LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS

DISCIPLINA: Anatomia Vegetal.

PROFESSOR(A): Tania Maria Moura.
ALUNO(A): Thaís Botelho

Resenha Artigo Científico

Os tecidos vegetais têm três dimensões de Gregório Ceccantini

O artigo científico de Gregório Ceccantini questiona de forma didática o

estudo da anatomia vegetal em sala de aula. De modo geral, o artigo levanta
perguntas que fazem o leitor refletir sobre o tema, além de questionar também o
método usado para a explicação do conteúdo, como o uso de aplicação de provas
que na sua visão não é uma certeza de aprendizagem, não garantindo que o aluno
em questão compreendeu verdadeiramente o conteúdo.
Durante todo o artigo o autor deixa valor sua opinião, e mais do que isso
exemplifica e explica sua teoria. Para ele o ensino seria muito mais aproveitado se
fosse distribuído de forma mais hábil, mais prática, não tendo o foco apenas na sala
de aula. O fato é que a Anatomia Vegetal é muito mais do que memorização de
nome de estruturas, por exemplo, afinal por mais importante que seja esta parte do
aprendizado ela não será útil em casos em que o aluno não tem conhecimento das
outras áreas que serão estudadas a partir dela, como sua compreensão espacial.
Outra exemplificação do problema encontrado pelo autor é vista em sua visão
aos livros didáticos. Gregori afirma que apesar dos livros demonstrarem mais
complexidades, o que se esperava facilitar a compreensão dos alunos obteve
respostas negativas como resultado. Portanto, métodos e recursos que auxiliem
nesta tarefa são sempre muito bem vindos.
A partir daí o autor deixa claro uma alternativa ao problema encontrado, para
ele uma boa maneira de auxiliar o ensino da Anatomia Vegetal é o uso de modelos
didáticos tridimensionais. Modelos estes que são muito usados no exterior e até
mesmo fabricados no Brasil. Sabe-se que apesar de uma boa ideia o recurso seria
limitado, devido ao financiamento, porém logo Gregori levanta uma solução, fazer
com que os próprios alunos produzam, explorando também sua criatividade e
determinação, ajudando-o a refletir sobre as estruturas, se aprofundando na sua
compreensão tridimensional.
Por fim o autor ressalta que ao final os alunos ainda podem levar seu modelo
para casa, interagindo seu conhecimento com um ambiente familiar e não tendo a
desculpa de não ter tido um livro para estudar.