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Gabarito Estudos Literários Da Lingua Inglesa
Gabarito Estudos Literários Da Lingua Inglesa
AUTOATIVIDADES
ESTUDOS LITERÁRIOS DA
LÍNGUA INGLESA
Prof.ª Me. Taise Feldmann
2019
ESTUDOS LITERÁRIOS DA LÍNGUA INGLESA
UNIDADE 1
TÓPICO 1
( ) Old English foi o período de 1.100 até 1.500, em que a língua inglesa
teve forte presença e influência da língua francesa.
( ) Um exemplo de texto em Old English é Beowulf, o poema longo mais
antigo, sobrevivente em inglês antigo, consistindo de 3.182 linhas de
aliteração.
( ) O Middle English representou um período de padronização e unificação
da língua inglesa, a partir de 1500.
( ) A Literatura compreende um complexo de textos que a humanidade
produziu e produz, não para fins práticos, mas por bem-estar, elevação
espiritual, ampliação dos próprios conhecimentos.
a) ( ) V – F – V – F.
b) ( ) V – V – V – F.
c) (X ) F – V – F – V.
d) ( ) V – F – V – V.
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TÓPICO 2
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ESTUDOS LITERÁRIOS DA LÍNGUA INGLESA
Tomorrow,
I’ll be at the table
When company comes.
Nobody'll dare
Say to me,
“Eat in the kitchen,”
Then.
Besides,
They’ll see how beautiful I am
And be ashamed.
I, too, am America.
FONTE: HUGHES, L. I, too. In: RAMPERSAD, A.; ROESSEL, D. (Ed.) The
collected poems of Langston Hughes. New York: Knopf, 1994.
Langston Hughes foi um poeta negro americano que viveu no século XX e
escreveu “I, too” em 1926. No poema, a personagem descreve uma prática
racista que provoca nela um sentimento de:
FONTE:<http://exerciciosesolucoes.blogspot.com/2017/04/enem-2012-
questao-sobre-o-poema-i-too.html>. Acesso em: 22 mar. 2019.
TÓPICO 3
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de visitas, só que está tudo ao contrário. Posso ver tudo quando subo em
cima de uma cadeira, tudo, fora aquele pedaço que está por trás da lareira.
Ah, queria tanto poder ver aquele canto! [...] Bom, os livros são mais ou
menos parecidos com os nossos, só que as palavras estão ao contrário. Sei
disso porque uma vez levantei um livro diante do espelho e eles levantaram
um também na outra sala. [...] Oh, Kitty, que bom seria atravessar para
dentro da Casa do Espelho! Tenho certeza de que existem coisas lindas lá
dentro. Vamos fazer de conta que existe uma maneira de atravessar, Kitty.
Imagine que o espelho tenha ficado todo macio como gaze, e assim se pode
atravessá-lo. Ora essa, ele está se transformando numa espécie de névoa,
juro! Seria bem fácil atravessar... Ela estava trepada na chaminé enquanto
dizia isso, embora nem soubesse como tinha ido parar ali. E, de fato, o
espelho estava começando a dissolver-se, como se fosse uma brilhante
névoa prateada.
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FONTE:<https://www.aprovaconcursos.com.br/questoes-de-concurso/
questao/649094>. Acesso em: 22 mar. 2019.
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UNIDADE 2
TÓPICO 1
I- Fase clássica.
II- Fase romântica.
III- Fase contemporânea.
a) ( ) I, II, III, II e I.
b) ( ) II, I, III, III e II.
c) ( X ) III, II, II, I e III.
d) ( ) I, III, I, II e I.
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TÓPICO 2
Canção
Nunca eu tivera querido
Dizer palavra tão louca:
bateu-me o vento na boca,
e depois no teu ouvido.
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Com base no poema acima, assinale a opção correta no que diz respeito à
especificidade da linguagem literária.
FONTE: <http://download.inep.gov.br/download/Enade2008_RNP/
LETRAS.pdf>. Acesso em: 20 mar. 2019.
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R.: Ode (poema para ser cantado, geralmente composto por quartetos e
com métrica variada), Elegia (é todo poema melancólico, em que o emissor
expressa tristeza, saudade, ciúmes, decepção, desejo de morte etc.) Idílio
ou Écloga (poema lírico em que o emissor expressa uma homenagem
à natureza, às belezas e às riquezas que ela dá ao homem, é o poema
bucólico, ou seja, que expressa o desejo de desfrutar de tais belezas e
riquezas ao lado da amada) e Soneto (poema de forma fixa, composto
por quatro estrofes, sendo que as duas primeiras se constituem de quatro
versos, cada uma, os quartetos, e as duas últimas de três versos, cada uma,
os tercetos).
TÓPICO 3
R.:
1. A tragédia é a imitação de um acontecimento trágico, a qual retrata, por
meio de uma linguagem embelezada, as adversidades e sofrimento das
personagens, culminando num final fatal.
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TÓPICO 4
FONTE: <http://www3.ifmg.edu.br/downloads/2015julho/PROVA%20
DO%20SUBSEQUENTE_2015_2%20(1)%20(1).pdf>. Acesso em: 20 Mar.
2019.
a) ( ) Crônica, romance.
b) ( X) Conto, romance.
c) ( ) Crônica, novela.
d) ( ) Conto, crônica.
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a) ( ) I e IV.
b) ( ) III e IV.
c) ( X) II e III.
d) ( ) I e II.
UNIDADE 3
TÓPICO 1
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a) ( ) V – V – F – V.
b) ( X) F – V – V – V.
c) ( ) F – F – V – V.
d) ( ) F – V – V – F.
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TÓPICO 2
(SHAKESPEARE, 1999)
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a) ( ) V – V – F – V.
b) ( ) V – V – V – V.
c) ( X) V – F – V – F.
d) ( ) F – V – V – F.
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TÓPICO 3
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Este trecho faz parte de uma palestra dada em um evento TEDx local,
produzido independentemente das conferências TED, que se tornou um
livro no ano de 2014. Nesta palestra, sincera e engraçada, Chimamanda
Adichie questiona os papéis dos gêneros e sugere uma forma diferente de
pensar sobre eles, uma que poderia realmente trazer igualdade. Diante do
exposto, qual é o papel da literatura no que se refere a temas relevantes
como o dos gêneros? De que forma o excerto apresentado retrata a questão
dos gêneros?
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