Eu quero ser uma cientista

-Bom dia, turminha! Hoje, uma cientista vai vir aqui falar com vocês! - Disse nossa
professora, Prof. Mila, quando entrou na sala.
-Que legal! - dissemos em conjunto, eu e meus colegas.
-Bem, ela já deve estar chegando, seu nome é Beatriz.
Mal se passou um minuto e ela já estava na classe. Começou falando “Bom dia, pessoal!”, e
depois:
-Meu nome, como vocês já devem saber é Beatriz, eu vim falar sobre como é ser uma
cientista. Eu sei que vocês quando pensam no que querem ser quando crescerem, pensam em
profissões que conhecem, então eu vim aqui para mostrar como a ciência é legal, e para vocês
conhecerem minha profissão!
-Eu queria começar falando em como meninas, como nós, cresceram e fizeram ciência, e
como elas tinham pouco acesso e incentivo, mas mesmo assim elas conquistaram seu sonho
de serem cientistas, são exemplos delas: Rosalyn Franklin, ela desvendou o DNA! Vocês
sabem o que é o DNA?
-Não! - Respondemos.
-Não? Ok! DNA é aquilo que define nossas características. Vou mostrar uma imagem dele
para vocês!
E ela mostrou uma imagem que parecia uma escada ondulada.
-Essas coisinhas aqui – apontou para o que parecia o degrau da escadinha – que ligam essas
duas fitinhas, são os nucleotídeos, a ordem deles é o que nos definem.
-Uau!
-Margaret Hamilton foi quem levou a humanidade a lua! E Marie Curie descobriu dois
elementos da tabela periódica! - Nos mostrou uma imagem da tal tabela - Já ouviram falar
dela?
-Sim!
-Que bom! Ela descobriu esses aqui – e apontou para o Ra – Radio e Polônio – Apontou para
o Po. Agora, vocês sabem que a Terra gira em torno do sol? Isso porque Galileu Galilei
provou com a invenção do telescópio. Por que não vamos até o parquinho? Eu tenho uma
surpresa.
E fomos todos até o parquinho, onde vimos um telescópio.
-Façam uma fila para olhar no telescópio.
Foi a primeira vez que olhei para o céu pela visão de um telescópio, foi maravilhoso. E assim
que todos olharam, fomos para o laboratório. Lá, todos se sentaram e Beatriz começou a
falar.
-Existem vários tipos de ciência, a astronomia (que estuda o universo) e a física (que estuda
as leis da natureza), as duas eram estudadas por Galileu, biologia (que estuda a vida), era
estudada por Rosalyn, química (que estuda as composições do mundo e transformas matérias
da natureza) foi estudada pela Marie Curie e é a minha área na ciência. É claro que existem
muitos outros tipos. Mas escolhi esse porque gosto de pesquisar, encontrar soluções, eu,
basicamente, encontro materiais naturais ou não e os transformo em outras coisas, como:
remédios, combustíveis, alimentos, e outras coisas... Agora vamos fazer experimentos!
-Eba!!
Ela colocou na bancada na frente dela seis recipientes, todos com um líquido roxo, que ela
afirmou ser “suco de repolho roxo”. Depois colocou outros seis recipientes na bancada na
frente dos outros, mas estes tinham cores diferentes. Então, ela começou:
-No primeiro recipiente temos suco de limão - Então o pegou e despejou o liquido dentro do
recipiente atrás, e ele ficou vermelho – No segundo, suco de tomate. - Fez a mesma coisa, só
que dessa vez ficou rosa. - No terceiro, tem água. - Agora, ficou roxo. - No quarto, ovo – E o
recipiente ficou azul – Amônia – Ele ficou verde – Alvejante ou soda caustica – E, por
último, ficou amarelo. - Vocês sabem o porquê da mudança de cores?
-Não sabemos
-Por que o suco do repolho roxo é um indicador ácido-base, ou seja, ele muda de cor
conforme o PH do conteúdo que entra em contato, quanto mais vermelho fica o liquido, mais
ácido ele é, todos vocês já provaram suco de limão, né? É bem azedo, certo?
-Certo.
-Bem, e quanto mais amarelo, mais elevado é seu PH, ou seja, mais básico ele é. As bases,
como são chamados esses elementos, acabam com os efeitos dos ácidos, elas são opostas a
eles.