.coladaweb.com>. Acesso em: 3 fev. 2023. (Adaptado)

O texto aborda a separação dos componentes do petróleo bruto para diversos fins. Com base em
seus conhecimentos sobre separação de misturas, analise as afirmações a seguir:
I. A separação dos componentes do petróleo pode ser realizada por meio de uma filtração do
material bruto.
II. O petróleo bruto sofre o processo de destilação fracionada, pelo qual é aquecido a altas
temperaturas.
III. Com o aquecimento do petróleo bruto, os diferentes componentes atingem a temperatura de
ebulição em diferentes momentos, possibilitando a sua separação na torre ou na coluna de
fracionamento.
IV. O uso da peneiração pode ser empregado para separar o petróleo bruto em seus diversos
componentes, como exemplificado na figura.
Está correto o que se afirma em
a.  ( ) I e II, apenas. d.  ( ) I, II e III, apenas.
b.  ( ) II e III, apenas. e.  ( ) I, II, III e IV.
c.  ( ) III e IV, apenas.

20
 6
Questão 31 _CIE201809200201

6o ano
Observe a imagem a seguir.

2a Avaliação Edros | 2023

Os momentos identificados pelas letras b e d representam, respectivamente,
a.  ( ) inverno no Hemisfério Norte e verão no Hemisfério Sul.
b.  ( ) verão no Hemisfério Norte e inverno no Hemisfério Sul.
c.  ( ) outono no Hemisfério Sul e outono no Hemisfério Norte.
d.  ( ) primavera no Hemisfério Norte e outono no Hemisfério Sul.
e.  ( ) primavera no Hemisfério Sul e primavera no Hemisfério Norte.

Questão 32 _CIE201809200115

Em 2017, o Prêmio Nobel de Medicina foi dado a pesquisadores que explicaram como ocorre
o ritmo ou ciclo circadiano em seres humanos. O ciclo circadiano antecipa as mudanças do dia e
ajusta as nossas funções corporais.
Disponível em: <https://g1.globo.com>. Acesso em: 30 jan. 2023. (Adaptado)

O ciclo circadiano acontece por influência principal da

a.  ( ) mudança na umidade relativa do ar, que é alta à noite e baixa durante o dia.
b.  ( ) alta temperatura ambiente durante o dia e baixa durante a noite.
c.  ( ) intensidade da luz solar ao longo do dia e de sua ausência à noite.
d.  ( ) alta intensidade de barulho durante o dia e do silêncio durante a noite.
e.  ( ) mudança que ocorre entre as estações do ano.

21
 Questão 33 _23_2AE_6A_CIE_GH_L1_Q01

Os cerca de 3 mil lixões que ainda existem no Brasil lançam cerca de 27 milhões de toneladas de
CO2 na atmosfera por ano, segundo um levantamento feito por especialistas da Orizon Valorização
de Resíduos, empresa de gestão de diversos ecoparques no país.
O diretor presidente da Orizon, Milton Pilão, que está na Escócia para participar da Conferência
da Organização das Nações Unidas (ONU) para Mudanças Climáticas, a COP26, explicou que a
destinação ambientalmente adequada e correta dos resíduos é capaz de contribuir com a redução
das emissões dos gases que causam o efeito estufa.
Disponível em: <https://www.cnnbrasil.com.br>. Acesso em: 24 nov. 2022. (Adaptado)

O lixo descartado de maneira incorreta causa problemas sociais e ambientais, além de emitir gases
de efeito estufa. Assinale a alternativa que relaciona corretamente o lixo e o prejuízo que ele causa
diretamente ao solo.
a.  ( ) Ao entrar em decomposição, o lixo libera gases como metano, que aumentam os problemas
como o efeito estufa.
b.  ( ) Ao entrar em decomposição, o lixo causa problemas ao solo, pois, ao se decompor, se
transforma em nutrientes, tornando o solo fértil.
c.  ( ) Ao entrar em decomposição, o lixo libera substâncias tóxicas; os sacos plásticos impedem
que essas substâncias cheguem até o solo, o que impossibilita a disponibilidade de seus
nutrientes.
d.  ( ) Ao entrar em decomposição, o lixo libera um líquido chamado chorume, que contamina não
só o solo, mas também a água.
e.  ( ) Ao entrar em decomposição, o lixo libera o chorume, que só afeta os lençóis freáticos e não
causa prejuízos ao solo.

Questão 34 _CIE201809200210

O crânio de um peixe de 319 milhões de anos revelou o mais antigo e bem preservado cérebro
de um vertebrado já encontrado. A descoberta, descrita em um estudo publicado hoje na revista
científica Nature, pode revelar mais sobre a evolução inicial do sistema nervoso do principal grupo
de peixes vivos atualmente.
Disponível em: <https://www.nationalgeographicbrasil.com>. Acesso em: 1o fev. 2023. (Adaptado)

A preservação do crânio do peixe e de seu cérebro mencionada no texto está relacionada ao

processo de
a.  ( ) fossilização, que carrega minerais das rochas.
b.  ( ) intemperismo, que carrega sedimentos das rochas.
c.  ( ) intemperismo, que é uma das etapas para a formação do solo.
d.  ( ) fossilização, que preserva material apenas de plantas já extintas.
e.  ( ) fossilização, processo que transforma organismos vegetais ou animais em fósseis.

22
 6
Questão 35 _CIE201809200111

6o ano
Observe a imagem a seguir.

2a Avaliação Edros | 2023

A figura mostra a dificuldade de uma pessoa para arrastar uma rocha muito pesada. Quais
propriedades gerais da matéria podem ser relacionadas à situação apresentada?
a.  ( ) Extensão e indestrutibilidade, pois a pedra ocupa um espaço muito grande, o que torna
difícil a sua movimentação por uma pessoa.
b.  ( ) Massa e indestrutibilidade da pedra, o que torna a movimentação da pedra muito difícil pelo
seu grande peso e por não ser possível a sua destruição.
c.  ( ) Compressibilidade e elasticidade da pedra, que não permitem que a pedra se movimente.
d.  ( ) Massa da pedra e sua inércia proporcional, que impede que ela se movimente com uma
força inferior à força de repouso.
e.  ( ) Extensão e elasticidade da pedra, que, por seu tamanho e capacidade de retornar ao seu
tamanho original, dificultam a sua movimentação.

23
 Questão 36 _CIE201809200113

Observe a ilustração a seguir.

O ferro é um metal atraído pelo ímã. Se misturado com enxofre, à temperatura ambiente, o ferro
continua sendo atraído pelo ímã. No entanto, se a mistura for aquecida, o ímã não consegue mais
atrair o ferro. Isso acontece, pois
a.  ( ) a mistura sofre transformação física sob aquecimento.
b.  ( ) a mistura sofre transformação química sob aquecimento.
c.  ( ) não há mudança nas propriedades do ferro sob aquecimento.
d.  ( ) o ferro sofre transformação química em temperatura ambiente.
e.  ( ) a mistura muda as propriedades do ferro em temperatura ambiente.

24
História

6o ano
Questão 37 _23_2AE_6A_HIS_LT_L1_Q02

Os hebreus descendem de grupos nômades de origem semita que habitavam o noroeste da

Mesopotâmia e que migraram para a região da Palestina por volta do século XX a.C., buscando
terras mais favoráveis à agricultura […]. Sobre suas origens religiosas, construídas com base nas
histórias da Bíblia, especialmente as que mencionam a criação do ser humano, dilúvio, Torre de
Babel, um salvador sendo gerado por uma virgem, oposição Céu e Inferno, entre outras, foram

2a Avaliação Edros | 2023

influenciadas por diversas civilizações que habitavam a região do Crescente Fértil.
Paulo Cesar Dresch. “A influência das primeiras civilizações do Oriente próximo na construção da religião do povo hebreu”.
Revista Unitas, v. 6, n. 2, 2018. p. 101. (Adaptado)

A principal herança do povo hebreu para a humanidade se refere ao(à)

a.  ( ) religião, pois adorava um único deus.
b.  ( ) ciência, pois inventou a escrita cuneiforme.
c.  ( ) militarismo, pois formou um exército eficiente.
d.  ( ) arquitetura, pois construiu templos e palácios.
e.  ( ) sedentarismo, pois se fixou em um único lugar.

25
 Questão 38 _23_2AE_6A_HIS_DA_L1_Q01
_23_2AE_6A_HIS_DA_L1_Q01

A religião da população asteca era politeísta […]. Eles acreditavam também que, se não
ofertassem o sangue humano para o deus Sol, o universo deixaria de exercer seu papel.
Disponível em: <https://www.educamaisbrasil.com.br>. Acesso em: 7 fev. 2023. (Adaptado)

O texto faz referência a uma característica da civilização asteca: o politeísmo. Isso significa que os
astecas
a.  ( ) acreditavam apenas no deus Sol.
b.  ( ) adoravam um único deus, o deus Terra.
c.  ( ) adoravam vários deuses, entre eles o deus Sol.
d.  ( ) cultuavam os mesmos deuses da Grécia Antiga.
e.  ( ) eram ateus, portanto não acreditavam em nenhum deus.

Questão 39 _23_2AE_6A_HIS_LT_L1_Q04

No topo da ordem hierárquica estavam os brâmanes, que eram principalmente sacerdotes,

professores e intelectuais. Então, vinham os xátrias ou os guerreiros e nobres. Em terceiro, os
vaixás, ou comerciantes; e, por último, os sudras, que faziam todos os trabalhos braçais. As castas
principais foram divididas em cerca de 3 mil castas e 25 mil subcastas, cada uma com base em sua
ocupação específica. Fora desse sistema de castas estavam os dalits, ou os intocáveis.
Disponível em: <https://www.bbc.com>. Acesso em: 7 fev. 2023. (Adaptado)

O texto descreve uma característica social marcante da civilização

a.  ( ) núbia.
b.  ( ) indiana.
c.  ( ) egípcia.
d.  ( ) chinesa.
e.  ( ) suméria.

26
 6
Questão 40 _23_2AE_6A_HIS_DA_L1_Q03

6o ano
Uma opinião aceita amplamente é a de que os gregos receberam o alfabeto dos povos fenícios.
O nosso próprio alfabeto é derivado do alfabeto grego. Os intermediários foram os etruscos, cuja
escrita foi transmitida aos romanos.
John Healey. “O primeiro alfabeto”. In: J. T. Hooker. Lendo o passado: do cuneiforme ao alfabeto: a história da escrita antiga.
São Paulo: Melhoramentos, 1996. (Adaptado)

De acordo com o texto, o alfabeto grego foi influenciado pelos fenícios que estavam na região do
Mar Mediterrâneo. A influência da cultura fenícia sobre os gregos ocorreu por meio
a.  ( ) da preservação da arte dos fenícios.
b.  ( ) de mensagens deixadas pelos fenícios.

2a Avaliação Edros | 2023

c.  ( ) de pinturas rupestres na região do Mediterrâneo.
d.  ( ) de trocas comerciais e culturais no Mediterrâneo.
e.  ( ) da escrita dos romanos, que dominaram os fenícios.

Questão 41 _23_2AE_6A_HIS_DA_L1_Q02

Conhecidas como andenes [plataformas], estas plantações em socalcos (técnica de cultivo em

degraus) estão espalhadas pelos Andes Centrais. Construídas pela primeira vez há cerca de 4500
anos por culturas antigas de toda a região, elas foram aperfeiçoados pelos incas, que eram mestres
na adoção e na adaptação de técnicas, estratégias e sistemas de crenças de outras sociedades.

“A tecnologia inovadora que alimentou o Império Inca”. Disponível em: <https://www.bbc.com>. Acesso em: 7 fev. 2023. (Adaptado)

A agricultura da civilização inca se adaptou à geografia montanhosa da região em que habitava. A

técnica de plantação inca era o(a)
a.  ( ) sistema itinerante.
b.  ( ) sistema de terraços.
c.  ( ) sistema de plantation.
d.  ( ) agricultura de regadio.
e.  ( ) agricultura de desertos.

27
 Questão 42 _23_2AE_6A_HIS_LT_L1_Q01

Todas as características que diferenciam os hominídeos dos nossos parentes vivos mais
próximos, os chimpanzés, tiveram origem no continente africano – do bipedalismo à dependência
da tecnologia, mas também os traços humanos essenciais, os cérebros grandes, a inteligência, o
pensamento abstrato e o comportamento simbólico […], diz Robert Blumenschine.
Mantegaftot Sileshi. “Lucy: o fóssil que reescreveu a história da humanidade”. Disponível em: <https://www.dw.com>.
Acesso em: 3 fev. 2023. (Adaptado)

O autor aponta algumas características que diferenciam os hominídeos dos outros animais. Uma
dessas características é a capacidade de
a.  ( ) criar tecnologia.
b.  ( ) agir por instinto.
c.  ( ) reproduzir a espécie.
d.  ( ) caçar para sobreviver.
e.  ( ) ter uma estrutura óssea.

Questão 43 _23_2AE_6A_HIS_LT_L1_Q03

Os habitantes das margens do Nilo nunca tiveram a necessidade de inventar a agricultura, pois
dispunham de fartura de alimentos. As margens do Nilo eram abundantes em raízes, assim como
em mamíferos, peixes e aves que podiam ser caçados facilmente.
Arnoldo Doberstein. O Egito Antigo. Porto Alegre: PUCRS, 2010. p. 19.

O texto retrata a seguinte característica da civilização egípcia antiga:

a.  ( ) sofria com a constante seca do Nilo.
b.  ( ) desenvolvimento tardio do Estado.
c.  ( ) nomadismo periódico da população.
d.  ( ) inexistência de agricultura e pecuária.
e.  ( ) condições geográficas favoráveis ao cultivo.

28
Geografia

6o ano
Questão 44 _23_2AE_6A_GEO_EB_L1_Q01

2a Avaliação Edros | 2023

Disponível em: <http://www.arionaurocartuns.com.br>. Acesso em: 26 dez. 2022.

Uma das consequências para as cidades do processo conhecido como êxodo rural, representado
na imagem, é o(a)
a.  ( ) diminuição da violência urbana.
b.  ( ) fim da segregação socioespacial.
c.  ( ) crescimento dos trabalhos informais.
d.  ( ) fortalecimento da agricultura familiar.
e.  ( ) criação de mais empregos no campo.

29
 Questão 45 _23_2AE_6A_GEO_EB_L1_Q04

Agricultura familiar é a principal responsável pela produção dos alimentos que são
disponibilizados para o consumo da população brasileira. É constituída de pequenos produtores
rurais, povos e comunidades tradicionais, assentados da reforma agrária, silvicultores, aquicultores,
extrativistas e pescadores. O setor se destaca pela produção de milho, raiz de mandioca, pecuária
leiteira, gado de corte, ovinos, caprinos, olerícolas, feijão, cana, arroz, suínos, aves, café, trigo,
fruticulturas e hortaliças.
Disponível em: <https://www.gov.br>. Acesso em: 2 fev. 2023.

A agricultura familiar tem como característica o fato de

a.  ( ) voltar a sua produção à exportação.
b.  ( ) causar poucos danos ao meio ambiente.
c.  ( ) ser altamente modernizada e mecanizada.
d.  ( ) utilizar produtos transgênicos e agrotóxicos.
e.  ( ) concentrar grandes investimentos de capital.

Questão 46 _23_2AE_6A_GEO_MN_L1_Q03

O Global Positioning System (GPS) é um sistema de navegação desenvolvido pelo Departamento

de Defesa (DoD) dos EUA no início da década de 1970 e foi visto como substituição do sistema
Transit. Inicialmente, o GPS só foi utilizado para fins militares, mas na atualidade o sistema pode
ser acessado por usuários militares e civis, oferecendo posicionamento contínuo e sincronismo em
qualquer lugar no planeta.
Disponível em: <https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br>. Acesso em: 9 jan. 2023.

Uma das tecnologias que possibilitam o funcionamento do sistema GPS é o uso de

a.  ( ) internet.
b.  ( ) satélites.
c.  ( ) ondas de rádio.
d.  ( ) cabos ultramarinos.
e.  ( ) torres de transmissão.

30
 6
Questão 47 _23_2AE_6A_GEO_EB_L1_Q03

6o ano
2a Avaliação Edros | 2023
Disponível em: <https://sites.google.com/site/webquesturbanizacao/recursos>. Acesso em: 2 fev. 2023.

O movimento de saída de pessoas do campo para a cidade é motivado pelo(a)

a.  ( ) ampla oferta de empregos valorizados sem grande qualificação.
b.  ( ) igualdade social oferecida nos grandes centros urbanos do Brasil.
c.  ( ) geração de empregos em grande escala promovida pelo agronegócio.
d.  ( ) grande incentivo do governo, que oferece boas condições de moradia.
e.  ( ) crescimento do setor industrial e pelo consequente aumento de postos de trabalho.

Questão 48 _23_2AE_6A_GEO_EB_L1_Q02

O Brasil era um país predominantemente agrário e rural durante a maior parte da sua história.
Durante 460 anos, a população rural era maior que a população urbana. Mas nos últimos 60 anos
o crescimento das cidades foi extraordinário, embora alguns núcleos urbanos sejam tão antigos
quanto o início da colonização.
Disponível em: <https://projetocolabora.com.br>. Acesso em: 26 dez. 2022. (Adaptado)

O espaço urbano e o espaço rural continuam existindo atualmente na sociedade, e é possível

indicar diferenças entre os dois. Uma delas é o fato de que o meio
a.  ( ) urbano tem maior concentração populacional.
b.  ( ) rural recebe muitas pessoas vindas das cidades.
c.  ( ) rural tem melhores condições de trabalho e moradia.
d.  ( ) rural depende do urbano, mas o urbano não depende do rural.
e.  ( ) urbano proporciona condições de moradia iguais para as pessoas.

31
 Questão 49 _23_2AE_6A_GEO_MN_L1_Q01

O turismo rural pode ser considerado como uma atividade turística realizada no meio rural com
práticas típicas de atividades do campo, como: ordenhar vacas, coletar ovos no galinheiro, utilizar
um fogão a lenha, entre tantas outras possibilidades. Segundo a Organização para a Cooperação e
Desenvolvimento Econômico (OCDE), o turismo rural é definido como todas as atividades turísticas
relacionadas ao campo, as quais devem estar localizadas no campo.
Rodrigo Cezar Criado. “Turismo rural: motivos e consequências”.
Disponível em: <https://www.rosana.unesp.br>. Acesso em: 8 jan. 2023.

É correto afirmar que o turismo rural é uma atividade que

a.  ( ) descaracteriza o modo de vida do campo.
b.  ( ) traz aos visitantes um pouco da vida nas cidades.
c.  ( ) está desaparecendo devido ao aumento das áreas urbanas.
d.  ( ) promove um pouco da vida rural nos grandes centros urbanos.
e.  ( ) contribui para o desenvolvimento local e para a sustentabilidade.

Questão 50 _23_2AE_6A_GEO_MN_L1_Q04

A projeção cartográfica de Robinson, representada na imagem, é muito utilizada na(s)

a.  ( ) escolas, por ser didática e representar o mapa-múndi.
b.  ( ) pesquisas científicas, por não ter nenhuma distorção.
c.  ( ) Matemática, por apresentar ângulos, áreas e formas.
d.  ( ) navegação, por preservar a forma dos continentes.
e.  ( ) aviação, por manter as áreas dos continentes.

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