Natureza da atividade: Estudo autônomo 2 - 1ª etapa QUESTÃO 1. No poema lido, o eu lírico viaja em suas lembranças.

Mencione
Disciplina: Língua Portuguesa qual sentimento é passado ao leitor e explique de que forma esse sentimento
Professor: Raquel Souza é expresso ao longo do texto.
Aluno: __________________________ _____________________________________________________________
Série: 7º Turma: Data: ___/2/23
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Orientações:
✓ Apresentar a atividade ao professor. _____________________________________________________________
✓ Recorte cada questão, cole-a no caderno e resolva-a.
✓ Dê respostas claras, coesas, coerentes e completas. _____________________________________________________________
✓ Revise a atividade. Capriche!

TEXTO I - Leia o poema de Cecília Meireles: Lembrança Rural.

QUESTÃO 2. Para melhor expressão das ideias e dos sentimentos, no texto,
foram usadas algumas figuras de linguagem, dentre elas a metáfora e a
Chão verde e mole. Cheiros de selva. Babas de lodo. personificação. Transcreva do texto versos equivalentes a elas. Se
A encosta barrenta aceita o frio, toda nua. necessário, pesquise sobre essas figuras de linguagem.
Carros de bois, falas ao vento, braços, foice. _____________________________________________________________
Os passarinhos bebem do céu pingos de chuva.
Casebres caindo, na erma tarde; nem existem na história _____________________________________________________________
do mundo.
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Sentam-se à porta as mães descalças.
É tão profundo, o campo, que ninguém chega a ver que é
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triste.
A roupa da noite esconde tudo, quando passa... _____________________________________________________________
São flores molhadas. Última abelha. Nuvens gordas.
Vestidos vermelhos, muito longe, dançam nas cercas. QUESTÃO 3. No poema, há dois tipos de predicados, o verbal (núcleo é o
Cigarra escondida, ensaiando na sombra rumores de verbo de ação) e o nominal (uso do verbo de ligação e o núcleo é a
bronze. característica), Mencione as situações em que cada um foi usado no poema.
Debaixo da ponte, a água suspira, presa...
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Vontade de ficar neste sossego toda a vida:
Bom para ver de frente os olhos turvos das palavras, _____________________________________________________________
para andar à toa, falando sozinha, enquanto as formigas,
que parecem pontinhos _____________________________________________________________
caminham nas árvores...
Apenas suspiro perante tamanha beleza. _____________________________________________________________
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QUESTÃO 4. Com base no contexto interpretativo, classifique,
respectivamente, os sujeitos referentes aos verbos sublinhados no poema.
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TEXTO II – Analise a tirinha.
QUESTÃO 5. Com base no contexto, classifique os verbos “aplicou” e
“preocupa” em relação à transitividade e, se houver, transcreva o
complemento verbal referente a cada um.
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QUESTÃO 6. A tirinha em questão apresenta uma crítica a um
comportamento social. Com base no contexto e em seus conhecimentos de
mundo, elabore um parágrafo explorando essa ideia.
• Mínimo sete linhas;
• Estrutura: introdução, desenvolvimento e conclusão.
• Não interaja com o leitor.
• Use a linguagem formal.
• Evite repetições desnecessárias.
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Bom estudo!
Esclareça suas dúvidas com o professor.