ACREDITE NO SEU POTENCIAL. VÁ E VENÇA!

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 QUESTÃO 05
PORTUGUÊS Qual a única alternativa abaixo que tem apenas
palavras formadas por composição por
QUESTÃO 01 justaposição.
(FGV) Entre as opções abaixo, assinale aquela em A) café com leite, guarda-chuva, pontapé
que o aumentativo sublinhado perdeu o valor de B) vinagre, aguardente, planalto
aumentativo, designando uma outra realidade. C) escolarização, desigualdade, abençoar
A) O turista usava um casacão, que chegava aos D) girassol, vaivém, embora
joelhos. E) malmequer, fidalgo, pernalta
B) O professor não aceitava palavrão em sala de
aula. QUESTÃO 06
C) O mendigo devorou um pratão de comida. Qual das palavras abaixo é formada por
D) Havia um cadeirão antigo no canto da sala. composição por aglutinação?
E) Um paredão separava os dois pátios de A) engrossar
prisioneiros. B) resgate
C) pontiagudo
QUESTÃO 02 D) paraquedas
(FGV) Algumas palavras são empregadas fora de E) repor
sua classe original; assinale a opção em que a
palavra destacada teve sua classe original QUESTÃO 07
modificada, de adjetivo para substantivo. No trecho “Depois continuou guiando mais
A) As ideias geniais são aquelas que nos lentamente” a palavra destacada indica:
espantamos de não ter tido antes. A) intensidade
B) O que é necessário, jamais é ridículo. B) adversidade
C) Os fatos são sonoros. O que importa são os C) modo
silêncios por trás deles. D) Condição
D) O dinheiro que compra o pão dos pobres
comprou antes o divertimento dos abastados. QUESTÃO 08
E) O problema do intelecto é um ponto de (CESGRANRIO) Entre os apresentados a
interrogação. seguir, qual o único exemplo em que o a NÃO
pode ser classificado como artigo?
QUESTÃO 03 A) "... mostram como ponto em comum a
Em: “mensalão”, “infelizmente” e “rever”, temos a capacidade de ..." (l. 8-9)
seguinte formação de palavras: B) "de suportar a frustração." (l. 10)
A) sufixal, prefixal e sufixal, prefixal C) "(sujeitos a condições subumanas, ...)" (l. 11
B) prefixal, parassintética, sufixal - 12)
C) abreviatura, neologismo, sufixal D)."Venceram a voz que falava:" (l. 16 - 17)
D) regressiva, prefixal, prefixal E) "... sobre a atitude negativa." (l. 26-27)

QUESTÃO 04 QUESTÃO 09
IMÓVEL (in + móvel), processo de formação de “Existem dois lados em cada problema: o nosso
palavra a que chamamos: lado e o lado muito errado.”
A) composição por aglutinação. Nessa frase há uma forma de superlativo (muito
B) composição por justaposição. errado); a frase abaixo em que NÃO há
C) derivação prefixal. qualquer forma de superlativo, é:
D) derivação sufixal. A) É bem difícil conviver com um pessimista;
E) parassíntese. B) O otimismo exagerado é um defeito
chatinho;
C) Fatos são coisas teimosas pra burro;
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D) Os legumes estão baratos; B) As boas ações que praticamos não passam
E) O homem estava algo abatido devido à doença. da nossa rua, as más ações que nos atribuem
vão de um extremo a outro da nossa cidade.
QUESTÃO 10 C) Antes eu era vaidoso, mas agora sou
(FGV) Assinale a frase em que o adjetivo bom/boa perfeito.
tem valor objetivo. D) Se eles dão a você um papel pautado,
A) Os clientes aperfeiçoaram o sistema de tornar escreva do outro lado.
impossível a boa propaganda. E) Faça hoje, amanhã pode ser ilegal.
B) O melhor do marketing é uma boa tabela de
preços. QUESTÃO 14
C) Perdoar é, além do mais, um bom negócio. (CESGRANRIO) A palavra de, em “morrer de
D) Existem dias de bom tempo em que é melhor enfarte”, retirada do Texto IV, apresenta o
divertir-se do que fazer negócio. mesmo sentido da que está destacada em:
E) O dinheiro é um bom cosmético. A) “são aqueles que ensinam novas receitas de
bolo (l. 10-11, Texto I)
QUESTÃO 11 B) “E se você precisa de conforto” (l. 19, Texto
(FGV) Todas as frases abaixo contêm adjetivos; I)
assinale a frase em que esse adjetivo tem o valor de C) “existem caminhos [...] boa parte deles de
qualificação. graça.” (l. 20-21, Texto I)
A) Na guerra contra a pobreza, a lista de mortos é D) “Jamais mostrei a cara, de medo de me ver
impublicável. posto de lado.” (l. 3-4, Texto III)
B) Na inflação capitalista os preços sobem. E) “Se serve de consolo, seja assim:” (l. 5,
C) A indústria farmacêutica não tem remédio. Texto III)
D) A crença de nosso cliente é o nosso maior
patrimônio. QUESTÃO 15
E) Não mexa no que está quieto. (FGV) Já fiz coisas por impulso
O advérbio "já", no verso acima, exprime a
QUESTÃO 12 noção de
(CESGRANRIO) Em “o marido escolheu para ela A) em parte.
e seu tear o mais alto quarto da mais alta torre.” (l. B) neste momento.
46-47), a palavra em destaque pertence à classe dos C) atualmente.
adjetivos. D) dentro em pouco.
A frase em que o termo em destaque também E) anteriormente.
pertence à classe dos adjetivos é:
A) Os filhos pulavam alto. QUESTÃO 16
B) A moça falava muito alto. (FGV) Assinale a frase em que o vocábulo
C) Gritou bem alto a sua decisão. “mais” mostra valor semântico e de classe
D) O marido dela sonhava alto. diferente das demais.
E) Seu tom de voz ficou alto. A) Cinco reais no bolso valem mais do que um
amigo no palácio do governo.
QUESTÃO 13 B) Os clientes de mais dinheiro podem fazer
(FGV) Os adjetivos em língua portuguesa podem muitas exigências.
indicar qualidades, estados, características ou C) Essa foi a ocasião em que cheguei mais
relações. perto da perfeição.
Assinale a opção em que o adjetivo sublinhado D) Os operários mais incapazes nunca são
indica uma característica. promovidos.
A) A volúpia do aborrecimento, se não chegares a E) Eu quero que os adversários falem mais
entendê-la, podes concluir que ignoras uma das ainda.
sensações mais sutis deste mundo.
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QUESTÃO 17
(FGV) Assinale a frase abaixo em que o vocábulo
menos mostra uma classe gramatical diferente das
demais.
A) O candidato estava com menos disposição para
o estudo.
B) Os operários trabalham menos a cada ano.
C) Os atletas treinaram menos para essa prova.
D) Meus filhos sempre leram menos que os primos.
E) Os estrangeiros sempre se mostraram menos
animados.

QUESTÃO 18
(CESGRANRIO)Em “No ano seguinte, foi
apresentado ao mundo, na Exposição Internacional
de Paris, por ordem do imperador Napoleão III
(1808-1873), que programou ainda uma série de
concertos de piano com ex-alunos de Braille”
(parágrafo 7), a palavra em destaque apresenta o
mesmo sentido que em:
A) Louis Braille criou um método revolucionário e
ainda era excelente pianista.
B) Vencer barreiras relacionadas à acessibilidade
ainda é um desafio.
C) O método Braille ainda era desconhecido por
muitas pessoas.
D) Os restos mortais de Braille ainda estão no
Panthéon.
E) A reglete ainda é usada por deficientes visuais.

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