0

PROPOSTAPARAACOLHIMENTONAS
ESCOLASEM TEMPOI
NTEGRALDO
ESTADODESÃOPAULO

ENSI
NOFUNDAMENTAL

El
abor
ação:

Al
ineAndr ade
Ander sonSi
lva
GeisianeGalvão
Gust avoNeres
Már cioGomes

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ação:

Pr
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ezaBar
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o

Execução: Real
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zação:

PROGRAMAÇÃODOACOLHI
MENTODOSESTUDANTESDOENSI
NO
 1

FUNDAMENTALDASESCOLASDETEMPOI
NTEGRALDOESTADO
DESÃOPAULO

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MEI
RODI
A:
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n-Chegadadosal
unosedi
str
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çãodasPul
sei
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Dur
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unos,t
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otagoni
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str
ibui
ção,osal
unosdev
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euni
dosem um espaço
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ensPr
otagoni
stasser
ãoapr
esent
adoseexpl
i
car
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ecer
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o.
Deacor
docom acordapul
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unosnaescol
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n.
Assal
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COR

VERDE

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LARANJA

OFI
CINA:
SERECONVI
VER

Obj
eti
vo: Desenvol
ver um moment
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o, di
álogos e
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oconheci
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eogrupo.

08h00mi
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unoscom nome,i
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 2

escol
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gem,sonhosreali
zadosear elaçãodessasconquistascom a
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08h10min-Apresent
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Obj
eti
vo–Per
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esent
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ti
cipant
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rcul
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l
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olo
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eeem segui
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adomesmoem um dosdedosdesuamão,
apresent
a-seepassaof iodatei
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e)paraumapessoaquequer
conhecer.Essapessoaapanhaor
oloe,apósenrol
aral
i
nhaem um dosdedos,i
rá
apresentar
-setambém.Dessaf or
madinâmicadar-
se-
á conti
nui
dade,atéquetodos
dogr uposeapr esent
em eseconheçam.Comocadaum at i
rouonoveloadiant
e,no
fi
nalhav er
ánoi nt
eri
ordocír
culoumav er
dadei
ratei
adef i
osqueosuneunsaos
outros.
Pont osaserem comentados:

·oqueobservam;
·oquesentem;
·oquesi
gnifi
caaquelat
eia;
·oqueacontecer
iaseum del
essol
tasseseuf
io,
etc.

08h30mi
n-Cont
rat
odeConv
ivênci
a
Obj
eti
vo -I
dent
if
icar di
ret
ri
zes que nor
tei
em as at
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dades a ser
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olv
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Ut
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io.
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es.
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vações–Of
aci
l
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,casonecessár
io,dev
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arodebat
epar
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queal
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ncl
usosnocont
rat
odeconv
ivênci
a,
como:
-Pont
ual
i
dade,
assi
dui
dade,
compr
omi
sso,
respei
to,
responsabi
l
idade,
etc.

08h50mi
n-Di
nâmi
cadoBat
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Obj
eti
vo:
Fav
orecerai
ntegr
açãodosal
unos.
Descr
ição:For
mardupl
asepedi
rquecadaum ent
rev
ist
eoout
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etaras f
rasescom umapal
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rase,nomáxi
mo.Quando
t
odosacabar
em,pedi
rqueum al
unoapr
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ropar
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urmaf
alando
sobr
eassemel
hançase/
oudi
fer
ençasi
dent
if
icadas.
Fr
asesdaent
rev
ist
a:
 3

1.Quandoest
ounum gr
uponov
o,eumesi
nto.
..

2.Quandoent
ronumasal
achei
adepessoas,
eumesi
nto.
..

3.Quandopensonof
utur
o,eumev
ejo.
..
.

4.Si
nto-
mef
eli
zquando.
..

5.Eumesi
ntoi
ntegr
adonum gr
upoquando.
..

6.Nodi
adomeuani
ver
sár
ioeu.
..

7.Tenhoumav
ergonhaenor
mede.
..

8.Oquemai
smeent
ri
steceé.
..

9.Quandoal
guém f
icamagoadocomi
go,
eu.
..

10.Meupont
ofor
teé.
..

11.Oquemai
smei
rr
it
aé.
..

12.Quandoest
ousozi
nhodi
ant
edeum espel
ho,
eumeacho.
..

13.Umapessoapr
asermi
nhaami
gat
em que.
..

9h15mi
n-Exi
biçãodoVí
deo-Vi
dadePássar
o

Tr
abal
harquest
õescomo:r
espei
toàsdi
fer
enças,aoespaçodoout
ro,al
ém
deout
rasquest
õest
razi
daspel
ogr
upo.

09h30mi
n–Car
ti
lha:
“Quem soueu?
”
Obj
eti
vo–Pr
omov
eroaut
oconheci
ment
oat
rav
ésdopr
eenchi
ment
odeuma
car
ti
lhaobj
eti
vacont
endor
efl
exõespessoai
s,qual
i
dades,def
eit
oseuma
l
i
nhadot
empo.
Descr
ição-Const
ruçãodacar
ti
lha:
Quem soueu?
Cadapar
ti
ci
pant
edev
eráconst
rui
rumacar
ti
lhacont
endo3pági
nas.
Nacapa,oal
unodev
eráescol
herum r
ecor
teder
evi
sta,j
ornaloul
i
vro
queor
epr
esent
eecol
ar,
col
ocandoseunomeabai
xo.
Napági
na1,oal
unodev
erádesenharsuamãoecol
ocarnapont
ade
cadadedo5qual
i
dades.
Napági
na2,oal
unodev
erácol
ocar3def
eit
osecomoel
eachaque
 4

podesuper
aressascar
act
erí
sti
casnegat
ivas.
Napági
na3,oal
unodev
erácr
iarumaLi
nhadoTempodesdeoseu
nasci
ment
oaomoment
opr
esent
e(Descr
everosf
atosmai
simpor
tant
es)
.

10h00mi
n-Lanche

10h20mi
n-Di
nâmi
cadoNóHumano
Obj
eti
vo:
 Demonst
rarai
mpor
tânci
adot
rabal
hoem equi
pepar
asechegaraum
r
esul
tado.
 Most
rarai
mpor
tânci
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anej
ament
o.
Descr
ição:
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l
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ormarum cí
rcul
oonde,t
odosdev
erãoest
ardemãos
dadas.Osal
unosser
ãoor
ient
adosaobser
varquem est
áaoseul
adodi
rei
toe
aoseul
adoesquer
doememor
izá-
las,nãopodendoesquecer
,nem t
rocaras
pessoas.O gr
upodev
erásol
tarasmãosecami
nharl
i
vrement
epel
asal
a,
pr
ocur
andocumpr
iment
arpessoasdi
fer
ent
esdaquel
asqueest
avam aoseu
l
ado.Depoi
sdeum mi
nut
o,t
odospar
am ondeest
ãosobocomandodo
f
aci
l
itadorepr
ocur
am sem sai
rdol
ugar
,daramãonov
ament
eaquem
est
ava à sua di
rei
ta e à sua esquer
da.No f
inal
,dev
erá se f
ormarum
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anhadodegent
e.Em segui
dasem sol
tarasmãos,osal
unosdev
erão
acharmei
osdedesf
azeroemar
anhadoev
olt
arat
erum cí
rcul
onocent
roda
sal
aigual
aoi
nici
al.

Ref
lexão:Depoi
sdadi
nâmi
ca,pr
oponhaumar
efl
exãopont
uandoqueseo
t
rabal
ho em gr
upo é pl
anej
ado,t
udo f
unci
ona mel
hor
,e o r
esul
tado
cer
tament
eser
áposi
ti
vo.

10h40mi
n-Text
oÁr
vor
edosAmi
gos

Tr
abal
harquest
õesr
elat
ivasàconv
ivênci
a,v
alor
izaçãodaspessoas,
etc.
 5

Text
o:AÁRVOREDOSMEUSAMI
GOS

Exi
stem pessoasem nossasv
idasquenosdei
xam f
eli
zespel
osi
mpl
es
f
atodet
erem cr
uzadoonossocami
nho.Al
gumasper
cor
rem aonossol
ado,
v
endomui
tasl
uaspassar
em,masout
rasapenasv
emosent
reum passoe
out
ro.At
odasel
aschamamosdeami
gos.Hámui
tost
iposdeami
gos,
tal
vez
cadaf
olhadeumaár
vor
ecar
act
eri
zeum del
es.
Opr
imei
roquenascedobr
otoéoami
gopaieoami
gomãe,most
ram o
queét
erv
ida.
Depoi
svem oami
goi
rmão,com quem di
vi
dimosonossoespaçopar
aque
el
efl
oresçacomonós.
Passamosaconhecert
odaaf
amí
l
iadef
olhas,aqualr
espei
tamose
desej
amosobem.Masodest
inonosapr
esent
aout
rosami
gos,
osquai
snão
sabí
amosquei
am cr
uzaronossocami
nho.Mui
tosdessesdenomi
nados
ami
gosdopei
to,docor
ação.Sãosi
ncer
os,sãov
erdadei
ros.Sabem quando
nãoest
amosbem,
sabem oquenosf
azf
eli
z..
.
Mast
ambém háaquel
esami
gosporum t
empo,t
alv
ezumasf
éri
asou
mesmoum di
aouumahor
a.Essescost
umam col
ocarmui
tossor
ri
sosna
nossaf
ace,
dur
ant
eot
empoqueest
amosporper
to.
Fal
andoem per
to,nãopodemosesquecerdosami
gosdi
stant
es,aquel
es
quef
icam naspont
asdosgal
hos,masquequandoov
ent
osopr
a,sempr
e
apar
ecem nov
ament
eent
reumaf
olhaeout
ra.
Ot
empopassa,
over
ãosev
ai,
oout
onoseapr
oxi
ma,
eper
demosal
gumas
denossasf
olhas.Al
gumasnascem num out
rov
erãoeout
rasper
manecem
pormui
tasest
ações.Masoquenosdei
xamai
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i
zéqueasquev
oar
am e
f
oram pr
alonge cont
inuam al
i
ment
ando a nossa r
aíz com al
egr
ia,
l
embr
anças de moment
os mar
avi
l
hosos enquant
o cr
uzav
am o nosso
cami
nho.
Acadanov
odi
apodem sur
girnov
asf
olhasnanossaár
vor
e,oi
mpor
tant
eé
saber
mosque:
"Cadapessoaquepassaem nossav
idaéúni
ca.Sempr
edei
xa
um poucodesiel
evaum poucodenós.Háosquel
evar
am mui
to,masnão
háosquenãodei
xar
am nada.Est
aéamai
orr
esponsabi
l
idadedenossav
ida:
f
azereserami
go!
”.
 6

11h00mi
n–Di
nâmi
ca:
MinhaHer
ançaSoci
al
Obj
eti
vo:
Ident
if
icarcomoai
dent
idadeéi
nfl
uenci
adapel
ogr
uposoci
al.
Descr
ição:O al
uno di
vi
deumaf
olhadepapelA4 em quat
ro par
tes.Na
pr
imei
raenasegundapar
teoal
unodesenhapessoasqueadmi
raeescr
eve
umaqual
i
dade,
nat
ercei
raequar
tapar
tedesenhapessoasquenãoadmi
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um def
eit
o dessas pessoas.Em segui
da obser
va como as pessoas
desenhadas são semel
hant
es e di
fer
ent
es a simesmo e como a sua
i
dent
idadeéi
nfl
uenci
adapel
osgr
upossoci
aisaqueper
tence.

11h25mi
n-Exi
biçãodov
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iandoGi
gant
es

Trabalharquestões r
elati
vas à for
ça de v
ont
ade,t
rabal
ho em gr
upo,
responsabi
l
idadeeprotagonismo.

11h40mi
n-–Di
nâmi
cadosBar
cos
Descr
ição-Ser
ãoconst
ruí
dosbar
coscom f
it
asadesi
vasnochãoeosal
unos
ser
ãodi
vi
didosnessesbar
cos.Umamúsi
caét
ocadaeal
gunsbar
cosv
ão
sendo el
i
minados pel
ofaci
l
itadordev
endo os al
unos dest
es bar
cos se
di
str
ibuí
rem nosr
est
ant
es.Aoper
açãoser
epet
eat
équer
est
eapenasum
bar
coet
odost
enham queseesf
orçarpar
acaber
em nesseespaço,poi
s
ni
nguém podef
icaràder
iva.Possi
vel
ment
enãocaber
ãot
odosnesseespaço,
maséi
mpor
tant
edei
xá-
lost
ent
arum poucoant
esdeencer
raradi
nâmi
caeo
f
aci
l
itadorexpl
i
carai
mpor
tânci
adet
odossesent
ir
em nomesmobar
coe
poder
em seaj
udarat
rav
ésdauni
ão.

12h00mi
n–Al
moço

OFI
CINA:
APRENDEREFAZER

Objet
ivo:Sensi
bil
izarosal
unossobreai mpor
tânci
adeest
arnaEscol
aede
desenvolv
erhabil
i
dadesparaoaprendi
zado.

13h20mi
n–Di
nâmi
ca:
Escr
avosdeJó
 7

Obj
eti
vo:Exer
cit
aral
i
der
ança,possi
bil
i
tarot
rabal
hoem equi
pe,desenv
olv
er
si
ner
gia,
comuni
cação,
cooper
açãoepl
anej
ament
oent
reosal
unos.

Descr
ição:Of aci
l
itadorexpli
car
áqueaosom damúsicaEscrav
osdeJó,que
ser
áapr endi
dapelogr upo,t
odosdev
erãor
eal
izaracor
eograf
iaabai
xo:

Escrav odeJó/ Jogavacaxangá–Todosdãopul osnosent idohorári

o.
Tira-pul am paratr
ás.
Bota–pul am parafrente.
Deixaf i
car–f icam parados.
Guer r
eiroscom guer rei
ros/f
azem -Todosdãopulosnosent i
dohorári
o.
Zig-Zi
g-Zá-pul am paradir
eita,
esquerda,
dir
eit
a,respect
ivamente.
Guer r
eiroscom guer rei
rosfazem -Todosdãopulosnosent idohorár
io.
Zig/Zig/Zá-pul am paradir
eita,
esquerda,
dir
eit
a,respect
ivamente.

Em seguidatodosdev
em r epeti
racoreogr
afi
asem cant
aramúsi
caapenas
repr
oduzindoosom damúsi cacom abocasem apr
onúnci
adaspalav
ras.E
porúlti
mo fazeracor eografi
asem qualquersom,apenasi
maginando a
música.

13h40mi
n-Di
nâmi
cadosBi
chos
Obj
eti
vo:
For
maçãodegr
upos.
Descr
ição:Cadaal
unor
ecebeum papelcom onomedeal
gum ani
mal
.Logo
t
odossai
rãopel
asal
aemi
ti
ndoosom doseur
espect
ivoani
malem buscade
seussemel
hant
es.Aof
inal
,ser
ãof
ormadosci
ncogr
uposcom 11al
unos
cada.

13h50mi
n–Di
nâmi
ca:
Const
rui
ndoaEscol
adosnossossonhos
Obj
eti
vo:Est
imul
arot
rabal
hoem gr
upoer
efl
eti
rsobr
eopapeldoal
unona
const
ruçãodaescol
aquedesej
ater
.
Descr
ição:Osal
unosem gr
uposdev
erão desenharem uma car
tol
i
na a
escol
adeseussonhos.Por
ém,
cadaal
unodesenhar
áapenasumapar
te(
ex:
Umapar
ede,
por
ta,
janel
a,et
c)daescol
a.Est
imul
arapar
ti
cipaçãodet
odose
o máx
imo de cr
iat
ivi
dade.Ao t
érmi
no cada gr
upo i
rá apr
esent
ara sua
pr
oduçãoedev
eráserr
efl
eti
doopapeldecadamembr
odaescol
anasua
const
rução.
 8

14h20mi
n-Di
nâmi
cadaFor
ca
Obj
eti
vo:Ref
let
irsobr
eosel
ement
osquepr
ejudi
cam oucont
ri
buem par
ao
apr
endi
zado.
Descr
ição:Asal
aser
ádi
vi
didaem doi
sgr
uposquei
rãodi
sput
aroj
ogoda
f
orcacom assegui
ntespal
avr
as:Est
udar
;Sol
i
dar
iedade;Desor
gani
zação;
Aut
onomi
a;Conv
ersa;Dedi
cação.Após a f
ormação de cada pal
avr
ao
f
aci
l
itadori
ráf
azerumabr
eveexpl
anaçãosobr
ecadaconcei
to.

14h45mi
n-Di
nâmi
ca:
“Oquev
ocêf
ari
ase.
..
”
Descr
ição:Cadapar
ti
ci
pant
ereceber
áum papeleescr
ever
áumaper
gunt
a
i
nici
andocom af
rase“
O quev
ocêf
ari
ase.
..
”.Ex:O quev
ocêf
ari
ase“
o
mundo acabasse?
”Ao som deuma músi
ca v
ão passando ospapéi
se
quandoamúsi
capar
aroal
unodev
eescr
everar
espost
adaquest
ãodopapel
quepar
ounasuamão.Noúl
ti
momoment
ooal
unol
êsuaper
gunt
aeoal
uno
aoseul
ador
espondeoqueest
ánoseupapel
.Per
mit
indoum moment
ode
const
ruçãoem gr
upoedi
ver
são.

15h00-Lanche

OFI
CINA:
PROTAGONI
SMOJUVENI
L

Obj
eti
vo:
Int
roduzi
rosconcei
tosr
elaci
onadosaoPr
otagoni
smoJuv
eni
l

15h20mi
n–Ví
deoOMeni
noI
ndi
ano
Refl
exão:Trabal
hart
emascomoper sistênci
a,prot
agoni
smoet rabal
hoem
equi
pe.Em seguidapedi
rpar
acadaal unocompar t
il
harumadi f
icul
dadee
umaf aci
l
idadedeagi
rcomopr
otagonistaem algumassit
uaçõesdesuav i
da.

15h40mi
n-Di
vi
sãodosj
ovensem gr
upospar
apr
epar
em umaapr
esent
ação
quer
epr
esent
esi
tuaçõesdecomopodem serpr
otagoni
stasnaescol
a.
Descrição:Osalunossedi vi
dir
ãoem gruposeseor gani
zarãoparamont
ar
Esquetes,pequenaspeças,quedev er
ãorepresentarsi
tuaçõesem queel
es
podem at uarcomopr otagoni
stasnaescola.Em segui daser ãof
eit
asas
apresentaçõesediscut
idosobreotemaProtagonismoJuv eni
l.

16h00mi
n-Apr
esent
açãodosgr
upos
 9

16h25mi
n–Di
nâmi
ca:
Dir
igi
ndonossahi
stór
ia

Objet
ivo:Per
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vi
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stór
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iva.Osal
unosdev
em seror
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ados
acont
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stór
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ormacoer
ent
e.

16h45mi
n–Di
nâmi
cadaCi
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Obj
eti
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bil
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tar o desenv
olv
iment
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upo.

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l
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cul
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sincr
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zada,
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afi
aexigi
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17h00mi
n-Encer
rament
odasAt
ivi
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SEGUNDODI
A:04/
12

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CINA:
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07h30mi
n-Di
nâmi
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 10

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odossecumpr
iment
avam com um
bel
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Passeipel
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odossecumpr
iment
avam com um aper
tode
mão.
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pel
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aondet
odossecumpr
iment
avam com um bei
j
onor
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Passeipel
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odossecumpr
iment
avam com um encont
rode
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odossecumpr
iment
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Passeipel
o Chi
l
eondet
odossecumpr
iment
avam com um encont
ro de
bumbum.
Passei
pel
oMéxi
coondet
odossecumpr
iment
avam t
ocandoospés.
Passei
pel
aChi
naondet
odossecumpr
iment
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adonar
iz.
Passeipel
aAust
rál
i
aondet
odossecumpr
iment
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rode
bar
ri
ga.
Passei
pel
oCanadáondet
odossecumpr
iment
avam bat
endopal
mas.
Fi
nal
ment
e,omel
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ofoiquandoeuchegueiaomeupaí
s,oBr
asi
l
,
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err
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cal
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asi
l
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iment
amos
com mui
to af
eto.É o paí
s onde sent
imos o cal
orhumano at
rav
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cumpr
iment
omai
sfer
vor
osoqueéoabr
aço.

07h45mi
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dojov em em relaçãoaoseuf utur
o,ondet ambém énecessár i
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 11

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arem seoselementosque
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os:
 Anecessi dadedeplanejarantesascoi sas;
 A partirdesse planejamentot eremos condi ções de vi
suali
zaros
recur
sosnecessáriospar aaexecuçãodopl anejamento;
 O Proj
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executando-asporet apasecom pr azos;
 Parater mosum Pr ojet
o deVi daef icazprecisamosdef i
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nossav i
sãodef ut
uroepl anodeação.

Tr
echosdot
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afori
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ost
rabal
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ano,
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ojet
opar
asegui
r.
Nav
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gosi
mil
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mosmui
tasmet
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eal
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mosonossodest
inoeo
nosso cami
nho.Quer
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hemos
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eti
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 12

Ent
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aral
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as
met
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 13

Éf
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elo.
.. Eali
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e
Aesperarpel
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Corr
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oestá.
..
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Esefaçochov er Eofutur
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Com doi
sriscos Quetent
amospi
l
otar
Tenhoum guarda-chuv
a..
.

Seum pingui
nhodet i
nta
Cainum pedacinho
Azuldopapel
Num inst
anteimagino
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ndagaivota
Avoarnocéu...

Vaivoando
Contornandoai mensa
CurvaNor t
eeSul
Voucom el a
Vi
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Pi
ntoum bar coav el
a
Brandonav egando
Étantocéuemar
Num beijoazul .
..

Entr
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Vem surgi
ndoum li
ndo
Avi
ãorosaegr ená
Tudoem voltacol
ori
ndo
Com suasluzesapiscar
..
. Nãotem tempo, nem pi
edade
Nem tem horadechegar
Bastaimaginareeleest
á Sem pedi
rlicença
Part
indo,serenoeli
ndo Mudaanossav ida
Seagent equiser Edepoisconv i
da
El
ev aipousar..
. Ari
rouchor ar..
.

Numaf olhaqual
quer Nessaest radanãonoscabe
Eudesenhoum navio Conhecerouv eroquevi
rá
Departida Ofim delaninguém sabe
Com algunsbonsamigos Bem aocer toondevaidar
Bebendodebem com avida.
.. Vamost odos
Numal indapassarel
a
DeumaAmér icaaout
ra Deumaaquar ela
Euconsi
gopassarnum segundo Queum di aenf i
m
Gi
roum simpl
escompasso Descolorir
á..
.
Enum cí
rcul
oeufaçoomundo. .
.
Numaf ol
haqualquer
Um meninocaminha Eudesenhoum solamar
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Ecaminhandocheganomur
o (Quedescol
ori
rá!
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 14

Ecom cincoouseisret
as
Éfáci
lfazerum cast
elo
(Quedescolor
ir
á!)
Gir
oum simplescompasso
Num cí
rculoeufaço
Omundo
(Quedescolor
ir
á!)
 15

09h20mi
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ção:Osalunosirãoconstr
uirum céuquerepresent
aav i
dadetodos
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anaescola.Também ir
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elaquedever
á
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daescolardelesémaisval
iosoepreci
sasercui
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poreles.

10h00mi
n-Lanche
10h20mi
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rel
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Tr
abal
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smo Juv
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l
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edade,
val
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ais,
etc.
Text
o:Est
rel
asdoMar
Eraumav ezum escr i
torquemor avaem umat ranqui lapraia,juntoaumacol ôniade
pescador es.Todasasmanhãs, elecami nhav aàbei radomarpar aseinspir
ar, eà
tardef icav aem casaescr evendo.Cer todi a,cami nhandonapr aia,elevi
uum v ulto
quepar eci adançar .Aochegarper t
o, eler epar ouqueset ratavadeum j ovem que
recol hiaest r
el as-do-mardaar ei
apar a, umaporuma, jogá-lasnov ament edev olt
aao
oceano:
-"Porqueest áf azendoi sso?"pergunt ouoescr itor.
Oj ov em expl icou: "Amar éestábaixaeosol est ábr ilhando.El asirãosecaremor rer
sef i
car em aqui naar eia". 
Oescr itorespant ou-se: "Meuj ovem, exist em mi lharesdequi l
ômet rosdepraiaspor
est emundoaf ora,ecent enasdemi lhar esdeest relas-do-marespal hadaspelapr aia.
Quedi ferençaf az?Vocêj ogaumaspoucasdev ol t
aaooceano.Amai ori
avai
per ecerdequal querf orma" . 
Oj ov em pegoucom cui dadomai sumaest r
elanapr aia,olhoubem par ael
a,cor r
eu
em di reçãoaomareaj ogoudev ol
taaooceano, volt
oueol houpar aoescri
tore
disse:  
-"Par aessaaqui euf izadi fer
ença" .
Naquel anoi te, oescr i
tornãoconsegui uescr ev er,sequerdor mir.Pelamanhã, voltou
àpr aia, procur ou 
oj ov em, uniu-seael ee, j
untos,começar am aj ogarest r
elas-do-mardev ol
taao
oceano.
Sej amos, portant o,mai sum dosquequer em f azerdomundoum l ugarmelhor .
Sej amosadi ferença!

10h40mi
n-Ví
deoOquev
ocêv
aiserquandocr
escer
?

Trabal
harquestõesr el
ati
vasaodesejodereal
i
zarossonhosquesur gem na
i
nfânci
a,aosquest i
onament osdoqueseremosquandot i
ver
moscrescidoe
como essesquest ionamentosinfl
uenci
am o iní
cio dalutapel
osnossos
sonhos,asdiversasoportuni
dadesqueav i
danosof ereceeoquef azemos
 16

com elas,a opor

tunidadedeapr
endercom asexper
iênci
asv
ivi
dasea
capaci
dadedeempr eender
.

11h00mi
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vi
sãodosgr
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rabal
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opar
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minânci
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Descrição: A t ur
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zar para el
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dei
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himento

12h00mi
n-Al
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13h20mi
n-Ensai
opar
aCul
minânci
a
Descr
ição:Aturmadev
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zarpar
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a.

14h50mi
n-Encer
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rculoocondutorpassaum bei
j
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queporsuavezsai passandoobeij
o.Quandoobei
j
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el
epassaobeijopar apessoadooutrol
ado.

15h00mi
n-Lanche
15h20mi
n-Cul
minânci
a
17h00-Encer
rament
odoAcol
himent
o
 17

CADERNODEPLANEJAMENTOE
ORIENTAÇÕESDAEXECUÇÃOPARA
ACOLHIMENTONASESCOLASEM TEMPO
INTEGRALDOESTADODESÃOPAULO

ENSI
NOMÉDI
O

El
abor
ação:

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GeisianeGalvão
Gust avoNeres
Már cioGomes

Or
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ação:

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o

Execução: Real
i
zação:
 18

PROGRAMAÇÃODOACOLHIMENTO
DOSESTUDANTESDOENSI
NOMÉDIODASESCOLASEM TEMPO
I
NTEGRALDOESTADODESÃOPAULO

PRI
MEI
RODI
A:
07h30mi
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unosedi
str
ibui
çãodasPul
sei
ras
Dur
ant
eachegadadosal
unos,t
odososJov
ensPr
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arposi
cionados na ent
rada da escol
a par
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zara di
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das.
Apósessadi
str
ibui
ção,osal
unosdev
erãoserr
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dosem um espaço
daescol
a,ondeosJov
ensPr
otagoni
stasser
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car
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rabr
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himent
o.
Deacor
docom acordapul
sei
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unossegui
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aci
l
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es.
OBS:Todoessepr
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himent
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n.
Assal
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vi
didasnossegui
ntest
emas:
COR

VERDE

AZUL

AMARELO

VERMELHO

CI
NZA

LARANJA

OFI
CINA:
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NTEGRAÇÃO

Obj
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verum momentodeentrosament
oediál
ogosent
reogr
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nodoqual
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 19

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escoladeor i
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stascom a
escolaef azerumabr eveapresentação dasati
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ão
duranteodi a.

07h50mi
n-Apr
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Obj
eti
vo–Per
mit
iraapr
esent
açãodecadaal
unonogr
upo.
Descri
ção – Com uma músi ca al
egre,o facil
i
tadoror ienta os alunos a
formarem doiscírculosum dent rodoout r
oquedev erãogi rarem di r
eções
opostas.Quando a músi ca parar,o jov
em do cí rculo de dent r
o dev er
á
conversarcom oj ovem asuaf r
entequeestaránocí rcul
odef ora.Dentreos
assuntosdaconv ersaof aci
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tadorpropõequeosal unosf alem sobreonome,
ondemor am,escoladeor i
gem,um sonhoquepossuem,al goquegost am.
Oscírculosgiram portr
êsv ezes.Naúlti
mav ez,osparesf ormam umagr ande
rodaeum al unoapresentaoout ro.

08h15mi
n-Cont
rat
odeConv
ivênci
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como:
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i
dade,
assi
dui
dade,
compr
omi
sso,
respei
to,
responsabi
l
idade,
etc.

08h30mi
n–Lei
tur
adoText
oPor
tas
Obj
eti
vo–Ref
let
ircom osal
unossobr
easdi
ver
sasopor
tuni
dadesquet
emosna
v
ida,
asescol
hasquef
azemoseasconsequênci
asdasmesmas.
 20

Descr
ição–Text
oPORTAS
Içami Tiba
Sev ocêabr eumapor ta,vocêpodeounãoent rarem umanov asala.
Vocêpodenãoent r
aref i
carobser vandoav ida,massev ocêv enceradúv i
da,o
temor ,eent r
ar,dar áum gr andepasso:nest asal a,v i
ve-se!Mas,t ambém,t em um
preço...
Sãoi númer asout r
aspor t
asquev ocêdescobr e.Àsv ezescur tem-semi leuma.O
grandesegr edoésaberquandoequal portadev eseraber ta.
A v ida não é r i
gorosa,el a propici
a er ros e acer tos.Os er ros podem ser
transformadosem acer tosquandocom el esapr endemos.Nãoexi steasegur ança
doacer toet erno.
Av idaégener osa,acadasal aquesev i
vedescobr em-set antasout r
aspor t
as.Ea
vidaenr iquecequem sear riscaaabr i
rnov aspor tas.Elapr ivi
legi
aquem descobr e
seussegr edosegener osament e,ofereceaf ort
unadaspor tas.
Masav idat ambém podeserdur aesev era.Sev ocênãoul tr
apassarapor ta,ter
á
sempr ea mesmapor t
apel afrente.Éar epet içãoper anteacr i
ação,éamonot oni
a
monocr omát i
caper anteamul ti
pli
cidadedascor es,éaest agnaçãodav ida.
..
Par aav i
da, aspor tasnãosãoobst áculos, masdi f
er ent
espassagens!
Dol ivr
o: Amor ,Feli
cidade&Ci a

9h00mi
n–Di
nâmi
cadaFor
ca
Descr i
ção:Asal aserádivididaem doi
sgruposqueirãodisputarojogoda
forcacom assegui nt
espal avr
as:Prot
agoni
smo,Pr
ojetodeVi da,Sonhose
Det erminação.Apósaf ormaçãodecadapal av
raofacil
it
adoriráfazeruma
brev eexplanaçãosobrecadaconceit
o.

09h30mi
n-Di
nâmi
ca–DesenhandoumaHi
stór
ia
Obj
eti
vo–Tr
abal
harai
nter
açãodogr
upo,
aat
ençãocom odesenv
olv
iment
o
dahi
stór
iadocol
egaedesenv
olv
iment
odei
dei
as.
Descr
ição-Di
nâmi
ca–DesenhandoumaHi
stór
ia
O f
aci
l
itadorent
regar
á uma f
olha de of
íci
o a cada al
uno e dei
xar
á
pi
ncéi
s/l
ápi
scol
ori
dospr
óxi
moat
odosdogr
upo.
Cadaal
unoi
rápensarem suav
idaeseussonhosecomeçar
áadesenha-
l
ánaf
olha,
depoi
sdedoi
smi
nut
osoor
ient
adorpedi
rápar
aqueel
espassem
af
olhapar
aapessoaasuadi
rei
ta,
fazeri
sso4v
ezes.
Ref
lexão–Oqueachodedesenho?Er
aassi
m quev
ocêpensouof
im dasua
hi
stór
ia?Vocêgost
oudoquef
oiacr
escent
ado?I
ssoacont
ecenanossav
ida?

10h00mi
n-Lanche
10h20mi
n–Di
nâmi
cadosBar
cos
Descr
ição-Ser
ãoconst
ruí
dosbar
coscom f
it
asadesi
vasnochãoeosal
unos
 21

ser
ãodi
vi
didosnessesbar
cos.Umamúsi
caét
ocadaeal
gunsbar
cosv
ão
sendo el
i
minados pel
ofaci
l
itadordev
endo os al
unos dest
es bar
cos se
di
str
ibuí
rem nosr
est
ant
es.Aoper
açãoser
epet
eat
équer
est
eapenasum
bar
coet
odost
enham queseesf
orçarpar
acaber
em nesseespaço,poi
s
ni
nguém pode f
icarà der
iva.Possi
vel
ment
e não caber
ão t
odos nesse
espaço,maséi
mpor
tant
edei
xá-
lost
ent
arum poucoant
esdeencer
rara
di
nâmi
caeof
aci
l
itadorexpl
i
carai
mpor
tânci
adet
odossesent
ir
em no
mesmobar
coepoder
em seaj
udarat
rav
ésdauni
ão.

10h40mi
n–Ví
deoOI
ndi
ano
Descr
ição:Trabal
hartemascomopersi
stênci
a,pr
otagonismoet r
abalhoem
equi
pe.Em seguidapedirparacadaalunocomparti
lharumadi f
icul
dadee
umafacil
idadedeagircomoprot
agoni
staem al
gumassi t
uaçõesdesuav i
da.

10h50mi
n–Text
oCor
agem par
amudar
Obj
eti
vo–Ref
let
ircom osal
unossobr
esonhos,
proj
etodev
ida,
planej
ament
oe
cor
agem par
aenf
rent
arosdesaf
iosqueav
idanospr
opor
ciona.
Descr
ição:
Cor
agem par
aMudar
Fel
i
zeser
eal
i
zados.Écomot
odosnósgost
arí
amosdeser
.Aspessoassão
di
fer
ent
es,masdemodoger
al,seusdesej
osbási
cossãomui
topar
eci
dos,
ent
ãov
ejamos:r
eal
i
zaçãopr
ofi
ssi
onal
,pessoal
,fami
l
iar
,fi
nancei
ra,
planej
arum
bom f
utur
opar
asiepar
aosf
il
hos.Enf
im,sãoansei
oscomunsaqual
quer
mor
tal
.Noent
ant
o,ogr
andepr
obl
emanãoest
áem saberoquesequer
,mas
si
m comof
azerpar
aconsegui
raqui
l
oquesedesej
a.Quer
erébási
co.No
ent
ant
o,apenasquer
er,
nãoaj
udaaconqui
starosobj
eti
vos.
TudoéumaQuest
ãodeAt
it
ude
Nav
erdade,aconqui
stadosobj
eti
vosest
áint
imament
eli
gadaasnossas
at
it
udes,
issoé,
ser
eal
ment
equer
emosal
godev
emost
ercor
agem par
aal
ter
ar
nossocompor
tament
oem f
unçãodosnossosobj
eti
vos.Énessemoment
ode
mudançaqueamai
ori
adaspessoasesbar
ranaf
alt
adeumaat
it
udeadequada
àsi
tuação.Af
orçadev
ont
adeeodesej
oder
eal
i
zardãol
ugaràacomodação.E
aí
,oqueacont
ece?Nada!Tudocont
inuacomoest
á.Pori
ssoét
ãocomum que
aspessoasar
rumem cul
padospar
aseusi
nsucessos.Sev
ocêal
mej
aserum
v
encedor
,haj
acomoum!
 22

FAÇAPORMERECER.USESEUPONTENCI
AL!
TENHACORAGEM DEMUDAR!
Font
e:si
tewww.
mar
ket
ingpessoal
.
com.
br

11h20mi
n-Exi
biçãodov
ídeoDesaf
iandoGi
gant
es

Trabalharquestões r
elati
vas à for
ça de v
ont
ade,t
rabal
ho em gr
upo,
responsabi
l
idadeeprotagonismo.

11h40mi
n–Musi
ca–Meuj
ardi
m VanderLee
Obj
eti
vo -Tr
abal
harquest
ões i
mpor
tant
es como o aut
oconheci
ment
o,
aut
ocui
dado,descober
tadosv
alor
espr
ópr
ios,dedi
caçãoecui
dadocom os
sonhos,
organi
zaçãoepl
anej
ament
odapr
ópr
iav
ida.
Descr
ição-Let
radamúsi
ca:
MeuJ
ard
im-
VanderLee
Tôrel
endominhalida,mi nhaalma, meusamores
Tôrevendomi
nhav ida,mi nhaluta,
meusv al
ores
Ref
azendominhasf orças,minhasf ont
es,meusfav
ores
Tôregandominhasf ol
has, minhasfaces,
minhasfl
ores

Tôli
mpandomi nhacasa,minhacama, meuquart
inho
Tôsoprandominhabrasa,minhabrisa,
meuanji
nho
Tôbebendominhasculpas,meuv eneno,meuvi
nho
Escr
evendominhascartas,
meucomeço, meucaminho

Est
oupodandomeuj
ardi
m
Est
oucui
dandobem demi
m

12h00mi
n–Al
moço

OFI
CINA:
OSQUATROPI
LARESDAEDUCAÇÃO

Objeti
vo:Tr
abalharcom osal
unosoquesãoequalai
mpor
tânci
adosquat
ro
pi
laresdaeducação.

13h20mi
n-Di
nâmi
ca:
Escr
avosdeJó
Obj
eti
vo:Exer
cit
aral
i
der
ança,possi
bil
i
tarot
rabal
hoem equi
pe,desenv
olv
er
si
ner
gia,
comuni
cação,
cooper
açãoepl
anej
ament
oent
reosal
unos.
 23

Descr
ição:Of aci
l
itadorexpli
car
áqueaosom damúsicaEscrav
osdeJó,que
ser
áapr endi
dapelogr upo,t
odosdev
erãor
eal
izaracor
eograf
iaabai
xo:

Escrav odeJó/ Jogavacaxangá–Todosdãopul osnosent idohorári

o.
Tira-pul am paratr
ás.
Bota–pul am parafrente.
Deixaf i
car–f icam parados.
Guer r
eiroscom guer rei
ros/f
azem -Todosdãopulosnosent i
dohorári
o.
Zig-Zi
g-Zá-pul am paradir
eita,
esquerda,
dir
eit
a,respect
ivamente.
Guer r
eiroscom guer rei
rosfazem -Todosdãopulosnosent idohorár
io.
Zig/Zig/Zá-pul am paradir
eita,
esquerda,
dir
eit
a,respect
ivamente.

Em seguidatodosdev
em r epeti
racoreogr
afi
asem cant
aramúsi
caapenas
repr
oduzindoosom damúsi cacom abocasem apr
onúnci
adaspalav
ras.E
porúlti
mo fazeracor eografi
asem qualquersom,apenasi
maginando a
música.

13h35mi
n–I
ntr
oduçãoaosQuat
roPi
l
ares
Obj
eti
vo-
 Concei
tuaros Quat
ro Pi
l
ares como est
rut
uradorde um pr
ojet
o
pedagógi
co.
 Associ
aroconcei
tocomocomponent
edonov
omodel
oescol
arque
est
ãosendoi
nser
idos.
 Most
rarqueospi
l
aresassoci
am-
separ
aal
ém doambi
ent
eescol
ar.

Text
oBase–
Os quat r
o pil
ar es da educação são concei tos associ ados a TGE
(TecnologiadeGest ãoEducaci onal
)queconsi steem t emas( PILARES)que
estãoligadosàcompet ênci
as,conformeoesquemaabai xoev i
sam f or maro
j
ov em comoum seri ntegr
al,capazdeav ali
aredeci dirsobr eosdi v er
sos
temas, envol
vendo-secomopar tedasol uçãoenãodopr obl emaeadqui ri
ndo
habil
idadesquepr opi ci
aráfazermelhoresescol has.
Aprendera Conhecer– É o ei xo da
compet ênci
a cogni ti
v a. Tr ata- se de
exercitaraat enção,t endohabi lidadede
fazer compar ações com outr
os
conheci ment osjáadqui ridos.
Aprender a f azer – É o ei xo da
compet ênci
a pr odut i
v a.É col ocar em
prática os conheci ment os adqui ri
dos,
desenv olvendo nov as habi l
idades e
aptidões,i mpor t
antespar aenf r ent aras
 24

si
tuaçõesqueseapresent
arem nacarr
eir
aescol
arenav
idaem soci
edade.
Fonte:Manual
doProtagoni
smoJuv eni
l–I CEBr
asi
l
Aprenderaconv i
ver– Éoei xodacompet ênci
ar elacionalousocial
.Éa
rel
açãodoj ovem com osoutrosecom omei oambi ent e.
Aprenderaser–Éoei xodacompet ênci
apessoal.Relaçãodoj ov
em consi
go
mesmo,desenv olvendoef ort
alecendosuaidentidade.Éodesenv ol
vi
mento
dosseust al
entos,mostrando-secapazdeelaborarreflexõescom aut
onomia
ecrít
ica.

13h50mi
n–Ví
deo–Apr
enderaApr
ender
Obj
eti
vo:Most
ra-
lhesaquest
ãodai
nsi
stênci
aedof
oconosobj
eti
vosquese
queral
cançar
.

14h10mi
n-Car
ti
lha:
“Quem soueu?
”
Obj
eti
vo–Pr
omov
eroaut
oconheci
ment
oat
rav
ésdopr
eenchi
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odeuma
car
ti
lhaobj
eti
vacont
endor
efl
exõespessoai
s,qual
i
dades,def
eit
oseuma
l
i
nhadot
empo.
Descr
ição-Const
ruçãodacar
ti
lha:
Quem soueu?
Cadapar
ti
ci
pant
edev
eráconst
rui
rumacar
ti
lhacont
endo3pági
nas.
Nacapa,oal
unodev
eráescol
herum r
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teder
evi
sta,j
ornaloul
i
vro
queor
epr
esent
eecol
ar,
col
ocandoseunomeabai
xo.
Napági
na1,oal
unodev
erádesenharsuamãoecol
ocarnapont
ade
cadadedo5qual
i
dades.
Napági
na2,oal
unodev
erácol
ocar3def
eit
osecomoel
eachaque
podesuper
aressascar
act
erí
sti
casnegat
ivas.
Napági
na3,oal
unodev
erácr
iarumaLi
nhadoTempodesdeoseu
nasci
ment
oaomoment
opr
esent
e(Descr
everosf
atosmai
simpor
tant
es)
.

14h45mi
n-Exi
biçãodoVí
deoVi
dadePássar
o

Tr
abal
harquest
õescomo:r
espei
toàsdi
fer
enças,aoespaçodoout
ro,al
ém
deout
rasquest
õest
razi
daspel
ogr
upo.

15h00–Lanche
 25

15h20mi
n–Di
nâmi
cadaBexi
ga
Descr
ição:Cadaal
unor
eceber
áumabexi
gaedev
eráment
ali
zaraoencher
queest
acol
ocandonel
aoseusonho.Depoi
s,com or
it
modeumamúsi
ca,
dev
eráconduzi
rabexi
gapel
asal
a,sem dei
xá-
lacai
r.Of
aci
l
itadorv
aipedi
ndo
queaspessoasl
evem abexi
gaapenascom um br
aço,com acabeçaeet
c.
Em det
ermi
nadomoment
o,of
aci
l
itadorent
regapal
i
tosdedent
epar
aal
guns
par
ti
cipant
es sem di
zer nada.Aut
omat
icament
e,os par
ti
cipant
es que
r
eceber
am ospal
i
tosest
our
arãoasbexi
gasdosout
ros.
Refl
exão:O quemelevaaquererestour
arosonhodoout ro?Comonão
desi
sti
rdomeusonhoquandoout
raspessoasdi
zem nãoserpossí
vel
?

15h40mi
n–Di
nâmi
cadoNóHumano
Obj
eti
vo–
 Demonst
rarai
mpor
tânci
adot
rabal
hoem equi
pepar
asechegaraum
r
esul
tado.
 Most
rarai
mpor
tânci
adopl
anej
ament
o.
Descr
ição–
Of
aci
l
itadordev
eráf
ormarum cí
rcul
oonde,t
odosdev
erãoest
ardemãos
dadas.Osal
unosser
ãoor
ient
adosaobser
varquem est
áaoseul
adodi
rei
toe
aoseul
adoesquer
doememor
izá-
las,nãopodendoesquecer
,nem t
rocaras
pessoas.O gr
upodev
erásol
tarasmãosecami
nharl
i
vrement
epel
asal
a,
pr
ocur
andocumpr
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arpessoasdi
fer
ent
esdaquel
asqueest
avam aoseu
l
ado.Depoi
sdeum mi
nut
o,t
odospar
am ondeest
ãosobocomandodo
f
aci
l
itadorepr
ocur
am sem sai
rdol
ugar
,daramãonov
ament
eaquem
est
ava à sua di
rei
ta e à sua esquer
da.No f
inal
,dev
erá se f
ormarum
emar
anhadodegent
e.Em segui
dasem sol
tarasmãos,osal
unosdev
erão
acharmei
osdedesf
azeroemar
anhadoev
olt
arat
erum cí
rcul
onocent
roda
sal
aigual
aoi
nici
al.

Ref
lexão:Depoi
sdadi
nâmi
ca,pr
oponhaumar
efl
exãopont
uandoqueseo
t
rabal
ho em gr
upo é pl
anej
ado,t
udo f
unci
ona mel
hor
,e o r
esul
tado
cer
tament
eser
áposi
ti
vo.

16h00mi
n–Ví
deoOquev
ocêv
aiserquandocr
escer
?
 26

Tr
abal
harquest
õesr
elat
ivasaodesej
oder
eal
i
zarossonhosquesur
gem na
i
nfânci
a,aosquest
ionament
osdoqueser
emosquandot
iver
moscr
esci
doe
como essesquest
ionament
osi
nfl
uenci
am o i
níci
o dal
utapel
osnossos
sonhos,asdi
ver
sasopor
tuni
dadesqueav
idanosof
ereceeoquef
azemos
com el
as,a opor
tuni
dade de apr
endercom as exper
iênci
as v
ivi
das,a
capaci
dadedeempr
eender
,ent
reout
ros.

16h20mi
n–Di
nâmi
ca:
Quem év
ocê?

Objeti
v o:Opor t
unizarum mai orconhecimentodesimesmoei ntegração
i
nterpessoal. 
Descrição:Of acil
it
adorpedequecadaal unoescrev
anumaf ol
haem br anco
al
gunsdadosdesuav i
da, f
azendoissoanonimament eecom letr
adef ôrma,
l
evandopar aisso2a3mi nutos.
 
Asegui r
,of acil
it
adorr ecolheasf ol
has,redi
stri
bui
ndo-as,cabendoacada
quallerem v ozalt
aaf olhaquer ecebeu,umaporuma.
 
Caberáaogr upodescobr i
rdequem é,ouaquem ser ef
ereocont eúdoque
acabadeserl i
do,justi
ficandoai ndicaçãodapessoa,apósum espaçode
di
scussãosobr eal gunsaspect osdaaut obi
ograf
iadecadaum,seguem- se
oscoment ári
oseaav ali
açãodoexer cíci
o.

16h40mi
n–Cumpr
iment
oDi
ver
ti
do
Descr
ição:Of
aci
l
itadorcont
aráahi
stór
iaabai
xoaosal
unoseest
esdev
erão
r
eal
i
zarent
reel
esost
iposdecompr
iment
osci
tados.
Text
o:
Nest
emoment
o,v
oucont
ar-
lhesahi
stór
iadeumav
iagem quef
izav
ári
os
paí
seseaopor
tuni
dadequet
ivedeconhecersuascul
tur
as,suasr
iquezas,
suasbel
ezas.Passeipel
aÍndi
aondet
odossecumpr
iment
avam com um
bel
osor
ri
so.
Passeipel
aIngl
ater
raondet
odossecumpr
iment
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tode
mão.
Passei
pel
aRússi
aondet
odossecumpr
iment
avam com um bei
j
onor
ost
o.
Passeipel
aSuéci
aondet
odossecumpr
iment
avam com um encont
rode
cot
ovel
os.
Passei
pel
oJapãoondet
odossecumpr
iment
avam t
ocandoosj
oel
hos.
 27

Passeipel
o Chi
l
eondet
odossecumpr
iment
avam com um encont
ro de
bumbum.
Passei
pel
oMéxi
coondet
odossecumpr
iment
avam t
ocandoospés.
Passei
pel
aChi
naondet
odossecumpr
iment
avam com apont
adonar
iz.
Passeipel
aAust
rál
i
aondet
odossecumpr
iment
avam com um encont
rode
bar
ri
ga.
Passei
pel
oCanadáondet
odossecumpr
iment
avam bat
endopal
mas.

Final
mente,omelhormoment of oiquandoeuchegueiaomeupaí s,oBrasi
l
,
terr
amaravil
hosa,cal
orosa,
ondet odosnósbrasi
l
eirosnoscumpri
ment amos
com mui t
o afet
o.É o paí s onde senti
mos o calorhumano atrav
és do
cumprimentomaisfervor
osoqueéoabr aço.

.
17h00mi
n-Encer
rament
odasAt
ivi
dades

SEGUNDODI
A:04/
12

OFI
CINA:
SONHOSEPROJETODEVI
DA

Obj
eti
vos:
 Desper
tarnosal
unososseusmai
oressonhos.
 I
ntr
oduzi
rosconcei
tosdePr
ojet
odeVi
da.
 Associ
aroPr
ojet
odeVi
daaconcr
eti
zaçãodossonhos.

07h30mi
n-Di
nâmi
cadaVassour
a
Obj
eti
vo – Sabercomo est
á a concent
ração,a i
nici
ati
va eo t
empo de
r
espost
adosal
unos.
Descr
ição–O f
aci
l
itadorf
alaonomedeum al
uno,eem segui
dasol
taa
v
assour
a.Oal
unot
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cançá-
laant
esqueel
acai
a.Adi
nâmi
cacont
inua
dessaf
ormaat
équet
odososal
unossej
am chamados.

07h50mi
n-I
ntr
oduçãoaoconcei
todoPr
ojet
odeVi
dacom basenot
ext
oOque
osj
ovenspr
eci
sam sabersobr
eoqueéoPr
ojet
odeVi
dadeSaul
oFong
2.Descr
ição–Com basenot oOqueosj
ext ovenspreci
sam sabersobre
oqueéoprojet
odev i
da?de SauloFongof
aci
li
tadordebat
ecom osal unos
comoum engenhei
rocivi
lpr
ojetaeconstr
óiumacasa.Em segui dacom
 28

sugestões dos al unos pont ua em uma car tol

ina quais os element os
necessáriospar aessaconst rução.Ent
ão,demanei rabem simplesedireta,o
facil
it
adori r
á estimularos al unos a se colocarem como o engenhei ro
responsáv elpelaelaboraçãodoseupr ojet
odev i
da.Expl i
candoqueopr ojeto
dev i
daconsi st
eem document arossonhos,met as,objet
ivos,desejose
ambi çõesdoj ovem em r el
açãoaoseuf uturo,ondet ambém énecessár i
o
escrevertudoaqui loquepr ecisamosfazerparaal cançarosnossosi deais.É
comoescr everum pl anej
ament odoquequer emospar aonossof uturoe
traçaroscami nhosquedev eremospercorrerparaat i
ngiressesobjet
ivos.
Em seguida, ocondut orpedir
ápar aosalunosav ali
arem seosel ementosque
f
oram escr
it
ossãor
ecur
sossuf
ici
ent
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i
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os.
Aof
inal
ocondut
ordev
esal
i
ent
arossegui
ntespont
os:
 Anecessi dadedeplanejarantesascoi sas;
 A partirdesse planejamentot eremos condi ções de vi
suali
zaros
recur
sosnecessáriospar aaexecuçãodopl anejamento;
 O Proj
et odeVi danosaj udafazerescol haset raçarnossasmetas
executando-asporet apasecom pr azos;
 Parater mosum Pr ojet
o deVi daef icazprecisamosdef i
nirbem a
nossav i
sãodef ut
uroepl anodeação.

Tr
echosdot
ext
o:
Quandoal
guém pr
etendeconst
rui
rumacasa,um pr
ofi
ssi
onalser
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udoqueser
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ssi
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ano,
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opar
asegui
r.
Nav
ida,ocor
real
gosi
mil
ar.Possuí
mosmui
tasmet
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anosque
desej
amosr
eal
i
zar
.Temosaopçãodeescol
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mosonossodest
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nosso cami
nho.Quer
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vos.Par
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tamos sabercl
arament
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nossosobj
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 29

nossosv
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eci
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erum PLANODE
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everum
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vos.

08h10mi
n-Ví
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a

Tr
abal
har quest
ões r
elat
ivas ao sonho, como: dedi
cação, di
sci
pli
na,
pl
anej
amento,
eoutr
as.

08h25mi
n–Di
nâmi
ca:
AEscal
ada
Obj
eti
vo
 Associ
araos est
ági
os de subi
da da mont
anha a (
met
as)par
a
r
eal
i
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 Tr
abal
harar
elaçãodeest
imarot
empoem quecadaet
apav
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ruí
da.

Descr
ição–Di
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ibui
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i
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ãoosonhoquet
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opodamont
anhae
ci
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asqueser
ãonecessár
iaspar
aar
eal
i
zaçãodosonhonasbar
rasao
l
ongodamont
anha.

09h00mi
n–Di
nâmi
ca:
Euachoque.
..
Obj
eti
vo–
 Vercomoosjovensinter
agem com ossonhosdosout
rosecomo
cont
ri
buem par
aosonhoem questão.

 Tr
abal
haror
efor
çoposi
ti
voent
reosal
unosnasal
a.
 30

 Tr
abal
harat
imi
dezdosj
ovensem apr
esent
açõesem públ
i
co.

Descri
ção–Com aat i
vidadedaescal adaem mãosoor i
ent
adorirádi
str
ibuí
-
l
asadi ferent
esalunosobser vandopar aqueomesmoj ovem NÃOpegueo
seuprópriopapel
.Em segui daosal unosterãoquedarumasugest ãosobre
comoocol egadaat i
vi
dadepodesermai seficazpar
aar eal
izaçãodoseu
sonhoeem seguidai r
áapr esentarasmet as,osonhoequalasugestãoque
fezpar
at odaatur
ma.

09h30mi
n–Pr
epar
açãopar
aaCul
minânci
a

Descrição:Osalunosirãocomeçarapensarsobrecomoseráaapresent
ação
fi
nal,culminânci
a,quai
sosmat er
iaisir
ãopreci
sarecomofarãoessa
apresentaçãosobor i
entaçãodofacil
i
tador
.

10h00mi
n-Lanche
10h20mi
n–Cont
inuaçãodaPr
epar
ação
Fi
nal
i
zaçãoeensai
osdot
rabal
hoquev
aiserapr
esent
ado.

11h00mi
n–I
níci
odoAcol
himent
o
12h00-Encer
rament
odoAcol
himent
o

PROGRAMAÇÃODOACOLHI
MENTODAEQUIPEESCOLARDASESCOLASEM
TEMPOI
NTEGRALDOESTADODESÃOPAULO

08h00mi
n–Apr
esent
açãodoj
ovem eomot
ivodoencont
ro
Oj
ovem nessemoment
odev
eráseapr
esent
ar,f
alandodequeescol
avei
oea
 31

quesér
iedoensi
nomédi
oper
tence.Ésempr
eimpor
tant
efal
ardasmudanças
queessemodel
olhepr
opor
cionouecomoi
ssof
oisi
gni
fi
cat
ivoem suav
idaem
quant
oest
udant
e.Expl
i
carqueessemoment
oéum moment
odi
fer
ent
e,onde
sebuscadespi
rdev
elhospr
econcei
toseseabr
irpar
aonov
o.

08h15mi
n-Di
nâmi
cadeApr
esent
ação:
Ossegr
edosdacai
xa
MATERI
AL:Gr
avador
.CD com músi
casani
madas.Cai
xa com f
rasespar
a
compl
etardobr
adasecol
ocadasnoi
nter
iordacai
xa.
OBJETI
VO:
Int
egr
ação.Aument
aroconheci
ment
oent
reospar
ti
cipant
es.
DESENVOLVI
MENTO:

1-O Faci
l
itadorsol
ici
taqueospar
ti
cipant
essent
em-
seem cí
rcul
oecol
oca
umamúsicat r
anqui
l
a.

2-Aocomandodof
aci
li
tador
,umacai
xacont
endov
ári
asf
rasesdev
erápassar
demãoem mãoaosom damúsi
ca.

3-Quandoamúsicapara,apessoaqueest
ácom acai
xanamãoabr
e-a,r
eti
ra
umafraseecomplet
a.

4-Ofacil
i
tadornov
amentecol
ocaamúsi caeacaixaconti
nuaci
rcul
andode
mãoem mão.Apessoaqueestácom acai
xadever
eti
rarumafr
aseecomplet
á
-l
aconf
ormesuasprópr
iasi
dei
asesenti
mentos.

5-Abr
incadei
racont
inuaat
équet
odost
enham par
ti
cipado.

08h30mi
n-Exi
birov
ídeoSerpr
ofessorAdozi
ndaKuhl
mann

Apósaexi bi
çãodov í
deo,pr omov erum debat esobreoent endiment odos
professoressobr esuapr of
issão, asexperi
ênciasqueelest i
veram noexer cí
cio
damesmaeoqueel esesper am noqueser efereaessapr of
issãonessenov o
model odeescol a.
Éi mpor t
antesal i
entarqueopr ofessordeveseropar ceironopr ocessode
aprendizagem do j ovem,pr ocesso esse que ul t
rapassa os l i
mi t
es das
di
scipli
nascur ri
cular
esdagr ade.Essepr ocessoenv ol
ver esponsabili
dades,
como: tutel
ar,cuidar,i
ndi
carcami nhos,massem quepar aissoopr ofessorseja
maispr otagonistanav i
daenasescol hasdojov em doqueelemesmo.

09h00min-Di
nâmi
casobr
eacapaci
dadedesol
uçãodepr
obl
emasem gr
upo:
Esseprobl
emanãoémeu

MATERIAL:Boli
nhasplást
icasem quant
idadesuper
ioradepr
ofessor
es(
do
t
ipoencont
radoem pi
scinadebol
inha)

OBJETI
VO:Pr
omov
eruma r
efl
exão sobr
easf
ormasdesesol
uci
onarum
 32

pr
obl
ema.

DESENVOLVI MENTO:
Com ogr upoorgani
zadoem cí r
cul
oof aci
li
tadorjogandoumabol aporv ez
deverádizer:
Esseproblemanãoémeupar aumadaspessoasdogr upo,queao
receberabolinhadever
áf azeromesmodemanei rarápida.Ofaci
li
tadordeverá
aument araquanti
dadedebol i
nhasapontodet ervári
ascircul
andoaomesmo
tempo.

REFLEXÃO

Possivel
mentealgumasbolinhasi
rãocai rnochãoeapar tirdi
ssof azeruma
ref
lexão sobr
eot r
abal
ho em equi pe,poi s mui t
as vezes fazemos esse
mov i
mento de jogaro problema para out r
a pessoa quando todos juntos
poderiam def
ormamai sef i
cazeinteligentesoluci
onaropr obl
ema.Sal ient
ar
queest eéum conv i
teparaospr ofessoressaí r
em desuas“ cai
xinhas”e
buscarem a ajuda do grupo desper tando na equipe mui t
as qual i
dades
i
mpor tant
escomoaconf i
ançaecooper ação.

09h15mi
n–Exi
biçãodov
ídeo:
Car
anguej
o

Apósov
ídeoabor
darai
mpor
tânci
adot
rabal
hoem equi
pe.

09h20mi
n–Text
odePaul
oFr
eir
e–AEscol
a

Tr
abal
harai
mpor
tânci
adopapel
decadapr
ofi
ssi
onal
naescol
a.

10h00mi
n-Lanche

10h30mi
n-Ví
deodospr
otagoni
stas

Exi
biçãodovídeodesenv
olv
idoporal
unosdasescol
asdeTempoI
ntegr
alde
SãoPauloem 2012.

11h20mi
n–Di
nâmi
cadaár
vor
e

Desenv olvimento:
Numaf olhadeA3oucar toli
na,deveserdesenhadaprevi
ament eumaárvoredo
tamanhodaf ol
haeem f olhasdeof í
ciodevem serpr
oduzidaspequenasfolhas
dessaár vorequeser ãout i
li
zadasnodecor r
erdaat i
vi
dade.Cadapr ofessor
deverár eceberumaf olhadaár vor
eenel aescrev
erumapal avr
aquerepresenta
comoel epodecont ribuirparaosucessodessenov omodel odeescol a,em
seguidacadapr of
essordev erácolarsuafol
hanaár v
oreel erpar
atodosoque
escreveunaf ol
ha.

Ref
lexão:
Aárvorer
epr
esent
aaescol
aeasf
olhaso

11h40mi
n-Ví
deoTodobom começot
em um bom pr
ofessor
 33

Li
stademat er
iais:
1-Caixadesapato,ououtradomesmot amanhocom t
ampa.
Boli
nhascolor
idasdot i
poencont
radasem pisci
nadeboli
nhas
Cópiasdotext
o: AescoladePaul
oFr ei
re.
2–Fol hasdePapel 40kgparaodesenhodaár vor
e
1-Resmacom 50f olhasdePapeldot i
poA4

ANEXOS
BATEBOLA

1.QUANDOESTOUNUM GRUPONOVO,
EUMESI
NTO.
..

2.QUANDOENTRONUMASALACHEI
ADEPESSOAS,
EUMESI
NTO.
..

3.QUANDOPENSONOFUTURO,
EUMEVEJO.
..
.

4.SI
NTO-
MEFELI
ZQUANDO.
..

5.EUMESI
NTOI
NTEGRADONUM GRUPOQUANDO.
..

6.NODI
ADOMEUANI
VERSÁRI
OEU.
..

7.TENHOUMAVERGONHAENORMEDE.
..

8.OQUEMAI
SMEENTRI
STESSEÉ.
..

9.QUANDOALGUÉM FI
CAMAGOADOCOMI
GO,
EU.
..

10.MEUPONTOFORTEÉ.
..

11.OQUEMAI
SMEI
RRI
TAÉ.
..

12.QUANDOESTOUSOZI
NHODI
ANTEDEUM ESPELHO,
EUMEACHO.
..

13.UMAPESSOAPRASERMI
NHAAMI
GATEM QUE.
..
 34

EscadadosSonhos
 35

AEscal
ada
Al
uno:
___
___
___
___
___
___
___
___
___
___
___
___
___
_
Tur
ma:
___
___
___
___
___
___
_Dat
a:_
___
/__
__/
___
__

MeuSonhoé.
..
 36

Mi
nha sugest
ão

AEscol
a-
Paul
oFrei
re
"
Escolaé..
.
olugaronde
 37

sefazami gos
nãoset ratasódepr édios,salas,quadr os,
programas, hor ár i
os, conceitos..
.
Escolaé, sobr etudo, gente,
gentequet rabalha, queest uda,
queseal egra,seconhece, seest i
ma.
Odi r
etorégent e,
Ocoor denadorégent e,opr ofessorégent e,
oalunoégent e,
cadaf uncionár i
oégent e.
Eaescol aser ácadav ezmel hor
namedi daem quecadaum
secompor tecomocol ega,ami go,ir
mão.
Nadade‘ il
hacer cadadegent eport odososl ados’
.
Nadadeconv ivercom aspessoasedepoi sdescobr i
r
quenãot em ami zadeani nguém
nadadesercomoot ijol
oquef ormaapar ede,
i
ndiferente,frio,só.
Important enaescol anãoésóest udar,nãoésót rabalhar
,
étambém cr i
arlaçosdeami zade,
écriarambi ent edecamar adagem,
éconv iver,ése‘ amar rarnela’!
Ora, élógico...
numaescol aassi mv ai serfácil
estudar,trabalhar ,crescer,
fazerami gos, educar -se,
serfeli
z."

Fr
asespar
aaDi
nâmi
ca:
Ossegr
edosdacai
xa

PERCEBOQUE,
ACADADI
A,ESTOUMETORNANDO.
..

EUMESI
NTOFELI
ZQUANDO.
..

OQUEEUMAI
SADMI
RONASPESSOASÉ.
..
 38

EUMESI
NTOUMAPESSOAAMADAQUANDO.
..

OMUNDOSERI
AMAI
SFELI
ZSE.
..

OMEUMAI
ORSONHOÉ.
..

QUANDOEU.
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..MESI
NTOUMAPESSOAREALI
ZADA.

OMEUMAI
ORTESOUROÉ.
..

AMELHORMANEI
RADEVENCERASDI
FICULDADESÉ.
..

AMELHORMANEI
RAPARATERGRANDESAMI
GOSÉ.
..

AFELI
CIDADEVERDADEI
RASECONQUI
STAATRAVÉS.
..

OQUEMAI
SMEMARCOUEM MI
NHAVI
DAFOI.
..

NANATUREZA,
OQUEMAI
SMEENCANTAÉ.
..

AMI
NHAMAI
ORCONQUI
STAFOI.
..

OQUEEUPRETENDOCONQUI
STARNOFUTUROÉ.
..

CONSI
DEROAFASEATUALDAMI
NHAVI
DACOMO.
..

UM AMI
GOVERDADEI
ROÉAQUELEQUE.
..

OQUEEUMAI
SESPERODASPESSOASQUEAMOÉ.
..

OMAI
ORDESAFI
OPARAUMAPESSOADEVESER.
..

OQUEPODEASSEGURARAUNI
DADEÉ.
..

OQUEMEFAZSENTI
RBEM EM UM AMBI
ENTEOULUGARÉ.
..

EUMECONSI
DEROUMAPESSOA.
..

EUGOSTARI
AQUESELEMBRASSEM DEMI
M COMOUMAPESSOA.
..

PARASECRESCERCOMOSERHUMANOÉNECESSÁRI
O..
.

APALAVRAQUEMELHORDEFI
NEESSEGRUPOÉ.
..

EUACHOQUEASPESSOASMECONSI
DERAM UMAPESSOA.
..

OQUETORNAUMAPESSOAFASCI
NANTEÉ.
..

ATUALMENTE,
ASI
DÉI
ASQUEMAI
SOCUPAM MEUSPENSAMENTOSSÃO.
..

DAQUIADEZANOSEUGOSTARI
ADEESTAR.
..
 39

ASATI
VIDADESQUEMAI
SMEDÃOPRAZERSÃO.
..

QUANDOESTOUFELI
ZEU.
..

CONSI
DEROQUEAVERDADEI
RARI
QUEZAÉ.
..A

CHOQUEAMELHORMANEI
RADESEAPROVEI
TARBEM AVI
DAÉ.
..

OMAI
OROBJETI
VONAMI
NHAVI
DAÉ.
..

UMAPESSOAPODECONQUI
STARUMAVI
DATRANQUI
LAATRAVÉS.
..

QUANDONÃOHÁORGANI
ZAÇÃOORESULTADOÉ.
..

RESPEI
TAROSOUTROSSI
GNI
FICA.
..

EUSI
NTOQUEASPESSOASMERESPEI
TAM QUANDO.
..

AMELHORMANEI
RAPARARELACI
ONAR-
SEBEM COM TODASASPESSOASÉ
..
.

AMAI
ORFORÇADEUM GRUPOESTÁ.
..

PARAÍ
SOPARAMI
M SI
GNI
FICA.
..

EUCONFI
ONASPESSOASQUE.
..

AMELHORMANEI
RADEDEMONSTRARQUEAMAMOSASPESSOASÉ.
..
.

SEEUNÃOFOSSEQUEM EUSOU,
EUGOSTARI
ADESER.
..

SEEUFOSSEUM ANI
MALEUGOSTARI
ADESER.
..PORQUE.
..

APARTEDOMEUCORPOQUEEUMAI
SGOSTOÉ.
..

SEEUESTI
VESSEPERDI
DONOMEI
ODASELVA,
EU.
..

APESSOAMAI
SINCRÍ
VELQUEEUCONHEÇOÉ.
..

ENTREABELEZAEARI
QUEZAEUESCOLHO.
..

OMAI
OR“
MICO”QUEEUPAGUEIEM MI
NHAVI
DAFOI
..
.

UMACOMI
DAQUEMEDEI
XACOM ÁGUANABOCAÉ.
..

OQUEMEDEI
XAMUI
TOZANGADO(
a)EMETI
RADOSÉRI
OÉ.
..

SEALGUÉM QUI
SERMEDEI
XARMUI
TOFELI
ZDEVE.
..

UM LUGARQUEMETRAZRECORDAÇÕESMUI
TOBOASÉ.
..

APESSOAQUEEUPROCURO PARACOMPARTI
LHARAMI
NHAVI
DAÉUMA
 40

PESSOA.
..QUANDOEUFI
CARMAI
SVELHO(
A)EUQUERO.
..

ALEMBRANÇAMAI
SFELI
ZQUEEUTENHOÉ.
..

SEEUPUDESSEESCOLHEROUTRONOMEPARAMI
M EUESCOLHERI
A..
.

ACOMI
DAQUEEUNÃOCOMODEJEI
TONENHUM É.
..

EUNÃOPODERI
AVI
VERSEM.
..