Cosmovisão Bíblica

Educação e cosmovisão

Educação é uma atividade religiosa, cuja função é instruir e treinar a próxima geração nos valores e
princípios de uma cultura. O fundamento de todo sistema educacional (quer cristão ou secular) tem
suas raízes na religião, e o currículo ensinado expressa os padrões religiosos e as expectativas
culturais de tal sistema.
A educação nunca é neutra com relação ao caráter que forma ou influência que exerce na cultura,
ambos os quais determinam a saúde de uma nação. Ensino e aprendizado – o relacionamento
‘coração a coração’ e ‘mente a mente’ entre professor e aluno – toca a eternidade! A influência,
quer positiva ou negativa, que um professor tem de afetar a cultura e a saúde de famílias e nações é
assombrosa e toca múltiplas gerações futuras.
A sociedade possui várias funções, entre elas a função religiosa. Quando se pensa em função
religiosa, logo nos reportamos erroneamente somente ao que ocorre no contexto da igreja, porém o
meio mais eficaz de uma sociedade repassar a sua religião é a educação. Ela é completamente
afetada pela cosmovisão de quem ensina. Sua visão de educação é um reflexo da sua visão de vida e
de mundo, ou seja, da cosmovisão que você carrega dentro de si.

Para se entender melhor o que é cosmovisão, podemos tomar alguns

óculos com lentes de cores diferentes e observarmos em nossa volta
com cada deles. A cosmovisão será como uma lente intelectual
através da qual se enxerga o mundo e a realidade em sua volta. Se
alguém olha o mundo através de uma lente vermelha, tudo em sua
volta lhe parecerá vermelho. Se olhar através da lente azul, o mundo
lhe parecerá azul. A cor da lente é como um fator que determina o
que as pessoas crêem acerca do mundo.

Todos têm uma cosmovisão, uma perspectiva do mundo a sua volta que funciona como ponto de
referência. Nós não podemos existir sem uma estrutura dentro de nós que determina nossos valores
e que tais valores, por sua vez, guiam nossas ações e reações em relação aos eventos e as pessoas.
Aquilo que você acredita sobre a vida, a realidade e o homem forma a sua cosmovisão. Ela é a base
de todas as suas escolhas e decisões. A educação e extremamente eficaz no que diz respeito ao
repasse de valores religiosos da cultura dominante (cosmovisão reinante). A educação pública, por
exemplo, repassa a religião predominante daqueles que estão no controle.

Cosmovisão no processo ensino-aprendizagem

Todo o processo ensino-aprendizagem envolve a filosofia, currículo e método. Nenhum dos três é
neutro, mas antes é um repasse da cosmovisão reinante.
- Na filosofia, aquilo que você acredita sobre Deus, sobre a vida, sobre o homem e como ele
se governa, forma a sua visão de educação.
- No currículo, os livros ensinam as idéias do autor. Ideias são comunicadas em palavras e o
significado das palavras contém uma filosofia de governo. As intenções pedagógicas, a
sequência e a escolha dos conteúdos são diretamente afetado pela sua cosmovisão.

©Imago Dei 2014 Seminário em Educação Cristã 1

 - Os métodos também não são neutros. O modo como ensinamos e treinamos as nossas
crianças é freqüentemente mais importante do que o conteúdo que ensinamos. O método de
um professor, por exemplo, revela a sua visão da criança.

Por tudo isto, concluímos que mais importante do que responder o que é cosmovisão, é responder:
Qual é a cor da lente certa para se ter a visão correta do mundo? Por que as cosmovisões são
importantes?

Ideias têm consequências

As nossas ideias influenciam nossas emoções, reações e condutas. As coisas
acontecem no mundo por causa do que está nas mentes. Toda ação um dia já foi
apenas uma ideia. Daí a grande importância de alinharmos o que pensamos com
o pensamento bíblico – isto é o exercício de pensar com a verdade!
As ideias começam com os intelectuais e se espalham na camada educada ou
profissional: professores, advogados, pastores, jornalistas, escritores, artitas e
políticos. Então, passam a fazer parte do contexto de vida do homem comum.
Educação é discipulado, daí quando entendemos que educação é uma caminhada de discipulado, e
que rapidamente reproduzimos quem nós somos em outras pessoas, daí cabe uma preocupação em
saber se quem conduz o processo possui uma cosmovisão bíblica de fato. É possível um cristão
reproduzir modelos educacionais não cristãos? Sim, quando possui uma visão distorcida da
educação.
Urge a retomada da cosmovisão bíblica para não passarmos adiante modelos mentais deformados
de como pensar, agir e reagir em nosso dia-a-dia. Este problema de cosmovisão é o problema mais
grave que temos hoje pela frente e é numa Educação fundamentada em princípios que poderemos
enfrenta-lo de forma eficaz, para que a próxima geração venha ter uma visão renovada, livre de
distorções e estejam aptas a tomarem decisões coerentes com a vontade de Deus.

Tipos de Cosmovisão
Apesar de se classificarem várias cosmovisões diferentes, iremos nos deter as duas que mais nos
afetam. Uma é a cosmovisão bíblica ou cristã (teísmo bíblico) e uma outra, fundamentada no
humanismo secular, que podemos chamar de naturalismo, secularismo ou ainda cosmovisão
humanista. Tudo se resume nisto: ou o centro e referência é Deus ou, o homem.
Veja a seguir um quadro comparativo das duas cosmovisões:

Teísmo (cristianismo) Secularismo (naturalismo/humanismo)

Crê que há um Deus transcendente que criou o
universo e o estabeleceu com leis físicas e
morais.
Padrões absolutos (objetivo e externo)
Não igualam a verdade com a perspectiva
limitada de nenhum grupo ou cultura.
Baseia-se em padrões objetivos “Os fins não
justificam os meios.”
A verdade existe e é comprovada pela Palavra.
Possuem uma perspectiva de eternidade e que há Existencialismo – na sua perspectiva só
causa e propósito para todas as coisas.
©Imago Dei 2014
Crê que as causas naturais sozinhas são
suficientes para explicar tudo que existe.
Relativismo moral (interno e subjetivo)
Multiculturalismo
Pragmatismo “O que funciona melhor é o certo.”
Ceticismo – “Nada é tão sério e verdadeiro.”
consideram o que acontece neste mundo, nesta
época, nesta vida.
Seminário em Educação Cristã 2
Ética externa, objetiva e orientada ao outro.
Os valores gerados: humildade, bondade, amor
ao próximo, negação de si mesmo, piedade,
perdão, objetividade e trabalho duro, dentro de
um sistema ético - moral de servo. Estes valores
são considerados inferiores e para os fracos.
Ética interna, subjetiva e pessoal.
Os valores gerados: orgulho, personalidade
criativa, risco sem medo, amor ao distante (busca
do super homem), obsessão pelo belo e estético,
age como manda o coração, glorificação de si
mesmo, viver além do bem e do mal - moral de
aristocrata. São tidos como os valores dos fortes.

Considerações para o educador cristão

A igreja (ou também a escola cristã, como extensão da família e aliançada com a igreja) precisa ser
fiel ao seu chamado. Quando a igreja é verdadeiramente a igreja, uma comunidade vivendo em
obediência bíblica e contendendo pela fé em Jesus em todas as áreas da vida com aquilo que não é a
verdade de Deus, ela certamente restaurará a cultura em sua volta ou criará uma nova.
A religião não é produto da cultura, mas a cultura é influenciada pela religião. Nossa cultura atual é
o reflexo daqueles que abandonaram ou até mesmo nunca se envolveram com o Senhor e também
reflexo da grande quantidade de cristãos, que por desconhecer a Palavra, negociou os seus
princípios e amoldaram-se a maneira de pensar do presente século.
A ostra oferece uma boa analogia para esta situação. Elas fazem as suas próprias conchas, de modo
que se uma concha estiver mal formada, o problema não está na concha, mas sim na ostra.
Da mesma forma, quando a cultura se deforma e degenera, não pergunte o que deu errado com a
cultura, pergunte o que deu errado com o culto, com a sua própria vida de intimidade e temor a
Deus no seio das famílias cristãs e da igreja.
Hoje Deus nos chama a uma reflexão sobre a nossa cosmovisão. No que estamos realmente crendo?
Com quais olhos temos visto o mundo? Quais roupas estamos vestindo? A igreja de Laodicéia
representa muito bem a situação da igreja dos nossos dias.

“Ao anjo da igreja em Laodicéia escreve: Estas coisas diz o Amém, a testemunha fiel e verdadeira, o
princípio da criação de Deus: Conheço as tuas obras, que nem és frio nem quente. Quem dera fosses
frio ou quente! Assim, porque és morno e nem és quente nem frio, estou a ponto de vomitar-te da
minha boca; pois dizes: Estou rico e abastado e não preciso de coisa alguma, e nem sabes que tu és
infeliz, sim, miserável, pobre, cego e nu. Aconselho-te que de mim compres ouro refinado pelo fogo
para te enriqueceres, vestiduras brancas para te vestires, a fim de que não seja manifesta a
vergonha da tua nudez, e colírio para ungires os olhos, a fim de que vejas. Eu repreendo e disciplino
a quantos amo. Sê, pois, zeloso e arrepende-te”. Ap 3: 14-19

Desafio
Hoje Deus nos traz esclarecimento e junto nos traz uma esperança de uma ordem espiritual
renovada e vibrante, um culto criador de cultura cristã, homens e mulheres de outra estirpe, em
posição de batalha para a grande guerra de princípios contra princípios. Uma batalha que começou
assim: “No princípio ...”
“A educação cristã é a maior defesa de uma nação. Aquele que controla a educação de uma nação
controla o seu futuro”. Elizabeth Youmans

Bibliografia:
- Princípios para uma Cosmovisão Bíblica – John MacArthur, Jr.
- Fundamentos Inabaláveis – Norman Geisler e Peter Bochino
- E Agora, como viveremos? – Charles Colson

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