Avaliação Formativa

Conversas com Versos, Porto Editora, 2014

Escola __________________________________________________________________________________________________________________________
Nome __________________________________________________________________________________________________________________________
Ano ____________________ N.o __________________ Turma __________________ Data _________ – _________ – _________

Avaliação
Professor ___________________________________________________________________________________________________________________
Enc. de Educação ____________________________________________________________________________________________________

1. Lê o poema.
2. Reescreve a primeira quadra do poema com as
Pois é palavras em falta.
Pois é
pois não é Pois ________________________________

parece que é pato Pois ________________________________ é

mas é pinto é.
________________________________ que é ________________________________

Pois é
pois nã o é mas ________________________________ ________________________________ é.
parece que é ponte
mas é poste é. 3. Copia o título do poema.

Pois é _______________________________________________________________________________________________________________________________

pois não é
parece que é bola 4. Copia o nome da autora do poema.
mas é lua é.
Maria Alberta Menéres, _______________________________________________________________________________________________________________________________

5. Lê as perguntas e responde de acordo com o poema.

5.1. É pato ou é pinto? 5.2. É a ponte ou é um poste?

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5.3. A lua parece uma gola ou uma bola?

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6. Observa o exemplo. Continua.

Pois é Pois é Pois é

pois não é pois não é pois não é

parece que é sapato parece que é telhado parece que é palhaço

mas é pato é. mas é______________________________ é. mas é______________________________é.

7. Liga as frases de acordo com o sentido

A Matemática não é um bicho de sete cabeças.  A lâmpada da sala fundiu e o pai trocou-a.
Não há luz e não se vê nada.  São homens corajosos.
Quando há incêndios, os bombeiros apagam os fogos.  Faço desenhos, penso e depois a solução é evidente.

8. Completa com as sílabas em falta: im ‐ om ‐ an ‐ am ‐ en.

b ____________ beiro b ____________ deira d ____________ te pud ____________ ____________ bulância

9. Liga as bandeiras às legendas corretas.

10. Escreve os números por extenso.
 É a bandeira de aviso.
1 _______________________________________________
2_______________________________________________
3_______________________________________________
 É a bandeira de um país. 4_______________________________________________
5_______________________________________________
6_______________________________________________
7_________________________________________________
8_________________________________________________
9_________________________________________________
10_______________________________________________
11_______________________________________________
12_______________________________________________

11. Faz a divisão silábica das palavras.

12. Escreve no plural.
pinto ______________________________________________________________________________

bandeira ________________________________________________________________________
pombinha _____________________________________________________________________

mesa limpa ___________________________________________________________________

13. Ilustra a frase.

14. Inventa uma frase com as palavras.

dente/fada/prenda

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_____________________________________________________________________________________________

É o pintainho numa ponte. _____________________________________________________________________________________________

15. Escreve uma palavra para cada letra.

b _____________________________ g _____________________________ f _____________________________ h _____________________________