Sumário

TEMA 1: INCLUSÃO DIGITAL/ EAD E USO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS NA EDUCAÇÃO.......3

TEMA 2: HOMESCHOOLING......................................................................................6

TEMA 3: SANEAMENTO BÁSICO................................................................................8

TEMA 4: ESPORTE.......................................................................................................9

TEMA 5: EMPREENDEDORISMO.............................................................................11

TEMA 6: PIRATARIA..................................................................................................14

TEMA 7: ALFABETIZAÇÃO DOS BRASILEIROS.........................................................16

TEMA 8: ADOÇÃO DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES NO BRASIL...........................18

TEMA 9: DOAÇÃO DE ÓRGÃOS NO BRASIL............................................................19

TEMA 10: VIOLÊNCIA SEXUAL CONTRA CRIANÇAS E ADOLESCENTES ................21

TEMA 11: PAPEL DA FAMÍLIA NO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA E DO ADOLES-

CENTE/LITERACIA FAMILIAR...................................................................23

TEMA 12: TABAGISMO.............................................................................................25

TEMA 13: POPULAÇÃO EM SITUAÇÃO DE RUA......................................................26

TEMA 14: MAUS-TRATOS EM ANIMAIS NO BRASIL...............................................28

TEMA 15: AVANÇO DAS IST/GRAVIDEZ NA ADOLESCÊNCIA.................................30

 CADERNO DE REPERTÓRIOS

Caras alunas e caros alunos,

Segundo o escritor Aldous Huxley, “Conhecimento não é aquilo que você
sabe, mas o que você faz com aquilo que você sabe”. Pensando nisso, e sabendo da
importância da presença do uso de repertórios socioculturais produtivos para o sucesso
na Redação Enem, este material foi construído tanto para auxiliá-los no uso legitimado,
pertinente e produtivo de informações em projetos de textos, quanto para orientá-los
com possibilidades argumentativas que poderão ser úteis em diversos recortes e variadas
temáticas. Além disso, levando em consideração que as propostas de Redação trabalhadas
em edições passadas sempre apresentaram um problema de ordem social, atual, política
e econômica, bem como considerando os eixos temáticos existentes, apresentamos,
também, informações relacionadas a áreas e temas de grande relevância e incidência em
vestibulares. Assim, acreditamos que o uso adequado deste material trará conhecimento
e possibilitará o sucesso e o alcance da nota máxima nas competências referentes à
informatividade e à argumentação na redação do Exame Nacional do Ensino Médio.

TEMA 1: INCLUSÃO DIGITAL/ EAD E USO DAS TECNOLOGIAS

DIGITAIS NA EDUCAÇÃO

 Conceitos:
 A habilidade de indivíduos e grupos acessarem e utilizarem as Tecnologias da
Informação e Comunicação (TICs) é chamada de inclusão digital, que engloba
não somente o acesso à internet, mas também a disponibilidade de hardware
e software, serviços e conteúdos relevantes e treinamento para habilidades de
alfabetização digital necessários para a utilização efetiva de tais ferramentas.
 Nativo digital: o termo foi criado pelo norte-americano Marc Prensky e define
o indivíduo que nasceu e cresceu com as tecnologias digitais presentes em sua
vivência. Muitos brasileiros podem ser considerados imigrantes digitais, aqueles
que tentam adentrar em meio à grande quantidade de inovações tecnológicas.

 Legislação:
 A Lei nº 12.965, conhecida como Marco Civil da Internet, foi instaurada no Brasil,
em abril de 2012.
Art. 27. As iniciativas públicas de fomento à cultura digital e de promoção da
internet como ferramenta social devem:
I. promover a inclusão digital;
II. buscar reduzir as desigualdades, sobretudo entre as diferentes regiões do
País, no acesso às tecnologias da informação e comunicação e no seu uso.

OSG 0040/21
3
 CADERNO DE REPERTÓRIOS

 Histórico:
 No Brasil, em meados dos anos de 1990, a Internet começa a ser usada no país,
mas o seu acesso era restrito a professores e funcionários de universidades e
instituições de pesquisa. Somente em maio de 1995 a internet deixou de ser
privilégio das universidades e da iniciativa privada para se tornar de acesso
público.
 A ONU passou a considerar, em 2011, o acesso à internet um direito humano.

 Avanços/ ações de democratização:

 O Ministério das Comunicações lançou, no dia 1º de setembro de 2020, o
Programa Norte Conectado, que objetiva levar conexão de internet banda
larga para municípios da região amazônica, que precisam de melhoria na rede
de telecomunicações. O presidente Jair Bolsonaro participou do evento no
Palácio do Planalto, no qual foi assinado o decreto, que regulamenta a lei nº
13.116/2015, conhecida pelo setor de telecomunicações como a Lei das Antenas.
O decreto facilitará o processo de instalação de antenas de redes móveis no país,
um antigo pleito do setor de telecomunicações.
 O governador do Ceará, Camilo Santana, anunciou Projeto de Lei para compra
de tablets para estudantes da Rede Estadual de Ensino, além da entrega de chips
com internet móvel.

 Dados relevantes:
 Segundo o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), uma em cada
quatro pessoas no Brasil não tem acesso à internet. Em números totais, isso
representa cerca de 46 milhões de brasileiros que não acessam a rede.
 Segundo o IBGE, quase a metade das pessoas que não têm acesso à rede (41,6%)
diz que o motivo para não acessar é não saber usar.
 Dados do Censo Escolar 2018 divulgados em janeiro de 2019 revelam que,
entre as escolas de ensino médio do país, 15% não têm acesso à banda larga.
Além disso, 21,9% não têm laboratório de informática e 4,9% não têm acesso a
qualquer tipo de internet.

 Fatos:
 Desde que as aulas presenciais foram suspensas, por causa da pandemia do
novo coronavírus (Sars-CoV-2), as redes de ensino buscam alternativas de
educação remota. Pesquisas mostram, no entanto, que há obstáculos para o
ensino a distância, principalmente pelas limitações de acesso a tecnologias.

 Outros repertórios:
 “Toda nova tecnologia cria seus excluídos.” Pierre Lévy, filósofo francês, pensador
da área de tecnologia e sociedade.
 “A tecnologia move o mundo.” Steve Jobs, empresário do ramo da informática.

OSG 0040/21
4
 CADERNO DE REPERTÓRIOS

• Inclusão digital dos idosos:

 Legislação:
 Estatuto do Idoso
Art. 21. O Poder Público criará oportunidades de acesso do idoso à educação,
adequando currículos, metodologias e material didático aos programas
educacionais a ele destinados.
§ 1o – Os cursos especiais para idosos incluirão conteúdo relativo às técnicas de
comunicação, computação e demais avanços tecnológicos, para sua integração
à vida moderna.
 Avanços/ Ações:
 O Ministério da Mulher, da Família e dos Direitos Humanos (MMFDH), em
parceria com a Prefeitura de Fortaleza/CE, inaugurou em 2019 a primeira
unidade do Programa Viver – Envelhecimento Ativo e Saudável do estado. O
projeto leva inclusão digital, educação financeira e assistência jurídica a pessoas
idosas.
 A empresa Obabox trouxe ao mercado o ObaSmart 2. Nele, está presente o
Sênior Total View, espécie de sistema com ferramentas mais práticas de serem
acessadas e navegação compatível com os anseios do público-alvo. O smartphone
foi construído a partir de pesquisas feitas com idosos. Não por acaso, traz letras
maiores e um Guia Rápido de Uso dedicado a quem não tem familiaridade com
aparelhos tecnológicos mais modernos.
 Outros repertórios:
 No filme “Um Senhor Estagiário”, Ben é um viúvo de 70 anos que encontra uma
oportunidade de se tornar um estagiário sênior de uma loja virtual de moda, mas
que, devido ao baixo conhecimento tecnológico, tem dificuldades de adaptação
ao seu novo ambiente de trabalho.
 A novela “As aventuras de Poliana”, do SBT, evidencia o analfabetismo digital
da terceira idade. Dona Branca, uma idosa, pede ajuda para poder usar o
computador e ficar mais próxima das netas. Entretanto, ela possui dificuldades
quanto a essa utilização.

• Inclusão digital dos deficientes:

 Legislação
 Estatuto da Pessoa com Deficiência
Art. 8º. É dever do Estado, da sociedade e da família assegurar à pessoa com
deficiência, com prioridade, a efetivação dos direitos referentes a inúmeros
direitos, inclusive à educação, à profissionalização, ao trabalho, à acessibilidade,
à cultura, ao lazer, à informação, à comunicação, aos avanços científicos e
tecnológicos, à dignidade, ao respeito, à liberdade, à convivência familiar e
comunitária.
OSG 0040/21
5
 CADERNO DE REPERTÓRIOS

 Avanços/ Ações:
 Movimento #PraCegoVer: Descrição detalhada da imagem utilizada nas
publicações em mídias sociais. Essas informações serão reproduzidas em
aplicativos de audiodescrição destinados principalmente para deficientes
visuais.
 Hand Talk: Plataforma que traduz simultaneamente conteúdos em português
para a Língua Brasileira de Sinais (Libras) e tem por objetivo a inclusão social de
pessoas surdas, foi criada por Ronaldo Tenório, Carlos Wanderlan e Thadeu Luz
e lançada em julho de 2013. O aplicativo funciona com um intérprete virtual,
o Hugo, que reage a comandos de voz e texto, convertendo em tempo real os
conteúdos em português para Libras.

 Dados relevantes:
 Menos de 1% dos sites passaram em um teste de acessibilidade para pessoas
com deficiência feito em uma pesquisa promovida pelo movimento Web para
Todos, em parceria com a empresa BigDataCorp e com o Núcleo de Informação
e Coordenação do .br, vinculado ao Comitê Gestor da Internet (CGI.Br).

TEMA 2: HOMESCHOOLING

 Conceitos:
 Ensino doméstico ou domiciliar é aquele lecionado no domicílio do aluno, por
um familiar ou por um tutor, em oposição ao ensino em uma instituição tal como
uma escola pública, privada ou cooperativa.

 Legislação/ documentos:
 O presidente Jair Bolsonaro assinou, em abril de 2019, o projeto de lei que
regula a educação domiciliar de crianças e adolescentes, prática conhecida
como homeschooling. Segundo o Palácio do Planalto, o texto traz os requisitos
mínimos que os pais ou responsáveis legais deverão cumprir para exercer essa
opção, tais como o cadastro em plataforma a ser oferecida pelo Ministério da
Educação (MEC) e a possibilidade de avaliação.
 A Constituição Federal de 1988 estabelece que é dever da família e do Estado
educar as crianças e os adolescentes.
 A Declaração Universal dos Direitos Humanos, em seu artigo XXVI, declara que a
prioridade do direito de escolher o gênero de educação dada aos filhos pertence
aos pais.

OSG 0040/21
6
 CADERNO DE REPERTÓRIOS

 História:
 O que conhecemos hoje como Homeschooling (termo em inglês para Educação
no Lar ou Ensino Doméstico) foi inicialmente um movimento de reforma
educacional realizado na década de 70 por John Holt, professor e escritor norte-
-americano, que reivindicava a necessidade de as escolas serem mais humanas e
menos formais. Desse conjunto de ideias surge o Unschooling, ou em português
“Desescolarização”, que apregoava que a aprendizagem deveria ocorrer de
forma natural e espontânea, fora do ambiente escolar.

 Dados relevantes:
 A educação domiciliar teve um aumento de 2 mil por cento entre os anos de
2011 e 2018. O dado faz parte do levantamento da Associação Nacional de
Educação Domiciliar (Aned), que mostra que o Brasil tem, atualmente, mais de
7,5 mil famílias educadoras com 15 mil estudantes entre quatro e 17 anos de
idade.

 Fato:
 O ensino doméstico é legalizado em vários países como Estados Unidos, Áustria,
Bélgica, Canadá, Austrália, França, Noruega, Portugal, Rússia, Itália e Nova
Zelândia e proibido em países como a Alemanha e a Suécia, onde é crime. A
maioria dos países exige uma avaliação anual dos alunos que recebem educação
domiciliar. Em inglês é chamado de Homeschooling.

 Outros repertórios:
 Filme “Extraordinário”: A obra foca no desafio de Auggie ir à escola e ter de
conviver com o preconceito de alguns colegas. Como o homeschooling é
legalmente permitido em todos os estados norte-americanos, a família pôde
adiar sua ida à escola sem prejuízos a sua formação curricular. Enquanto cuidava
de sua saúde, por intermédio de dezenas de cirurgias, sua mãe Isabel interrompeu
seu mestrado para dar aulas ao filho. Assim, eles puderam aguardar o momento
que julgaram mais adequado para a escolarização do menino. Em virtude das
aulas em casa, não houve necessidade de frequentar as séries iniciais do ensino
fundamental, indo direto para uma turma de sua faixa etária.
 Filme “Capitão Fantástico”: Sob um céu de estrelas, com os seis filhos reunidos em
volta da fogueira, Ben Cash controla as atividades da prole. Ninguém vai à escola,
o aprendizado vem de livros em família, e tudo é explicado cientificamente.
 Documentário “Ser e vir a ser: Vivendo e aprendendo”: A obra explora o conceito
e, finalmente, a opção de não escolarização dos filhos, a confiança de deixá-los
descobrir livremente o que realmente lhes motiva. A cineasta Clara Bellar viaja
entre os EUA, Alemanha (onde é ilegal não ir à escola), França e Reino Unido
para conhecer famílias que estão vivenciando ou tenham vivenciado essa
experiência.

OSG 0040/21
7
 CADERNO DE REPERTÓRIOS

TEMA 3: SANEAMENTO BÁSICO

 Conceitos:
 O saneamento básico é um conjunto de serviços compreendidos como:
distribuição de água potável, coleta e tratamento de esgoto, drenagem urbana e
coleta de resíduos sólidos.

 Legislação:
 A Constituição Federal de 1988 estabelece, em seu artigo 21, inciso XX, que é
de competência da União “instituir diretrizes para o desenvolvimento urbano,
inclusive habitação, saneamento básico e transportes urbanos”, e, em seu artigo
23, inciso IX, ser de responsabilidade comum da União, dos estados, do Distrito
Federal e dos municípios “promover programas de construção de moradias e a
melhoria das condições habitacionais e de saneamento básico”.
 A Lei nº 11. 145/2007 ou Lei do Saneamento Básico ou Política Nacional de
Saneamento Básico tem como alguns de seus princípios fundamentais:
– Universalização do acesso, garantindo que todos os brasileiros, independente
de fatores econômicos ou sociais, tenham direito ao saneamento básico,
– Controle social, garantindo à população o direito à informação e à participação
nos processos de formulação de políticas.

 História:
 Nos anos da Ditadura Militar, ocorreram alguns avanços no setor de saneamento,
como a criação do Banco Nacional da Habitação (BNH), que passa a ser o gestor
da principal fonte de recurso para investimento no setor; criação do “Fundo
Nacional de Financiamento para Abastecimento de Água” que atendeu 21
cidades no país; elaboração do Plano Nacional de Saneamento (PLANASA);
aumento da autonomia do setor por meio das tarifas e financiamentos baseados
em recursos retornáveis e total separação das instituições que cuidam da saúde
e que planejam o saneamento no Brasil.

 Dados relevantes:
 De acordo com dados do Sistema Nacional de Informações sobre Saneamento
(SNIS), referentes a 2018, 100 milhões de pessoas, ou 47% dos brasileiros,
utilizam medidas alternativas para lidar com os dejetos – seja através de uma
fossa, seja jogando o esgoto diretamente em rios.
 De acordo com dados do Sistema Nacional de Informações sobre Saneamento
(SNIS), referentes a 2018, mais de 16% da população, ou quase 35 milhões de
pessoas, não têm acesso à água tratada, e apenas 46% dos esgotos gerados no
país são tratados.

OSG 0040/21
8
 CADERNO DE REPERTÓRIOS

 Segundo a Secretaria Nacional de Saneamento Ambiental, somente 38% das

cidades declararam, em 2017, que estavam com os planos em andamento.
 Nos últimos anos, foram aplicados entre R$ 10 bilhões e R$ 12 bilhões nesse
setor segundo o Instituto Trata Brasil. Se o governo continuar com essa média
de investimento, estima-se que o Brasil não conseguirá cumprir o plano de
universalização do saneamento básico até 2033, objetivo estabelecido no Plano
Nacional de Saneamento Básico (PLANSAB). Nesse ritmo, o Brasil só atingirá a
universalização do saneamento básico após 2050.

 Outros repertórios:
 Documentário “A realidade do saneamento básico no Brasil”: A obra busca
mostrar a realidade precária que o país ainda enfrenta quando o assunto é
abastecimento de água e coleta e tratamento dos esgotos.
 “Saneamento Básico: O filme”: Os moradores de Linha Cristal, uma pequena vila
de descendentes de colonos italianos localizada na serra gaúcha, reúnem-se para
tomar providências a respeito da construção de uma fossa para o tratamento do
esgoto.

 Fatos:
 Em 2020, entrou em vigor a lei que atualiza o marco legal do saneamento básico
no Brasil. Sancionada pelo presidente Jair Bolsonaro, a nova lei (14.026/20) tem
como meta alcançar a universalização dos serviços de saneamento até 2033,
garantindo que 99% da população brasileira tenha acesso à água potável e 90%
ao tratamento e à coleta de esgoto, reduzindo os despejos in natura em bacias
e mares.

TEMA 4: ESPORTE

 Legislação:
 A Constituição Federal de 1988, em seu artigo 217, define: “É dever do Estado
fomentar práticas desportivas formais e não formais, como direito de cada um.”
 A Lei de Incentivo ao Esporte – Lei 11.438/2006 – permite que empresas
e pessoas físicas invistam parte do que pagariam de Imposto de Renda em
projetos esportivos aprovados pela Secretaria Especial do Esporte do Ministério
da Cidadania. As empresas podem investir até 1% desse valor, e as pessoas
físicas, até 6% do imposto devido.

 História:
 Jogos Olímpicos: Os jogos olímpicos, durante todos os anos após a sua criação,
não escondem o potencial de união entre as nações. Isso é perceptível porque,
já na Grécia Antiga, os jogos possuíam o poder de interromper as guerras. Tais
pausas eram chamadas de “trégua sagrada”.

OSG 0040/21
9
 CADERNO DE REPERTÓRIOS

 Avanços/Ações:
 O Instituto Projeto Neymar Jr. é uma associação civil sem fins lucrativos, que tem
por objetivo ampliar as oportunidades de crianças, adolescentes e suas famílias,
que vivem em situação de vulnerabilidade social, por meio da educação, cultura,
do esporte e saúde. Atualmente são atendidas milhares de crianças e jovens, em
uma área de 8.400 m², com impacto em mais de 10.000 pessoas.
 O Programa Segundo Tempo (PST) é desenvolvido pela Secretaria Nacional de
Esporte, Educação, Lazer e Inclusão Social, da Secretaria Especial do Esporte do
Ministério da Cidadania, o qual visa oferecer atividades de múltiplas vivências
esportivas para estudantes de diversas faixas etárias, no contraturno escolar. O
programa é dividido em três vertentes: Padrão – crianças e adolescentes de 6 a
17 anos; Paradesporto – pessoas com deficiência a partir de 6 anos de idade; e
Universitário – discentes de universidades.
 O Governo do Ceará segue com a política de levar equipamentos esportivos aos
municípios cearenses. Em outubro de 2020, foi a vez de Banabuiú, Jardim, Orós,
Pindoretama e Salitre receberem suas areninhas. Com mais essas areninhas,
o Governo do Ceará já soma 164 entregues em todo o estado, sendo 104 no
Interior e 60 na Capital, em parceria com a Prefeitura de Fortaleza. O governador
Camilo Santana informou que o Ceará chegará a mais de 300 equipamentos
desse tipo. “Temos mais 140 para entregar, 43 já estão prontas para serem
inauguradas e 97 estão em fase de obras ou licitação. Talvez seja a maior política
de inclusão esportiva no Brasil em um estado. Todos os municípios do Ceará têm
ou terão pelo menos uma areninha”, disse.

 Dados relevantes:
 Segundo dados da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (Pnad), mais
de 45,9% da população brasileira é sedentária e não pratica nenhum esporte ou
atividade física no seu dia a dia. O estudo foi feito junto com o IBGE.
 De acordo com o Censo Escolar 2015, 6 em cada 10 escolas públicas não têm
quadras esportivas.
 De acordo com dados da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (Pnad)
de 2015, os principais motivos alegados pelos brasileiros para a não prática
esportiva são:
– 38,2%: não ter tempo;
– 35%: não gostar ou não querer;
– 2,7%: faltar instalações esportivas acessíveis ou próximas de suas residências.

 Fatos:
 Em 2016, o então presidente Michel Temer e o ministro da Educação, Mendonça
Filho, apresentaram uma Medida Provisória que acabava com a obrigatoriedade
das aulas de Educação Física no ensino médio. A proposta gerou polêmicas.

OSG 0040/21
10
 CADERNO DE REPERTÓRIOS

 Outros repertórios:
 Filme “Um Sonho Possível”: A obra retrata a vida de Michael Oher, um
jovem negro, sem-teto e filho de mãe viciada, que encontra no esporte uma
possibilidade de mudar de vida e, por fim, acaba se tornando um famoso jogador
de futebol americano.
 Para o sociólogo Norbert Elias, é a transformação de práticas corporais em
atividades esportivas e o refinamento das condutas e o autocontrole nas relações
sociais que se fazem aos moldes de um processo civilizador que, embora não
planejado, pode ser empiricamente evidente.
 “O esporte tem o poder de mudar o mundo. Tem o poder de inspirar, tem o
poder de unir as pessoas de um jeito que poucas coisas conseguem”, Nelson
Mandela.

TEMA 5: EMPREENDEDORISMO

 Conceitos:
 O nome empreendedorismo vem da palavra entrepreneur, que significa aquele
que assume riscos e começa algo novo, tendo sua origem em 1725. Desde então,
o conceito evoluiu muito, mas continua sempre apegado à ideia de inovação,
seja ela na criação de novas empresas e produtos, seja na sua implementação
em novos negócios ou até mesmo já existentes.
 O economista austríaco Joseph A. Schumpeter, no livro “Capitalismo, socialismo
e democracia”, publicado em 1942, associa o empreendedor ao desenvolvimento
econômico. Segundo ele, o sistema capitalista tem como característica inerente
uma força denominada de processo de destruição criativa, fundamentando-se
no princípio que reside no desenvolvimento de novos produtos, novos métodos
de produção e novos mercados; em síntese, trata-se de destruir o velho para se
criar o novo.

• Tipos de empreendimentos:

Existem duas razões fundamentais para empreender:

1. Oportunidade: desenvolve-se um serviço ou produto a partir da constatação de

uma demanda social;
2. Necessidade: é o tipo mais comum de empreendedorismo no Brasil. Ocorre quando
pessoas resolvem realizar um investimento em um novo negócio devido à falta de
oportunidades de trabalho no mercado formal. Então, registram-se (a maior parte
como Microempreendedores Individuais – MEI) e passam a ofertar produtos ou
serviços.

OSG 0040/21
11
 CADERNO DE REPERTÓRIOS

 Histórico
 O Barão de Mauá é conhecido como o primeiro grande empreendedor da história
nacional por seus inúmeros projetos comerciais, da fabricação de engenhos de
açúcar a empreendimentos mais inovadores para a época, como a primeira
ferrovia brasileira, localizada entre Petrópolis e Rio de Janeiro. Além dela, Mauá
também inaugurou a primeira rodovia pavimentada do país, entre Petrópolis e
Juiz de Fora, em 1856.

 Legislação:
 Lei do Microempreendedor individual:
Vantagens:
– MEI tem dispensa de obrigatoriedade de emissão de nota fiscal para
consumidor final, ainda que tal emissão seja indispensável nos casos de
venda e de prestação de serviços para destinatário inscrito no Cadastro
Nacional de Pessoa Jurídica;
– O MEI é isento de alguns tributos como Imposto de Renda da Pessoa Jurídica
(IRPJ), Contribuição Social Sobre o Lucro Líquido (CSLL) e Contribuição para o
Financiamento da Seguridade Social (COFINS);
– O processo de abertura, registro, alteração e baixa da microempresa e
empresa de pequeno porte, bem como qualquer exigência para o início
de seu funcionamento, deverão ter trâmite especial e simplificado,
preferencialmente eletrônico, opcional para o empreendedor.

 Avanços/Ações:
 Crediamigo
O Crediamigo é o maior programa de microcrédito produtivo e orientado
da América do Sul. Aqui, o seu acesso ao crédito é facilitado e você ainda conta
com orientação financeira para a melhor aplicação dos seus recursos e o sucesso
do seu negócio. Tem sua atuação fundamentada nas diretrizes do Programa
Nacional de Microcrédito Produtivo Orientado (PNMPO) do Governo Federal,
que tem a finalidade de incentivar a geração de trabalho e renda entre os
microempreendedores.
 O Serviço Brasileiro de Apoio às Micro e Pequenas Empresas (Sebrae) é uma
entidade privada sem fins lucrativos. É um agente de capacitação e de promoção
do desenvolvimento, criado para dar apoio aos pequenos negócios de todo o
país. Desde 1972, trabalha para estimular o empreendedorismo e possibilitar a
competitividade e a sustentabilidade dos empreendimentos de micro e pequeno
porte.

OSG 0040/21
12
 CADERNO DE REPERTÓRIOS

 Dados relevantes:
 O segundo trimestre de 2020 registrou recorde na redução de 9,6% no número
de pessoas ocupadas no Brasil, segundo o IBGE. No total, 8,9 milhões de pessoas
perderam seus postos de trabalho de abril a junho, em relação ao período de
janeiro a março. Com isso, a população ocupada ficou em 83,3 milhões, o menor
nível da série histórica, iniciada em 2012. Na comparação com o mesmo período
de 2019, a queda foi de 10,7%. O número de desocupados ficou estável em 12,8
milhões de pessoas, levando muitas delas a buscarem o empreendedorismo
como alternativa de sobrevivência.
 A Global Entrepreneurship Monitor (GEM) apontou, em março de 2019, que a
taxa de empreendedorismo no Brasil atingiu 38% na Taxa de Empreendedorismo
Total (TTE). Isso significa que cerca de 52 milhões de brasileiros têm um negócio
próprio, número que aumenta a cada dia.
 Um estudo do Banco Mundial divulgado recentemente revelou que o Brasil ainda
está na lista dos países onde é bem difícil empreender. Em relação à facilidade
em abrir uma empresa, o país ocupa a 175ª posição em um ranking de 190
países.
 Pesquisa do Índice de Competitividade Global de Talentos (Global Talent
Competitiveness Index), realizado pelo Grupo Adecco e o Human Capital
Leadership Institute de Singapura, avalia que o Brasil fica na posição 73 no
ranking mundial de competitividade global de talentos.

 Fatos:
 A Feira Preta é o maior evento de cultura e empreendedorismo negro da
América Latina. É um acontecimento anual que reúne empreendedores
negros para mostrarem sua criatividade e inventividade nas áreas de moda,
música, gastronomia, audiovisual, design, tecnologia, entre outras. O evento já
aconteceu em São Paulo, Rio de Janeiro, Brasília e São Luís (MA), e em suas 19
edições, foi visitado por um público de cerca de 150 mil pessoas, conseguindo
arrecadar mais de R$4,5 milhões para cerca de 900 expositores.

 Outros repertórios:
 Filme “Fome do Poder”: O drama conta a história real de Ray Kroc, um vendedor
de Illinois, que conheceu Mac e Dick McDonald quando os dois gerenciavam
uma hamburgueria na Califórnia, nos anos 1950. Impressionado com a rapidez
do sistema de produção que os irmãos implementaram no restaurante e com a
multidão de clientes que eles atraíam, Kroc imediatamente viu no negócio um
grande potencial para franquias.
 Série “A Vida e a História de Madam C.J. Walker”: A obra retrata a história de
uma afro-americana que venceu a pobreza, construiu um império de produtos
de beleza e se tornou a primeira milionária pelo próprio esforço. Baseado em
uma história real.

OSG 0040/21
13
 CADERNO DE REPERTÓRIOS

TEMA 6: PIRATARIA

 Conceito:
Ato de copiar, vender ou reproduzir produtos alheios sem respeitar os
direitos e a vontade dos criadores e donos originais. É uma prática muito difundida
e discutida ultimamente, que tem incomodado muito a sociedade de forma geral.
O crime de pirataria pode ser enquadrado em duas naturezas criminais: violação de
direitos de autor ou de marca.

 Legislações:
 A Lei nº 10.695 altera o Código Penal e o Código de Processo Penal no que
diz respeito aos crimes de violação de direito de autor e dos direitos conexos.
Tipifica o crime de violação de direito de autor e estabelece a natureza da ação
penal, abarcando, especificamente, a prática da pirataria de obras intelectuais.
Manteve-se a pena máxima em quatro anos de reclusão.
 A Lei nº 9.279, de 14 de maio de 1996, regula direitos e obrigações relativos à
propriedade industrial e garante a proteção dos direitos relativos à propriedade
industrial, considerado o seu interesse social e o desenvolvimento tecnológico e
econômico do País.

 Avanços/Ações:
 Em 3 de dezembro, celebra-se o Dia Nacional de Combate à Pirataria. A data foi
criada pela Lei nº 11.203, de 1º de dezembro de 2005. Há 15 anos, setores da
sociedade e do poder público utilizam a oportunidade para chamar a atenção para
os riscos e os prejuízos que o contrabando e o descaminho geram a todo o País.
 O Conselho Nacional de Combate à Pirataria (CNCP) é uma entidade
governamental composta por representantes do poder público e privado,
iniciativa pioneira no mundo no que se refere à proteção da Propriedade
Intelectual. Vinculado à Secretaria Executiva do Ministério da Justiça, o Conselho
tem a missão de propor e coordenar ações públicas e privadas para prevenir e
combater a pirataria e os delitos contra a propriedade intelectual, com a visão
de unir todos os brasileiros na causa.

 Dados relevantes:
 Em 2019, o Brasil perdeu R$ 291,4 bilhões para o mercado ilegal, de acordo com
o Fórum Nacional Contra a Pirataria e a Ilegalidade (FNCP). O valor resulta da
soma dos prejuízos de 15 setores industriais com a estimativa dos impostos que
deixaram de ser arrecadados.
 No Brasil, na área de software, o índice de produtos piratas chega a 56%. Esse
elevado índice de pirataria acaba produzindo efeitos negativos na economia
brasileira. Segundo estudo da consultoria norte-americana PriceWaterhouse
Coopers, se o índice fosse reduzido para 25%, patamar semelhante dos países
desenvolvidos, o setor poderia gerar cerca de 25 mil novos empregos, além de
gerar arrecadação em impostos diretos e indiretos da ordem de R$ 1,2 bilhão.

OSG 0040/21
14
 CADERNO DE REPERTÓRIOS

 Para o diretor-geral da Associação Protetora dos Direitos Intelectuais e

Fonográficos no Brasil, Waldemar Ribeiro, o argumento mais usado pelo
consumidor de produtos piratas é que o preço de um CD ou DVD original,
por exemplo, é alto. Segundo Waldemar, a população desconhece o custo da
produção de produtos originais. “Para a produção de um CD original, há um
custo muito elevado. Só em impostos são cerca de 40 por cento até chegar ao
consumidor final”, afirma.
 Em 2007, pesquisa realizada pelo Ibope, 82% das pessoas que compraram
mercadorias pirateadas em São Paulo, Rio de Janeiro e Belo Horizonte disseram
que estavam pagando menos da metade do preço que pagariam por produtos
originais no mercado formal.
 Em São Paulo, pesquisas realizadas pelo Ibope em 2007 mostraram a opinião dos
entrevistados a respeito da compra de produtos piratas. Entre os respondentes,
55% disseram não se sentir mal por consumir produtos piratas. Além disso, 79%
disseram não ter vergonha de consumir esses produtos e não escondem quando
compram mercadoria falsificada.

 Fatos:
 O lançamento oficial do filme “Tropa de Elite” foi antecipado por causa da
pirataria. Dirigido por José Padilha e protagonizado por Wagner Moura, Caio
Junqueira e André Ramiro, “Tropa de Elite” vazou três meses antes da estreia,
e as cópias piratas foram amplamente vendidas em camelôs e distribuídas pela
internet. Cerca de 11 milhões de pessoas assistiram ao filme antes da estreia nos
cinemas, segundo o Ibope. O assunto virou caso de polícia, e suspeitos de terem
copiado o filme foram presos.

 Outros repertórios:
 Seriado “Todo Mundo Odeia o Chris”: Chris tenta comprar para Rochelle um
caro perfume chamado "Pure Vodoo" para o Dia das Mães em uma loja, mas
ele não consegue, pois é acusado de ter roubado o perfume. Chris compra um
perfume falso (Puru Vudu), e Rochelle descobre que é alérgica a ele e surgem
muitos machucados em seu corpo.
 Livro “Pirataria: Desatar esse nó”: A obra reúne dez ensaios sobre os aspectos
de problemas como a falsificação, o contrabando, a violação da propriedade
intelectual e a dinâmica da economia informal. O livro também investiga
conexões entre as redes internacionais de pirataria e desenvolve uma reflexão
sobre o impacto da era da informação sobre as relações de trabalho. Segundo o
autor, Júlio Lopes, “trata-se de uma contribuição despretensiosa sobre um dos
grandes problemas do Brasil”.

OSG 0040/21
15
 CADERNO DE REPERTÓRIOS

TEMA 7: ALFABETIZAÇÃO DOS BRASILEIROS

 Legislação
 De acordo com o Plano Nacional de Educação (PNE), sancionado pela Lei nº
13.005/2014, até 2024, o Brasil deve erradicar o analfabetismo absoluto e
reduzir em 50% a taxa de analfabetismo funcional. O PNE estabelece, ainda,
como meta a alfabetização de todas as crianças até o final do terceiro ano do
Ensino Fundamental.
 Histórico
 Os primeiros registros sobre a educação brasileira datam de 1554, à época dos
jesuítas e do Período Colonial. As primeiras tentativas de organizar a educação
do país começaram em 1876 e coincidiram com os movimentos pela formação
da República. Esse período foi marcado pela implementação dos primeiros
métodos de ensino de leitura, com base em abordagens sintéticas como o
método alfabético.
 Avanços/Ações
 Em 14 de novembro, é comemorado o Dia Nacional da Alfabetização. A data,
criada com o objetivo de ressaltar a importância da implantação de melhores
condições de ensino e aprendizagem para o desenvolvimento social e econômico
do país, foi instituída em 1966 para homenagear a criação do Ministério da
Educação (MEC).
 O presidente Jair Bolsonaro assinou, em 11 de abril de 2019, o decreto nº 9.765,
que instituiu a Política Nacional de Alfabetização (PNA). O objetivo é melhorar a
qualidade da alfabetização no território brasileiro e combater o analfabetismo
absoluto e o analfabetismo funcional.
 Programa Tempo de Aprender: É um programa de alfabetização abrangente,
cujo propósito é enfrentar as principais causas das deficiências da alfabetização
no país. É destinado à pré-escola e ao 1º e 2º ano do ensino fundamental das
redes públicas estaduais, municipais e distrital.
 O Programa Criança Feliz surge como uma importante ferramenta para que
famílias com crianças entre zero e seis anos ofereçam a seus pequenos meios
para promover seu desenvolvimento integral. É uma estratégia alinhada ao
Marco Legal da Primeira Infância que traz as diretrizes para a formulação e a
implementação de políticas públicas para a primeira infância em atenção à
especificidade e à relevância dos primeiros anos de vida no desenvolvimento
infantil e no desenvolvimento do ser humano. Foi instituído por meio do Decreto
nº 8.869, de 5 de outubro de 2016, e alterado pelo Decreto nº 9.579, de 22 de
novembro de 2018, de caráter interssetorial e com a finalidade de promover o
desenvolvimento integral das crianças na primeira infância, considerando sua
família e seu contexto de vida.

OSG 0040/21
16
 CADERNO DE REPERTÓRIOS

 O Ministério da Educação (MEC) lançou um aplicativo para auxiliar as crianças no

processo de alfabetização, o Graphogame. O app faz parte do programa Tempo
de Aprender e deve auxiliar as crianças a assimilar o som às letras e sílabas
escritas.

 Dados relevantes
 No Brasil, 11,5 milhões de pessoas não sabem ler nem escrever. A taxa de
analfabetismo, em 2017, alcançava 7% da população com 15 anos ou mais,
segundo dados da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios Contínua, do
IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística). Embora tenha caído em
relação ao ano anterior (era de 7,2% em 2016), o número está acima da meta
estipulada pelo Plano Nacional de Educação, que foi aprovado em 2014.
 O Indicador de Alfabetismo Funcional (Inaf) de 2018 aponta uma queda de 10
pontos percentuais no número de analfabetos funcionais (soma dos analfabetos
com os do nível rudimentar) no Brasil entre 2001 e 2018. A taxa passou de 39%
para 29% de um ano ao outro. Apesar de o número de analfabetos (absolutos)
ter caído de 12% para 8% e dos que ocupam o nível rudimentar ter ido de
27% a 22%, no mesmo período, isso não significou um aumento no topo da
proficiência. Em duas décadas, os proficientes ficaram estagnados em 12%.

 Outros repertórios
 O educador brasileiro Paulo Freire, em sua obra “Pedagogia da Autonomia”,
chama a educação atual de “educação bancária” – em referência aos bancos,
como se a educação fosse um ato unilateral de depositar conteúdos. Para o autor,
o fracasso educacional deve-se em particular a técnicas de ensino ultrapassadas
e sem conexão com o contexto social e econômico do aluno.
 Documentário “A educação proibida”: A obra questiona a escolarização moderna
que muitas vezes não leva em consideração a natureza da criança, a liberdade de
escolha ou a importância das relações humanas no processo de aprendizagem
e se remete à ideia ainda de escolarização proposta no século 18 originada do
padrão militar de educação da Prússia e propõe um novo modelo educativo.
 Filme “Central do Brasil”: Na obra, a personagem Dora escreve cartas para
analfabetos na Central do Brasil.

 Fatos
 O Brasil se aproxima de cumprir uma meta de alfabetização estabelecida pelo
PNE (Plano Nacional de Educação), mas com quatro anos de atraso. Em 2019, a
taxa de brasileiros com 15 anos ou mais que não sabia ler ou escrever um bilhete
simples ficou em 6,6% — percentual que fica próximo dos 6,5% que deveriam
ter sido cumpridos em 2015, mas que ainda não chega a esse objetivo.

OSG 0040/21
17
 CADERNO DE REPERTÓRIOS

TEMA 8: ADOÇÃO DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES NO BRASIL

 Conceito
 O Artigo 41 do Estatuto da Criança e do Adolescente define adoção como o
ato legal que atribui a condição de filho ao adotado, com os mesmos direitos e
deveres, inclusive sucessórios.
 Legislação
 A convivência familiar e comunitária é um direito fundamental de crianças e
adolescentes garantido pela Constituição Federal (artigo 227) e pelo Estatuto da
Criança e do Adolescente (ECA).
 Lei 12010/09 ou Lei Nacional da Adoção: Passa a disciplinar o processo de
adoção no País. O objetivo da nova Lei é facilitar mais o acesso para quem quer
adotar uma criança e com isso reduzir o número de crianças sem famílias.
 Lei nº 13.509/2017 ou Nova Lei Nacional da Adoção: Prioridade para as adoções
“necessárias”, visando agilizar os processos de adoções para pretendentes com
perfis de grupos de irmãos ou crianças, adolescentes com deficiência, doença
crônica ou necessidades específicas de saúde.
 Histórico
 Em 1990, com a aprovação do Estatuto da Criança e do Adolescente – ECA
através da Lei nº 8.069/90, os processos de adoção foram facilitados.
 Avanços/Ações
 Cadastro Nacional De Adoção: Criado em 2008, já ajudou a formar mais de 12
mil famílias. Por meio dele, as varas da infância de todo o país passaram a se
comunicar com facilidade, tornando as adoções interestaduais mais ágeis.
 No dia 25 de maio, é comemorado o Dia Nacional da Adoção, criado em 1996,
no I Encontro Nacional de Associações e Grupos de Apoio à Adoção.
 Campanha do CNJ: Adotar é amor: Busca incentivar a prática da adoção.
 Dados relevantes
 Segundo o Cadastro Nacional de Adoção, entre 2016 e 2018, houve um
crescimento tímido no número de adoções no País. Em 2016: pouco mais de
1700. 2018: 2184.
 De acordo com dados do Cadastro Nacional de Adoção (CNA), atualmente,
existem 45.991 mil pessoas interessadas em adotar e 9524 crianças e
adolescentes aptos para adoção.
 O perfil desejado por muitos que querem adotar não é compatível com aquele
das crianças que estão à espera da adoção. A maior incompatibilidade se dá em
relação à idade: 91% dos pretendentes do cadastro só aceitam crianças até seis
anos, enquanto 92% das crianças têm entre 7 e 17 anos de idade, segundo o
Conselho Nacional de Justiça.

OSG 0040/21
18
 CADERNO DE REPERTÓRIOS

 Um estudo elaborado a pedido do Conselho Nacional de Justiça mostra que há

carência de profissionais que trabalham na área técnica das Varas da Infância e
da Juventude e que as equipes são insuficientes para suprir a demanda atual de
processos.

 Fatos
 Os atores Giovanna Ewbank e Bruno Gagliasso adotaram o segundo filho no
Malaui, país do sul da África. O menino tem 4 anos e se chama Bless. O casal
escolheu novamente uma criança do Malaui, país em que 2016 adotaram Titi.
Hoje ela tem seis anos.
 Crianças e adolescentes de 4 a 17 anos, aptos a serem adotados, desfilaram
num centro comercial no estado brasileiro de Mato Grosso para uma plateia de
possíveis adotantes, um evento que gerou revolta nas redes socais. O desfile,
denominado “Adoção na Passarela”, foi promovido pela Associação Mato-
grossense de Pesquisa e Apoio à Adoção (AMPARA), em parceria com Comissão
de Infância e Juventude (CIJ) da Ordem dos Advogados do Brasil do Mato Grosso
(OAB-MT), e tinha como intuito dar visibilidade a menores aptos para adoção.
No entanto, o evento gerou controvérsia e foi alvo de duras críticas.

 Outros repertórios
 Filme “Um sonho possível”: Baseado em fatos reais, a obra conta a história
de Michael Oher (Quinton Aaron), um jovem que não tinha onde morar e foi
acolhido pela família de Leigh Anne Tuohy (Sandra Bullock). Após esse encontro,
sua vida muda radicalmente e aquilo que era apenas um sonho vira realidade:
Michael Oher se tornou um astro do futebol americano.
 Filme “De repente uma família”: Ao procurar uma criança para adotar, o jovem
casal Pete e Ellie encontra Lizzie (Isabela Moner), uma pré-adolescente de
temperamento forte. Ficam apaixonados pela menina, porém precisam encarar
uma situação pela qual não esperavam: Lizze tem dois irmãos mais novos que
precisam ser adotados junto com ela. A vida do casal vira do avesso com essas
três crianças rebeldes, desobedientes e cheias de energia. Porém, com amor e
paciência, eles se descobrem como uma verdadeira família.

TEMA 9: DOAÇÃO DE ÓRGÃOS NO BRASIL

 Legislação
 A Lei nº 9.434, de 4 de fevereiro de 1997, institui a legalidade sobre a remoção de
órgãos, tecidos e partes do corpo humano para fins de transplante e tratamento,
caso seja autorizada pelo familiar responsável do doador.

OSG 0040/21
19
 CADERNO DE REPERTÓRIOS

 Histórico
 No ano de 1968, o lavrador de Mato Grosso João Boiadeiro, codinome de João
Ferreira da Cunha, viu sua vida mudar ao se transformar no primeiro brasileiro
a ter o coração transplantado a partir de uma cirurgia no Hospital das Clínicas
da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo (FMUSP), inaugurando
uma nova etapa na cardiologia brasileira e latino-americana.
 Avanços/Ações
 27 de setembro: Dia Nacional da Doação de Órgãos.
 Setembro Verde: conscientizar e alertar a população sobre a necessidade da
doação de órgãos para salvar vidas.
 Campanha #1salva8: realizada pela Santa Casa de Misericórdia de Porto Alegre.
 O SUS também possui acordo de cooperação voluntária e solidária com todas
as companhias de aviação brasileiras e a Força Aérea Brasileira (FAB) para
transporte de órgãos, tecidos e/ou equipes de retirada ou de transplante.
Em caso de necessidade, o Ministério da Saúde ainda pode requisitar aviões
adicionais à Força Aérea (Decreto 8733/16 estabelece parceria com a FAB para
que haja aeronaves à disposição).
 Dados relevantes
 Atualmente, cerca de 96% dos procedimentos de todo o País são financiados
pelo Sistema Único de Saúde (SUS). Em números absolutos, o Brasil é o 2º maior
transplantador do mundo, atrás apenas dos EUA, de acordo com o Ministério da
Saúde.
 A negativa familiar é um dos principais motivos para que um órgão não seja
doado no Brasil. Em 2018, 43% das famílias, segundo a Associação Brasileira de
Transplante de Órgãos (ABTO), recusaram a doação de órgãos de seus parentes
após morte encefálica comprovada.
 O Ministério da Saúde mais que dobrou o orçamento na área de transplantes
desde 2008, passando de R$ 453,3 milhões para R$ 942,2 milhões. Com os
investimentos em imunossupressores (medicamentos usados para evitar a
rejeição do órgão transplantado), o orçamento foi de R$ 2,2 bilhões em 2016.
 Fatos
 O Brasil é referência mundial na área de transplantes e possui o maior sistema
público de transplantes do mundo, o Sistema Nacional de Transplantes.
 Segundo dados do Registro Brasileiro de Transplantes (RBT), divulgados pela
Associação Brasileira de Transplante de Órgãos (ABTO), os estados do Amapá
e do Mato Grosso não tiveram nenhum doador de órgão efetivo em 2018. De
acordo com o coordenador da unidade de MT, Eduardo Cardoso, o estado tem
credencial no Sistema Nacional de Transplantes (SNT), mas ainda não pode fazer
procedimentos na área por falta de profissionais qualificados, ambulatórios e
exames específicos.

OSG 0040/21
20
 CADERNO DE REPERTÓRIOS

 Outros repertórios
 Na série “Sob Pressão”, da Globo, um dos episódios abordou a temática da
doação de órgãos. Bete é a mãe de um rapaz que dá entrada no hospital após
um acidente de moto em que não usava capacete. Ela não consegue lidar com
a dor de perder um filho e recusa o diagnóstico do Dr. Evandro. O profissional
afirma que o rapaz teve morte cerebral. Com a esperança de uma reversão no
quadro, Bete não dá ouvido aos médicos, que procuram convencê-la a doar os
órgãos do filho.
 A série “Grey's Anatomy” mostrou, em uma de suas temporadas, o drama vivido
pelo paciente Denny Duquette, que representa fielmente uma realidade que
ocorre diariamente nos hospitais brasileiros – a longa fila de espera por um
transplante de órgão.

TEMA 10: VIOLÊNCIA SEXUAL CONTRA CRIANÇAS E ADOLESCENTES

 Conceito
 Refere-se ao uso de uma criança ou de um adolescente para a satisfação sexual
de um adulto, ou alguém mais velho, em uma relação assimétrica de poder
e dominação. Trata-se de um fenômeno complexo e multicausal, que pode
acontecer com ou sem contato físico e que se divide em abuso sexual (não
envolve intermediação financeira ou comercial) e exploração sexual (há troca de
sexo por dinheiro ou favores).
 Legislação
 Lei Federal 9.970/2000 cria o Dia Nacional de Combate à Exploração Sexual de
Crianças e Adolescentes, 18 de maio.
 O artigo 130 do ECA protege crianças e adolescentes de abusos sexuais dentro de
suas casas, afastando deles o seu agressor e definindo penalidades específicas
para quem praticar esse crime contra crianças e adolescentes.
 Já o artigo 241 do ECA protege crianças e adolescentes contra a venda ou
exposição de conteúdo pornográfico envolvendo sua imagem – incluído anos
depois pela Lei nº 9.975/00, o artigo 244-A torna crime qualquer ato de submeter
crianças ou adolescentes à exploração sexual.
 A exploração sexual de crianças e adolescentes, a qual pode ocorrer em redes de
prostituição, de tráfico de pessoas, pornografia e turismo sexual, é crime previsto
no Código Penal, imputável ao próprio agressor, ao aliciador, ao intermediário
que se beneficia comercialmente do abuso.
 Histórico
 O “Crime Araceli” aconteceu em 18 de maio de 1973, em Vitória (ES). Na
ocasião, a menina Araceli, de oito anos, foi raptada, drogada, violentada, morta
e carbonizada por jovens de classe média da cidade, que nunca foram punidos.
O caso tornou-se símbolo da luta pelo fim da violência sexual contra crianças e
adolescentes no Brasil.

OSG 0040/21
21
 CADERNO DE REPERTÓRIOS

 Avanços/Ações
 Em 2019, o Ministério da Mulher, da Família e dos Direitos Humanos promoveu
a campanha Criança não é brinquedo, voltada ao enfrentamento da violência
sexual contra crianças em situação de pobreza, cujas ações envolviam a doação
de brinquedos e cartilhas educativas a crianças do Norte e Nordeste.
 Em maio de 2020, o Ministério da Mulher da Família e dos Direitos Humanos
lançou a cartilha Família protetora, um guia para ajudar pais e responsáveis a
identificar situações de abuso sexual e exploração infantil.
 Em julho de 2020, a ministra Damares Alves anunciou o envio de um projeto de
lei ao Congresso que pretende aumentar a pena de crimes sexuais praticados
contra crianças e adolescentes.
 Projeto Crescer Sem Violência (2009): Criado pelo Canal Futura, em parceria com
a instituição Childhood Brasil e o Unicef Brasil, o projeto nasceu com o objetivo
de abordar, de forma lúdica e didática, o tema da violência sexual praticada
contra crianças e adolescentes. Até o momento, 3 séries educativas formam o
projeto: ‘Que abuso é esse?’, ‘Que exploração é essa?’ e ‘Que Corpo é esse?’.
 A Campanha Nacional Maio Laranja é promovida pela Secretaria Nacional dos
Direitos da Criança e do Adolescente. A campanha tem como escopo incentivar
a realização de atividades para conscientizar, prevenir, orientar e combater o
abuso e a exploração sexual de crianças e adolescentes.
 O Proteja Brasil é um aplicativo gratuito que permite a toda pessoa se engajar
na proteção de crianças e adolescentes. É possível fazer denúncias direto
pelo aplicativo, localizar os órgãos de proteção nas principais capitais e ainda
se informar sobre as diferentes violações. As denúncias são encaminhadas
diretamente para o Disque 100, serviço de atendimento do governo federal.

 Dados relevantes
 De acordo com o relatório do Disque Direitos Humanos, o Disque 100, canal do
governo federal que recebe denúncias de violações, a maior parte dos registros
recebidos (55%) se refere a crianças e adolescentes.
 Do total de denúncias recebidas pelo Disque 100 em 2019, 11% (o que equivale a
9.552) foram de violência sexual. Mas a subnotificação desse tipo de ocorrência
deve ser levada em conta.
 Crianças e adolescentes que têm educação sexual, na escola e em casa, estão
seis vezes mais protegidas contra a violência sexual, segundo relatório da
Organização Mundial da Saúde.

 Fatos
 O combate à violência sexual constitui um dos principais eixos das políticas e
do discurso do Ministério da Família, da Mulher e dos Direitos Humanos de Jair
Bolsonaro, comandado por Damares Alves.

OSG 0040/21
22
 CADERNO DE REPERTÓRIOS

 Outros repertórios
 Documentário “Um crime entre nós”: Existe um mercado no qual se troca
infância por qualquer coisa menos valiosa. Todos sabem que ele existe, mas
parece que é fácil de ignorar. O Brasil é o segundo país no ranking mundial dos
casos de exploração sexual infantil. Em uma investigação urgente, Jout Jout,
Luciano Huck, Dráuzio Varella e Gail Dines se unem aos que atuam diariamente
para tirar meninas e meninos de um ciclo perverso. Passando por universos
reais e virtuais, a obra é um olhar ousado e provocativo para a luta pelo fim da
exploração sexual de crianças e adolescentes.

TEMA 11: PAPEL DA FAMÍLIA NO DESENVOLVIMENTO DA

CRIANÇA E DO ADOLESCENTE/LITERACIA FAMILIAR

 Conceitos
 A família deve ser entendida como o núcleo no qual o ser humano é capaz de
desenvolver todas as suas potencialidades individuais, tendo em vista o princípio
da dignidade da pessoa humana, além dos princípios do Direito das Famílias.
 Literacia familiar é um conjunto de práticas e experiências relacionadas com a
linguagem, a leitura e a escrita vivenciada entre pais/cuidadores e filhos.
 Legislação
 De acordo com a Declaração Universal dos Direitos Humanos (DUDH): A família
é o núcleo natural e fundamental da sociedade e tem direito à proteção da
sociedade e do Estado.
 De acordo com a Constituição Brasileira de 1988: A família, base da sociedade,
tem especial proteção do Estado.
 De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente: Toda criança ou
todo adolescente tem direito a ser criado e educado no seio da sua família e,
excepcionalmente, em família substituta, assegurada a convivência familiar e
comunitária (...).
 Avanços/Ações
 A Secretaria Nacional de Família (SNF) foi criada em 2019 com a finalidade
de promover a projeção social e econômica da família, promover o equilíbrio
família-trabalho, cultivar a solidariedade intergeracional familiar, além de
elaborar, consolidar e executar as Políticas Nacionais de Família. É um órgão
integrante do Ministério da Mulher, da Família e dos Direitos Humanos e atua
na articulação de todos os projetos e programas destinados, em âmbito federal,
às famílias brasileiras.
 Dia Nacional da Família: Comemorada anualmente em 8 de dezembro, a data
serve para homenagear e lembrar a importância da instituição familiar na vida
de uma pessoa.

OSG 0040/21
23
 CADERNO DE REPERTÓRIOS

 Em 2020, a Secretaria de Alfabetização (Sealf) do Ministério da Educação (MEC)

lançou novas ações do programa Conta pra Mim, primeira iniciativa voltada à
valorização da leitura no âmbito da família no Brasil, em especial para as que
vivem em condição de vulnerabilidade socioeconômica.

 Dados relevantes
 Apenas 12% das famílias brasileiras demonstram estar totalmente comprometidas
com a educação de seus filhos, revela pesquisa feita pelo Ibope e pelo Instituto
Paulo Montenegro. Encomendada pela ONG Todos Pela Educação e outras
cinco organizações não governamentais. A pesquisa considerou mais de 2.000
entrevistas com pais, mães e outros responsáveis por estudantes de 4 a 17 anos.
 Uma pesquisa realizada com 1.521 crianças de 6 a 12 anos pela Highlights, uma
revista infantil norte-americana, mostrou que 62% das crianças reclamam que
os pais estão distraídos demais para ouvi-los. E – surpresa! - os celulares são os
principais responsáveis por isso. Em 28% dos casos, pais e mães estavam tão
entretidos com o aparelho que mal prestavam atenção aos filhos. E não é só:
juntos, celulares, TV’s, smartphones e tablets foram a causa desse distanciamento
entre filhos e pais em 51% dos casos.

 Outros repertórios
 Para o sociólogo estadunidense Talcott Parsons, “A família é uma máquina
formadora de personalidades humanas.”
 Segundo os sociólogos austríacos Peter Berger e Thomas Luckmann, a família é
o grupo social em que a criança estabelece suas primeiras relações sociais. É a
primeira socialização que o indivíduo experimenta na infância e em virtude da
qual se torna membro da sociedade.
 Segundo Bauman, nossa atual sociedade contempla novas formas de
relacionamento, pautadas numa perda de confiança nos grupos sociais, na
“fragilização dos laços” de maneira geral. Desse modo, o fenômeno relaciona-se
a dificuldades que os pais possuem em educar seus filhos, na atualidade, devido
à insegurança e a dúvidas no exercício de suas funções.
 Em “Família: Urgências e Turbulências”, Mario Sergio Cortella se vê desafiado
por perguntas que têm provocado preocupação em diversos segmentos da
sociedade, especialmente entre os pais que percebem uma irrefreável erosão
das relações familiares: Como melhorar o convívio entre pais e filhos? Como
ser presente na criação e educação dos filhos, diante da vida atribulada que
os adultos têm? Como evitar a fragmentação das relações familiares? A obra
traz em suas páginas, além de respostas para esses e outros questionamentos,
um posicionamento firme e claro: os pais que enfrentam situações como essas
devem estar sempre alertas aos riscos que os conflitos em família podem
provocar e, mais do que isso, devem adotar uma postura ativa, urgente e
corajosa para encontrar soluções.

OSG 0040/21
24
 CADERNO DE REPERTÓRIOS

 No filme “O Poderoso Chefão”, destaca-se a família patriarcal, em que o homem

mais velho e mais experiente controla e protege todos aqueles que pertencem
àquele grupo. Integrando parentes sanguíneos e pessoas aceitas, o objetivo
principal da instituição família é a união e proteção mútua.

TEMA 12: TABAGISMO

 Conceito
 O tabagismo é o ato de se consumir cigarros ou outros produtos que contenham
tabaco cuja droga, ou princípio ativo, é a nicotina.

 Legislação
 Em 2011, a Lei Antifumo foi alterada impedindo o fumo nos locais parcialmente
fechados em qualquer um de seus lados por uma parede, uma divisória, um teto
ou um toldo.
 No Brasil, uma resolução da Agência Nacional de Vigilância Sanitária (Anvisa)
de 2009 mantém a proibição da comercialização e da propaganda dos cigarros
eletrônicos — embora o uso não seja proibido.

 Histórico
 O Brasil começou a fazer parte da história do tabaco em 1903, quando o jovem
imigrante português Albino Souza Cruz colocou em funcionamento, no Rio de
Janeiro, a primeira máquina do Brasil a produzir cigarros já enrolados em papel.
 O uso do tabaco passou a ser identificado como fator de risco para uma série de
doenças a partir da década de 1950. No Brasil, na década de 1970, começaram
a surgir movimentos de controle do tabagismo liderados por profissionais
de saúde e sociedades médicas. A atuação governamental, no nível federal,
começou a institucionalizar-se em 1985 com a constituição do Grupo Assessor
para o Controle do Tabagismo no Brasil e, em 1986, com a criação do Programa
Nacional de Combate ao Fumo.

 Avanços/Ações
 O Programa Nacional de Controle do Tabagismo (PNCT) tem como objetivo
reduzir a prevalência de fumantes e a consequente morbimortalidade
relacionada ao consumo de derivados do tabaco no Brasil. O país e seu programa
são considerados referências pela OMS no enfrentamento ao uso de cigarros.
 Desde 2001, o Ministério da Saúde oferece um serviço telefônico para cessação
do fumo, o Disque Pare de Fumar, do Ministério da Saúde (0800-61-1997).

OSG 0040/21
25
 CADERNO DE REPERTÓRIOS

 Dados relevantes
 Segundo a PeNSE (Pesquisa Nacional de Saúde do Escolar), em 2015, 18,4%
dos escolares do 9º ano experimentaram cigarros, sendo a maior frequência de
experimentação observada na Região Sul (24,9%) e a menor na Região Nordeste
(14,2%). O indicador de experimentação de cigarro para os meninos (19,4%) foi
superior quando comparado às meninas (17,4%). A experimentação foi maior
entre os estudantes das escolas públicas (19,4%) do que das escolas privadas
(12,6%).
 De acordo com uma pesquisa publicada em novembro de 2017 no periódico
acadêmico Nicotine & Tobacco Research, 69% daqueles que fumaram um
primeiro cigarro se tornaram fumantes cotidianos, mesmo que temporariamente.
 As doenças relacionadas ao fumo matam mais de 5 milhões de pessoas no
mundo, segundo dados da Organização Mundial de Saúde (OMS). No Brasil,
o tabagismo é responsável por cerca de 200 mil mortes por ano segundo o
Ministério da Saúde.
 Segundo um estudo do Centro de Controle e Prevenção de Doenças do governo
norte-americano, entre 2010 e 2016, a representação de pessoas fumando
cresceu 72% nos filmes de maior bilheteria produzidos nos EUA. As causas para
esse crescimento não são exploradas pela pesquisa.
 No ranking original feito pela Numbeo, o Brasil ocupa a 72ª posição dos 91
países analisados. Um maço de cigarro por aqui custa, em média, US$ 2,22 – um
dos preços mais baixos de todo o mundo.
 Segundo Ibope, 54% dos cigarros consumidos em 2018 tinham origem ilícita.
 Fatos
 Netflix é criticada pela Truth Initiative, organização antitabagista dos EUA, pela
quantidade de fumantes em suas séries originais. A série “Stranger Things” é o
programa com maior número de cigarros em cena, e a “propaganda” preocupa
organização estadunidense antitabagista.
 Outros repertórios
 O documentário “Cigarro do Crime” retrata a temática do tabaco ilegal no
Brasil desde as fábricas paraguaias até as principais cidades do país, onde é
comercializado a um preço muito menor do que os maços legalizados.

TEMA 13: POPULAÇÃO EM SITUAÇÃO DE RUA

 Conceito
 A população em situação de rua é o grupo populacional heterogêneo que
possui em comum a pobreza extrema, os vínculos familiares interrompidos
ou fragilizados e a inexistência de moradia convencional regular, e que utiliza
os logradouros públicos e as áreas degradadas como espaço de moradia e de
sustento, de forma temporária ou permanente, bem como as unidades de
acolhimento para pernoite temporário ou como moradia provisória.

OSG 0040/21
26
 CADERNO DE REPERTÓRIOS

 Legislação
 O Decreto Nº 7.053, de 23 dezembro de 2009, institui a Política Nacional para
a População em Situação de Rua – PNPR – e cria o Comitê Intersetorial de
Acompanhamento e Monitoramento. A PNPR prevê capacitação de profissionais
do direito, a oferta de serviços de assistência social, na inclusão da população
na intermediação de empregos, na criação de alternativas de moradia, entre
muitas outras.

 Histórico
 No governo de Getúlio Vargas, na década de trinta, o Brasil passou por um
intenso processo de industrialização e teve como consequência o êxodo rural
em grande escala. O crescimento desordenado da população nas cidades
acarretou um macrocefalismo urbano, o que levou muitas pessoas às ruas pela
baixa condição financeira.

 Avanços/Ações
 Durante a gestão de Fernando Haddad, em 2015, foi criado o Centro Público
de Direitos Humanos e Economia Solidária, que visava a fomentar a criação de
cooperativas de pessoas em situação de rua. Também foi criado o Programa
Operação Trabalho PopRua, que visa a fornecer emprego à população de rua
em que há um acompanhamento individual de cada participante. Foram 243
pessoas em situação de rua que passaram pelo programa, de acordo com a
Secretaria Municipal de Direitos Humanos e Cidadania (SMDHC).
 O Projeto RUAS é um projeto sem fins lucrativos que ajuda a promover o bem-estar
e cidadania da população em situação de rua em conjunto com voluntários e
voluntárias. O principal objetivo do projeto é oferecer informações e estímulos
para facilitar as escolhas dessa população e melhorar sua qualidade de vida.
Informações sobre como obter identidade civil, onde procurar centros de
reabilitação, noções de higiene e outras dicas de saúde pavimentam o caminho
para a cidadania. Estímulos que incentivem o autoconhecimento, a autoestima e
favoreçam reflexões fortalecem o papel de protagonista e a tomada de decisões
de quem vive nas ruas.
 A Pastoral do Povo da Rua tem como missão ser presença junto ao povo da rua
e estimular a promoção de ações junto à população de rua.
 SP Invisível: é um movimento de conscientização das pessoas através de histórias
de indivíduos em situação de rua da cidade de São Paulo. Além disso, o SP
Invisível realiza campanhas, como a #SPSemFrio, com entrega de kits de inverno
para moradores de rua.

OSG 0040/21
27
 CADERNO DE REPERTÓRIOS

 Dados relevantes
 A população em situação de rua cresceu 140% a partir de 2012, chegando a
quase 222 mil brasileiros em março de 2020, segundo o Ipea - Instituto de
Pesquisa Econômica Aplicada.
 De acordo com pesquisa do Ministério do Desenvolvimento Social, entre os
motivos que levam as pessoas a morar nas ruas, os maiores são: alcoolismo e/ou
uso de drogas (35,5%), perda de emprego (29,8%) e conflitos familiares (29,1%).
Das pessoas entrevistadas, 71,3% citaram ao menos um dos três motivos e
muitas vezes, os relatos citam motivos que se correlacionam dentro da perda de
emprego, uso de drogas e conflitos familiares.
 O Brasil registrou ao menos 17.386 casos de violência contra moradores de rua
de 2015 a 2017, segundo o Ministério da Saúde. O número leva em conta os
casos em que a motivação principal do ato violento era o fato de a pessoa estar
em situação de rua. Os jovens moradores de rua com idade entre 15 a 24 anos
são o principal alvo da violência: 38% dos casos.
 Outros repertórios
 Filme “À Procura da Felicidade”: Na obra, Chris Gardner é um chefe e pai de
família que enfrenta muitas dificuldades financeiras. Em meio a todos os
problemas, ele e seu filho são despejados do apartamento onde vivem por falta
de pagamento e têm de dormir em metrôs, banheiros públicos e asilos.
 O documentário “À margem da imagem” retrata as rotinas de sobrevivência, o
estilo de vida e a cultura dos moradores de rua de São Paulo, abordando temas
como exclusão social, desemprego, alcoolismo, loucura, religiosidade e, como
sugere o próprio título, o roubo da imagem dessas comunidades, promovendo
assim uma discussão ética dos processos de estetização da miséria.

TEMA 14: MAUS-TRATOS EM ANIMAIS NO BRASIL

 Legislação
 A Constituição de 1988 trouxe grande avanço no que concerne à legislação
ambiental, pois, em seu artigo 225, tratando do meio ambiente, § 1º, VII, diz ser
incumbência do Poder Público proteger a fauna e a flora, vedadas na forma de
lei as práticas que coloquem em risco a sua função ecológica, que provoquem a
extinção de espécie ou submetam os animais à crueldade.
 Lei de Crimes Ambientais – lei nº 9.605, de 12 de fevereiro de 1998: define as
penalidades para quem praticar ato de abuso, maus-tratos, ferir ou mutilar
animais silvestres, domésticos ou domesticados, nativos ou exóticos.
 Com o objetivo de frear os maus-tratos contra animais, o Presidente Jair
Bolsonaro sancionou em 2020 a Lei 1.095/2019, que aumenta a punição para
quem praticar ato de abuso, maus-tratos, ferir ou mutilar animais. A legislação
abrange animais silvestres, domésticos ou domesticados, nativos ou exóticos,
incluindo, aí, cães e gatos, que acabam sendo os animais domésticos mais
comuns e as principais vítimas desse tipo de crime.

OSG 0040/21
28
 CADERNO DE REPERTÓRIOS

 Histórico
 Em 1978, a UNESCO estabelece a Declaração Universal dos Direitos dos Animais,
numa tentativa de igualar a condição de existência dos animais com a dos seres
humanos.

 Avanços/Ações
 Dezembro Verde é uma campanha de conscientização brasileira realizada em
vários municípios no mês de dezembro. Tem o foco de combater o abandono e
os maus-tratos contra animais.
 A Sociedade Americana para a Prevenção da Crueldade contra Animais (ASPCA,
em inglês) deu início à campanha Abril Laranja como forma de conscientizar e
prevenir maus-tratos aos animais.
 Fundado em fevereiro de 2015, o Instituto Luisa Mell atua principalmente no
resgate de animais feridos ou em situação de risco, na recuperação e na adoção.
O Instituto mantém um abrigo com cerca de 300 animais, entre cães e gatos,
todos resgatados das ruas, onde eles são protegidos, alimentados e aguardam
pela chance de serem adotados.
 A Associação Natureza Em Forma é uma ONG de proteção animal que atua
principalmente por meio da promoção de adoção de animais resgatados. Além
do Centro de Adoção de animais resgatados, que é a principal atividade da
ONG, ela promove ações de castração e conta com clínica veterinária com sala
cirúrgica e identificação pelo RGA (Registro Geral Animal), além de banho e tosa
vegano.

 Dados relevantes
 Segundo o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), existem, no
Brasil, 29 milhões de domicílios com cães e 11 milhões com gatos.
 De acordo com reportagem da emissora de rádio Jovem Pan, maus-tratos em
animais é o 5º crime mais cometido no Brasil.
 A Organização Mundial da Saúde estima que só no Brasil existam mais de 30
milhões de animais abandonados, entre 10 milhões de gatos e 20 milhões de
cães.
 Pesquisa do Ibope feita com internautas em 2019 revelou que a maioria já
presenciou maus-tratos em animais, mas só 17% denunciaram a prática.

 Fatos
 No mês de novembro de 2018, um dos funcionários da loja Carrefour espancou
um cachorro utilizando-se de uma barra de alumínio.

OSG 0040/21
29
 CADERNO DE REPERTÓRIOS

 Outros repertórios
 Jean Jacques Rousseau argumentou em seu “Discurso sobre a Origem e
Fundamentos da Desigualdade Entre Homens” (1754) que os animais devem
fazer parte da lei natural; não porque eles são racionais, mas porque são seres
sencientes. Ele afirma: “Parece, com efeito, que, se sou obrigado a não fazer
nenhum mal a meu semelhante, é menos porque ele é um ser racional do que
porque é um ser sensível, qualidade que, sendo comum ao animal e ao homem,
deve ao menos dar a um o direito de não ser maltratado inutilmente pelo outro.”.
 Filme “Rio”: a obra retrata os maus-tratos às aves que são submetidas ao
comércio ilegal de animais silvestres, um tipo de maus-tratos.

TEMA 15: AVANÇO DAS IST/GRAVIDEZ NA ADOLESCÊNCIA

 Conceito
 As Infecções Sexualmente Transmissíveis (IST) são causadas por vírus, bactérias
ou outros microrganismos. Elas são transmitidas, principalmente, por meio
do contato sexual (oral, vaginal, anal) sem o uso de camisinha masculina ou
feminina, com uma pessoa que esteja infectada.
 Legislação
 Lei 13.430, de 31 de março de 2017: institui o Dia Nacional de Combate à Sífilis
e à Sífilis Congênita.
 Lei 12.984, de 2 junho de 2014: define o crime de discriminação dos portadores
do vírus da imunodeficiência humana (HIV) e doentes de aids.
 A Lei nº 13.798 foi sancionada em 03 de janeiro de 2019, instituindo novo artigo
no Estatuto da Criança e do Adolescente (artigo 8º-A) com a criação da Semana
Nacional de Prevenção da Gravidez na Adolescência, a ser celebrada anualmente
na semana que incluir o dia 1º de fevereiro. Neste período, atividades de caráter
preventivo e educativo deverão ser desenvolvidas em conjunto com o poder
público e as organizações da sociedade civil para disseminar informações que
contribuam para a redução da gravidez precoce no Brasil.
 Histórico
 A primeira epidemia de HIV e aids, um tipo de DST, registrada no mundo, ocorreu
na década de 80 nos Estados Unidos, surgindo posteriormente no Brasil.
 Avanços/Ações
 O Dezembro Vermelho, campanha instituída pela Lei nº 13.504/2017, marca
uma grande mobilização nacional na luta contra o vírus HIV, a aids e outras IST
(infecções sexualmente transmissíveis), chamando a atenção para a prevenção,
a assistência e a proteção dos direitos das pessoas infectadas com o HIV.
 Brasil oferece tratamento gratuito da aids, pelo SUS, desde 1996, com mais de
20 antirretrovirais.

OSG 0040/21
30
 CADERNO DE REPERTÓRIOS

 Atualmente, o Sistema Único de Saúde (SUS) oferta de maneira gratuita nove

métodos contraceptivos que ajudam no planejamento familiar. São eles:
anticoncepcional injetável mensal; anticoncepcional injetável trimestral;
minipílula; pílula combinada; diafragma; pílula anticoncepcional de emergência
(ou pílula do dia seguinte); Dispositivo Intrauterino (DIU); preservativo feminino
e preservativo masculino.
 A campanha permanente “Usar camisinha é uma responsa de todos” foi lançada
em 2020. Diferente de outros anos em que o foco foi a prevenção do HIV/Aids,
neste ano, apresenta um novo conceito voltado para a prevenção de todas as
infecções transmitidas por contato sexual. O objetivo é propor uma mudança de
comportamento entre jovens, de 15 a 29 anos, quanto ao uso do preservativo
para evitar doenças como sífilis, herpes genital, gonorreia e HPV.
 Dados relevantes
 Segundo o Ministério da Saúde, o total de novas infecções pelo HIV, no Brasil,
aumentou em 3% entre 2010 e 2016. No mundo, essa taxa sofreu contração de 11%.
 A incidência do vírus HIV entre os jovens que nasceram a partir dos anos 1990 já
é maior do que entre os que nasceram nas décadas de 1960 e 1970, a geração
que mais havia contribuído para o número de casos no Brasil.
 Segundo a Federação Internacional de Planejamento Familiar, o Brasil tem o pior
índice de educação sexual da América Latina.
 Estudo realizados pela UNESCO nos Estados Unidos indicam que os alunos que
participam de aulas de Educação Sexual atrasam sua primeira experiência sexual
e têm maior probabilidade de usar camisinha ou outro método anticoncepcional.
 De acordo com a Pesquisa de Conhecimento, Atitudes e Praticas (PCAP), 45%
dos adolescentes com relação sexual ativa não fazem o uso de preservativos.
 Fatos
 Em novembro de 2016, a terminologia Infecções Sexualmente Transmissíveis
(IST) passou a ser adotada em substituição à expressão Doenças Sexualmente
Transmissíveis (DST), porque destaca a possibilidade de uma pessoa ter e
transmitir uma infecção, mesmo sem sinais e sintomas.
 Outros repertórios
 O filme “Filadélfia” retrata a vida de um homem portador de aids e as dificuldades
que ele encara ao levar a vida com essa doença incurável.
 Série “Sex Education”: Na obra, é retratado um surto de clamídia, uma IST, na
escola. A própria instituição vai investir mais na educação sexual, devido ao
espalhamento da bactéria entre os estudantes.
 Série “Elite”: Na obra, a personagem Marina, adolescente, é HIV soropositiva
com carga viral indetectável.
 O filme “Juno” conta a história da garota Juno, que, aos 16 anos, engravida de
seu amigo e tem como foco o modo como a personagem lida com a gravidez
indesejada.

OSG 0040/21
31
OAO.5.1.21/Rev.: Lab. Red