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Gabarito 1º Sem. Cursos Ciência de Dados Descomplica.

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ou mais questões não presentes, grato!

Criação de Aplicações e Sistemas

Introdução a Algoritmos:
A, B, D, E, D, B

Tipos de Dados e Instruções Primitivas

D, D, E, A, B, B

Variáveis e Constantes
C, D, B, E, A, E

Entrada e Saída de Dados

1: D, 2: C, 3: A, 4: B, 5: E, 6: D

Estruturas de decisão
1:A , 2:D, 3: E, 4: A, 5: D, 6: C

Estruturas de Repetição
1: A , 2: D, 3: E, 4: A, 5: D, 6: C - Corrigido

Vetor
1: D,2: A,3: E,4: D,5: C,6: B

Matriz
1: C, 2: D, 3: C, 4: A, 5: E, 6: D

Procedimento Sem Parâmetro

1: A, 2: C, 3: E, 4: A, 5: D, 6:C

Procedimento Com Parâmetro

1:B , 2:C , 3:E , 4:D , 5: A, 6:A
Funções Sem Parâmetro
1: A, 2: C, 3: B, 4:D , 5: E, 6:E

Funções Com Parâmetro

1:B , 2:D , 3:E , 4:C , 5:A , 6:A

Visão Geral da Linguagem Java

1:D, 2:E, 3:B, 4:C, 5:A, 6:E

Introdução à Linguagem Java

1:B, 2:A, 3:D, 4:D, 5:C, 6:E

Estrutura de Controle Java

1:A, 2:C , 3:B, 4:D, 5:A, 6:E

Módulos e Matrizes no Java

1:A, 2:E, 3:B, 4:A, 5:D, 6:C

Lista de Revisão I - Criação de Sistemas

1: A, 2: D, 3: E, 4: B, 5: B

Lista de Revisão II - Criação de Sistemas

1: D, 2: D, 3: D, 4: E, 5: C

Comunicação Empresarial
Tendências e desafios:
1:C, 2:B, 3:C, 4:A, 5: D, 6:C

Conceitos Básicos e Importância

1: C, 2: D, 3: B, 4: D, 5: E, 6: A

Aplicações, Importâncias e Construções

1: C, 2: E, 3: D, 4: C, 5: B, 6: A
Públicos de Interesse
1: D, 2: A, 3: C, 4: A, 5: B, 6: D

Contexto, Definições e Exemplos

1: A, 2: E, 3: E, 4: D, 5: D, 6: E

Formação, Impactos e Importância Estratégica

1: A, 2: A, 3: E, 4: E, 5: C, 6: A

Diferenças e Mensuração
1: B, 2: A, 3: B, 4: D, 5: E, 6: B

Mensuração e Classificação
1: D, 2: C, 3: D, 4: E, 5: C, 6: A

Roteiro do Plano de Comunicação Empresarial

1: E, 2: D, 3: A, 4: C, 5: A, 6: A

Roteiro do Plano de Comunicação - parte 2

1: B, 2: D, 3: A, 4: C, 5: D, 6: A

Relação com Consumidores e Clientes

1: C, 2: B, 3: C, 4: A, 5: B, 6: B

Relação com a Comunidade

1: C, 2: A, 3: C, 4: E, 5: D, 6: B

Relação com a Imprensa

1: C, 2: D, 3: C, 4: D, 5: D, 6: E

Relação com Governo e Investidores

1: C, 2: A, 3: D, 4: C, 5: D, 6: C

P & R Relação com Governo e Investidores

d) I e II

Gestão de Crise

1: C, 2: B, 3: A, 4: D, 5: C, 6: D

Gestão de Crise - Continuação

1: E, 2: E, 3: C, 4: A, 5: D, 6: C

Lista de Revisão I - Comunicação Empresarial.

1: C, 2: C, 3: B, 4: D, 5: E
Lista de Revisão II - Comunicação Empresarial.
1: E, 2: B, 3: A, 4: E, 5: D
Design Thinking e Metodologias Ágeis
Aula 01 - Experiência do Usuário (UX)
1: C, 2: E, 3: D, 4: E, 5: B, 6: A
Aula 02 - Interface do usuário (UI)
1: C; 2: B; 3: E; 4:E; 5: A; 6: A
Aula 03 - Conhecimentos Importantes
1: C; 2: D; 3: E; 4: C; 5: D; 6: D
Aula 04 - Metodologias de Design
1: E | 2: B | 3: D | 4: C | 5: B | 6: A
Aula 05 - Fase de Empatia e de Definição
1:C | 2:B |3:D | 4:A | 5:B | 6:A
Aula 06 - Fase de Ideação
1:E | 2:A |3:C | 4:D | 5:A | 6:D

Aula 06 - Pensar & Responder

Opção: d) 1-c; 3-d; 4-a; 2-b

Aula 07 - Fase de Prototipação

1: B | 2: A | 3: E | 4: A | 5: D | 6: C

Aula 08 - Fase de Testes

1: C | 2: C | 3: E | 4: C | 5: E | 6: C

Aula 09 - Princípios, stakeholders e escopo

1: D | 2: E | 3: C | 4: B | 5: A | 6: C

10 - Gestão de de de e é riscos e comunicação bae

1: C | 2: A | 3: E | 4: C | 5: B | 6: B

Aula 11 - Canvas de projetos

1: E | 2: B | 3: C | 4: E | 5: D | 6: D

Aula 12 - Execução e encerramento de projetos tradicionais

1: C | 2: E | 3: A | 4: A | 5: B | 6: D

Aula 13 - Ágil e Scrum

1: D | 2: A | 3: E | 4: B | 5: C | 6: C

Aula 14 - Planejamento e Execução de um projeto ágil

1: C | 2: D | 3: E | 4: A | 5: B | 6: B

P&R
a) Praticando a metodologia ágil sempre que possível.
Aula 15 - Kanban e Lean
1: A | 2: C | 3: E | 4: B | 5: D | 6: E

Aula 16 - UX e agilidade
1: B | 2: D | 3: E | 4: A | 5: D | 6: C

Lista de Revisão I - Design Thinking

1: B, 2: A, 3: D, 4: E, 5: E

Lista de Revisão II - Design Thinking

1: D, 2: E, 3: A, 4: A, 5: C

Arquitetura de Computadores
(Introdução à Computação)
Aula 01 - A disciplina

1: A, 2: , 3: C, 4: B, 5: E, 6: B

Aula 02 - Sistemas de numeração

1: E, 2: A, 3: C, 4: D, 5: A, 6: E

Aula 03 - Algoritmos

1: A, 2: C, 3: B, 4: E, 5: D, 6: A

Aula 04 - Linguagens de Programação

1: A, 2: C, 3: A, 4: E, 5: D, 6: B

Aula 05 - Abstração de dados

1: E, 2: A, 3: C, 4: D, 5: D, 6: B

Aula 06 - Engenharia de Software

1: C, 2: A, 3: B, 4: E, 5: C, 6:C

Aula 07 - Sistemas Operacionais

1: B, 2: A, 3: E, 4: D, 5: E, 6: C

Aula 08 - Redes de Computadores

1: E, 2: B, 3: C, 4: E, 5: C, 6: D

Aula 09 - Circuitos Lógicos

1: A, 2: B, 3: D, 4: A, 5: C, 6: A

Aula 10 - Data Mining

1-A 2-D 3-A 4-B 5-E 6-A

Aula 11 - Banco de Dados

1-C 2-C 3-E 4-C 5-E 6-A

Aula 12 - Segurança da informação

1-B 2-C 3-D 4-B 5-B 6-B

Aula 13 - Usabilidade e Experiência do Usuário

1-E 2-A 3-B 4-C 5-D 6-A

Aula 14 - Computação Gráfica

1: D; 2: C; 3: A; 4:B; 5:A; 6:E

Aula 15 - Sistemas de Informação

1:A; 2:D; 3:A; 4:C; 5:A; 6:B

Aula 16 - Teoria da Computação

1:A; 2:E; 3:A; 4:B; 5:D; 6:D

Lista de Revisão I - Arquitetura de computadores

1-D 2-B 3-B 4-A 5-E

Lista de Revisão II - Arquitetura de computadores

1- B 2-D 3-C 4-A 5-E

Pensar e responder 1

Para calcular a quantidade de memória necessária para armazenar todo o acervo de livros,
precisamos multiplicar o número de livros pelo número de páginas em cada livro e pelo
número médio de palavras em cada página, bem como pelo número médio de caracteres
em cada palavra, e depois converter essa quantidade de bytes em megabytes.
1111000 livros X 150 páginas = 150 mil páginas
20 palavras X 7 caracteres = 1400 caracteres se 1 byte = 1 caracteres
150 mil páginas X 1400 caracteres = 210 milhões de bytes = 210 Mb0

Pensar e responder 2 - E - Espiral

Pensar e responder 3 -

Pensar e responder 4 - Resposta D

Matemática Dif. Aplicada

Aula 01 - Conjuntos numéricos

1: B, 2: E, 3: A, 4: C, 5: A, 6: E

Aula 02 – Conceitos e definições de funções

1:C, 2:B ,3: E ,4:E ,5:A, 6:E

Aula 03 – Funções Importantes

1:B, 2:A,3:E, 4:A, 5:C,6:E

Aula 04 – Funções Elementares

1:D, 2:C,3:A ,4:E ;5:A ;6:E

Aula 05 – Noção de limite de função

1:A, 2:C, 3:A, 4:B, 5:E, 6:D

Aula 06 – Limites indeterminados

1:E, 2:B, 3:E, 4:B, 5:A, 6:E

Aula 07 - Limites Indeterminados - Aplicação

1:E , 2:C, 3:C, 4:E,5:A, 6:E

Aula 08 - Continuidade

1:E , 2:A, 3:E, 4:D,5:C, 6:E

Aula 09 - A Reta Tangente

1:B , 2:B, 3:A , 4:E ,5:B, 6:E

Aula 10 - Deriváveis

1:E, 2:E, 3:A, 4:E, 5:A, 6:E

Aula 11 - Derivadas Elementares

1:C, 2:D, 3:C, 4:E, 5:C, 6:D

Aula 12 - Derivadas Aplicadas

1: D, 2:A, 3:D, 4:E, 5:A, 6:E

Aula 13 - Acréscimos e diferenciais

1: D, 2:E, 3:A, 4:C, 5:D, 6:E

Aula 14 - Teoremas e Funções

1-C 2-D 3-D 4-E 5-B 6-E

Aula 15 - Extremos, Concavidade e Inflexão

1-B 2-D 3-A 4-E 5-C 6-E

Aula 16 - Regras de Derivação

1-D 2-A 3-B 4-D 5-C 6-E

Lista Revisão I - Mat Diferencial Aplicada

1- E 2-A 3-E 4-B 5-E

Lista de Revisão II - Mat diferencial Aplicada

1- E 2-A 3-E 4-D 5-A

Pensar e responder 1 - Conceitos e definições de Funções -

f+g = 2x+4 + 6 = 2x+10

f-g = 2x+4 - 6 = 2x-2

f.g = (2x+4) * 6 = 12x+24

g/f = (2x+4)/6

Pensar e responder 2 - Limites Indeterminados = C

(+∞)⋅(+∞)=+∞: Essa afirmação está correta. Quando multiplicamos dois valores

positivos que tendem ao infinito, o resultado também tende ao infinito positivo.

(+∞)+(−∞)=0: Essa afirmação está incorreta. A soma de infinito positivo e infinito

negativo não pode ser determinada, pois o resultado depende da ordem em que as
operações são realizadas. É uma forma indeterminada.

0⋅(+∞)=INDETERMINADO: Essa afirmação está correta. Quando multiplicamos zero

por qualquer valor que tende ao infinito positivo, o resultado é indeterminado. Isso
ocorre porque zero é um valor que "anula" qualquer outro valor multiplicado a ele. Ou
seja, mesmo que o valor multiplicado tenda ao infinito, a multiplicação por zero
resulta em indeterminação.

Pensar e responder 3 - Deriváveis -

Vamos calcular a derivada da função composta f(x) = e^(x^3 + 2x).

Para isso, utilizaremos a regra da cadeia.

Primeiro, vamos identificar a função externa e a função interna:
Função externa: f(x) = e^u
Função interna: u = x^3 + 2x
Agora, precisamos calcular as derivadas parciais:
Derivada da função externa:
Quando derivamos a função exponencial e^u em relação a u, obtemos e^u.
Derivada da função interna:
Quando derivamos x^3 + 2x em relação a x, obtemos 3x^2 + 2.
Agora, aplicando a regra da cadeia, multiplicamos essas duas derivadas
parciais:
A derivada da função composta f(x) será igual a e^(x^3 + 2x) multiplicado por (3x^2
+ 2).
Portanto, a derivada da função f(x) = e^(x^3 + 2x) é dada por:
f'(x) = (3x^2 + 2) * e^(x^3 + 2x)

Pensar e responder 4 - Teoremas e Funções = A

 Gabarito 2º Sem. Cursos Ciência de Dados Descomplica.

Coleta e Tratamento de Dados

Inteligentes
Aula 01 - Sistema de Banco de Dados
1-C; 2-D; 3-E; 4-A; 5-E; 6-B

Aula 02 - Projeto de Banco de Dados

1-B; 2-B; 3-A; 4-C; 5-A; 6-C

Aula 03 - Modelagem Conceitual

1-B; 2-D; 3-B; 4-E; 5-B; 6-B

Probabilidade e Estatística
Aula 01 - Elementos da Estatística
1-B; 2-D; 3-E; 4-A; 5-D; 6-C

Aula 02 - Coleta de Dados

1-B; 2-D; 3-E; 4-A ; 5-D; 6-C

Aula 03 - Métodos de Amostragem

1-B; 2-A; 3-E; 4-C; 5-D; 6-C

Aula 04 - Descrição Visual dos Dados

1-B; 2-A; 3-E; 4-C; 5-D; 6-C

Aula 05 - Estatística Descritiva

1-B; 2-D; 3-E; 4-A; 5-D; 6-C

Aula 06 - Regras da Probabilidade

1-B; 2-D; 3-E; 4-A; 5-D; 6-C

Aula 07 - Probabilidades
1-B; 2-D; 3-E; 4-A; 5-D; 6-C

Aula 08 - Distribuições Discretas

1-B; 2-D; 3-E; 4-A; 5-D; 6-C
Aula 09 - Distribuição de Probabilidades contínuas
1-B; 2-D; 3-E; 4-A; 5-D; 6-C

Aula 10 - Distribuição Amostral e Estimação

1-B; 2-D; 3-E; 4-A; 5-D; 6-C

Lista de Revisão I:
1-C; 2-D; 3-B; 4-C; 5-D

Pensar e Responder 1: Possíveis respostas

Escala Nominal:

Cores de um semáforo: vermelho, amarelo e verde.

Gênero: masculino e feminino.

Escala Ordinal:

Classificação de filmes por faixa etária: livre, 10 anos, 12 anos, 14 anos, 16 anos, 18 anos.

Classificação de tamanhos de roupas: PP, P, M, G, GG.

Escala Transversal (também conhecida como escala intervalar):

Temperaturas em graus Celsius ou Fahrenheit: 25 °C, 30 °C, 35 °C.

Horários em um relógio: 10:00, 12:30, 15:45.

Pensar e responder 2:

p(a) = 50/300
p(a) = 1/6
p(a) = 0,1666
Letra d

Pensar e responder 3:
Substituindo os valores na fórmula:
σx̄ = 32 / √4 = 32 / 2 = 16
Para uma amostra de tamanho 16:
σx̄ = σ / √n = 32 / √16 = 32 / 4 = 8.
Conforme podemos observar, ao quadruplicar o tamanho da amostra de 4 para 16,
o erro padrão da média é reduzido pela metade, passando de 16 para 8 pois o erro
padrão da média é inversamente proporcional à raiz quadrada do tamanho da
amostra

Pensamento computacional Aplicado

Aula 01 - Introdução ao Python
1-B; 2-B; 3-C; 4-A; 5-B; 6-E

Aula 02 - Variáveis e tipos de dados

1-A; 2-C; 3-D; 4-B ; 5-C; 6-B

Aula 03 - Estruturas de controle de fluxo

1-A; 2-E; 3-E; 4-B; 5-A; 6-D

Aula 04 - Coleções
1-E; 2-E; 3-B; 4-A; 5-C; 6-B

Aula 05 - Funções
1-C; 2-C; 3-D; 4-D; 5-E; 6-C

Aula 06 - Trabalhando com string

1-C; 2-A; 3-A; 4-A; 5-D; 6-E

Aula 07 - Leitura e escrita de arquivos

1-E; 2-B; 3-A; 4-B; 5-B; 6-D

Lista de Revisão I - Pensamento Computacional Aplicado

1: B, 2: B, 3: A, 4: E, 5: C

Lista de Revisão II - Pensamento Computacional Aplicado

1: E, 2: B, 3: D, 4: A, 5: C

Atividade Prática 1 - Corrigido nota 10

pDist = 0.28
imposto = 0.45
fCusto = int(input('Digite o Valor do Custo da Fabrica: '))
resultado = fCusto + (fCusto * pDist) + (fCusto * imposto)

print('O Valor final do carro é: R$',resultado)

Atividade Prática 2 - EM CORREÇÃO
def substituir_apos_ola(frase):
palavras = frase.split()
if len(palavras) > 0 and palavras[0].lower() == "olá" or palavras[0].lower() == "ola":
palavras[1:] = ["pessoal"]
nova_frase = " ".join(palavras)
return nova_frase
frase_usuario = input("Digite uma frase: ")
nova_frase = substituir_apos_ola(frase_usuario)
print("Nova frase:", nova_frase)