Curso Online Grátis Inglês 1

Curso de Inglês
Básico (com
pronúncia)
Este curso é o passo inicial
para você expandir sua
capacidade de se comunicar,
em Inglês, com outras
pessoas ao redor do mundo.
O bom aluno Disciplina como a
1 chave do sucesso
do curso à É importante manter horários
distância para os estudos, e uma boa
revisão dos conteúdos.
A forma como você organiza o

seu estudo diz muito sobre como
seu conhecimento vai ser
adquirido. Por isso é possível
traçar formas importantes para
seu conhecimento. Abaixo
listamos algumas dicas.
Acompanhe!
www.realizzarecursos.com.br
2 Organização como consequência
da disciplina
3 Não se deixe levar pela facilidade
da internet
Uma boa organização consiste em atenção aos Quando o aluno não consegue se desconectar
prazos de trabalhos e testes, anote se for da internet e muito mais fácil dar aquela
necessário. É importante que seu ambiente de espiada nas redes sociais enquanto estuda.
estudo seja adequado, organizado, com importante saber que você só adquire
materiais acessíveis e sem distrações. aprendizado com foco e dedicação.
4 Utilizar tudo o que lhe é fornecido

e ir além
5 Crie mecanismos de motivação
Nem todos os dias você estará tão motivado, por
Aproveite para utilizar os materiais completos isso, é necessário criar estratégias e mecanismos
disponibilizados. E, se possível, pesquise novas para estimular o seu ânimo.Utilize a sua
formas de conhecimento. criatividade. Você pode mesclar conteúdos mais
fáceis com os mais difíceis, misturar o estudo de
uma disciplina mais teórica com outra mais
prática, por exemplo.
Índice
INGLÊS BÁSICO | COM PRONÚNCIA
ÍNDICE
INTRODUÇÃO…………..…………..…………..…………..…………..…………..…………..
LESSON 1 – ESSE CURSO É PARA VOCÊ?………….
LESSON 2 – COMO ESTUDAR INGLÊS?………….
LESSON 3 – LET'S BEGIN WITH ALPHABET (VAMOS COMEÇAR COM O ALFABETO)………….
LESSON 4 – SEGREDOS PARA FALAR COMO UM NATIVO…….
LESSON 5 – ERROS MAIS COMUNS DE BRASILEIROS NO APRENDIZADO DA LÍNGUA INGLESA………….
ÍNDICE
LESSON 6 – COMO COMEÇAR O READING (LEITURA) EM INGLÊS………….
LESSON 7 – MEETING AND GREETING(ENCONTRANDO E SE APRESENTANDO)………….
LESSON 8 – NUMBERS (NÚMEROS)………….
LESSON 9 – ORDINAL NUMBERS (NÚMEROS ORDINAIS)………….
LESSON 10 – CLASSROOM LANGUAGE (LINGUAGEM DA SALA DE AULA)………….
ÍNDICE
LESSON 11 – DAYS OF THE WEEK(DIAS DA SEMANA)………….
LESSON 12 – HOUSE OR HOME………….
LESSON 13 – PEDINDO INFORMAÇÃO………….
LESSON 14 – PRESENTE CONTÍNUO………….
LESSON 15 – PREPOSIÇÕES DE LUGARES………….
ÍNDICE
LESSON 16 – QUANTIFICADORES………….
LESSON 17 – WHAT OR WHICH………….
LESSON 18 – FEELINGS(SENTIMENTOS)………….
LESSON 19 – EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO………….
LESSON 20 – O CURSO TERMINA AQUI?………….
1 Este curso é
para você?
Este curso é para você?

A Língua Inglesa é o idioma mais falado no
mundo, por isso se tornou uma língua global.
Ela está no currículo escolar de vários
países, e deve continuar por muito tempo.
Quem fala Inglês sai na frente no mercado

de trabalho, pois consegue aumentar
habilidades profissionais, viajar e conhecer
muitas pessoas ao redor do mundo.
Este curso é para você?
Além disso, a maioria dos materiais científicos são escritos em Inglês, sendo fundamental que universitários e
profissionais de diferentes áreas dominem o idioma.
A grande mídia ajudou a popularizar o inglês nos filmes de Hollywood, séries da Netflix, etc.
Cerca de metade dos conteúdos publicados na internet também são oferecidos na Língua Inglesa. Com ela você
tem a possibilidade de acesso a uma variedade de culturas ao redor do mundo.
Se seus motivos passam por esses objetivos, entre outros, seja muito bem-vindo(a) ao nosso curso de Inglês, e
venha descobrir um universo novo, estudando Inglês com a gente!!
2 Como estudar
Inglês?
Como estudar Inglês?
O desenvolvimento dentro da Língua inglesa, e outras, é
ramificado em várias áreas, seja dentro cultura dos povos
falantes, vocabulário, gramática, entre outros.
A língua sofre modificações, adaptações, e a geração de

novas palavras, expressões, modos de falar, gírias, assim
em diante.
Exemplo disso temos o Português dentro do Brasil, e

seus diversos estados, que por sua vez, possuem um
sotaque local, e por muita das vezes, na cidade grande se
fala de uma forma, e no interior de outra, cada uma com
sua peculiaridade, carregando traços históricos locais.
Agora que esclarecemos a complexidade de cada língua, não se prenda ao erro comum de pensar que
aprendendo uma língua, você é obrigado a saber todas as palavras, suas aplicações e significados.
O processo de aprendizado e absorção de conteúdo é gradual, à medida que for colocando como constante
os estímulos dos conteúdos, você vai notar os resultados e vai ver, que está aprendendo cada vez mais.
Sendo assim, durante o curso vamos desenvolver principalmente a gramática, utilizando o vocabulário como
material de apoio.
É de suma importância que você assuma a responsabilidade e compromisso consigo mesmo, não pulando
nenhuma aula, nem “maratonando” o conteúdo como uma série da NETFLIX. Busque cada vez mais
conteúdos em Inglês para criar familiaridade com o vocabulário, não tenha medo de trombar com dificuldades
no caminho, desde que tenha paciência de buscar o significado das palavras, e entender o contexto, terá
sucesso.
É sobre o processo de tentar, errar, aprender, consertar, acertar e seguir em frente. A única forma para o
sucesso é superar as dificuldades com muito empenho, e tirar frutos de bons aprendizados, seja
individualmente ou em grupo, compartilhando experiências juntos!
Dito isso, bons estudos!
Como estudar Inglês
Para isso indicamos os seguintes conteúdos:
1) Pratique falando com o espelho todos os dias, por 5 minutos
https://www.youtube.com/watch?v=UAfuEXLKbC4
2) Assista canais, filmes, séries em Inglês, jogue jogos, mesmo usando legendas
https://www.youtube.com/watch?v=nYkCQteyaEo
3) Leia livros e histórias em inglês, o máximo que puder. Audiobooks são bem-vindos.
https://www.youtube.com/watch?v=82301d-ARrk
https://www.youtube.com/c/StoryTimeatAwniesHouse
4) Use aplicativos de ensino do Inglês, como:
Duolingo - https://pt.duolingo.com/
Cambly - https://www.cambly.com/english?lang=pt
Hello Talk - https://www.hellotalk.com/?lang=pt-br
5) Se inscreva em Podcasts e canais do YouTube, para aprender os sons e os ritmos das falas.
https://www.scientificamerican.com/podcast/60-second-mind/
https://learnenglish.britishcouncil.org/general-english/podcasts/series-1
https://americanenglishpodcast.com/home-2/
6) É divertido aprender Inglês, portanto cometer erros faz parte, ok?
https://www.youtube.com/watch?v=w65VQsrAhqk
7) Ouça músicas e cante junto até aprender a pronúncia correta
https://www.youtube.com/c/cantaringles
8) Um aplicativo muito útil para ir customizando seu aprendizado é o Anki, funciona como o Duolingo, porém te permite
editar, adicionar, remover qualquer conteúdo dentro do seu estudo. Aprendeu uma palavra vendo um vídeo por
exemplo, é só ir no Anki, e adicionar ao seu estudo, que respeitando um intervalo de tempo, ele vai trazer essa palavra
para você revisar, possui inúmeras funcionalidades, segue um vídeo explicando desde a instalação, até o uso. Ele
também conta com uma versão para celular, que sincroniza o progresso e conteúdo com a versão do site e do
computador: https://youtu.be/RTpGp2P0dkc
9) Google tradutor é uma ótima ferramenta, principalmente para aprender a pronúncia, mas não é 100% confiável para
tradução, pois os resultados costumam ser apresentados de forma literal, lembre-se disso!
https://translate.google.com.br/?hl=pt-BR
10) É importante carregar consigo um dicionário para consultar cada detalhe do assunto pesquisado, sinta-se livre para
utilizar o de sua preferência, esse serve como uma boa muleta para os estudos e também possui seu aplicativo para
celular.
https://www.linguee.com.br/
11) Desde cedo tente se desafiar a pesquisar em um dicionário Inglês para Inglês, certas palavras serão melhor
entendidas se forem explicadas em Inglês, dada a relação entre os termos e expressões. Para isso recomendamos o
Merriam Webster, que possui seu aplicativo no celular também.
https://www.merriam-webster.com/
Não achou em lugar algum o significado de alguma palavra, pode ser que seja uma gíria, recomendamos que busque
no google mesmo, e encontre a melhor tradução que faça sentido, encaixando na frase que esteja buscando.
3 LET'S BEGIN WITH
ALPHABET (VAMOS
COMEÇAR COM O
ALFABETO)
THE ALPHABET (O ALFABETO)
O alfabeto inglês possui 26 letras, entre consoantes e vogais.
NOME DA LETRA SOM DA LETRA EXEMPLO EXEMPLO DE PRONÚNCIA

DIVERSA
A–a (ei) Apple (épol) April – (êiprêl)
B–b (bí) Ball (ból)
C–c (cí) Cat (két) Cell (céu)célula
D–d (dí) leve sopro Dog (dóg)

inicial

DIVERSA
E–e (í) Elephant (élêfant)
F–f (éf) Fish (fêch)
G–g (dgí) Georgia (dgiórdgia) girl (gârl) menina
H–h (êich) Hat (rét) Honest (ôunest)

DIVERSA
I–i (ái) Ice (áiss) ill (êll) doente
J–j (djéi) July (Djúlái)
K–k (kêi) Kite (káit)
L–l (él) Lion (láion)

DIVERSA
M–m (êm) o som do “m” Moon (munn)

é feito fechando os
lábios
N–n (ên) o som do “n” é Nose (nôuz)

feito levando a
língua no céu da
boca
O–o (ôu) Orange (óurâdgi)
DIVERSA
P–p (pí) Pencil (péncil)
Q–q (kíu) Queen (cúíín)
R–r (ár) Rabbit (rébêt)
T-t (tí – a letra “t” deve Tiger (táigêr)

ser pronunciado
com leve “sopro”
NOME DA SOM DA LETRA EXEMPLO EXEMPLO DE PRONÚNCIA DIVERSA
LETRA
U–u (iú) Umbrela Cucumber(kíucâmbêr)

(âmbréla)
V–v (ví) Vase (veiz)
W–w (dábliu) Window (úíndôu)
X–x (écks) x-ray (écks réi)
NOME DA SOM DA LETRA EXEMPLO EXEMPLO DE PRONÚNCIA
LETRA DIVERSA
Y–y (uái) Yesterday (iéstêrdei)
Z–z (zíi) a letra “z” Zebra (zíbra)

deve ser
pronunciada com
um leve “sopro”
Uma boa maneira de se familiarizar com o som das letras é escutando
música.
Sinta-se à vontade para ouvir a música abaixo, e não fique com

vergonha, o aprendizado começa com algo simples, em algum
momento lá na frente, se precisar lembrar como alguma letra é
pronunciada, a sequência da música pode lhe trazer a memória de
como pronunciar o alfabeto!
https://youtu.be/kDdg2M1_EuE
OBSERVAÇÃO IMPORTANTE:
Nem sempre o som do nome da letra será o mesmo som pronunciado dentro da palavra.
Ex.: A (êi) – apple (pronuncie “épol”) – April – (pronuncie “êiprêl)
C (cí) – cat (pronuncie “két”) –
G (dgí)- girl (pronuncie “gârl”) e assim por diante.
Caso ouça alguém dizer apple com a pronúncia (ápol), não estranhe, porque existe tanto o Inglês britânico quanto o
Inglês Norte-Americano, ambas formas de pronúncia estarão certas, cada um desses terão suas devidas
características e peculiaridades.
Como você viu até aqui, a pronúncia das letras é muitas vezes diferente do som original delas. Até mesmo os falantes
nativos precisam estudar com cuidado a pronúncia das palavras em Inglês.
Existem sons que não temos em Português, como por exemplo:
Th – cc – h (sonoro) – gh –
Ou plurais irregulares como: foot (pé) – feet (pés), além das diferenças entre os substantivos de gêneros feminino e
masculino.
Por isso, trouxemos aqui algumas considerações sobre este assunto tão importante:
1) LINKING SOUNDS – Sons ligados
Flap t – a letra “t” no meio das palavras, é pronunciado como um “r” fraco.
Exs: pretty (bonita) – prí-ri party (festa) pár-ri
better (melhor) – bé – râr butter (manteiga) – bâr – râr
1) TH – este som é considerado o “terror da pronúncia” para os brasileiros.
Às vezes, ele é chamado de “voiced sound” (vóissêd sáund) ou “som vocalizado.”
Ex.: Fale um longo “z”: /zzzz/
Dica: coloque a língua entre os dentes e diga:
“A casa da zebra é azul” - imitando alguém que tem a língua presa.
Exs.: without (uizáut) – sem mother (mázêr) – mãe
Father (fázêr) – pai They (zêi) – eles
That (zét) – aquilo, aquele these (zíiz) - aqueles
there (zér) – lá, usado também como verbo “existir”
2) TH – “voiceless sound” (vóissléss sâund) – Som não vocalizado
Ex.: Fale um longo “s”: /ssss/
Dica: Coloque sua língua entre os dentes e diga:
“Cida sabe sambar” - imitando alguém que tem a língua presa.
Thank – (sênk) Thousand (sáunsã)
3) Som de /r/ - As pessoas do interior de São Paulo e Minas Gerais falam a letra “R”, no meio das palavras, com um som mais
carregado e prolongado.
Ex.: “porta aberta”: “porrrta aberrrta” no meio da palavra e
“Rato” com o “r” dos sulistas =úráto (“r” gutural – na garganta)
Assim é como se fala o /r/ em Inglês.
Vamos praticar?
Richard Robert Raimond Rachel Rio de Janeiro
Romance Rat Round Revolution River
4) Som de /h/
A primeira e mais comum tem o som equivalente ao som da letra r no início de uma palavra no português, que está
presente nas palavras rato, roteiro, restaurante, Rui, etc.
O som do H sempre aparecerá com um r normal, sem negrito ou letra maiúscula. Veja os exemplos abaixo:
Head (réd) – cabeça Hose (rôuz) – mangueira
Hat (rét) – chapéu Hush (rót) – silêncio
Hope (rôup) – esperança
O outro som da letra H é mudo! Você pronuncia todas as letras da palavra, exceto o h inicial. Confira:
Hour (áur) – hora Honor (ónôr) – honra Honest (ónest) – honesto
Um bom exemplo da pronúncia de TH pode ser conferido no seguinte link:
https://youtu.be/7CeNTtbhYLs
4 SEGREDOS PARA
FALAR COMO UM
NATIVO
SEGREDOS PARA FALAR COMO UM NATIVO
CINCO SEGREDOS PARA FALAR INGLÊS COMO UM FALANTE NATIVO DA LÍNGUA INGLESA
1) Entender que a fluência em inglês não está na sua boca, na verdade ela começa na sua cabeça.
Como um aprendiz de inglês você, provavelmente, estudou inglês por um longo tempo, o que significa que também
experimentou frustração. Mas é importante mudar a mentalidade.
Visualize o sucesso. Este truque é usado por atletas e profissionais de alto desempenho. Em vez de pensar: 'Vou
cometer erros', 'Eles não vão me entender', mude sua mentalidade para 'Sou confiante e capaz'.
Imagine-se falando de forma clara e fluente. Visualizar essa situação positiva lhe dará a confiança que você precisa.
2) É preciso organizar os pensamentos e ideias na cabeça, pensar como um nativo e ver como um nativo de
inglês, antes de falar.
SEGREDOS PARA FALAR COMO NATIVO
O conteúdo do livro não vai ajudar você a falar inglês real, pois ele, na verdade, é diferente do inglês falado no
cotidiano.
Preste atenção nas pessoas falando nos filmes e vídeos, como elas usam as expressões. Então você pode e deve
imitá-los. Repita as frases que você ouve falantes nativos usarem.
3) As conversas em inglês têm um fluxo especial.
Conversar em Inglês é semelhante a um jogo de tênis. Os dois jogadores têm uma raquete cada, onde um joga a bola
para cima e bate a bola para o adversário, o outro recebe e depois bate de volta. E assim continua o vai e vem da
partida.
Quando você consegue entender o fluxo adequado de uma conversa, será capaz de perguntar e responder sem
problemas.
Lembre-se que falar inglês fluentemente nem sempre significa saber todas as palavras e expressões.
É preciso praticar constantemente, a fim de poder dominar este fluxo adequado de uma conversa em inglês.
4) Desenvolver confiança em suas próprias habilidades
Se você quiser alcançar a fluência em inglês, pare de pedir desculpas. Você é incrível por estar falando outras línguas.
Talvez seja sua segunda, terceira, quarta ou até quinta língua. Você é incrível!!
Estude com materiais que não tenham tradução e com frases além de vocabulário único. Use um dicionário para novas
palavras, que pode ser online.
5) Fale e leia em voz alta
Tenta ler em voz alta os livros que você encontrar ou algo que talvez seja difícil para você.
Crie situações no seu quarto, ou algum lugar da sua casa, por apenas uma hora, onde você não tenha escolha a não
ser falar Inglês.
Isto pode ser muito assustador e embaraçoso no começo, mas você vai pegar o jeito. Treine respostas simples para
perguntas comuns. Faça suas atividades diárias em inglês (quando possível).
5 ERROS MAIS
COMUNS DE
BRASILEIROS
ERROS MAIS COMUNS DE BRASILEIROS
Compreender uma língua estrangeira não é tarefa fácil. Cometer um erro pode, por vezes, gerar mal-estar.
Veja a seguir, alguns erros mais comuns de brasileiros ao aprender a Língua Inglesa!
1) Confusão na pronúncia de palavras de grafias parecidas:
Beach (bíitch) – praia bitch (bêtch) – cadela
Chicken (tchíkên) – galinha kitchen (kêtchên) – cozinha
Sheep (shíip) – ovelha ship (shêp) - navio
2) Uso de palavra em Inglês com significado em Português:
Pretend (prêtên) – fingir, parecido com “pretender”
Fabric (fébrêc) – tecido, parecido com “fábrica”
Contest (côntést) – competição, parecido com “contexto”
Costume (cóstûm) – fantasia, parecido com “costume”
3) Não pronunciar o “th” corretamente:
Esse som não existe em Português, por isso ele se torna mais difícil de reproduzir.
Como vimos acima, é necessário colocar a língua entre os dentes, movimento de boca, que nós brasileiros, não
estamos acostumados a realizar.
4) Uso da preposição correta em verbos frasais:
Em Inglês há uma grande variação no uso de preposição na composição dos chamados “verbos frasais”. Este tipo de
verbo não é comum no idioma brasileiro.
A mudança de preposição altera o significado da expressão.
Ex.: look out (lûk áut) ter cuidado look into (lûk intu) verificar
Make up (mêik âp) inventar, fazer as pazes
Make out (mêik áut) ficar, no sentido de namorar
5) Tradução direto do Português:
Algumas expressões da Língua Português não existem em outro idioma. E vice-versa.
Ex.: locuções verbais do tipo:
“vou ver com meu chefe”, traduzindo diretamente “I go see my boss (ái gôu sí mái bóss), quando o certo seria “I’m
going to talk with my boss (áim gôên tchú tók wês (língua entre os dentes) mái bóss)
6) Entonação correta em perguntas
Para fazer perguntas em Português, basta usar uma entonação diversa.
Ex.: Afirmativa: Você faz ginástica. / Interrogativa: Você faz ginástica?
Em Inglês é necessário alterar a estrutura da frase, mudando o verbo de posição juntamente com seus auxiliares.
Ex.: Affirmative: You have a cat (íú rév â két)
Interrogative: Do you have a cat? (dú íú rév â két?)
7) ESQUECER O “S” NA TERCEIRA PESSOA
Um erro comum dos brasileiros é esquecer que a terceira pessoa do singular (he, she ou it) possui um “s” final.
Ex.: I work (ái wêrk) – eu trabalho he works (hí wêrks) – ele trabalha
I love you (ái lâv íú) – eu te amo
She loves you (xí lâvs íú) – ela te ama
8) ESQUECER DE USAR O PRONOME “IT”
O pronome “it” (êt) é obrigatório em frases em que o sujeito estiver oculto ou em caso de verbo impessoal:
Ex.: ERRADO: Is very good to be here.
CERTO: It’s very good to be here. (êts véuri gúd tchu bí ríar) É muito bom estar aqui.
ERRADO: Is mine. CERTO: It’s mine (êts máin) É meu.
ERRADO: Is broken. CERTO: It’s broken (êts brôukân). Está quebrado.
9) INSERIR UM “I” EM PALAVRAS QUE TERMINAM COM CONSOANTES:
Palavras que se usa muito, como:
Facebook – fêissbôk (e não “Feissbôki”) iPad - áipéd (e não “áipédi”)
Internet - inêrnét (e não “Internetchi”) (eles costumam não pronunciar o “t” no meio das palavras, em alguns casos)
10) FINAL /L/
O /l/ é pronunciado de forma aberta sem fechar a boca. Não feche os lábios, pois você produzirá som de /u/.
Ex : Kill (kêu) - matar Brazil (brêzéu) - Brasil
Tell (téu) - dizer Milk (mêuk) - leite
Old(ôud) – velho, antigo Whole (rôu) - inteiro
Help (réup) – ajuda, socorro Hell (réu) - inferno
World (uorôud) – mundo
11) SONS DAS CONSOANTES /S/ AND /Z/

Palavras com som de /s/:
Yes(íés) – sim This(zês) – este Class (cléss)
Bus (bâs) - ônibus Address (âdréss) - endereço
House(ráus) – casa Mouse(máus) - rato
Base (bêis) – base Fantasy(fêntêsi) - fantasia Basic(bêisik) - básico
Palavras com som de /z/:
His(ríz) – dele hers(rérz) – dela Is(êz) – presente verbo “To Be” = é
Was (uóz) – passado do verto “to be”= era Easy(ízí) - fácil
Wesort (rízórt) – complexo turístico hoteleiro
Business(bíziness)- negócios Because (bicáuz) – porque
6 COMO COMEÇAR O
READING
COMO COMEÇAR O READING
A leitura é uma capacidade linguística muito satisfatória quando conseguimos praticá-la. Muitos alunos conseguem ler
inglês mais rápido do que falar, escrever ou entender quando ouve. Você já percebeu isso também?
Melhorar a leitura vai te ajudar a ter sucesso em todas as outras áreas. A leitura aumenta o seu vocabulário, comprova
suas habilidades gramaticais e melhora sua fluência.
PRATICANDO A LEITURA COM TEXTOS E HISTÓRIAS
Existem muitos livros de língua inglesa famosos e interessantes. Se você estiver começando, isso não precisa ser uma
experiência frustrante e improdutiva. Para intensificar seu progresso, leia os livros feitos para o seu nível ou apenas um
pouco acima.
Inclusive, alguns livros em inglês vêm com indicação do nível e da quantidade de palavras. Vale a pena se atentar a
esse detalhe!
COMO COMEÇAR O READING
Ler para ganhar novo vocabulário funciona melhor quando você já entende a maioria das palavras em uma frase. Você
conseguirá descobrir as poucas palavras que não conhece pelo contexto.
Por isso, vale a pena apostar em livros que você já leu e conhece a história.
Além disso, para ajudar na compreensão, você pode usar bons dicionários online, preferencialmente, inglês - inglês.
7 MEETING AND
GREETING
MEETING AND GREETING
DIALOGUES (dáiêlógues) – DIÁLOGOS
Hi, my name is Julia (rái mái neim ês Julia) - Olá, meu nome é Julia
What’s your name? (uóts iór neim) – Qual o seu nome?
How old are you (ráu ôld árr íú?) Quantos anos você tem?
I am 20 (twenty) years old (ái êm tueny íerrs ôld) – note que em inglês se diz “eu sou” e não “eu tenho” vinte anos –
não se pronuncia o “t” de “twenty”.
Eu tenho 20 anos de idade.
It’s nice to meet you (êts naiss tu miit iú) – Prazer em conhecê-lo
What do you do for a living (uót du iu dú fór â lêvên – observe que não se pronuncia o “g” final) – Qual o seu
trabalho? Ou O que você faz da vida?
I work at a bank (ái uêrk ét a bênk – pronuncie o “k” suavemente) – Trabalho no banco
Do you speak English? – (du iú sspiik ínglêx) – observe que ao pronunciar a palavra “speak” o som será “sspiik” e
não “espiki” aportuguesado.
Você fala Inglês?
A little. Are you American? – (â líról. Ár íú ãmériken? – os americanos costumam falar “t” no meio da palavra como
se fosse um “r” em português. Às vezes, também não pronuncia o “t” como em “internet” = ínernét (com um som
fraquinho do “t”)
Um pouco. Você é americano?
Personal pronouns, os pronomes pessoais são utilizados para identificar quem fala, com quem fala, ou acerca de
quem ou aquilo se fala.
Teremos então os pronomes pessoais:
I(ái): Eu.
You(iú): Você.
He(rrí): Ele
She(xí): Ela
It(ít): Isto, que se refere sempre às coisas e não aos seres humanos, podendo ser, animais, casas, o clima, entre
outros.
We(uí):Nós
You(iú):Vocês
They(dêi):Eles,Elas.
Teremos alguns exemplos de uso dos Personal Pronouns no próximo slide.
Where are you from (uér árr iú frôm) - De onde você é? Ou De onde você veio?
I am from Brazil (ái êm from Brêzél) – note que o som do “a” virou “ê” e o “i” virou um equivalente ao “é” de
Português.
Nice to meet you (náiss tu mít iú) – Prazer em conhecê-lo.
It’s a pleasure to receive you. (íts a pleasure tíu rrisíve iú) –
É um prazer receber você.
What is your job? (uáts ís iór jób) – Qual seu emprego?
When can we talk personally? (uén quen uí talque pârsonali) –
Quando podemos falar pessoalmente?
They want to join us. (dêi uant tíu jóin ûs) – Eles querem se juntar com a gente.
8 NUMBERS
NUMBERS
1 – one (uón) 2 – two(tchú) 3 – three(sri – língua entre os dentes)
4 – four(fór) 5 – five(fáiv) 6 – six(sêks) 7 – seven (sévân) 8 – eight (êit)
9 - nine (náin) 10 – ten(tên) 11 – eleven(êléven) 12 – twelve(tuélv)
13 – thirteen (sârtin – língua entre os dentes) 14 – fourteen(fórtin) 15 – fifteen (fêftin)
16 – sixteen(sêkstin) 17 – seventeen(séventin) 18 – eighteen(êitín)
19 – nineteen(náintín) 20 – twenty(tuénti ou tuéni)
21 – twenty one(tuéni uón) 22 – twenty two(tueni tchu)
23 – twenty three(tuéni srí – língua entre os dentes)
NUMBERS
30 – thirty (sârty- língua entre os dentes) 40 – forty(fórti)
50 – fifty(fêfti) 60 – sixty(sêksti) 70 – seventy(séventi)
80 – eighty (êiti) 90 -ninety(nainti) 100 – one hundred(uôn rrândrêd)
9 ORDINAL
NUMBERS
ORDINAL NUMBERS
Ordinal numbers (órdinal nâmbers), números ordinais exercem a função de mostrar uma ordem, classificar uma
posição, sequência, ou definir uma classificação, como no Português, primeiro, segundo, terceiro, assim em diante.
1st – First 1th – fârrst 8th – Eighth 8nd – éith
2nd – Second 2th – sécond 9th – Ninth 9rd – náinth
3rd – Third 3th – thârd 10th – Tenth 10th – ténth
4th – Fourth 4th – fóurth 11th – Eleventh 11th – eléventh
5th – Fifth 5th – fífth 12th – Twelfth 12th – tchuelfth
6th – Sixth 6th – síxth 13th – Thirteenth 13th – thârtíinth
7th – Seventh 7th – séventh 14st – Fourteenth 14th – fóurtíinth
ORDINAL NUMBERS
15th – Fifteenth 15th – fíftíinth 22nd – Twenty-second 22nd – tchuênti sécond
16th – Sixteenth 16th – síxtíinth 23rd – Twenty-third 23rd – tchuênti thârd
17th – Seventeenth 17th – séventíinth 24th – Twenty-fourth 24th – tchuênti fóurth
18th – Eighteenth 18th – éitíinth 25th – Twenty-fifth 25th – tchuênti fífth
19th – Nineteenth 19th – náinetíinth 26th – Twenty-sixth 26th – tchuênti síxth
20th – Twentieth 20th – tchuéntieth 27th – Twenty-seventh 27th – tchuênti séventh
21st – Twenty-first 21st – tchuenti fârrst 28th – Twenty-eighth 28th – tchuênti éith
ORDINAL NUMBERS
A escrita é feita da mesma forma como demonstrado anteriormente, após o número é colocado a sua terminação, seja st,
de first, nd, de second, rd, de third, e th, ou se desejar pode também escrever por extenso.
29th – Twenty-ninth 29th – tchuênti náinth 80th – Eightieth 80th – éirieth
30th – Thirtieth 30th – thârdieth 90th – Ninetieth 90th – náindieth
31st – Thirty-first 31st – thârdi fârrst 100th – One hundredth 100th – uón rrándredth
40th – Fortieth 40th – fóurdieth 1000th – One thousandth 1000th – uón tháuzandth
50th – Fiftieth 50th – fíftieth

Abaixo um vídeo de pronúncia dos número ordinais:
60th – Sixtieth 60th – síxtieth
https://youtu.be/rBycKGkHVpY
70th – Seventieth 70th – séventieth
10 CLASSROOM
LANGUAGE
CLASSROOM LANGUAGE
Frases úteis para usar na escola
DIALOGUES (dáiêlógues) – DIÁLOGOS
“Teacher, may I come in?” (títchér, mei ái câm ên?) Professor, posso entrar?
“Can you spell the word for me please?” (kên íú sspél zâ uêrd fór mí pliiz – observe que o som “se”, neste caso,
pronuncia-se “Z”)
Você pode soletrar a palavra por favor?
“I’m sorry, but I left my book at home.” (áim sóuri – o verbo está contraído + ái léft mái bôk ét rôum)
Me desculpe, mas deixei meu livro em casa.
CLASSROOM LANGUAGE
“I’m sorry, but I don’t understand.” (áim sóuri bât ái dônt ãndarsténd) (contração de “do+not) ãndárstend)
Me desculpe, mas eu não entendo.
“Let’s check the answers.” (léts = contração de “Let us” que significa “vamos” – tchék zí ânsars”
Vamos verificar as respostas.
“Can you repeat that, please?” (kên íu urípiit zét, pliiz)
Poderia repetir, por favor?
“Can you explain this grammar again, please?” (kên íu ecksplêin zês grâmár âguen pliiz)
Poderia explicar esta gramática novamente, por favor?
CLASSROOM LANGUAGE
How can I say __ in english? (ráu kên ai sêi __ in englix?)
Como eu falo essa palavra em inglês?
Excuse me, where is the bathroom? (eckskius me, uere is dê bethroom?) (para falar o dê, eo th, leve a língua ao
céu da boca, perto dos dentes e sopre, o som é um sopro)
Com licença, onde é o banheiro?
May I go to the bathroom? (mêi ái gó tiu dê bethroom?)
Posso ir ao banheiro?
CLASSROOM LANGUAGE
CLASSROOM OBJECTS (OBJETOS DE SALA DE AULA)
🗺 Map (mép) – mapa 🖊pen (pen) – caneta ✏pencil(pencêl) – lápis
📚 book (bâk) – livro glue (glú) – cola ✂ scissors(ssízors) – tesoura
Classroom (cléssrum) – sala de aula 🌍 globe(glôub) – globo
CLASSROOM LANGUAGE
Possessive Adjectives (posséssive adijéquitís) , ou adjetivos possessivos, servem expressar o sentido de posse,
sendo eles:
My (mai): meu(s), minha(s)
Your (iour): seu(s), sua(s), de vocês
His(rris): dele
Her(rrer): dela
Its(íts): dele, dela. No caso its será usado para dar posse a alguma coisa, como poderá ver nos próximos slides.
Our(auar): nosso(s), nossa(s)
Their(dérr) o som do i é omitido: deles, delas
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Examples (eckszempous) Exemplos:
My hair is wet. (mai rréar is uet)
I love your shoes. (ai lôve iour xúus)
I got his phone number. (ai gót rris fonn nâmber)
Her hat is not here. (rrer ret is not hirr)
My dog is cute, I always buy its favourite candy. (mai dog is quiute, ai aueis bai íts feivorite quendi)
Come here to check our test grades. (côme hirr tchu tchek áuar tést greides)
Tomas and Carla forgot their phones here! (Tomas and Carrla forgót deir founes hirr)
CLASSROOM LANGUAGE
Examples (eckszempous) Exemplos:
My hair is wet. (meu cabelo está molhado)
I love your shoes. (eu amei seus sapatos)
I got his phone number. (eu peguei o número de telefone dele)
Her hat is not here. (o chapéu dela não está aqui)
My dog is cute, I always buy its favourite candy. (meu cachorro é fofo, eu sempre compro seu doce favorito)
Come here to check our test grades. (venha aqui para checar nossas notas do teste)
Tomas and Carla forgot their phones here! (Tomas e Carla esqueceram os celulares deles aqui!)
Lembre-se, independente de onde for escrever I(ái), ele sempre será escrito em maiúsculo!
11 DAYS OF THE WEEK
DAYS OF THE WEEK
Yesterday (iéstârrdei - Ontem ), TODAY (tiudei - Hoje), Tomorrow (tiumórrou - amanhã)
SUNDAY – (sãndei) – Domingo
MONDAY – (mãndei) – Segunda-feira
TUESDAY – (tíusdei) Terça-feira
WEDNESDAY – (uênisdei – não pronuncia o “d”)
THURSDAY – (zrusdei – observe que o som de “th” é emitido encostando na língua entre os dentes superior e inferior
frontais)
FRIDAY – (fráidei) – Sexta-feira
SATURDAY - (séturdei) – Sábado
DAYS OF THE WEEK
Quem não se lembra do famoso verb to be?
Para prosseguir iremos passar de forma sucinta pelo Verb to be (vêrb tiu bi), na sua forma Present tense (prézent
tênsi).
Ele vai servir como o ser e estar do Português.
Example (eckszempou) Exemplo:
1) I am shy. (ái em xái)

2) I am not shy. (ái em nót xái)
3) Am I shy? (emái xái?)
4) You are shy. (iú ar xái)
5) You are not shy. (iú ar nót xái)
6) Are you shy? (ar iú xái?)
7) It is hot. (ít ís rrót)
8) It is not hot. (ít ís nót rrót)
9) Is it hot? (ís ít rrót?)
DAYS OF THE WEEK
Note que am, are, is, são verbos que desempenham o sentido de ser e estar. Essa forma apresentada é a forma
completa, também existe a forma contraída do verb to be que utiliza a apóstrofe (') para fazer a junção entre o sujeito
e o verbo, veja só:
1) I'm shy. (áim xái)

2) I'm not shy. (áim nót xái)
3) Am I shy? (êmái xái?)
4) You're shy. (iúór xái)
5) You're not shy. (iúór nót xái)
6) Are you shy? (ár iú xái?)
7) It's hot. (íts rrót)
8) It's not hot. (íts nót rrót)
9) Is it hot? (ís ít rrót?)
Apenas as formas interrogativas não podem ser contraídas.
É mais comum o uso dessa forma contraída, salvo quando alguém quer enfatizar ser ou estar, na sua frase, só então
é usada a forma completa.
DAYS OF THE WEEK
Da mesma forma que as frases anteriores, podemos utilizar o He, She, It, e suas formas contraídas, vejamos nos
exemplos:
1) He is cute. (rí ís quíute) 7) She is smart. (xí ís ismárt) 12) It is small. (ít ís smáu)
2) He is not cute. (rí ís nót quíute) 8) She is not smart. (xí ís nót ismárt) 13) It is not small. (ít ís nót ismáu)
3) He's not cute. (rís nót quíute) 9) She's not smart. (xís nót ismárt) 14) It's not small. (íts nót ismáu)
4) He isn't cute. (rí ízenit quíute) 10) She isn't smart. (xí ízenit ismárt) 15) It isn't small. (ít ízenit ismáu)
5) Is he cute? (ís rí quíute) 11) Is she smart? (ís xí ismárt?) 16) Is it small? (ís ít ismáu?)
1) Ele é fofo. 7) Ela é inteligente. 12) Isto é pequeno.

2) Ele não é fofo. 8) Ela não é inteligente. 13) Isto não é pequeno.
5) Ele é fofo? 11) Ela é inteligente? 16) Isto é pequeno?
DAYS OF THE WEEK
Para ficar mais compreensível temos as tabelinhas organizando como fazer o uso do verb to be:
Verb to be - Present tense
Affirmative Negative
Interrogative
Contracted
Full form
form Full form Contracted Form
I am (ái
I'am (áim) I am not (ái
ém) I'm not (áim nót) Am I…? (émái)
ém nót)
You are (iú

You're (iór) You are not
ár) You're not (iór nót) Are you…? (ár iú)
(iú ár nót)
DAYS OF THE WEEK
Verb to be - Present tense
Affirmative Negative
Interrogative
Contracted
Full form
form Full form Contracted Form
He isn't (rí
He is (rí ís) He's (rís) He is not (rí He's not (rís
ízenit) Is he…? (ís rí)
ís nót) nót)
She is (xí She isn't (xí

She's (xís) She is not She's not (xís
ís) ízenit) Is she…? (ís xí)
(xí ís nót) nót)
It is (ít ís) It's (íts) It is not (ít ís It's not (íts

It isn't (ít ízenit) Is it…? (ís ít)
nót) nót)
12 HOUSE OR HOME?
HOUSE OR HOME?
Podemos utilizar tanto house, quanto home, mas existe uma diferença
entre os dois.
Home é usado quando se fala sobre onde mora, a casa que serve de
moradia própria.
Ex:
My home is very cold (mái rrome ís vérri coude) – Minha casa é

muito fria.
Já quando utiliza-se House, se refere a casa como objeto, podendo

servir de morada ou não.
It’s a house (íts a rráuze) – É uma casa.
There are five houses in this street.(dér ár fáive rráuzes ín dís strít)
– Existem cinco casas nessa rua.
HOUSE OR HOME?
Para definir algo ou alguém podemos utilizar o artigo definido THE(dê).
Ex:
Kick the ball.(kíque dê bóu) – chute a bola.
Já quando vamos falar de algo não definido como, compro uma casa, levo um caderno, iremos utilizar os artigos não
definidos, A, An.
I bought a pen.(ái bót a pên) pronuncia o “bót” com um levre sopro no final “t” – Eu comprei uma caneta.
I lost an umbrella.(ái lóst én âmbrela.) – Eu perdi um guarda-chuva.
I spend an hour to be there.(ái spênd ên áuârr tchu bí dére.) – Eu gastei uma hora para estar lá.
Usamos o A apenas quando o som da palavra seguinte é de consoante.
Quando o som da palavra seguinte for de vogal será usado o An, assim como no exemplo que possui HOUR acima.
13 PEDINDO
INFORMAÇÃO
PEDINDO INFORMAÇÃO
Uma conversa é repleta de informações não só nas palavras, mas na maneira com que são expressadas, seja pelo
tom de voz, gíria, gesticulação, expressão facial, contexto, tudo isso carrega o significado e sentido nas mensagens.
Algumas situações do dia-a-dia em um país cuja língua falada seja diferente do Português, serão as mesmas. As
pessoas vão para o trabalho, passam por locais públicos, enfrentam filas, dependem de serviços públicos, assim em
diante.
E nada de sair perguntando para qualquer pessoa informações, porque depende muito da índole de cada um, mesmo
sendo sinceros e educados, outras pessoas podem não querer ser da mesma forma, uma dica de ouro, pessoas do
serviço público, comerciantes de lojas poderão fornecer informações mais confiáveis e precisas.
Sendo assim, a educação é primordial para o primeiro contato com alguém que não se conhece, pelo menos você já
vai estar dando o primeiro passo para tornar o ambiente suscetível à sua recepção e diálogos posteriores.
Vamos então passar por algumas frases que podem ser úteis no dia-a-dia.
Excuse me.(éckskíusme) Com licença
Thank you.(than kiu) Obrigado
Please.(plíize) Por favor
Sorry.(sóri) Desculpe
Where is?(uére ís?) onde fica/está?
How do I get X?(rráu du ái guét?) Como chego no lugar X?
What's the name of this street?(uóts dâ nêim óv dîz stríit?) Qual o nome dessa rua?
How long it takes to get there?(rráu lôn ít têikes tchu guét dére?) Quanto tempo leva para chegar lá?
Which bus do I need to take?(uítch bâs du ái níid tchu têik?) Qual ônibus preciso pegar?
Where's the public bathroom?(uérrs) dê pâblíc béthroum?) Onde fica o banheiro público?
How much is this?(rráu mâch ís dís?) quanto custa isso?
Do you accept credit card or money?(du iú accept crédit cárd orr mônei?) aceita cartão de crédito ou dinheiro?
How many installments could you do for me?(rráu mêni installmênts cúud iú du for mí?) quantas vezes você
pode dividir para mim?
I'll pay in cash.(all pêi in quex) Vou pagar à vista.
Does it have discount?(dâs ít rrév discáunt?) tem disconto?
Can I wear it?(quen ái uérr ít?) posso vestir isso?
Where is your changing room?(uérr ís iór tchendin roum?) Onde fica o vestiário de vocês?
Which sizes do you work with?(uítch sáiz du iú uôrk uíth?) Quais tamanhos vocês trabalham com?
Do you have this in X size?(du iú rrev dîz ín X sáiz?) Tem isso do tamanho X
Could I have the menu, please?(culd ái rrév dê meníu, plíize?) Pode me fornecer seu menu, por favor?
I would like to order, please.(ái úud láik tchu órdêr, plíize) Eu gostaria de fazer um pedido, por favor.
I will have X please.(ái uíll rrév X plíize.) Gostaria do X por favor.
Where's the closest police station?(uérs dê clouzest poulísse stêitiôn?) Onde fica o posto policial mais próximo?
Where's the closest pharmacy?(uérs dê clouzest fármarci?) Onde fica a farmácia mais próxima?
Do you work with this medicine?(du iú uôrk uíth dîs médicin?) Vocês trabalham com esse remédio?
How many grams do I need to take?(rráu mêni gréms du ái níid tchu têik?) Quantas gramas preciso ingerir?
How many drops do I need to take?(rráu mêni dróps du ái níid tchu têik?) Quantas gotas precisar tomar?
Do you have this in X?(du iú rrév dîs in X?) Tem isso da cor X?
How much is my total?(rráu mâtch ís mái toral?) Quanto é o meu total?
How can I say X in english?(rráu quen ái sei ín X ínglix?) Como eu falo X em inglês?
Could you help me please?(cúud iú rréup mí plíize?) Pode me ajudar, por favor?
What time is it?(uát táim ís ít?) Que horas são?
Could you give me the cutlery please?(cúud iú guív mí dê câtleri?) Poderia me fornecer os talheres, por favor?
What’s is the closest food place?(uáts ís dê clouzest fuud plêiss?) Qual local mais próximo que sirva comida
May I use your bathroom?(mêi ái úzz iór béthroum?) Posso usar o banheiro de vocês?
May I have some water?(mêi ái rrév sâm uóter?) Pode me dar um pouco de água?
We would like to split the bill please.(uí uúd láik tchu splít dê bíll plíize.) Nós gostaríamos de dividir a conta, por
favor.
É bem comum ver algumas pessoas confundindo certas palavras e seus significados, como push que é empurrar, pull
de puxar. Essas duas palavras são como uma assombração tanto para os estudantes da língua quanto para os nativos.
Ou até o singular de woman(uóoman) = mulher, com o plural women(uíimen) = mulheres
Também teremos man(mén) = homem, no seu singular, com men(men) = homens, no plural.
Palavras que não terminem em Y, CH, SH, S, X, permitem o uso do plural S encaixando no final das palavras:
1) Coin 1) Côin 1) Moeda

2) Colour 2) Cólor 2) Cor
3) Name 3) Nêim 3) Nome
4) Teacher 4) Títcher 4) Professor/Professora
5) Police 5) Poulísse 5) Polícia
6) Police officers 6) Poulísse óffsirr (leve sopro no off) 6) Policial
Para referir-se ao plural de uma palavra terminada em Y, é necessário antes analisar se existe uma consoante ou
vogal acompanhando o Y no final da palavra.
Se uma palavra vier acompanhada com uma consoante, deve-se substituir o Y por ies no final dela, assim como no
exemplo:
Hobby > Hobbies – Passatempo > Passatempos
(rrób>rróbis)
Caso essa palavra tenha uma vogal acompanhando o Y, basta acrescentar o S no final dela, como no exemplo abaixo:
Survey > Surveys – Pesquisa > Pesquisas
(Sârvêi > Sârvêis)
14 PRESENTE
CONTÍNUO
PRESENTE CONTÍNUO
Presente contínuo, ou melhor, Present Continuous Tense – prézent continuous tênse, é um tempo verbal, que
utiliza-se para se referir às ações que estão acontecendo no presente no tempo da fala, dizer sobre ações que estão
em andamento, que já acabaram de acontecer e para ações que serão executadas no futuro próximo de modo
contínuo, seja na forma afirmativa, negativa ou interrogativa.
As orações são compostas normalmente por:
Verbo to be + verbo principal + ing

(presente simples)
(verbo auxiliar)
PRESENTE CONTÍNUO
Vejamos exemplos do Present Continuous Tense – prézent continuous tênse:
1) My baby is sleeping 1) mái bêibe ís íslíiping.

2) I'm cleaning the dishes 2) áim clínin dê díchas.
3) Sara and Dave are not going to come 3) Séra ênd Dêive ár nót gouing tchu côm.
4) Trevor isn't checking his mailbox. 4) Trévor ízent tchéquin rrís mêioubócks.
5) What are you thinking about? 5) uót ár iú thínquin abáut?
6) Is Steve playing basketball this month? 6) ís Stíive pléiin bésquetboou?
1) Meu bebê está dormindo

2) Eu estou lavando as vasilhas
3) Sara e Dave não irão vir
4) Trevor não está checando sua caixa de correio
5) O que você pensa sobre?
6) O Steve está jogando basquete esse mês?
15 PREPOSIÇÕES DE
LUGARES
PREPOSIÇÕES DE LUGARES
Preposições de lugares servem para referir sobre posições de coisas ou pessoas em lugares, segue os principais:
between – bítchuín (entre, no meio de)
behind – bírráind (atrás)
in front of – ín frônt óv (diante de, na frente de)
beside – bísáid (ao lado)
next to – néckst tchu (ao lado de, perto de)
on – ôn (no, na, sore, em cima)
under – ândêr (debaixo de, embaixo de)
over – ôuvêr (sobre)
below – bílou (abaixo)
go straight – gou strêit (siga em frente)
turn left – târn léft (vire à esquerda)
turn right – târn ruáit (vire à direita)
go past – you pést (passe, de passar por alguém, ou algo)
cross – cróss (atravessar)
go along – you along (avançar, continuar)
around the corner – aruáund dê córnâr (na esquina, em torno da esquina)
turn back – târn béc (dar a volta, voltar)
go down – you dáun (descer)
go over – you ouvâr (ir por)
to – tchu (em direção)
by – bái (por, até, via, ao lado)
near – níar (perto)
into – into (dentro de algo, na, no, nas, nos)
onto – ônto (em cima de algo, na, no, nas, nos)
in – ín (no, na, dentro)
above – abouve (sobre, por cima de)
at – át (no,na,junto a(o))
16 QUANTIFICADORES
QUANTIFICADORES
Antes de começar com quantificadores vamos introduzir a expressão there is(dêr ís), there are(dér ár). São
expressões que indicam existência de algo ou alguém, como a palavra haver do Português. Como outras expressões,
é possível usar em frases afirmativas, negativas, interrogativas, sendo que there is(dêr ís) é usado para se referir as
palavras que são incontáveis, já there are(dér ár) é o oposto, se refere as palavras que são possíveis de contar, abaixo
serão mostrados exemplos de sua aplicação tanto na forma completa, tanto na sua forma contraída, there's(Dérs),
there're(Dérarr).
1) There is a plate on the table. 1) Dér ís a plêit ôn dê têibou.

2) There are cops inside that car. 2) Dér ár cóps insáide dét cár.
3) There's a dog behind you. 3) Dérs a dóg birráind iú.
4) There're bikes outside, look. 4) Dérarr báicks áutsáid, lúuk.
1) Tem um prato em cima da mesa.

2) Existem policiais dentro daquele carro.
3) Há um cachorro atrás de você.
4) Tem motos/bicicletas lá fora, olhe.
QUANTIFICADORES
Agora o uso negativo:
1) There is not a bank near my house. 1) Dér ís nót a bênk nírr mái rróuz.
2) There are not four birds in sky. 2) Dér ár nót fóur bârds ín scái.
3) There isn't an apple next to sandwich. 3) Dér ízzent ên éppou néckst tchu sânduitch.
4) There aren't seats available for this movie. 4) Dér árânt síits avêilabou fór dís múuvi.
1) Não há um banco perto da minha casa.

2) Não tem quatro pássaros no céu.
3) Não tem uma maçã perto do sanduíche.
4) Não tem assentos disponíveis para esse filme.
QUANTIFICADORES
Forma interrogativa:
1) Is there a taxi near the corner? 1) ís dér a tácksi nírr dê córnêr?

2) Are there erasers into your pencil case ? 2) ár dér irêizers ínto ióur pêncil quêize?
3) Is there a surfboard onto that car? 3) ís dér a sârfbórd ônto dát cár?
4) Are there wheels below the skate? 4) ár dér uíus bilou dê isquêit?
5) Is there mail box in front of the house? 5) ís dér meiou bócks in frónt óv dê rráuze
1) Tem um táxi perto da esquina?

2) Tem borrachas dentro do seu estojo?
3) Tem uma prancha de surf em cima daquele carro?
4) Existem rodas embaixo do skate?
5) Há uma caixa de correio em frente a casa?
QUANTIFICADORES
Falando dos quantificadores, eles funcionam como ferramentas para quantificar objetos, pessoas ou animais, é um
recurso linguístico que pode ser utilizado para quantificador substantivos contáveis e incontáveis, dentre as mais
comuns podemos citar:
- much – mâch (muito, mais, bastante)

- many – mêni (muitas, inúmeras, variadas)
- a lot of – a lót óv (muito)
- some – sôm (alguns, certa)
- any – êni (qualquer, nenhum, algum, quaisquer,todo, cada)
- a few – a fíu (alguns, algumas, poucos)
- a little – a lírou (pouco, pequeno, breve, ligeiro)
- a little bit – a lírou bít (um pouco, um pouquinho, um bocadinho, pouquinho, pequena parte, pedacinho)
- plenty of – plênti óv (muito)
- a bunch of– a bânch óv (um monte de)
QUANTIFICADORES
Vamos aos exemplos:
1) How much coke do you drink every day? 1) rráu mâch couk dú iú drínk éveri déi?
2) There is not too much birds at the park. 2) dêr ís nót tchuu mâch bârds át dê párk.
3) Many students travel to this country. 3) mêni studânts trévou tchu dís cáuntri.
4) I visit my grandmother many time a week. 4) ái vízit mái grêndmoder mêni táim a uíick
5) I have a lot of homework to do. 5) ái rrév a lót óv rrômeuork tchu dú.
6) I bought a lot of candies yesterday 6) ái bót a lót óv quêndis iéstârdei.
1) Quanto de refrigerante você bebe por dia?

2) Não tem muitos pássaros no parque.
3) Muitos estudantes viajam para esse país.
4) Eu visito minha avó muitas vezes na semana.
5) Eu tenho muito dever de casa para fazer.
6) Eu comprei um monte de doces ontem.
QUANTIFICADORES
1) I guess some friends will come to party. 1) ái guéss som frênds uiu com tchu póri.
2) Would you like some dessert after dinner? 2) uúd iú láik som dissêrt éftêr dínnâr?
3) I don't have any cats. 3) ái dônt rrév éni cáts.
4) Do you speak any other language? 4) dú iú spík éni oder lênguedi?
5) There're few ways to solve this problem. 5) dérarr fíu uêis tchu souv dís próblem
6) My uncle will watch a few movies tomorrow. 6) mái âncou uíu uatch a fiu muuvis tchumorou.
1) Eu acho que alguns amigos vão vir para a festa.

2) Você gostaria de alguma sobremesa depois do jantar?
3) Eu não tenho nenhum gato.
4) Você fala alguma outra língua?
5) Tem alguns meios de resolver esse problema.
6) Meu tio vai assistir alguns filmes amanhã.
QUANTIFICADORES
1) I love a little milk in my coffee. 1) ái lôv a lírou míuk ín mái cóffí.
2) Have a little tea with me. 2) rrév a lírou tíi uith mí.
3) I want just a little bit of sugar in my coffee. 3) ái uânt jâst a lírou bít óv xúgar ín mái cóffi.
4) Put on just a little bit of sunscreen. 4) pút ón jâst a lírou bít óv sânscrínn.
5) They had plenty of opportunities. 5) dêi rrád plênti óv fíxx ín dê síi.
6) There are plenty of fish in the sea. 6) dêr ár plênti óv fíxx ín dê síi.
7) I have a bunch of stuff to do. 7) ái rrév a bântch óv stâff tchu dú.
8) You had a bunch of ideas today! 8) iú rrád a bântch óv áideas tchudêi.
1) Eu amo um pouco de leite no meu café

2) Tome um pouco de chá comigo.
3) Eu quero apenas um pouco de açúcar no meu café.
4) Coloque apenas um pouco de protetor solar.
5) Eles/elas tiveram muitas oportunidades.
6) Há muitos peixes no mar.
7) Eu tenho um monte de coisas para fazer.
8) Você teve um monte de ideias hoje!
17 WHAT OR WHICH
WHAT OR WHICH
What – uót, pode ser traduzido como que, o que, qual. Porém Which – uítch, também possui a mesma tradução, com
exceção de sua tradução quais. Esse é o momento que compreendemos que por mais que exista uma tradução, as
palavras podem haver sentidos e contextos ideias de serem utilizadas, nem todas as palavras vão possuir uma
tradução 100% exata.
Esse aprendizado pode lhe salvar de muitos mal entendidos futuramente, e também lhe guiar na compreensão de
textos e conversas do dia-a-dia, é bem comum de encontrar palavras novas, que buscadas no dicionário padrão
encontrará um significado que possa não encaixar com o contexto, e quando buscada em um dicionário de “gírias”, ou
buscando no google em inglês como, “What X slang meaning in english? – uót X slêng mínin ín ínglesh (O que X
gíria significa em inglês?)”, poderá encontrar “traduções” que se aproximam do real sentido comum. Slang é
interpretada como “gíria” em inglês.
WHAT OR WHICH
Compreendido o conceito anterior, vamos partir para a diferenciação entre What – uót e Which – uítch.
What – uót é utilizado sempre que for dizer sobre um número ilimitado de possibilidades.
Which – uítch é o oposto, é utilizado quando quer se referir a um número limitado de possibilidades.
A melhor forma de compreender é analisando exemplos:
Pessoa A: What is your favorite song? – uót ís iór fêivorit sông? (qual sua música favorita?).
Pessoa B: My favorite song is Nothing Else Matters. – mái fêivorit sông ís nóthing éls mérârs. (minha música
favorita é nada mais importa.).
WHAT OR WHICH
Mais alguns exemplos com What – uót:
- What colours do you like? – uót cólors dú iú láik?

- What city are you from? – uót círi ár iú frôm?
- What language do you speak? – uót lênguedi dú iú spíik?
- What do you mean? – uót dú iú míin?
- I guess what teacher said is important, let me remember it. – ái guess uót títcher séd ís impórrtant, lét mí
rimember.
- I’m thinking about what can I do. – áim thinquin abáut uót quén ái dú.
WHAT OR WHICH
Mais alguns exemplos com What – uót:
- What colours do you like? (Quais cores você gosta?)

- What city are you from? (De que cidade você é?)
- What language do you speak? (Qual língua você fala?)
- What do you mean? (O que você quer dizer?)
- I guess what teacher said is important, let me remember it. (Eu acho que o que a professora falou é
importante, deixe-me lembrar.)
- I’m thinking about what can I do. (Eu estou pensando no que posso fazer.)
WHAT OR WHICH
Agora vejamos os exemplos de Which – uítch:
- I like to exercise, which helps me to be healthy. – ái láik tchu éckszersáize, uítch rrélps mí tchu bí rrélthi
- Which language do you speak, english or spanish? – uítch lênguedi dú iú spíik, ênglixx ór spênixx?
- Which flavour of ice cream do you like, chocolate, vanilla or strawberry? – uítch flêivor óv áise crím dú iú
láik, tchócoleite, vaníla ór stróubérry?
- Which of this album songs do you prefer? – uítch óv dís áubum sôngs dú iú prifêr?
- I will find out which way we can go. – ái uíu fáind áut uítch uêi uí quên gou.
- Which is the capital of Brazil? São Paulo or Brasília? – uítch ís dê quéptôu óv bruazíl? São Paulo ór Brazília?
- I saw some changes which are good for our education. – ái sóo sóm tchêndis uítch ár gúud fór áuar
eduquêixon.
WHAT OR WHICH
Agora vejamos os exemplos de Which – uítch:
- I like to exercise, which helps me to be healthy. (Eu gosto de exercitar, o que me ajuda a ser saudável)
- Which language do you speak, english or spanish? (Qual idioma você fala, inglês ou espanhol?)
- Which flavour of ice cream do you like, chocolate, vanilla or strawberry? (Qual sabor de sorvete você
gosta, chocolate, baunilha ou morango?)
- Which of this album songs do you prefer? (Qual das músicas deste álbum você prefere?)
- I will find out which way we can go. (Vou descobrir que caminho podemos seguir.)
- Which is the capital of Brazil? São Paulo or Brasília? (Qual é a capital do Brasil? São Paulo ou Brasília?)
- I saw some changes which are good for our education. (Eu vi algumas mudanças que são boas para a
nossa educação)
18 FEELINGS
FEELINGS
Fundamental o aprendizado de como expressar os sentimentos e emoções para resolução das situações cotidianas.
Vamos então para os principais sentimentos:
- Happy – rrépi (Feliz)

- Anxious – ênxious (Ansioso(a))
- Sad – séd (Triste)
- Bored – bóred (Entediado(a))
- Angry – êngri (Bravo(a))
- Calm – cáum (Calmo(a))
- Relieved – relíived (Aliviado(a))
- Relaxed – rrílécksed (Relaxado(a))
- Scared – isquéred (Assustado(a))
- Confused – confíuzed (Confuso(a))
FEELINGS
- Nervous – nêrvouz (nervoso(a), usado no sentido de ansioso)
- Hungry – rrângri (Com fome, Fome)
- In love – ín lôuve (Apaixonado(a))
- Upset – âpsset (Chateado(a), Aborrecido(a))
- Worried – uôried (Preocupado(a))
- Hot – rrót (Quente)
- Hurt – rrârtí (Magoado(a), Machucado(a))
- Cold – côud (Frio)
- Excited – écksaited (Empolgado(a), Animado(a))
- Noisy – nóizi (Barulhento(a))
- Exhausted – éckszóusted (Exausto)
- Jealous – djélous (Com ciúmes)
- In pain – ín pêin (Com dor)
19 EXERCÍCIOS DE
FIXAÇÃO
EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO
1. Como se fala Eu em Inglês? ____
2. Qual o significado de He em Portugês? ____
3. Como falar Você em Inglês? ____
4. Como fica She em Português? ____
5. It é usado quando:
a. Se fala sobre alguém.
b. Se fala sobre algo ou alguma coisa.
6. Como falar Vocês em inglês? R)____
7. Qual a tradução de We?
a. Tu
b. Ele
c. Nós
d. Eles
8. Como falar Eles/Elas em inglês?
9. I, You, He, She, It, We, You, They, são pronomes ______.
10. Escreva até 20 por extenso em inglês e leia em voz alta.
11. Escreva os números ordinais até 20 por extenso e leia em voz alta.
12. O que são linking sounds?
13. Qual o significado da frase “What do you do for a living?”
14. Como se diz em Inglês: Professor(a) posso entrar?
15. Adjetivos possessivos servem para expressar o sentido de _____.
16. Passe os seguintes pronomes possessivos para Inglês:
a. Meu (_____)
b. Dela(_____)
c. Dele(_____)
d. Sua(_____)
a. Do cachorro(_____)
b. Nosso(____)
c. Delas(____)
17. Complete com os dias da semana em Inglês:
a. Domingo:
b. Segunda-feira:
c. Terça-feira:
d. Quarta-feira:
e. Quinta-feira:
f. Sexta-feira:
g. Sábado:
18. Marque V ou F:
( ) A leitura não aumenta o vocabulário
( ) A fluência não está na boca
( ) O conteúdo dos livros não ajuda a falar o Inglês real
( ) Inglês dos livros é igual ao Inglês cotidiano
19. Quais são as formas contraídas afirmativas de I am, You are, He is, She is, It is?
a. I'm, Yo're, He's, She's, It's.
b. I'm, You're, He's, She's, It's.
c. I'am, You'e, He'is, She'is, It's.
20. Quais são as formas negativas de I am, You are, He is, She is, It is?
a. I'm not, you're not, He is not, She's not, It isn't.
b. I'm not, yo're not, He're not, She's not, It isn't
c. I'am not, you're not, He is not, She's not, It is not.
21. Qual das duas palavras é utilizada para se referir a uma casa que serve de própria morada?
a. Home
b. House
22. É correto afirmar que o artigo definido The serve para definir algo ou alguém?
a. Sim
b. Não
23. É incorreto afirmar que o uso de an antecede a palavra com som de vogal?
a. Sim
b. Não
24. Excuse me, Thank you, Please, Sorry correspondem respectivamente:
a. obrigado, perdão, com licença.
b. Com liçensa, obrigado, por favor, desculpe.
c. Desculpa, obrigado, com linçensa, por favor.
25. Como fica a frase “meu bebe está dormindo” em inglês:
a. My baby is sleep.
b. My baby is sleeping.
c. Is My baby sleep?
d. Isn't the baby sleeping?
26. Between, Behind, In front são formas de dizer:
a. entre, na frente, atrás.
b. na frente, no meio, atrás.
c. entre, atrás, na frente.
27. Marque V para frase correta e F para frase incorreta:
( ) There is a plate on the table
( ) There are a plate on the table
( ) There are not four birds in sky.
( ) There is not four birds in sky.
( ) Is there a taxi near the corner?
28. Não existe diferença entre What, Which no uso cotidiano?
a. Sim
b. Não
29. Qual dessas palavras corresponde a tradução de barulhento?
a. Sad
b. Angry
c. Hungry
d. Jealous
e. Noisy
f. Hot
g. Cold
30. Como dizer quando alguém está feliz?
GABARITO
1. I
2. Ele
3. You
4. Ela
5. b
6. You
7. c
8. They
9. Pessoais
10. One, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen,
seventeen, eighteen, nineteen, twenty.
11. First, second, third, fourth, fifth, sixth, seventh, eighth, ninth, tenth, eleventh, twelfth, thirteenth, fourteenth,
fifteenth, sixteenth, seventeenth, eighteenth, nineteenth, twentieth.
GABARITO
12. Sons ligados.
13. Qual o seu trabalho? O que você faz da vida?
14. Teacher, may I come in?
15. Posse.
16.
a. My
b. Her
c. His
d. Your
e. Its
f. Our
g. Their
GABARITO
17.
a. Sunday
b. Monday
c. Tuesday
d. Wednesday
e. Thursday
f. Friday
g. Saturday
18. F,V,F,F.
19. b
20. a
21. a
22. a
GABARITO
23. b
24. b
25. b
26. c
27. V,F,V,F,V.
28. a
29. e
30. Happy
20 O CURSO TERMINA
AQUI?
O CURSO TERMINA AQUI?
Parabéns por chegar até aqui, esperamos que tenha sido uma experiência agradável e produtiva.
Esta foi a primeira unidade do curso de inglês da Realizzare.
Recomendamos fortemente que faça todas as unidades em sequência, sem pular nenhuma, pois o conteúdo foi
pensado de forma contínua e interdependente, ou seja, até a última unidade você verá conteúdos que possuem uma
ligação, e a cada passo dado seu conhecimento na língua irá se expandir.
Você já deu o pontapé inicial, agora na próxima unidade, será continuado o Verb to be, iremos abordar como usar
Have, Has, How, How Many, How Much, o uso de Can, quando usar Do ou Does, Don't, Doesn't, e muitos outros
conteúdos que são simples, mas precisam do seu empenho e compromisso de estudá-los. Quanto mais dominar esses
tópicos, mais irá perceber que a língua não possui segredo, o que assusta é apenas a quantidade de vocabulário, que
com o tempo e contato com conteúdos em inglês, vai absorver em um processo natural.
Esperamos você para a próxima unidade, até logo!
7) Escreva por extenso, em Inglês, as abreviação usadas na Internet:
BTW:
U:
Parabéns! W8:
NP:
xoxo –
OMG –
Você concluiu o curso!

8) Como se responde à seguinte pergunta, em Inglês?
What’s you email?
O próximo
9) Escreva passo édeseguir
outras 3 formas dizer para
“Howaare
realização
you”? da prova e, em seguida,
adquirir o certificado válido em todo o Brasil!
10) Complete a frase: “When were you ----------? Quando você nasceu?
I ------- born in July – Eu nasci em julho
Mantenha-se conectado!
Este curso foi desenvolvido por Vilma Souza - professora de português e inglês - e tem todos
os direitos autorais reservados ao Realizzare Cursos (43.262.514/0001-28).

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Curso de Inglês

A forma como você organiza o

4 Utilizar tudo o que lhe é fornecido

LESSON 1 – ESSE CURSO É PARA VOCÊ?………….

LESSON 2 – COMO ESTUDAR INGLÊS?………….

LESSON 3 – LET'S BEGIN WITH ALPHABET (VAMOS COMEÇAR COM O ALFABETO)………….

LESSON 4 – SEGREDOS PARA FALAR COMO UM NATIVO…….

LESSON 5 – ERROS MAIS COMUNS DE BRASILEIROS NO APRENDIZADO DA LÍNGUA INGLESA………….

LESSON 7 – MEETING AND GREETING(ENCONTRANDO E SE APRESENTANDO)………….

LESSON 8 – NUMBERS (NÚMEROS)………….

LESSON 9 – ORDINAL NUMBERS (NÚMEROS ORDINAIS)………….

LESSON 10 – CLASSROOM LANGUAGE (LINGUAGEM DA SALA DE AULA)………….

LESSON 12 – HOUSE OR HOME………….

LESSON 13 – PEDINDO INFORMAÇÃO………….

LESSON 14 – PRESENTE CONTÍNUO………….

LESSON 15 – PREPOSIÇÕES DE LUGARES………….

LESSON 17 – WHAT OR WHICH………….

LESSON 19 – EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO………….

LESSON 20 – O CURSO TERMINA AQUI?………….

Este curso é para você?

Quem fala Inglês sai na frente no mercado

A língua sofre modificações, adaptações, e a geração de

Exemplo disso temos o Português dentro do Brasil, e

Dito isso, bons estudos!

1) Pratique falando com o espelho todos os dias, por 5 minutos

Hello Talk - https://www.hellotalk.com/?lang=pt-br

7) Ouça músicas e cante junto até aprender a pronúncia correta

NOME DA LETRA SOM DA LETRA EXEMPLO EXEMPLO DE PRONÚNCIA

A–a (ei) Apple (épol) April – (êiprêl)

B–b (bí) Ball (ból)

C–c (cí) Cat (két) Cell (céu)célula

D–d (dí) leve sopro Dog (dóg)

NOME DA LETRA SOM DA LETRA EXEMPLO EXEMPLO DE PRONÚNCIA

E–e (í) Elephant (élêfant)

F–f (éf) Fish (fêch)

G–g (dgí) Georgia (dgiórdgia) girl (gârl) menina

H–h (êich) Hat (rét) Honest (ôunest)

NOME DA LETRA SOM DA LETRA EXEMPLO EXEMPLO DE PRONÚNCIA

I–i (ái) Ice (áiss) ill (êll) doente

J–j (djéi) July (Djúlái)

K–k (kêi) Kite (káit)

L–l (él) Lion (láion)

NOME DA LETRA SOM DA LETRA EXEMPLO EXEMPLO DE PRONÚNCIA

M–m (êm) o som do “m” Moon (munn)

N–n (ên) o som do “n” é Nose (nôuz)

O–o (ôu) Orange (óurâdgi)

P–p (pí) Pencil (péncil)

Q–q (kíu) Queen (cúíín)

R–r (ár) Rabbit (rébêt)

T-t (tí – a letra “t” deve Tiger (táigêr)

U–u (iú) Umbrela Cucumber(kíucâmbêr)

V–v (ví) Vase (veiz)

W–w (dábliu) Window (úíndôu)

X–x (écks) x-ray (écks réi)

Y–y (uái) Yesterday (iéstêrdei)

Z–z (zíi) a letra “z” Zebra (zíbra)

Sinta-se à vontade para ouvir a música abaixo, e não fique com

Ex.: A (êi) – apple (pronuncie “épol”) – April – (pronuncie “êiprêl)

C (cí) – cat (pronuncie “két”) –

G (dgí)- girl (pronuncie “gârl”) e assim por diante.

Existem sons que não temos em Português, como por exemplo:

1) LINKING SOUNDS – Sons ligados

better (melhor) – bé – râr butter (manteiga) – bâr – râr

1) TH – este som é considerado o “terror da pronúncia” para os brasileiros.