Aula 11 - Gênero Acadêmico Banner

Apresentação

Continuando com os estudos, discutiremos na aula de hoje o gênero acadêmico

banner, o qual possui uma característica bastante singular: enquanto outros gêneros
tais como resumo e resenha são escritos em texto corrido, o banner lança mão
fortemente de elementos não textuais (figuras, gráficos etc.) para transmitir seu
conteúdo, possuindo textos pequenos e sintéticos. Observaremos que a estrutura de
um banner, bem como seu uso, difere muito dos outros gêneros, e que não existe uma
forma exclusiva de se montar um banner, ao contrário, por exemplo, de uma resenha
crítica.

Objetivos

1) Definir o gênero acadêmico banner.

2) Compreender a organização linguístico-discursiva do gênero acadêmico banner.
3) Reconhecer o plano de texto do gênero acadêmico banner.
Definições em diferentes perspectivas do gênero acadêmico banner

Em eventos científicos, uma forma bastante popular de divulgação de trabalhos

desenvolvidos em pesquisa, além da publicação de artigos, é a apresentação oral,
uma palestra de curta duração (cerca de 15 minutos). Com a participação maciça,
porém, de um grande número de pesquisadores em conferências, simpósios etc., este
tipo de apresentação torna-se um tanto inviável, uma vez que muitas vezes não há
tempo disponível para a mostra de todos os trabalhos participantes.
A solução inventada, então, foram os banners: cartazes retangulares contendo
de forma resumida e direta os objetivos, metodologias e resultados de uma pesquisa
que fora desenvolvida. Segundo Sulzarty (2011, p. 1):

As sessões de exposição de Pôsteres1 são geralmente bastante

movimentadas (principalmente nas horas de coffee break). Estas têm
a duração de um dia (ou parte), e incluem geralmente dezenas de
trabalhos (em Congressos de maiores dimensões esse número pode
atingir as centenas) expostos simultaneamente. Os pôsteres são
afixados em Placards, onde ficam à disposição da Comunidade
Científica, que os analisa na maior parte das ocasiões sem os autores
estarem presentes. Por conseguinte, os posters devem "falar por si".

A exposição simultânea comentada no trecho acima somada ao fato de que a

apresentação e explanação do autor sobre o banner devem durar cerca de três
minutos (WESTERKAMP, 2011) tem sido os grandes motivadores ao continuo
emprego de tal modalidade de gênero textual (e de apresentação) em eventos
científicos, pela sua eficiência em abranger a mostra de centenas, talvez milhares, de
trabalhos em um curto espaço de tempo.
Existem dois termos que são comumente utilizados como sinônimo de banner:
pôster e painel. Segundo Westerkamp (2011), painel pode referir-se a cobertura de
uma parede (uma pintura que fora feita nela), ou inclusive um conjunto que
especialistas que irão discutir determinado tema em um evento; e pôster, “um cartaz
que faz publicidade para o seu resultado2 mais importante” (WESTERKAMP, 2011, p.

1
Um dos sinônimos de banner.
2
No caso, resultado de uma pesquisa.
9). Nesta (e em outras) referências, é comum os autores utilizarem o termo pôster no
lugar de banner.
A seguir, ilustramos com duas imagens do gênero acadêmico banner exposto
em evento científico.

Figura 1: Banner acadêmico apresentado em evento científico da UFRN.

Fonte: Arquivo das autoras.

Atividade 1

Qual a sua compreensão sobre o gênero acadêmico banner com base no que
você estudou neste tópico? Explique.

Organização linguístico-discursiva do gênero acadêmico banner

A apresentação no evento comunicativo seção de banner/pôster acadêmico

requer não apenas o desempenho da escrita, mas também o domínio de uma
exposição oral, estratégias de um debate, além de uma competência na montagem
das imagens no pôster, conferindo-lhe uma harmonia visual.
 Segundo Moraes (2007), uma das exigências que se faz aos graduandos é que
eles devem, além de dominar os conhecimentos, aprender como transmiti-los através
da linguagem, seja esta escrita, visual ou oral.
A escrita utilizada no banner/pôster acadêmico é bastante próxima da escrita
presente nos resumos e artigos científicos. É possível notar que a linguagem é
bastante formal, com a utilização de termos técnicos e específicos da área de
conhecimento em questão. Quanto à visualidade, os pesquisadores tendem a explorar
outros recursos além daqueles proporcionados pela escrita do pôster. O grau de
formalidade utilizado durante a apresentação vai depender, basicamente, dos
interlocutores, da situação comunicativa e das regras de interação exigidas.
De acordo com Vieira (2007), as regras de interação num evento comunicativo
são obedecidas por pessoas de uma mesma comunidade discursiva. No caso das
seções de pôster, os apresentadores e a audiência iniciam as interações de forma
verbal e não verbal. No caso das interações verbais, é bastante comum que os
apresentadores perguntem à audiência se a mesma deseja que seja feito algum
comentário sobre o tema do seu trabalho, ou a audiência pode solicitar o
esclarecimento sobre algum assunto presente no pôster, provocando a discussão.

O plano de texto do gênero acadêmico banner

Uma grande diferença existente entre elaborar um banner e qualquer outro tipo
de documento é que nele deve-se atentar não apenas aos elementos que o compõem,
mas também ao modo como estão dispostos “na tela” (sua posição, diagramação,
cores utilizadas, estilos etc.), com o claro objetivo de chamar a atenção do visitante
do congresso para visualizá-lo, daí o forte uso de elementos não verbais. Devido a
isso, dividimos esta seção em duas: “Principais elementos” e “Organização”.

Principais elementos

No quadro abaixo, observamos os principais elementos que um banner deve

possuir, e a descrição de cada um.
 NOME DESCRIÇÃO
É a primeiro elemento que faz a
“propaganda” do banner. Segundo
Westerkamp (2011), é o mais importante,
por ser o principal parâmetro de escolha
de visitação quando se tem, por exemplo,
milhares de banners para avaliar em um
Título evento.

As principais características que um título

de sucesso possui são a concisão
(expressar a ideia do trabalho em poucas
palavras) e a atratividade proporcionada
por ele.
Aqueles que desenvolveram o trabalho,
bem como a instituição à qual estão
Autores e Instituição
vinculados (universidade, instituto de
pesquisa, empresa etc.).
Breve descrição do trabalho, devendo
Características Gerais (Caracterização informar o problema que está sendo
do Problema, Objetivos, Metodologia) investigado, os objetivos definidos para a
pesquisa, e qual metodologia fora
utilizada para atingi-los.
Conforme o próprio nome sugere,
corresponde aos resultados obtidos (ou
Resultados
encontrados) com a realização da
pesquisa.
Conclusão As conclusões que foram tiradas dos
resultados obtidos.
Referências Material bibliográfico utilizado na
pesquisa (livros, jornais, revistas etc).
Agradecimentos e Órgãos Financiadores Citar aqueles que ajudaram no
desenvolvimento da pesquisa, mas que
não fizeram parte de fato da “equipe de
autores”. “Mas, agradeça a quem ajudou
de alguma forma no trabalho. Não inclua
a família, os amigos pelo apoio moral.
Isso não cabe nas divulgações científicas,
menos ainda em pôsteres” (FREITAS,
2010).
Quadro 1: Principais elementos de um banner.
Fonte: Elaborado pelos autores deste livro.

De acordo com Westerkamp (2011), é fundamental que as Características

Gerais do trabalho serão escritas da forma mais sintética possível, posto que a parte
de maior interesse do banner, especialmente para aqueles que o estão visitando e,
talvez, avaliando, são os resultados da pesquisa desenvolvida. O autor ainda afirma:
 Um pôster também nunca possui uma lista de referências
bibliográficas. Quando você acha que as fontes que você leu são de
suma importância para os congressistas, porque não produz uma lista,
às vezes chamado de «handout», que imprime e copia para distribuir
entre as pessoas que se interessam pelo seu assunto?
(WESTERKAMP, 2011, p. 18)

Freitas (2010) enfatiza a necessidade de evitar ao máximo o uso de citações

no texto do banner. Apesar do exposto na citação em destaque acima, é importante,
a depender do caráter da pesquisa produzida3, a presença pelo menos das referências
mais importantes para o trabalho.

Organização

É muito comum organizar um banner de forma linear, colocando os elementos

discutidos anteriormente na ordem presente na tabela acima, seguindo um fluxo de
cima para baixo, da esquerda para a direita. É importante definir bem o “caminho” que
o texto segue ao longo do banner, pois dessa forma “o leitor não irá perder tempo,
nem desistir de leu ser pôster” (FREITAS, 2010, p. 5-6). Westerkamp (2011, p. 18),
porém, contesta o emprego de uma organização linear do banner e, especialmente
do texto:

Um pôster não se lê necessariamente em sentido único (compare os

dois posters na fig. 5.4 na página 25). Porque não agrupar as suas
informações em uma curva dinâmica? Ou em forma de um espiral? Ou
em forma de uma explosão (mas não saindo do centro da sua área –
tem que ser excêntrico)? Tente evitar formatos muito simétricos, são
geralmente chatos, pouco chamativos. (WESTERKAMP, 2011, p. 18)

Conforme é possível observar na citação, um banner que segue em geral uma

organização linear, pela qual os textos passam a ter forma quadrática/retangular,
acaba apresentando uma estética enfadonha, produzindo pouco interesse no leitor
em lê-lo, a menos que seja de um tema que o atraia.
Em relação ao texto em si, é recomendado que ele seja alinhado à esquerda,
posto que o alinhamento justificado pode produzir “buracos”, tornando, por exemplo,
o parágrafo “menos bonito”.

3
Caso seja, por exemplo, uma revisão bibliográfica de um determinado assunto.
 Em uma apresentação de slides de Lilynn Graves4 é possível verificar os
tamanhos mais adequados para a letra de um texto em um banner, dependendo do
lugar em que o texto se encontra.

Localização Tamanho
Título 85
Lista de Autores 56
Títulos das Seções 36
Texto das Seções 24
Legendas de figuras, tabelas etc. 18
Quadro 2: Tamanhos sugeridos para textos em diferentes locais de um banner (adaptado).
Fonte: Lilynn Graves. Disponível em: www.cns.cornell.edu/documents/ScientificPosters.pdf

Dois pontos importantes a serem tratados são as cores utilizadas no banner,

bem como o eventual emprego de imagens: em relação ao primeiro tópico, é
recomendado o uso de duas a três cores no máximo, sendo estas de tonalidades
suaves. Ademais, o uso de cores com tonalidade forte ou que possuem alto contraste
podem “cansar a vista” do leitor ou ofuscá-la fortemente, por isso não são
recomendadas para trabalhos do tipo.
A seguir, ilustramos com o modelo de formatação do gênero acadêmico banner
elaborado para fins de apresentação em evento científico.

4
Disponível em: www.cns.cornell.edu/documents/ScientificPosters.pdf
Figura 1: Modelo de formatação para elaboração de pôster científico do 19º Intercâmbio de Pesquisas
em Linguística Aplicada (INPLA) e 5º Seminário Internacional de Linguística (SIL) 2013.
Fonte: Disponível em:< http://inplasil2013.com.br/submissao-trabalho/normas-de-formatacao/. Acesso
em: 02 ago. 2013

Em relação ao emprego de imagens, é sugerido o uso de figuras em formato

png, pela sua boa resolução gráfica, não podendo ser empregadas como pano de
fundo do banner. Segundo Westerkamp (2011, p. 21), “Por um lado, uma foto ficaria
embaçada e perderia o seu brilho. Mas por outro lado, a ilustração impede uma boa
leitura de qualquer texto por causa de interferências [...]”.
Conforme Nascimento e Dionísio (2007), quanto aos aspectos visuais, um bom
pôster acadêmico é aquele que é visualmente atrativo. Para isso, deve-se configurar
de acordo com o que está listado a seguir:
  Principal ideia facilmente identificada;
 Resumo ou introdução breve e informativo;
 Tamanho de fonte legível de aproximadamente 2 a 3 metros (essa informação
varia de acordo com o evento acadêmico);
 Movimento do olho natural. Colunas devem estar dispostas ao longo das fileiras
ou do maior para o menor;
 Seleção de cores simples e agradáveis para o olho.
 Não “encher” o pôster; mais material pode significar menos comunicação;
 Apresentação simples e o texto breve;
 Pontos, listas ou tabelas devem ser usados para aumentar a clareza e
qualidade da informação;
 Pelo menos metade do pôster deve ser destinada a representações gráficas
(imagens, diagramas entre outros);

Atividade 2

Apresentamos e discutimos o plano de texto do gênero acadêmico banner. Escolha

um trabalho que você realizou e atende aos requisitos científicos de apresentação
para um evento científico na sua área de estudo. Em seguida, utilizando-se do que foi
aprendido nesta aula, elabore um banner e apresente ao seu tutor.

Leituras complementares

FREITAS, Eliane Gonçalves de. Como apresentar pôsteres em congressos.

Disponível em: <http://www.unifal-
mg.edu.br/etologia/sites/default/files/Apresentacao%20de%20posteres%20em%20C
ongressos%202010.pdf >. Acesso em 30 jun. 2013.

Sugerimos a leitura do pdf de Freitas (2010), Como apresentar pôsteres em

congressos. Este documento apresenta tópicos necessários para a elaboração e
apresentação do gênero acadêmico banner/pôster, tais como: O que é uma
apresentação em pôster; Conteúdo; Por que apresentar trabalho em congressos?; O
que um pôster deve conter; Postura dentre outros aspectos.
Resumo

Nesta aula, você aprendeu que o banner é um gênero acadêmico “diferente”, uma vez
que seus elementos não textuais (figuras, gráficos, cores etc.) terá tanta importância
quanto os textuais. Tal gênero apresenta-se em um formato capaz de transformar
informações científicas em informações visualmente científicas, utilizando gráficos,
tabelas, diagramas e fotografias, atraindo a atenção de um público específico e
transmitindo informações num curto espaço de tempo. Também é utilizado em
situações sociais específicas, sendo uma prática social no meio acadêmico. No
entanto, ainda não há uma literatura acessível sobre banner, por isso, deve-se fazer
das apresentações uma prática mais corrente entre os pesquisadores, para que os
mesmos encontrem mais uma maneira de divulgar seus trabalhos.

Autoavaliação

Comente a assertiva:

É cada vez mais comum a apresentação de graduandos em encontros científicos,

como congressos ou em disciplinas, apresentando trabalhos através do gênero
acadêmico banner.

Referências

FREITAS, Eliane Gonçalves de. Como apresentar pôsteres em congressos.

Disponível em: <http://www.unifal-
mg.edu.br/etologia/sites/default/files/Apresentacao%20de%20posteres%20em%20C
ongressos%202010.pdf >. Acesso em 30 jun. 2013.

MORAES, Andréa Silva; DIONÍSIO, Angela Paiva. A visualidade da escrita: uma

análise das definições de pôster. XVI Congresso de Iniciação Científica da UFPE, 03
a 05 de novembro de 2008. Disponível em: <
www.contabeis.ufpe.br/propesq/images/conic//.../078021189SCPO.pdf.>. Acesso em
30 jun. 2013.

MORAES, Andréa Silva. Pôster acadêmico: um evento multimodal. Revista Ao pé da

letra, v.9, 2007. Disponível em:
<http://www.revistaaopedaletra.net/volumes/vol%209/Vol9-Andrea-Moraes.pdf.>.
Acesso em 05 jul. 2013.
NASCIMENTO, Rosemberg Gomes; DIONÍSIO, Angela Paiva. A visualidade da
escrita: uma análise da intertextualidade do gênero pôster. XV Congresso de
Iniciação Científica da UFPE, 29 a 31 de outubro de 2007. Disponível em: <
www.contabeis.ufpe.br/propesq/images/conic/2007/.../80210.pdf.>. Acesso em 30
jun. 2013.

VIEIRA, ANA Regina Ferraz. Seminários escolares: gêneros, interações,

letramentos. Recife: Editora UFPE, 2007.

WESTERKAMP, Christian. Como montar um pôster bem–sucedido? versão: 5 de

junho de 2011. Disponível em:
<www.centroreichiano.com.br/.../Dicas_para_Montar_um_Poster.pdf>. Acesso em
05 jul. 2013.