II

SOBRE O AUTOR
Pedro Pereira Mavacala, nasceu em Luanda (Angola). Estudou
Didática do Ensino da Língua Inglesa na Escola de Formação de
Professores IMNE GARCIA NETO. Escritor e Produtor de
Conteúdos Didáticos da Língua Inglesa. Criador do Canal
YOUTUBE: INGLÊS DA HORA COM PEDRO MAVACALA. É Professor e
Formador da Língua Inglesa há mais de 12 anos.
Copyright ©2022 by Pedro Pereira Mavacala
Todos os direitos reservados
É expressamente proibido reproduzir, armazenar em bancos de dados ou transferir, no todo
ou em parte, sob qualquer forma ou meio (fotocópia, gravação, eletrônico, etc.), esta obra.
As transgressões serão passíveis das penalizações previstas na legislação em vigor.

_______________________________________________________________________________________________
Ficha Técnica
Título: Seja Fluente em Inglês usando a Técnica de Baiáto e Butubú.
Autor: Pedro Pereira Mavacala.
Editor: Pedro Pereira Mavacala.
Copyright: Pedro Pereira Mavacala.
Capa, Design e Paginação: Gerónimo Manuel Miguel Esquia e Pedro Mavacala
Revisão: Pedro Pereira Mavacala.
1ª Edição: setembro 2022.

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III
 IV

APRESENTAÇÃO DO CURSO

https://www.youtube.com/watch?v=atNrSdK0yns&list=PLwsoO91ivUOQCw4X
AJ-RRTZBKgPMyFSGN&index=11
 V

Dedico esta obra a minha filha:

Aruna Mavacala Dassala
 VI

“Quando você mostra aquilo que sabe,

a ajuda vem naturalmente. ”
Augusto Kengue Campos.

“O Saber ouvir, é tão importante quanto

a necessidade de querer falar. ”
AnnaLRamos
 VII

PREFÁCIO
O inglês tornou-se a língua do mundo, sendo os Estados Unidos de
América a potência mundial, e a sua moeda veiculado em qualquer parte do
universo, o inglês continua a cada vez mais ganhando espaços no mundo dos
negócios, da política, da religião, dos esportes, das artes e muito mais. Por isso falar
inglês nos dias de hoje, tornou-se muito mais que um luxo, podemos afirmar que
falar inglês hoje tornou-se algo obrigatório para quem quer viajar pelo mundo e
conhecer diversas culturas, para quem quer uma promoção no serviço, para os
acadêmicos nas suas investigações, uma vez que existem muitas obras que estão
apenas disponibilizadas em inglês, e para muitos outros objetivos.
Mas mesmo sabendo desta vantagem que traz a língua inglesa, poucos são os que
decidem aprender este maravilhoso idioma. Alguns até começam, mas em pouco
tempo desistem, isto porque a realidade que observam nos centros de formação de
inglês não satisfaz as suas expectativas. Muitos saem do cursinho de inglês com
tamanha decepção, porque aprendem tantas regras gramaticais, memorizam muitos
vocábulos, mas não conseguem segurar uma conversa por no mínimo 5 minutos.
Alguns que se empenham a todo vapor até conseguem falar por muito mais tempo,
conhecem muitas regras gramaticais de inglês e até saem por aí dando cursinhos de
inglês, mas frustram-se por exemplo quando recebem um telefonema de falantes
nativos, e tudo o que aparentemente sabiam acaba travando, alguns acabam por ter
sérios problemas de pronúncia, de escuta, de fala, de leitura e até mesmo de escrita.
Mas algo tão surpreendente mesmo é que muitos aqui estudam até ao último nível
do cursinho, mas quando vão para fora, é aí onde o bicho pega, simplesmente
acabam percebendo que na verdade não sabem falar inglês e que têm de começar a
reaprender. Então, nota-se que alguma coisa aqui não está bem, e de facto não está
mesmo bem. Por que as pessoas ficam tanto tempo num cursinho de inglês e
simplesmente não conseguem falar até as coisas básicas, não conseguem por
exemplo ir a uma delegacia fazer uma queixa, ou explicar a um médico o que
está sentido em inglês.
Isso tudo só acontece porque as pessoas aprendem de maneira errada, encharcando
a mente com regras de gramática, e vocabulário descontextualizado, as pessoas não
conhecem quais recursos devem usar para acelerar a aprendizagem, e mesmo
quando os conhecem, não sabem como usá-los.
Apesar de já ensinar a língua inglesa por mais de uma década e de ter concluído o
estudo de formação de língua inglesa há já 6 anos para cá, eu posso afirmar que eu
só aprendi realmente como as pessoas aprendem um idioma em 2020, quando a
minha Sobrinha Aruna, a quem carinhosamente chamo de Garina e trato por filha,
começou a dar os primeiros passos na língua (nomeadamente o português), eu
maravilhei-me ao observar a rápida evolução dela no aprendizado da língua, com
apenas um ano de idade ela conseguia falar tão bem, e compreendia-nos a todos em
casa tão bem, que parecia que havia dentro dela um adulto a falar por ela.
 VIII

Então eu dediquei-me a acompanhar o processo evolutivo dela, e aí então eu

realmente percebi como as pessoas aprendem um idioma, eu entendi que a minha
sobrinha não aprendia palavras isoladas, mas sim frases completas e bem
contextualizadas, fruto da boa observação dela. Então eu percebi que a base para
aprendizagem de qualquer idioma é a escuta ou audição e a observação. Eu percebi
que a minha filha escutava o que as pessoas a sua volta falavam e observava muito
bem os momentos em que essas palavras eram ditas, daí ela memorizava e no
momento certo ela usava, e deixava todo mundo em casa de queixo caído, a
capacidade de ela memorizar as frases inspirou-me a pesquisar e perceber como as
crianças guardam por muito tempo na memória as palavras ou frases que aprendem,
e com isso eu descobri uma técnica muito boa e posso afirmar que é infalível para
guardar por muito tempo as frases ou palavras na memória, e porque é uma das
técnicas favoritas dos poliglotas ao aprender um idioma novo. Eu mesmo já testei
em mim para aprender algumas coisas básicas em quimbundo (uma das línguas
nacionais de Angola), algo interessante que eu também notei na minha filha, é que
ela não sentia vergonha de falar, mesmo quando não soubesse pronunciar
devidamente uma frase ou palavra., e com isso também aprendi que o medo de
errar- é uma das maiores armadilhas de quem está a aprender um novo idioma, a
minha filha não deixava de falar o que ela queria só por causa da vergonha, ela não
esperava pelo momento certo em que conseguiria pronunciar de forma perfeita as
frases ou palavras. O tempo me faltaria se eu narrasse no prefácio tudo o que eu
aprendi da maior professora de língua que um dia tive na minha vida. Portanto
preferi apresentar os pontos altos desta aprendizagem aqui neste curso de inglês. E
confesso que você irá maravilhar-se com os conteúdos dentro deste curso.
 IX

SUMÁRIO
Apresentação do Curso IV
Prefácio VII
Introdução 10
Manipulação de Sujeito 11
Manipulação de Complemento 15
Conhecendo os Verbos Auxiliares 18
Conjugação dos Principais Verbos Auxiliares 20
Regras de Conjugação de Verbos Não auxiliares 26
Conjugando qualquer verbo no futuro 28
Princípios de Aprendizagem da Língua Inglesa 29
Manejando as ferramentas do Curso 30
Introdução ao Reverso 31
Introdução à Técnica de Baiáto e Butubú 32
Como Aprender Inglês através de Músicas 33
Como Aprender Inglês através de Vídeos 34
Como Aprender Inglês através Áudio Livros 35
Como Praticar o Inglês quando não há ninguém 36
Como encontrar falantes nativos para praticar Inglês 37
Lista de Verbos Regulares 38
Lista de Verbos Irregulares 48
Bibliografia 57
 P á g i n a | 10

INTRODUÇÃO
Quando as pessoas percebem que precisam aprender falar inglês, fica
difícil tomarem a inciativa de começar. E quando realmente decidem começar elas
fazem as seguintes perguntas: Será que posso estudar sozinho? Tenho
necessariamente de estudar gramática para aprender um idioma? Quanto tempo
levarei para aprender? Serei capaz de me comunicar com falantes nativos? Eu preciso
de aprender inglês para a minha área profissional de atuação, o que devo fazer?
Estou certo de que você já se deve ter feito alguma dessas perguntas, caso você ainda
tem algumas dessas dúvidas, fique descansada que neste curso, você terá as
respostas a essas perguntas. Mas de dúvidas não é tudo, para os que já sabem um
pouquinho ou muito de uma língua ainda surgem alguns dilemas como: Eu sei falar,
mas tenho dificuldades em entender o que as pessoas falam, sobretudo os falantes
nativos, outros dizem: Eu consigo entender perfeitamente o que as pessoas dizem,
posso até te traduzir esta ou aquela música ou trecho de um filme ou série, mas o meu
maior problema está na fala. De igual modo alguns têm problemas na escrita e na
leitura. Outra dúvida ainda que as pessoas levantam é: em inglês uma única
palavra significa várias coisas, como posso usar a palavra certa para dizer o
que pretendo? Todas essas questões são muito pertinentes no aprendizado de um
idioma, por isso neste curso eu lhe ajudarei a corrigir todos esses problemas.
Você vai concordar comigo que muitos só querem aprender o inglês por causa das
músicas, mas será que você sabia que é possível aprender inglês apenas por meio de
músicas? Se não sabe, então fique já sabendo que sim, é possível, e neste curso eu
ensino como, portanto, aproveite e desfrute deste maravilhoso Curso preparado em
especial para você amante de inglês.
 P á g i n a | 11

MANIPULAÇÃO DE SUJEITO

https://www.youtube.com/watch?v=AktAVciaQOI&list=PLwsoO91ivUOQCw4X
AJ-RRTZBKgPMyFSGN&index=1

PRONOMES PESSOAIS
PRONOMES PESSOAIS SUJEITOS COMPLEMENTO

I Eu ME Me/Mim
YOU Tu/você YOU Te
HE Ele HIM Lhe/Ele
SHE Ela HER Lhe/Ela
IT Ele/Ela(Coisas, IT Lhe/Ele/Ela
Animais, Lugares)
WE Nós US Nos
YOU Vocês/Vós YOU Vos
THEY Eles/Elas THEM Lhes/Eles/Elas

PRONOMES PESSOIAIS SUJEITOS (USAM-SE ANTES DOS VERBOS)

Sempre que quiseres falar sobre ti.
I
I AM FINE
Sempre que estiveres a falar
YOU diretamente para alguém no singular.

YOU SPEAK FRENCH

HE Sempre que estiveres a falar sobre
alguém do sexo masculino no singular.

HE IS MY BROTHER
SHE Sempre que estiveres a falar sobre
alguém do sexo feminino no singular.

SHE IS MY SISTER
IT Sempre que estiveres a falar sobre um
objeto, animal ou lugar no singular.

IT IS A BEAUTIFUL CITY.
WE Sempre que estiveres a falar sobre
alguém e quiseres te incluir.

WE ARE BROTHERS
 P á g i n a | 12

YOU Sempre que estiveres a falar

diretamente para as pessoas (no
plural).

YOU SPEAK FRENCH

THEY Sempre que estiveres a falar sobre
pessoa, animal, coisa, lugares, etc. do
sexo feminino ou masculino no plural.

THEY COOK VERY WELL.

 P á g i n a | 13

FAÇA VOCÊ MESMO

1- PEDRO IS DRIVING A RED CAR.
A: HE IS DRIVING A RED CAR.
2- CRISTIANO RONALDO PLAYS FOR MANCHESTER UNITED.
A:
3- MARÍLIA MENDONÇA DIED IN A PLANE CRASH AT 26.
A:
4- MY CAT EATS MEAT.
A:
5- BOBY AND LAIKA DRINK BEER.
A:

6- JOANA AND I ARE IN LOVE.

A:

7- MY BROTHERS HATE ME.

A:

8- THE DOG IS BARKING A LOT.

A:

9- TERESA MAKES ME CRY.

A:

10- PEDRO WANTS TO STOP TEACHING ENGLISH.

A:
 P á g i n a | 14

1- Atribua nomes conforme as suas escolhas aos pronomes das

seguintes frases:
a) IT IS MY CAT.

b) IT IS BROKEN.

c) WE ARE FRIENDS.

d) SHE IS MY SISTER.

e) HE BROKE MY HEART.

f) THEY CAME HERE YESTERDAY.

 P á g i n a | 15

MANIPULAÇÃO DE COMPLEMENTO

https://www.youtube.com/watch?v=lHygEoTV6nM&list=PLwsoO91ivUOQCw4
XAJ-RRTZBKgPMyFSGN&index=4

PRONOMES PESSOIAIS COMPLEMENTOS (USAM-SE DEPOIS DOS VERBOS OU

DEPOIS DE PREPOSIÇÕES)
Sempre que quiseres falar sobre ti.
ME
KISS ME
Sempre que estiveres a falar
YOU diretamente para alguém no singular.

I LIKE YOU.
HIM Sempre que estiveres a falar sobre
alguém do sexo masculino no singular.

I LOVE HIM
HER Sempre que estiveres a falar sobre
alguém do sexo feminino no singular.

I LOVE HER
IT Sempre que estiveres a falar sobre um
objeto, animal ou lugar no singular.

I LOVE IT
US Sempre que estiveres a falar sobre
alguém e quiseres te incluir.

THEY LOVE US.

YOU Sempre que estiveres a falar
diretamente para as pessoas(no plural).

I LIKE YOU.
THEM Sempre que estiveres a falar sobre
alguém do sexo feminino ou masculino
no plural.

I LOVE THEM
 P á g i n a | 16

FAÇA VOCÊ MESMO

01- TELL ME A LITTLE ABOUT ______(HE/HIM)

A: TELL ME A LITTLE ABOUT HIM.

02- I WANT TO TALK WITH _____ (SHE/HER)

A:

03- TAKE ____(WE/US) TO THE SKY.

A:

04-____(ME/I) LOVE MY FAMILY.

A:

05- IT’S FOR ____ (THEM/THEY)

A:

06-(THEM/THEY) _____ CAME WITH ME.

A:

1- Analise as seguintes frases e argumente:

a) Pedro loves she very much.

-----------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------
------
b) I was with they yesterday.
-----------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------
 P á g i n a | 17

c) God has protected we.

-----------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------

d) The car is before he.

-----------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------
e) She kissed I.
-----------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------
f) I hate you.
-----------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------
g) They will miss me.
-----------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------
 P á g i n a | 18

CONHECENDO OS VERBOS AUXILIARES

https://www.youtube.com/watch?v=VxIrAKBS9JQ&list=PLwsoO91ivUOQCw4X
AJ-RRTZBKgPMyFSGN&index=13

PRINCIPAIS VERBOS AUXILIARES

Nota: Existem centenas de verbos em inglês, mas conhecendo estes verbos
abaixo você conseguirá manipular a maioria dos verbos, algo que te ajudará a falar
inglês com maior confiança:
1- TO HAVE
2- TO DO
3- TO BE

4-MODAL VERBS:
 CAN
 COULD
 MAY
 MIGHT
 SHALL
 SHOULD
 MUST
 OUGHT TO
 WILL
 WOULD

Com exceção dos MODAL VERBS, todos os verbos em inglês quando não
conjugados começam com o TO (representando o infinitivo):
TO EAT = COMER
TO BE = SER/ ESTAR
TO DO = FAZER.
TO HAVE = TER

Compreenda Melhor: Se reparar, os verbos todos que levam o TO em

inglês, ao traduzir para o português, aparecem todos com a letra R no fim, o que nos
leva a compreender o seguinte: Por uma questão de compreensão o TO do infinitivo
é igual a letra R final nos verbos infinitivos em Português.
 P á g i n a | 19

O mesmo não pode acontecer com os MODAL VERBS:

TO CAN
 CAN
TO MAY
 MAY

FAÇA VOCÊ MESMO

1- Coloque as seguintes frases na negativa e depois na interrogativa.

a) I am a teacher.
---------------------------------------------------------------------------------------------
b) Pedro is a nurse.
---------------------------------------------------------------------------------------------
c) It may rain today.
---------------------------------------------------------------------------------------------
d) Ana can sing very well.
---------------------------------------------------------------------------------------------
e) We have 2 children.
---------------------------------------------------------------------------------------------
f) They did the homework.
---------------------------------------------------------------------------------------------
g) We were here when it happened.
---------------------------------------------------------------------------------------------
h) He could touch the sky.
---------------------------------------------------------------------------------------------
i) Pedro and Sofia are Brothers.
---------------------------------------------------------------------------------------------
 P á g i n a | 20

CONJUGAÇÃO DOS PRINCIPAIS VERBOS

AUXILIARES
TO HAVE (TER)
Presente Simples
AFFIRMATIVE NEGATIVE INTERROGATIVE

I HAVE I DO NOT HAVE DO I HAVE?

YOU HAVE YOU DO NOT HAVE DO YOU HAVE?
HE HAS HE DOES NOT HAVE DOES HE HAVE?
SHE HAS SHE DOES NOT HAVE DOES SHE HAVE?
IT HAS IT DOES NOT HAVE DOES IT HAVE?
WE HAVE WE DO NOT HAVE DO WE HAVE?
YOU HAVE YOU DO NOT HAVE DO YOU HAVE?
THEY HAVE THEY DO NOT HAVE DO THEY HAVE?

NOTA: Existe ainda outra forma de se conjugar o verbo TO HAVE no presente

simples do indicativo. Confira abaixo:

Presente Simples
AFFIRMATIVE NEGATIVE INTERROGATIVE

I HAVE GOT I HAVE NOT GOT HAVE I GOT?

YOU HAVE GOT YOU HAVE NOT GOT HAVE YOU GOT?
HE HAS GOT HE HAS NOT GOT HAS HE GOT?
SHE HAS GOT SHE HAS NOT GOT HAS SHE GOT?
IT HAS GOT IT HAS NOT GOT HAS IT GOT?
WE HAVE GOT WE HAVE NOT GOT HAVE WE GOT?
YOU HAVE GOT YOU HAVE NOT GOT HAVE YOU GOT?
THEY HAVE GOT THEY HAVE NOT GOT HAVE THEY GOT?

Forma curta (o que os nativos mais usam)

AFFIRMATIVE NEGATIVE NEGATIVE

I’VE GOT I HAVEN’T GOT I DON’T HAVE

YOU’VE GOT YOU HAVEN’T GOT YOU DON’T HAVE
HE’S GOT HE HASN’T GOT HE DOESN’T HAVE
SHE’S GOT SHE HASN’T GOT SHE DOESN’T HAVE
IT’S GOT IT HASN’T GOT IT DOESN’T HAVE
WE’VE GOT WE HAVEN’T GOT WE DON’T HAVE
YOU’VE GOT YOU HAVEN’T GOT YOU DON’T HAVE
THEY’VE GOT THEY HAVEN’T GOT THEY DON’T HAVE
 P á g i n a | 21

Passado simples - forma longa

AFFIRMATIVE NEGATIVE NEGATIVE INTERROGATIVE
I HAD I HAD NOT I DID NOT HAVE DID I HAVE?
YOU HAD YOU HAD NOT YOU DID NOT HAVE DID YOU HAVE?
HE HAD HE HAD NOT HE DID NOT HAVE DID HE HAVE?
SHE HAD SHE HAD NOT SHE DID NOT HAVE DID SHE HAVE?
IT HAD IT HAD NOT IT DID NOT HAVE DID IT HAVE?
WE HAD WE HAD NOT WE DID NOT HAVE DID WE HAVE?
YOU HAD YOU HAD NOT YOU DID NOT HAVE DID YOU HAVE?
THEY HAD THEY HAD NOT THEY DID NOT HAVE DID THEY HAVE?

Forma curta (inglês falado)

AFFIRMATIVE NEGATIVE NEGATIVE
I’D (GOT) I HADN’T I DIDN’T HAVE
YOU’D (GOT) YOU HADN’T YOU DIDN’T HAVE
HE’D (GOT) HE HADN’T HE DIDN’T HAVE
SHE’D (GOT) SHE HADN’T SHE DIDN’T HAVE
IT’D (GOT) IT HADN’T IT DIDN’T HAVE
WE’D (GOT) WE HADN’T WE DIDN’T HAVE
YOU’D (GOT) YOU HADN’T YOU DIDN’T HAVE
THEY ’D (GOT) THEY HADN’T THEY DIDN’T HAVE

Futuro simples (modo indicativo)

AFFIRMATIVE NEGATIVE INTERROGATIVE
I WILL HAVE I WILL NOT HAVE WILL I HAVE?
YOU WILL HAVE YOU WILL NOT HAVE WILL YOU HAVE?
HE WILL HAVE HE WILL NOT HAVE WILL HE HAVE?
SHE WILL HAVE SHE WILL NOT HAVE WILL SHE HAVE?
IT WILL HAVE IT WILL NOT HAVE WILL IT HAVE?
WE WILL HAVE WE WILL NOT HAVE WILL WE HAVE?
YOU WILL HAVE YOU WILL NOT HAVE WILL YOU HAVE?
THEY WILL HAVE THEY WILL NOT HAVE WILL THEY HAVE?

Forma curta
AFFIRMATIVE NEGATIVE
I’LL HAVE I WON’T HAVE
YOU’LL HAVE YOU WON’T HAVE
HE’LL HAVE HE WON’T HAVE
SHE’LL HAVE SHE WON’T HAVE
IT’LL HAVE IT WON’T HAVE
WE’LL HAVE WE WON’T HAVE
YOU’LL HAVE YOU WON’T HAVE
THEY’LL HAVE THEY WON’T HAVE
 P á g i n a | 22

TO BE (SER/ESTAR)
Presente Simples (Modo Indicativo)
AFFIRMATIVE NEGATIVE INTERROGATIVE
I AM I AM NOT AM I?
YOU ARE YOU ARE NOT ARE YOU?
HE IS HE IS NOT IS HE?
SHE IS SHE IS NOT IS SHE?
IT IS IT IS NOT IS IT?
WE ARE WE ARE NOT ARE WE?
YOU ARE YOU ARE NOT ARE YOU?
THEY ARE THEY ARE NOT ARE THEY?

Presente Simples (FORMA CURTA)

AFFIRMATIVE NEGATIVE
I’M I’M NOT
YOU’RE YOU AREN’T
HE’S HE ISN’T
SHE’S SHE ISN’T
IT’S IT ISN’T
WE’RE WE AREN’T
YOU’RE YOU AREN’T
THEY’RE THEY AREN’T

Passado simples (modo indicativo)

AFFIRMATIVE NEGATIVE INTERROGATIVE
I WAS I WAS NOT WAS I?
YOU WERE YOU WERE NOT WERE YOU?
HE WAS HE WAS NOT WAS HE?
SHE WAS SHE WAS NOT WAS SHE?
IT WAS IT WAS NOT WAS IT?
WE WERE WE WERE NOT WERE WE?
YOU WERE YOU WERE NOT WERE YOU?
THEY WERE THEY WERE NOT WERE THEY?
 P á g i n a | 23

Futuro Simples (Modo Indicativo)

AFFIRMATIVE NEGATIVE INTERROGATIVE
I WILL BE I WILL NOT BE WILL I BE?
YOU WILL BE YOU WILL NOT BE WILL YOU BE?
HE WILL BE HE WILL NOT BE WILL HE BE?
SHE WILL BE SHE WILL NOT BE WILL SHE BE?
IT WILL BE IT WILL NOT BE WILL IT BE?
WE WILL BE WE WILL NOT BE WILL WE BE?
YOU WILL BE YOU WILL NOT BE WILL YOU BE?
THEY WILL BE THEY WILL NOT BE WILL THEY BE?

Futuro Simples (Forma curta)

NEGATIVE
I WON’T BE
YOU WON’T BE
HE WON’T BE
SHE WON’T BE
IT WON’T BE
WE WON’T BE
YOU WON’T BE
THEY WON’T BE
 P á g i n a | 24

TO DO (FAZER)
Presente Simples (Modo Indicativo)
AFFIRMATIVE NEGATIVE INTERROGATIVE
I DO I DO NOT DO DO I DO?
YOU DO YOU DO NOT DO DO YOU DO?
HE DOES HE DOES NOT DO DOES HE DO?
SHE DOES SHE DOES NOT DO DOES SHE DO?
IT DOES IT DOES NOT DO DOES IT DO?
WE DO WE DO NOT DO. DO WE DO?
YOU DO YOU DO NOT DO DO YOU DO?
THEY DO THEY DO NOT DO DO THEY DO?

Presente Simples (Forma curta)

NEGATIVE
I DON’T DO
YOU DON’T DO
HE DOESN’T DO
SHE DOESN’T DO
IT DOESN’T DO
WE DON’T DO
YOU DON’T DO
THEY DON’T DO

Passado Simples (Modo Indicativo)

AFFIRMATIVE NEGATIVE INTERROGATIVE
I DID I DID NOT DO DID I DO?
YOU DID YOU DID NOT DO DID YOU DO?
HE DID HE DID NOT DO DID HE DO?
SHE DID SHE DID NOT DO DID SHE DO?
IT DID IT DID NOT DO DID IT DO?
WE DID WE DID NOT DO DID WE DO?
YOU DID YOU DID NOT DO DID YOU DO?
THEY DID THEY DID NOT DO DID THEY DO?
 P á g i n a | 25

Passado Simples (Forma curta)

NEGATIVE
I DIDN’T DO
YOU DIDN’T DO
HE DIDN’T DO
SHE DIDN’T DO
IT DIDN’T DO
WE DIDN’T DO
YOU DIDN’T DO
THEY DIDN’T DO

Futuro Simples (Modo Indicativo)

AFFIRMATIVE NEGATIVE INTERROGATIVE
I WILL DO I WILL NOT DO WILL I DO?
YOU WILL DO YOU WILL NOT DO WILL YOU DO?
HE WILL DO HE WILL NOT DO WILL HE DO?
SHE WILL DO SHE WILL NOT DO WILL SHE DO?
IT WILL DO IT WILL NOT DO WILL IT DO?
WE WILL DO WE WILL NOT DO WILL WE DO?
YOU WILL DO YOU WILL NOT DO WILL YOU DO?
THEY WILL DO THEY WILL NOT DO WILL THEY DO?

Forma curta
NEGATIVE
I WON’T DO
YOU WON’T DO
HE WON’T DO
SHE WON’T DO
IT WON’T DO
WE WON’T DO
YOU WON’T DO
THEY WON’T DO
 P á g i n a | 26

REGRAS DE CONJUGAÇÃO DE VERBOS NÃO

AUXILIARES

https://www.youtube.com/watch?v=pOQ_MtC7BQU&list=PLwsoO91ivUOQCw4
XAJ-RRTZBKgPMyFSGN&index=12

FAÇA VOCÊ MESMO

1- Ache o erro e depois comente:

a) Paulina like to cook funge.

-----------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------
b) Sofia dance very well.
-----------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------
c) I am live in Huambo.
-----------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------
d) I am is a footballer.
-----------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------
e) She crys a lot. (cry)
-----------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------
 P á g i n a | 27

f) My father plais basketball. (play)

-----------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------

g) She stay here all the time.

-------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------
 P á g i n a | 28

CONJUGANDO QUALQUER VERBO NO

FUTURO

https://www.youtube.com/watch?v=XbwlsFMFygY&list=PLwsoO91ivUOQCw4X
AJ-RRTZBKgPMyFSGN&index=14

FAÇA VOCÊ MESMO

1- Coloque as seguintes frases no futuro:

a) I am a doctor.
-----------------------------------------------------------------------------------------------
b) He has a car.
-----------------------------------------------------------------------------------------------
c) I live with my parentes.
-----------------------------------------------------------------------------------------------
d) He kisses here very day.
-----------------------------------------------------------------------------------------------
e) Carlos and Afonso speak english.
-----------------------------------------------------------------------------------------------
 P á g i n a | 29

PRINCÍPIOS DE APRENDIZAGEM DA LÍNGUA

INGLESA

https://www.youtube.com/watch?v=atNrSdK0yns&list=PLwsoO9
1ivUOQCw4XAJ-RRTZBKgPMyFSGN&index=11
 P á g i n a | 30

MANEJANDO AS FERRAMENTAS DO CURSO

https://www.youtube.com/watch?v=chy2TXDdXaU&list=PLwsoO91
ivUOQCw4XAJ-RRTZBKgPMyFSGN&index=10

CAMBRIGE DICTIONARY:

https://dictionary.cambridge.org/dictionary/english/internet/

GOOGLE TRADUTOR.

https://lnnk.in/enfv
 P á g i n a | 31

INTRODUÇÃO AO REVERSO

https://www.youtube.com/watch?v=G5F5JEUakzM&list=PLwsoO91ivUO
QCw4XAJ-RRTZBKgPMyFSGN&index=7

REVERSO
https://www.reverso.net/tradu%C3%A7%C3%A3o-texto
 P á g i n a | 32

INTRODUÇÃO À TÉCNICA DE BAIÁTO E

BUTUBÚ

https://www.youtube.com/watch?v=YYuJdAxFOIE&list=PLwsoO91ivUO
QCw4XAJ-RRTZBKgPMyFSGN&index=8

REVERSO
https://www.reverso.net/tradu%C3%A7%C3%A3o-texto
 P á g i n a | 33

COMO APRENDER INGLÊS ATRAVÉS DE

MÚSICAS

https://www.youtube.com/watch?v=pwTNbi3MOZM&list=PLwsoO91ivU
OQCw4XAJ-RRTZBKgPMyFSGN&index=3

Acessa ao Genius Para entender as histórias por trás

das músicas cantadas em inglês.

GENIUS:
https://genius.com/

REVERSO
https://www.reverso.net/tradu%C3%A7%C3%A3o-texto
 P á g i n a | 34

COMO APRENDER INGLÊS ATRAVÉS DE

VÍDEOS

https://www.youtube.com/watch?v=s7MuOIiV_p0&list=PLwsoO91ivUO
QCw4XAJ-RRTZBKgPMyFSGN&index=9

Acessa ao JW.ORG Para poder ver os Vídeos em

Inglês.

JW.ORG/en:
https://www.jw.org/en/

REVERSO
https://www.reverso.net/tradu%C3%A7%C3%A3o-texto
 P á g i n a | 35

COMO APRENDER INGLÊS ATRAVÉS DE

ÁUDIO LIVROS

https://www.youtube.com/watch?v=1ue53vqBMWk&list=PLwsoO91ivU
OQCw4XAJ-RRTZBKgPMyFSGN&index=6

Acessa ao JW.ORG Para poder encontrar áudio

livros em Inglês.

JW.ORG/en:
https://www.jw.org/en/

REVERSO
https://www.reverso.net/tradu%C3%A7%C3%A3o-texto
 P á g i n a | 36

COMO PRATICAR O INGLÊS QUANDO NÃO

HOUVER NINGUÉM PARA PRATICAR

https://www.youtube.com/watch?v=HPoC_z4OMt8&list=PLwsoO91ivU
OQCw4XAJ-RRTZBKgPMyFSGN&index=2

REVERSO
https://www.reverso.net/tradu%C3%A7%C3%A3o-texto
 P á g i n a | 37

COMO ENCONTRAR FALANTES NATIVOS

PARA PRATICAR INGLÊS

https://www.youtube.com/watch?v=4ibJCzCCEao&list=PLwsoO91ivUOQ
Cw4XAJ-RRTZBKgPMyFSGN&index=5
 P á g i n a | 38

Lista de Verbos Regulares

 P á g i n a | 39

VERBOS REGULARES
VERBOS PASSADO PARTICÍPIO TRADUÇÃO
SIMPLES PASSADO
ACCEPT ACCEPTED ACCEPTED ACEITAR
TO ACHIEVE ACHIEVED ACHIEVED ALCANÇAR
TO ADD ADDED ADDED ADICIONAR
TO ADMIRE ADMIRED ADMIRED ADMIRAR
TO ADMIT ADMITTED ADMITTED ADMITIR
TO ADOPT ADOPTED ADOPTED ADOTAR
TO ADVISE ADVISED ADVISED ACONSELHAR
TO AGREE AGREED AGREED CONCORDAR

TO ALLOW ALLOWED ALLOWED PERMITIR

TO ANNOUNCE ANNOUNCED ANNOUNCED ANUNCIAR
TO ANSWER ANSWERED ANSWERED RESPONDER

TO APOLOGIZE APOLOGIZED APOLOGIZED PEDIR

DESCULPAS

TO APPRECIATE APPRECIATED APPRECIATED APRECIAR

TO APPROVE APROVED APROVED APROVAR
TO ARGUE ARGUED ARGUED ARGUMENTAR/DI
SCUTIR
TO ARRIVE ARRIVED ARRIVED CHEGAR
TO ASK ASKED ASKED PERGUNTAR,
PEDIR
TO ASSIST ASSISTED ASSISTED AJUDAR/AUXILIAR
TO ATTACK ATTACKED ATTACKED ATACAR
TO AWAKE AWAKENED AWAKEN, ACORDAR;
AWAKENED DESPERTAR
TO BAKE BAKED BAKED ASSAR/COZER
NO FORNO
TO BEG BEGGED BEGGED IMPLORAR/MENDI
GAR
TO BEHAVE BEHAVED BEHAVED AGIR/PROCEDER/
FUNCIONAR
TO BOIL BOILED BOILED FERVER
 P á g i n a | 40

TO BORROW BORROWED BORROWED EMPRESTAR

TO BREATHE BREATHED BREATHED RESPIRAR

TO BRUSH BRUSHED BRUSHED ESCOVAR

TO BURY BURRIED BURRIED ENTERRAR

TO CALL CALLED CALLED CHAMAR;
TELEFONAR
TO CARE CARED CARED CUIDAR;

TO CHALLENGE CHALLENGED CHALLENGED COMPETIR/DESAFI

AR/CONTESTAR
TO CHANGE CHANGED CHANGED MUDAR; TROCAR

TO CHASE CHASED CHASED PERSEGUIR/CAÇA

R/AFUGENTAR
TO CHEAT CHEATED CHEATED ENGANAR/TRAPA
CEAR/BURLAR
TO CHEER CHEERED CHEERED ANIMAR/ALEGRA
R/APLAUDIR
TO CHEW CHEWED CHEWED MASTIGAR/MASC
AR
TO CLAP CLAPPED CLAPPED APLAUDIR/BATER
PALMAS
TO CLEAN CLEANED CLEANED LIMPAR

TO CLEAR CLEARED CLEARED LIBERAR;

CLAREAR;
ILUMINAR
TO CLOSE CLOSED CLOSED FECHAR

TO COLLECT COLLECTED COLLECTEDCOLETAR

TO COMPARE COMPARED COMPARED COMPARAR
TO COMPLAIN COMPLAINED COMPLAINED
CRITICAR/QUEIXA
R-SE/LAMENTAR-
SE
TO CONFESS CONFESSED CONFESSED CONFESSAR
TO CONSTRUCT CONSTRUCTED CONSTRUCTED CONSTRUIR/EDIFI
CAR
 P á g i n a | 41

TO CONTROL CONTROLLED CONTROLLED CONTROLAR/DOM

INAR/COMANDAR
TO COOK COOKED COOKED COZINHAR

TO COPY COPIED COPIED COPIAR

TO CROSS CROSSED CROSSED CRUZAR;
ATRAVESSAR
TO COUNT COUNTED COUNTED CONTAR
TO CREATE CREATED CREATED CRIAR
TO CRY CRIED CRIED CHORAR; GRITAR;

TO CYCLE CYCLED CYCLED PEDALAR

TO DAMAGE DAMAGED DAMAGED DANIFICAR/PREJU
DICAR
TO DANCE DANCED DANCED DANÇAR

TO DELIVER DELIVERED DELIVERED ENTREGAR

TO DESCRIBE DESCRIBED DESCRIBED DESCREVER

TO DESIRE DESIRED DESIRED DESEJAR

TO DESTROY DESTRYED DESTROYED DESTRUIR

TO DIE DIED DIED MORRER

TO DISAGREE DISAGREED DISAGREED DISCORDAR

TO DISAPPEAR DISAPPEARED DISAPPEARED DESAPARECER

TO DISLIKE DISLIKED DISLIKED NÃO GOSTAR

(DE)

TO DIVIDE DIVIDED DIVIDED DIVIDIR

TO DRAG DRAGGED DRAGGED ARRASTAR/REBO
CAR (VEÍCULO)
TO EARN EARNED EARNED GANHAR/MERECE
R
TO EMPLOY EMPLOYED EMPLOYED EMPREGAR
TO ENCOURAGE ENCOURAGED ENCOURAGED ENCORAJAR
 P á g i n a | 42

TO END ENDED ENDED TERMINAR

TO ENJOY ENJOYED ENJOYED DIVERTIR-SE;

APRECIAR
TO ESTABLISH ESTABLISHED ESTABLISHED ESTABELECER

TO ESTIMATE ESTIMATED ESTIMATED ESTIMAR/CALCUL

AR/AVALIAR
TO EXCHANGE EXCHANGED EXCHANGED TROCAR

TO EXERCISE EXERCISED EXERCISED EXERCITAR

TO EXPAND EXPANDED EXPANDED EXPANDIR/AMPLI
AR/ALARGAR
TO EXPLAIN EXPLAINED EXPLAINED EXPLICAR
TO FAIL FAILED FAILED FALHAR;
FRACASSAR

TO FEAR FEARED FEARED TEMER; RECEAR

TO FIX FIXED FIXED CONCERTAR

TO GATHER GATHERED GATHERED REUNIR/COLETAR

/JUNTAR
TO GREET GREETED GREETED CUMPRIMENTAR/
SAUDAR/FELICITA
R
TO GUESS GUESSED GUESSED ADVINHAR/SUPO
R/IMAGINAR
TO HARASS HARASSED HARASSED MOLESTAR/INCO
MODAR/PERTURB
AR
TO HATE HATED HATED ODIAR/DETESTAR
TO HELP HELPED HELPED AJUDAR/AUXILIAR
/COLABORAR
TO HOPE HOPED HOPED ESPERAR/CONFIA
R/TER
ESPERANÇA
TO IDENTIFY IDENTIFIED IDENTIFID IDENTIFICAR
 P á g i n a | 43

TO INTERRUPT NTERRUPTED NTERRUPTED INTERROMPER

TO INTRODUCE INTRODUCED INTRODUCED INTRODUZIR/APR

ESENTAR/INSERI
R
TO IRRITATE IRRITATED IRRITATED IRRITAR/EXASPE
RAR
TO JOIN JOINED JOINED JUNTAR-SE;
ENTRAR PARA
TO JOKE JOKED JOKED BRINCAR/GRACEJ
AR
TO JUMP JUMPED JUMPED SALTAR/PULAR

TO KICK KICKED KICKED CHUTAR/DAR

PONTAPÉS/ESPER
NEAR
TO KILL KILLED KILLED MATAR

TO KISS KISSED KISSED BEIJAR

TO LAUGH LAUGHED LAUGHED RIR/ESCARNECER
/GARGALHAR
TO LEARN LEARNED LEARNED APRENDER

TO LIE LIED LIED MENTIR

TO LIKE LIKED LIKED GOSTAR (DE)

TO LISTEN (TO) LISTENED (TO) LISTENED (TO) ESCUTAR COM

ATENÇÃO
TO LIVE LIVED LIVED VIVER; MORAR

TO LOOK LOOKED LOOKED OLHAR

TO LOVE LOVED LOVED AMAR/ADORAR/G

OSTAR DE

TO MARRY MARRIED MARRIED CASAR

 P á g i n a | 44

TO MEASURE MEASURED MEASURED MEDIR/MENSAUR

AR/AVALIAR
TO MISS MISSED MISSED PERDER; SENTIR
FALTA
TO MOVE MOVED MOVED MOVER-
SE/MUDAR/DESL
OCAR

TO MURDER MURDERED MURDERED ASSASSINAR/MA

TAR/ESTROPIAR
TO NEED NEEDED NEEDED NECESSITAR/PRE
CISAR
TO OBEY OBEYED OBEYED OBEDECER
TO OFFEND OFFENDED OFFENDED OFENDER/ESCAN
DALIZAR/DESAG
RADAR
TO OFFER OFFERED OFFERED OFERECER/OFERT
AR/PROPOR
TO OPEN OPENED OPENED ABRIR/INICIARINA
UGURAR
TO PAINT PAINTED PAINTED PINTAR/RETRATA
R/CORAR
TO PARK PARKED PARKED ESTACIONAR/AJA
RDINAR/INSTALA
R-SE
TO PHONE PHONED PHONED TELEFONAR
TO PICK PICKED PICKED ESCOLHER/APAN
HAR/SELECIONA
R
TO PLAY PLAYED PLAYED JOGAR/TOCAR/RE
PRODUZIR
TO PRAY PRAYED PRAYED ORAR/REZAR/SU
PLICAR
TO PRINT PRINTED PRINTED IMPRIMIR/PUBLIC
AR
TO PULL PULLED PULLED PUXAR/TIRAR/EX
TRAIR
TO PUNCH PUNCHED PUNCHED PERFURAR/FURA
R/PUNCIONAR
 P á g i n a | 45

TO PUNISH PUNISHED PUNISHED PUNIR/CASTIGAR

TO PURCHASE PURCHASED PURCHASED COMPRAR/ADQUI
RIR/OBTER
TO PUSH PUSHED PUSHED EMPURRAR/IMPU
LSIONAR/FORÇA
R/IMPELIR/INSTIG
AR/INCITAR
TO QUESTION QUESTIONED QUESTIONED QUESTIONAR/INT
ERROGAR/INDAG
AR/DUVIDAR/CON
TESTAR/DEBATE
R/DESCONFIAR/A
LTERCAR
TO RACE RACED RACED CORRER/COMPETI
R/DISPUTAR UMA
CORRIDA
TO RELAX RELAXED RELAXED RELAXAR/DECON
TRAIR/AFROUXA
R
TO REMEMBER REMEMBERED REMEMBERED LEMBRAR/RECOR
DAR/EVOCAR/GR
ATIFICAR
TO REPLY REPLIED REPLIED RESPONDER/REP
LICAR/ACUDIR
TO RETIRE RETIRED RETIRED APOSENTAR/RETI
RAR/AFASTAR/R
ECUAR/BATER EM
RETIRADA/IR
DORMIR
TO RETURN RETURNED RETURNED RETORNAR
TO RUB RUBBED RUBBED ESFREGAR/FRICCI
ONAR/ROÇAR/CO
ÇAR/MASSAGEA
R
TO SCOLD SCOLDED SCOLDED REPREENDER/RA
LHAR/CENSURAR
/XINGAR
TO SELECT SELECTED SELECTED SELECIONAR/ESC
OLHER/APARTAR
 P á g i n a | 46

TO SMOKE SMOKED SMOKED FUMAR/FUMEGA

R/DEFUMAR/SOL
TAR
FUMAÇA/ENFUMA
ÇAR/EXPURGAR
TO SNORE SNORED SNORED RONCAR/RESSO
NAR
TO STARE STARED STARED ARREGALAR
TO START STARTED STARTED INICIAR/COMEÇAR
TO STUDY STUDIED STUDIED ESTUDAR/INVEST
IGAR/PESQUISAR
TO TALK TALKED TALKED FALAR/CONVERS
AR
TO THANK THANKED THANKED AGRADECER A/
DIZER OBRIGADO
TO TRAVEL TRAVELLED TRAVELLED VIAJAR/PERCORR
ER/ANDAR
TO TROUBLE TROUBLED TROUBLED INCOMODAR/PERT
URBAR/ABORREC
ER/INQUIETAR/CA
USAR
TRANSTORNO/IM
PORTUNAR/INCO
MODAR-SE
TO TYPE TYPED TYPED DATILOGRAFAR
TO USE USED USED USAR
TO VISIT VISITED VISITED VISITAR/VISITAR/
FREQUENTAR/PU
NIR/CASTIGAR
TO WAIT WAITED WAITED ESPERAR
TO WALK WALKED WALKED ANDAR/CAMINHA
R

TO WANT WANTED WANTED QUERER

TO WARN WARNED WARNED ADVERTIR/

AVISAR/PREVENI
R/ADMOESTAR/IN
FORMAR/ACAUTE
LAR
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TO WINK WINKED WINKED PISCAR OS

OLHOS/CINTILAR/
TREMELUZIR/TR
EMULAR
TO WORK WORKED WORKED TRABALHAR;
FUNCIONAR
TO WORRY WORRIED WORRIED PREOCUPAR-SE
(ABOUT) (ABOUT) (ABOUT) (COM)
TO YELL YELLED YELLED GRITAR/BERRAR
 P á g i n a | 48

Lista de Verbos Irregulares

 P á g i n a | 49

VERBOS IRREGULARES.

VERBOS PASSADO PARTICÍPIO TRADUÇÃO

SIMPLES PASSADO

TO ARISE AROSE ARISEN LEVANTAR-

SE/SUBIR/AUMEN
TAR

TO AWAKE AWOKE AWOKEN ACORDAR

TO BE WAS/WERE BEEN SER/ESTAR

TO BEAR BORE BORN SUPORTAR / DAR
À LUZ, NASCER
TO BEAT BEAT BEATEN BATER

TO BECOME BECAME BECOME TORNAR-SE

TO BEGIN BEGAN BEGUN COMEÇAR

TO BEND BENT BENT DOBRAR

TO BET BET BET APOSTAR

TO BIND BIND BIND AMARRAR

TO BITE BIT BITTEN MORDER, PICAR

TO BLEED BLED BLED SANGRAR

TO BLOW BLEW BLOWN SOPRAR

TO BREAKE BROKE BROKEN QUEBRAR/PARTIR

TO BREED BRED BRED CRIAR/REPRODUZI
R/PROCRIAR
TO BRING BROUGHT BROUGHT TRAZER
 P á g i n a | 50

TO BROADCAST BROADCAST DIFUNDIR/RADIAR/

BROADCAST RADIOFUNDIR
TO BUILD BUILT BUILT CONSTRUIR

TO BURN BURNT/BURNE BURNT/BURNE QUEIMAR/ARDER/I

D D NCENDIAR
TO BURST BURST BURST ESTOURAR,
EXPLODIR
TO BUY BOUGHT BOUGHT COMPRAR

TO CAST CAST CAST LANÇAR

TO CATCH CAUGHT CAUGHT PEGAR, APANHAR

TO CHOOSE CHOSE CHOSEN ESCOLHER

TO CLING CLUNG CLUNG AGARRAR,

APEGAR-SE

TO COME CAME COME VIR

TO COST COST COST CUSTAR

TO CREEP CREPT CREPT ARRASTAR-SE,

RASTEJAR
TO CUT CUT CUT CORTAR

TO DEAL DEALT DEALT LIDAR, TRATAR

TO DIG DUG DUG CAVAR

TO DO DID DONE FAZER

TO DRAW DREW DRAWN DESENHAR,

SACAR

TO DREAM DREAMT/DREA DREAMT/DREA SONHAR/IMAGINA

MED MED R/FATASIAR
TO DRINK DRANK DRUNK BEBER
 P á g i n a | 51

TO DRIVE DROVE DRIVEN DIRIGIR

TO EAT ATE EATEN COMER

TO FALL FELL FALLEN CAIR

TO FEED FED FED ALIMENTAR

TO FEEL FELT FELT SENTIR

TO FIGHT FOUGHT FOUGHT BRIGAR, LUTAR

TO FIND FOUND FOUND ENCONTRAR

TO FLING FLUNG FLUNG ARREMESSAR,

LANÇAR

TO FLY FLEW FLOWN VOAR

TO FORBID FORBADE FORBIDDEN PROIBIR/IMPEDIR/I

MPOSSIBILITAR
TO FORGET FORGOT FORGOT / ESQUECER
FORGOTTEN
TO FORGIVE FORGAVE FORGIVEN PERDOAR

TO FREEZE FROZE FROZEN CONGELAR

TO GET GOT GOT / GOTTEN CONSEGUIR

TO GIVE GAVE GIVEN DAR

TO GO WENT GONE IR
TO GRIND GROUND GROUND MOER

TO GROW GREW GROWN CRESCER

TO HANG HUNG HUNG PENDURAR

 P á g i n a | 52

TO HAVE HAD HAD TER

TO HEAR HEARD HEARD OUVIR

TO HIDE HID HIDDEN ESCONDER

TO HIT HIT HIT BATER

TO HOLD HELD HELD SEGURAR,

MANTER

TO HURT HURT HURT FERIR, MACHUCAR

TO KEEP KEPT KEPT MANTER,

GUARDAR

TO KNEEL KNELT KNELT AJOELHAR

TO KNOW KNEW KNOWN SABER, CONHECER
TO LAY LAID LAID PÔR, COLOCAR

TO LEAD LED LED CONDUZIR

TO LEAN LEANT/LEANED LEANT/LEANED ENCOSTAR/DEPEN

DER
TO LEAVE LEFT LEFT PARTIR, DEIXAR

TO LEND LENT LENT EMPRESTAR

TO LET LET LET DEIXAR

TO LIE LAY LAIN DEITAR-SE,

SITUAR-SE
TO LIE LIED LIED MENTIR
TO LIGHT LIT LIT ACENDER

TO LOSE LOST LOST PERDER

TO MAKE MADE MADE FAZER

 P á g i n a | 53

TO MEAN MEANT MEANT SIGNIFICAR

TO MEET MET MET ENCONTRAR

TO MOW MOWED MOWN/MOWED CORTAR/SEGAR/A

PARAR
TO OVERTOOK OVERTAKEN ULTRAPASSAR/AL
OVERTAKE CANÇAR/SURPREE
NDER
TO PAY PAID PAID PAGAR

TO PUT PUT PUT COLOCAR/PÔR

TO QUIT QUIT QUIT DESISTIR,
ABANDONAR

TO READ READ READ LER

TO RIDE RODE RIDDEN CAVALGAR,

ANDAR DE
TO RING RANG RUNG TOCAR, SOAR

TO RISE ROSE RISEN LEVANTAR-SE

TO RUN RAN RUN CORRER

TO SAW SAWED SAWN/SAWED SERRAR/CORTAR

COM SERRA
TO SAY SAID SAID DIZER

TO SEE SAW SEEN VER

TO SEEK SOUGHT SOUGHT PROCURAR

TO SELL SOLD SOLD VENDER

TO SEND SENT SENT ENVIAR

TO SET SET SET AJUSTAR, FIXAR

 P á g i n a | 54

TO SEW SEWED SEWN/SEWED COSTURAR/COSER

/FAZER COSTURA
TO SHAKE SHOOK SHAKEN AGITAR

TO SHED SHED SHED DERRAMAR/VERTE

R/PERDER
TO SHINE SHONE SHONE BRILHAR

TO SHOOT SHOT SHOT ATIRAR/DISPARAR

/FILMAR/FOTOGRA
FAR/MATAR/LANÇ
AR/ARREMEÇAR
TO SHOW SHOWED SHOWN MOSTRAR

TO SHRINK SHRANK SHRUNK ENCOLHER

TO SHUT SHUT SHUT FECHAR

TO SING SANG SUNG CANTAR

TO SINK SANK SUNK AFUNDAR

TO SIT SAT SAT SENTAR-SE

TO SLEEP SLEPT SLEPT DORMIR

TO SLIDE SLID SLID ESCORREGAR

TO SLIT SLIT SLIT FENDER, CORTAR

TO SMELL SMELT SMELT CHEIRAR

TO SOW SOWED SOWN/SOWED SEMEAR

TO SPEAK SPOKE SPOKEN FALAR

TO SPEED SPED SPED CORRER

TO SPELL SPELT/SPELLED SPELT/SPELLED SOLETRAR

TO SPEND SPENT SPENT GASTAR
 P á g i n a | 55

TO SPILL SPILT/SPILLED SPILT/SPILLED DERRAMAR/

ENTORNAR/
EXTRAVASAR/
TRANSBORDAR
TO SPIN SPUN SPUN GIRAR

TO SPIT SPAT SPAT CUSPIR/ESCARRAR

TO SPLIT SPLIT SPLIT DIVIDIR, PARTIR

TO SPREAD SPREAD SPREAD ESPALHAR

TO SPRING SPRANG SPRUNG SALTAR, PULAR

TO STAND STOOD STOOD FICAR,

PERMANECER
TO STEAL STOLE STOLEN ROUBAR

TO STICK STUCK STUCK GRUDAR

TO STING STUNG STUNG PICAR, FERROAR

TO STINK STANK STUNK FEDER/CHEIRAR

MAL
TO STRIKE STRUCK STRUCK BATER, GOLPEAR

TO STRING STRUNG STRUNG AMARRAR

TO SWEAR SWORE SWORN JURAR

TO SWEEP SWEPT SWEPT VARRER

TO SWIM SWAM SWUM NADAR

TO SWING SWANG SWUNG BALANÇAR

TO TAKE TOOK TAKEN TOMAR, LEVAR

 P á g i n a | 56

TO TEACH TAUGHT TAUGHT ENSINAR.

LECIONAR

TO TEAR TORE TORN RASGAR

TO TELL TOLD TOLD CONTAR

TO THINK THOUGHT THOUGHT PENSAR

TO THROW THREW THROWN ARREMESSAR,

ATIRAR
TO UNDERSTOOD UNDERSTOOD ENTENDER
UNDERSTAND
TO WAKE WOKE WOKEN ACORDAR

TO WEAR WORE WORN USAR

TO WEAVE WOVE WOVEN TECER

TO WEEP WEPT WEPT CHORAR/

LAMENTAR/
PRANTEAR/
LACRIMEJAR
TO WED WED WED CASAR

TO WEEP WEPT WEPT CHORAR

TO WET WET WET MOLHAR

TO WIN WON WON VENCER

TO WIND WOUND WOUND DAR CORDA,

SERPENTEAR

TO WRING WRUNG WRUNG RETORCER-SE,

ESPREMER

TO WRITE WROTE WRITTEN ESCREVER

 P á g i n a | 57

BIBLIOGRAFIA
Mavacala, Pedro Pereira- 90 dias é o Suficiente- É possível aprender Inglês sozinho!
Como? - 1ºEd. -Luanda, Angola- janeiro de 2022.
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