Prova Educação e Tecnologia

Pedagogia
Centro Universitário Leonardo da Vinci (UNIASSELVI)
6 pag.

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Acadêmico:
Disciplina: Educação e Tecnologias
Avaliação:
Prova:
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada
1. Em todas as formas de educação, deve existir a comunicação entre docentes e
discentes. Quando falamos de tecnologias, essa comunicação pode ser efetivada de
distintas formas, sendo que a mais utilizada é o computador. Sobre a importância da
comunicação e da interação na educação, mediada pelo computador, assinale a
alternativa CORRETA:
a) As tecnologias da informação em nada influenciam, ou seja, não provocam uma
revolução na educação, nem na sociedade.
b) A interação é o comportamento e a troca entre computadores, na qual se requer
pelo menos quatro objetos e duas ações.
c) A interação está ligada às pessoas, e a interatividade, por sua vez, às tecnologias e
aos canais de comunicação.
d) A interação está associada aos computadores e não aos usuários, como muitos
pensam, e a interatividade está associada às tecnologias.

2. As tecnologias invadiram o mundo. Elas estão em toda parte, nos cinemas, hospitais,
supermercados, escritórios, empresas, aeroportos etc. Elas chegaram também às
escolas e nós, professores ou futuros professores, precisamos estar preparados para
utilizá-las com objetivos pedagógicos. Com base no exposto, classifique V para as
sentenças verdadeiras e F para as falsas:

( ) O professor deverá ter formação voltada à utilização das novas mídias com fins
educacionais, com foco na construção do conhecimento, na busca de novas fontes de
informação aos conteúdos programáticos, na pesquisa, interação e comunicação.
( ) O professor deverá limitar ou até mesmo evitar o acesso às novas mídias, pois
os alunos precisam aproveitar o conhecimento dos conteúdos trazidos pelo professor
e pelos materiais didáticos adotados pela escola.
( ) A escola deve estar equipada e atenta para que os computadores disponíveis na
sala de informática não sejam utilizados apenas de maneira técnica, sem fins
educativos e nem acréscimos à aprendizagem dos alunos.
( ) O professor precisa buscar atualização constante, pois as tecnologias atuais
mudam rapidamente e outras novidades estão sempre chegando à vida de nossos
alunos, dentro e fora da escola.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

a) F - V - V - F.
b) V - F - V - V.
c) V - V - F - F.
d) V - F - V - F.

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3. Você lembra do seu primeiro professor? Talvez não, mas é inegável que ele, assim
como outros professores, teve um papel importante na sua formação. No entanto, a
figura do professor como detentor único do saber está mudando, principalmente por
conta do avanço das novas tecnologias. Assim, considera-se que frente aos avanços
tecnológicos, o professor necessita assumir um novo papel no processo educacional,
deixando de lado a postura de provedor do conhecimento, passando a atuar como
orientador/mediador, pois a mediação do conhecimento torna-se essencial mediante
as novas tecnologias. Sobre a função do professor enquanto orientador/mediador,
associe os itens, utilizando o código a seguir:

I- Orientador/mediador intelectual.
II- Orientador/mediador emocional.
III- Orientador/mediador gerencial e comunicacional.
IV- Orientador ético.

( ) Ensina a assumir e a vivenciar valores construtivos individualmente e

socialmente.
( ) Motiva, incentiva, estimula, organiza os limites com equilíbrio, credibilidade,
autenticidade e empatia.
( ) Organiza grupos, atividades de pesquisa, ritmos, interações. Organiza o
processo de avaliação.
( ) Informa, ajuda a escolher as informações mais importantes, trabalha para que
elas sejam significativas para os alunos, permitindo que os alunos a compreendam
conceitualmente, reelaborando-as com seus conceitos pessoais.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

FONTE: http://redeglobo.globo.com/globoeducacao. Acesso em: 30 jul. 2018.

a) I - IV - III - II.
b) IV - II - I - III.
c) I - II - IV - III.
d) IV - II - III - I.

Parabéns! Você acertou a questão: Parabéns! Você acertou!

4. Podemos considerar um software educacional toda ferramenta que tem um objetivo

de ensino e que contribui para reforçar os conteúdos ensinados. O professor deve
analisar se o software escolhido atende a sua finalidade, e dá suporte ao processo de
aprendizagem. Sobre os tipos de softwares, associe os itens, utilizando o código a
seguir:

I- Tutoriais.
II- Exercitação.
III- Investigação.
IV- Simulação.
V- Jogos.
VI- Abertos.

( ) Reforça por meio do treino o que já foi ensinado para os alunos. Tem por

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 objetivo desenvolver as habilidades, memorizando as perguntas e as respostas, para
que o aluno domine o conteúdo.
( ) Software que controla o processo de aprendizagem. O professor é quem
organiza a sequência pedagógica, apresentando conceitos novos para o aluno que
será orientado a seguir as informações.
( ) Software que imita a realidade, podendo substituir os experimentos reais, de
forma virtual. Com esse software, podemos desenvolver nos alunos as habilidades de
resolução de problemas.
( ) Software que explora a motivação dos alunos, que aprendem de forma divertida,
aumentando a criatividade e explorando certas habilidades como lateralidade e
motricidade.
( ) Software que classifica as enciclopédias, permitindo ao aluno conseguir
localizar diversas informações e diversos assuntos.
( ) Software que dá liberdade ao aluno de fazer como deseja, criar sua própria
versão e alterar o código.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

a) I - IV - V - III - II - VI.
b) II - I - IV - V - III - VI.
c) I - VI - II - III - IV - V.
d) VI - V - IV - I - II - III.

5. Mediante a nova era que vivemos, a chamada "Sociedade da Informação", a escola

necessita repensar e inovar as suas formas de atuação. A escola, segundo Mello
(1998), apresenta papel fundamental na interpretação das informações. No entanto,
para que esse papel seja cumprido, é essencial o desenvolvimento de novas formas
de atuação da escola. Considerando o texto apresentado, classifique V para as
sentenças verdadeiras e F para as falsas:

( ) As práticas pedagógicas desenvolvidas pelo professor devem incluir o uso das

tecnologias para acompanhar a modernização da sociedade.
( ) A formação dos professores quanto à tecnologia é tão necessária quanto a
revolução tecnológica ocorrida na escola.
( ) Quando a instituição de ensino prepara o professor para o uso das tecnologias
em sala de aula, este apresenta condições de reinventar sua prática em sala de aula.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

FONTE: MELLO, G. N. de. A Escola e a Estrada da Informação. Folha de São

Paulo, São Paulo, 16 out. 1998. Disponível em:
http://www1.folha.uol.com.br/fsp/opiniao/ fz16109809.htm. Acesso em: 14 maio
2019.
a) V - V - V.
b) F - V - F.
c) V - V - F.
d) F - F - V.

Parabéns! Você acertou a questão: Parabéns! Você acertou!

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6. É essencial que a direção, os professores, os alunos e os demais membros da
comunidade escolar compreendam o significado da palavra tecnologia, para que a
utilizem como ferramenta educacional em favor da aprendizagem. Nesse sentido,
assinale a alternativa CORRETA que melhor conceitua a palavra tecnologia:
a) Tecnologia é o ato de utilizar o computador para preencher planilhas e registrar
informações coletadas ao longo de todo o processo educativo da escola.
b) Tecnologia é tudo que diz respeito à utilização de aparelhos elétricos e eletrônicos
na vida das pessoas, somente a partir do século XX.
c) Tecnologia é registrar informações no computador ou em outros eletrônicos, de
maneira individual e fechada, sem espaço para discussões ou mudanças.
d) Tecnologia é tudo o que o homem criou, como ferramentas ou técnicas, para
melhorar a sua sobrevivência e suprir as suas necessidades, nas diferentes épocas.

7. A chegada da internet na sala de aula trouxe novas possibilidades de ensino para o

professor, em que ele deixa de ser um mero transmissor de conteúdos. Uma das
metodologias que surge para auxiliá-lo, nesse novo cenário tecnológico, é a
webquest. Com relação a esse recurso, assinale a alternativa CORRETA:
a) É um recurso pedagógico, via internet, destinado aos professores e gestores para a
realização de webconferências.
b) É uma atividade desafiadora, criada pelo professor, em que os alunos utilizam a
internet na construção do conhecimento.
c) É um espaço da internet aberto única e exclusivamente à participação e ao
planejamento de atividades dos professores.
d) É um espaço em que os alunos realizam atividades técnicas, via internet, não
fazendo uso de pesquisa ou comunicação.

8. As atividades de WebQuest são consideradas um recurso pedagógico produtivo que

leva à reflexão. Ela favorece a aprendizagem de forma cooperativa e colaborativa,
pois envolve a participação dos alunos na construção do conhecimento. Em uma
WebQuest, algumas etapas devem ser seguidas para obter sucesso na aprendizagem.
Sobre essas etapas, associe os itens, utilizando o código a seguir:

I- Introdução.
II- Tarefa.
III- Processo.
IV- Fontes.
V- Avaliação.
VI- Conclusão.

( ) Nessa etapa, os alunos deverão construir seu conhecimento, obtendo as

informações em links e sites selecionados pelo professor.
( ) Deve ser interessante, concreta e clara. Nela deve conter o que se espera do
aluno. O que se propõe ao aluno deve estar dentro do seu nível de maturidade.
( ) Nessa etapa, o professor deverá deixar claro os critérios adotados para analisar
todo o trabalho de pesquisa do aluno.
( ) Essa etapa deverá conter informações básicas e não muito extensas sobre a
atividade proposta. Nela, os alunos deverão escrever um breve texto apresentando o

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 tema.
( ) Essa etapa deverá conter um resumo da experiência proporcionada pela
WebQuest. Nela serão salientadas as vantagens de se realizar este trabalho.
( ) Nessa etapa, o professor deve descrever as atividades e os procedimentos que
serão adotados pelos alunos. Assim, os alunos deverão criar novas hipóteses e propor
soluções criativas.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

a) IV - II - V - I - VI - III.
b) II - I - VI - IV - III - V.
c) IV - II - I - V - VI - III.
d) IV - II - V - I - III - VI.

9. Quando pensamos em mudança de paradigmas na educação, nos reportamos

automaticamente ao que consideramos novo, ou seja, a tudo que precisamos mudar,
inovar e melhorar, para não fazer igual ou repetir o que foi feito numa outra época.
Com base no exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:

( ) A mudança de paradigmas na educação reflete positivamente no trabalho do

professor e, consequentemente, na aprendizagem dos alunos.
( ) A mudança de paradigmas é algo que compete apenas ao professor, não
devendo envolver a escola, os alunos e a comunidade escolar.
( ) A mudança de paradigmas é algo que deve envolver todas as pessoas que fazem
parte do processo educacional, com suas crenças, instrumentos ou técnicas.
( ) A mudança de paradigmas, na escola da atualidade, deve incluir as novas
tecnologias educacionais, com foco na informação, comunicação e pesquisa.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

a) V - F - V - F.
b) V - V - F - F.
c) F - V - V - F.
d) V - F - V - V.

10.A linguagem LOGO teve por objetivo fazer a criança pensar, à medida que
controlava um robô na tela do computador e realizava as ações. De acordo com
Papert (1994), essa linguagem de programação possibilitou o desenvolvimento
cognitivo da criança. Quanto ao uso da linguagem LOGO criada na década de 1960,
assinale a alternativa CORRETA:

PAPERT, S. A máquina das crianças: repensando a escola na era da informática.

Trad. Sandra Costa. Porto Alegre: Artes Médicas, 1994.
a) A criança não conseguia interagir livremente com a liguangem LOGO, pois o
robô movimentava-se na tela do computador de forma aleatória
b) Na linguagem LOGO, o computador estava programado para realizar as ações por
meio dos comandos da criança.
c) A linguagem LOGO não foi mais adotada porque não permitia a construção do
conhecimento, e a criança não conseguia realizar os comandos.

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d) A criança apresentava dificuldades em realizar as ações porque os comandos já
estavam previamente definidos na tela do computador.

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