banco de

QUESTÕES

5
Matemática

º- ano
NÚMEROS DECIMAIS

Ensino Fundamental

Escola:
Professor(a): Turma:
Aluno(a):

5 Banco de Questões – Matemática – 5o ano | Ensino Fundamental

 NÚMEROS DECIMAIS

1. Complete com = ou ≠ de modo que a sentença seja verdadeira.

a. 0,4 = 0,400 b. 0,91 = 0,910

c. 4,3 ≠ 4,03 d. 2 = 2,0

e. 3,500 = 3,50 f. 0,300 = 0,30

2. Complete com > ou <, de modo que a sentença seja verdadeira.

a. 0,4 > 0,2 b. 3,8 > 3,6

c. 1,6 > 1,06 d. 0,42 > 0,4

e. 0,2 < 0,21 f. 0,27 < 0,3

g. 0,8 > 0,75 h. 2,6 > 2,006

3. Coloque no o número decimal correspondente ao ponto da reta.

0 0,4 1 1,5 2 2,3 3

4. Observe o número 18,426 e responda ao que se pede.

a. Qual é o número que representa a parte inteira? 18.

b. Qual é o número que representa a parte decimal? 426.

c. O algarismo 4 representa qual ordem decimal? décimos.

d. Que algarismo representa a 3a ordem decimal? 6.

e. Que algarismo representa a ordem dos centésimos? 2.

6 Banco de Questões – Matemática – 5o ano | Ensino Fundamental

5. Circule:

a. Os números decimais que são menores que 1 inteiro.

0,4 0,8 1,4 2,7 1,0 2,9

b. Os números decimais que representam mais que a metade de 1 unidade.

0,36 0,96 0,50 0,65 0,58

c. Os números decimais que são maiores que 1 unidade.

0,89 2,43 1,04 0,95 1,4

7 Banco de Questões – Matemática – 5o ano | Ensino Fundamental

 OPERAÇÕES COM NÚMEROS DECIMAIS / ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO

1. Identifique o padrão de cada sequência numérica e complete-a.

a. 0,42; 0,44; 0,46; 0,48 , 0,50 , 0,52 , 0,54 .

b. 1,37; 1,40; 1,43; 1,46 , 1,49 , 1,52 , 1,55 .

c. 4,0; 3,5; 3,0; 2,5 , 2,0 , 1,5 , 1,0 .

2. Complete as igualdades.

a. 0,6 + 0,3 = 0,9 b. 0,9 + 0,4 = 1,3

c. 1,2 + 5,7 = 6,9 d. 3,5 + 0,5 = 4,0

e. 0,07 + 1,6 = 1,67 f. 1,5 + 2,34 = 3,84

3. Resolva os problemas.

a. Deise comeu 0,42 de uma torta de chocolate no almoço e 0,21 no jantar. Que
porção da torta Deise já comeu?
0, 42
+ 0, 21
0, 63 Deise já comeu 0,63 da torta.

b. Seu Joca pintou 0,37 de uma cerca em um dia e 0,8 no dia seguinte. Que parte
da cerca ele já pintou?
0, 37
+ 0, 80
1, 17 Ele já pintou 1,17 da cerca.

8 Banco de Questões – Matemática – 5o ano | Ensino Fundamental

c. Flávio pesa 41,3 kg e seu cachorro pesa 3,8 kg. Qual é a massa dos dois juntos?
41, 3
+ 3, 8
45, 1 Juntos, eles pesam 45,1 kg.

4. Efetue:

a. 81,47 + 2,968 = 84,438 d. 4 + 21,89 + 362,5 = 388,39

1 1 1
81,47 3 6 2 ,5
+2,968 2 1 ,8 9
84,438 + 4 ,0 0
3 8 8 ,3 9

b. 9,62 + 14,3 = 23,92 e. 132,64 + 29,4 = 162,04

1 1 1
14,3 1 3 2 ,6 4
+9,62 + 2 9 ,4
23,92 1 6 2 ,0 4

c. 0,618 + 0,3 + 0,21 = 1,128 f. 634,5 + 28 + 36,4 = 698,9

1 1
0,618 6 3 4 ,5
0,3 2 8 ,0
+ 0,21 + 3 6 ,4
1,128 6 9 8 ,9

9 Banco de Questões – Matemática – 5o ano | Ensino Fundamental

 5. Às 9 horas da manhã de sábado, os termômetros registravam 16,8 °C. Às 12
horas, a temperatura já havia aumentado 4,5 °C, e às 21 horas a temperatura
diminuíra 8,6 °C em relação à temperatura indicada às 12 horas. Complete com
a temperatura em cada horário.

9 horas 12 horas 22 horas

16,8 °C 21,3 °C 12,7 °C

6. Resolva os problemas.

a. Qual é a diferença entre as alturas de Anderson, 1,97m e Frederico 1,89m?

8
1, 97
– 1, 89 A diferença é de 0,08 metro.
0, 08

b. Nanci fez uma torta de morango. Seus filhos comeram 0,21 após o almoço; à
tarde comeram 0,18 e após o jantar 0,32.

• Que porção da torta eles comeram? • Que parte da torta restou?

1 0 9
0, 21 1 ,0 0
0, 32 – 0 ,7 1
+ 0, 18 0 ,2 9
0, 71
O equivalente a 0,71 da torta. Restaram 0,29 da torta.

7. Quanto falta a:

a. 0,326 para obtermos 1 unidade?

0 9 9
1, 000
– 0, 326
0, 674

10 Banco de Questões – Matemática – 5o ano | Ensino Fundamental

 b. 0,468 para chegar a 1 unidade?
0 9 9
1, 000
– 0, 468
0, 532

c. 10,89 para chegar a uma dúzia?

1 9
12, 00
– 10, 89
01, 11

8. Efetue:

a. 0,362 – 0,104 = 0,258 b. 2 – 1,896 = 0,104

5 1 9 9
0, 362 2 ,0 0 0
– 0, 104 – 1 ,8 9 6
0, 258 0 ,1 0 4

c. 5,3 – 2,893 = 2,407 d. 4,1 – 2,61 = 1,49

4 12 9 3 10
5, 300 4 ,1 0
– 2, 893 – 2 ,6 1
2, 407 1 ,4 9

9. Qual é o próximo número?

a. 0,90 – 0,80 – 0,70 – 0,60

b. 3,61 – 3,58 – 3,55 – 3,52

c. 7,28 – 6,78 – 6,28 – 5,78

11 Banco de Questões – Matemática – 5o ano | Ensino Fundamental

 MULTIPLICAÇÃO COM NÚMEROS DECIMAIS

1. Resolva as multiplicações.

a. 3 x 2,5 = 7,5 b. 41 x 3,7 = 151,7

1 4 ,1
2, 5
x 3 ,7
x 3
1
287
7, 5
+ 123
1 5 1 ,7

c. 9,2 x 4,3 = 39,56 d. 3,18 x 4,5 = 14,310

9, 2 4
3 ,1 8
x 4, 3 x 4 ,5
1
276 1 1
1590
+ 368 + 1272
39, 56 1 4 ,3 1 0

2.Cristina quer comprar 4 camisetas e 2 calças jeans. Cada camiseta custa R$

12,70 e cada calça custa R$ 69,90. Quanto ela irá gastar nesta compra?
1 2 1 1 1 1
12, 70 69,90 1 3 9 ,8 0
x 4 x 2 + 5 0 ,8 0
50, 80 139,80 1 9 0 ,6 0 Cristina irá gastar R$ 190,60.

3.Uma pessoa deve tomar diariamente 2,5ℓ de água. Quantos litros uma pessoa
toma em 1 semana?
3
2, 5
x 7
17, 5 Uma pessoa toma 17,5 litros.

12 Banco de Questões – Matemática – 5o ano | Ensino Fundamental

 4. Complete a tabela.

Produto Valor Quantidade Preço total

caderno R$ 15,30 4 R$ 61,20
lápis R$ 1,20 3 R$ 3,60
borracha R$ 0,70 2 R$ 1,40
caneta R$ 3,60 5 R$ 18,00
Total da compra R$ 84,20

5. Determine as quantidades.

a. 0,4 de 700 = 280,0 b. 1,04 de 2,7 = 2,808

2
1 ,0 4
700
x 2 ,7
x 0, 4
1
728
280, 0
+208
2 ,8 0 8

c. 0,93 de 4.300 = 3.999,00 d. 0,44 de 3,2 = 1,408

4300 1 1
0 ,4 4
x 0, 93 x 3 ,2
12900 1
088
38700 + 132
3. 999, 00 1 ,4 0 8

13 Banco de Questões – Matemática – 5o ano | Ensino Fundamental

 MULTIPLICAÇÃO DE UM NÚMERO DECIMAL POR 10, 100 E 1.000

1. Complete as frases com 10, 100 e 1.000.

a. Para multiplicar um número decimal por 1.000 , basta deslocar a vír-

gula para direita três casas decimais.

b. Para multiplicar um número decimal por 10 , basta deslocar a vír-

gula para direita uma casa decimal.

c. Para multiplicar um número decimal por 100 , basta deslocar a vír-

gula para direita duas casas decimais.

2. Complete com 10, 100 e 1.000.

a. 10 x 4,80 = 48 b. 100 x 5,962 = 596,2

c. 8,342 x 1.000 = 8.342 d. 1,7 x 10 = 17

e. 8,62 x 1.000 = 8.620 f. 100 x 6,321 = 632,1

g. 10 x 0,41 = 4,1 h. 100 x 2,36 = 236

i. 0,043 x 1.000 = 43 j. 8,79 x 10 = 87,9

3. Um saco de maçãs pesa 6,4 kg. Qual será o peso de:

a. 10 sacos iguais?

64,0 kg.

b. 100 sacos iguais?

640 kg.

c. 1.000 sacos iguais?

6.400 kg.

14 Banco de Questões – Matemática – 5o ano | Ensino Fundamental

 4. Faça a correspondência.

4,38 x = 438

0,418 x = 418
x 10
3,79 x = 37,9
x 100
0,002 x = 0,02
x 1.000
5,18 x = 5.180

6,48 x = 648

5. Resolva os problemas.

a. Sandra come por dia 0,2 abacaxi. Em 10 dias ela comerá?

0, 2
x 10
2 abacaxis

b. Para fazer um avental, mamãe gastou 1,20 m de tecido. Para fazer 10 aventais
quantos metros ela gastará?
1, 20
x 10
12, 00 metros

c. Se 1 quilo de tomates custa R$ 4,80. 100 kg de tomates custarão?

4,8 0
x 100
R$ 480, 0 0

15 Banco de Questões – Matemática – 5o ano | Ensino Fundamental

 DIVISÃO COM NÚMEROS DECIMAIS

1. Arme e calcule as divisões.

a. 4 : 5 = 0,8 b. 45 : 4 = 11,25

40 5 45 4
– 40 0,8 – 4 1 1 ,2 5
00 50
–4
10
–8
20
-0 -

c. 170 : 8 = 21,25 d. 43 : 8 = 5,375

170 8 43 8
– 16 2 1 , 2 5 – 4 0 5 ,3 7 5
10 30
–8 –2 4
20 60
– 16 –5 6
40 40
– 40 –4 0
00 00

10 Banco de Questões – Matemática – 5o ano | Ensino Fundamental

 2. Continue armando e calculando.

a. 1 : 5 = 0,2 b. 2 : 5 = 0,4

10 5 20 5
0 0,2 0 0 ,4

c. 3 : 8 = 0,375 d. 3 : 24 = 0,125

30 8 30 24
– 24 0 , 3 7 5 – 2 4 0 ,1 2 5
60 60
– 56 –4 3
40 120
– 40 –1 2 0
00 000

3. Efetue as divisões.

a. 5,8 : 2 = 2,9 b. 0,4 : 5 = 0,08

5, 8 2 400 50
– 4 2,9 – 400 0 ,0 8
18 000
– 18
00

11 Banco de Questões – Matemática – 5o ano | Ensino Fundamental

 c. 19,5 : 5 = 3,9 d. 13,5 : 5 = 2,7

19, 5 24 1 3 ,5 5
– 15 0,125 – 10 2 ,7
45 35
– 45 –3 5
00 00

4. Arme e efetue.

a. 267 : 1,2 = 222,5 b. 59,5 : 0,7 = 85

26, 7 1,2 5 9 ,5 0 ,7
– 24 222,5 –5 6 85
27 35
– 24 –3 5
30 000
– 24
60
– 60
00

c. 0,65 : 0,05 = 1,3 d. 0,54 : 0,9 = 0,6

65 5 540 90
– 5 1,3 – 540 0 ,6
15 000
– 15
00

12 Banco de Questões – Matemática – 5o ano | Ensino Fundamental

 5. Resolva as situações.

a. Roger quer dividir 45 kg de farinha em 2 sacos. Quantos kg terá cada saco?

45 2
– 4 22 , 5
05
–4
10 Cada saco terá 22, 5 kg.
0

b. Suzane cortou uma fita de 13 metros em 4 partes iguais. Qual é o tamanho de

cada fita?

13 4
– 12 3, 2 5
010
– 8
20
– 20
00 O tamanho de cada fita é de 3,25 cm.

13 Banco de Questões – Matemática – 5o ano | Ensino Fundamental