CIÊNCIAS DA

NATUREZA
9º ANO
4º Corte Temporal

MATERIAL DO PROFESSOR
2023
SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO

Governador do Estado de Goiás

Ronaldo Ramos Caiado

Vice-Governador do Estado de Goiás

Daniel Vilela

Secretária de Estado da Educação

Aparecida de Fátima Gavioli Soares Pereira

Secretária-Adjunta
Helena Da Costa Bezerra

Diretora de Política Educacional

Patrícia Morais Coutinho

Superintendente de Apoio ao Desenvolvimento Curricular

Nayra Claudinne Guedes Menezes Colombo

Chefe do Núcleo de Recursos Didáticos

Alessandra Oliveira de Almeida

Coordenador de Recursos Didáticos para o Ensino Fundamental

Evandro de Moura Rios

Coordenadora de Recursos Didáticos para o Ensino Médio

Edinalva Soares de Carvalho Oliveira

Linguagens
Fagner Barbosa Ribeiro
Katiuscia Neves Almeida
Maria Magda Ribeiro
Mileidy Pereira Morais
Sandra de Mesquita

Matemática
Alan Alves Ferreira
Tayssa Tieni Vieira de Souza
Fábio Rodrigues Lucena
Luiz Felipe Ferreira de Morais

Ciências Humanas
Wanessa Santos Silva
Declyê Rezende de Faria Sodré
Jéssyka Priscilla Rodrigues Cruvinel

Ciências da Natureza
Bruno Nóbrega
Lívio de Castro Pereira

Revisão
Alessandra Oliveira de Almeida
Ceciliana de Rose Cintra Lagares
Katiuscia Neves Almeida
Colega Professor (a),

Este material didático é um conjunto de aulas elaboradas a partir de

habilidades do Documento Curricular para Goiás – DCGO Ampliado, organizadas
por turma e corte temporal.

Seu objetivo é subsidiar o seu planejamento quinzenal e possibilitar

a ampliação da aprendizagem. De forma alguma, este material pretende
substituir sua organização o planejamento. Nesse sentido, o material pedagógico
não tem caráter de livro didático, e sim, de instrumento de apoio ao trabalho
pedagógico em sala de aula.

A partir destas aulas, você pode inserir outras habilidades complementares

de modo que os objetos de conhecimento sejam desenvolvidos e a aprendizagem
aconteça efetivamente.

Um excelente trabalho para você!

Núcleo de Recursos Didáticos – NUREDI/Seduc GO

 SUMÁRIO

AULA 16: Revisão ................................................................................................................ 4

AULA 17: Sistema Solar no Universo ................................................................................ 8

AULA 18: Astronomia e cultura ........................................................................................ 13

AULA 19: Ordem de grandeza astronômica: a origem do universo .............................. 17

AULA 20: Vida humana fora da Terra .............................................................................. 22

RESPOSTA AULA 16 ......................................................................................................... 27

RESPOSTA AULA 17 ......................................................................................................... 29

RESPOSTA AULA 18 ......................................................................................................... 31

RESPOSTA AULA 19 ......................................................................................................... 32

RESPOSTA AULA 20 ......................................................................................................... 33

 CIÊNCIAS DA NATUREZA TURMA: 9º ANO
AULA 16 – REVISÃO

1. Observe a imagem a seguir:

Disponível em <https://tinyurl.com/3zmwu5ze>

A luz é uma onda eletromagnética cuja frequência encontra-se no espectro visível para os seres humanos. De acordo
com a imagem, quais são as cores e seus respectivos comprimentos de onda presentes no espectro visível?

2. Quanto maior o comprimento de onda, menor será a frequência. Assim, ondas eletromagnéticas que apresentam
frequências menores que a da luz visível são chamadas de
A) infravermelho.
B) ultravioleta.
C) raios gama.
D) micro-ondas.

3. Observe a imagem a seguir:

Disponível em: <https://www.infoescola.com/wp-content/uploads/2010/05/exec9fsc.jpg>

A imagem mostra o trajeto de um raio de luz branca através de um prisma de vidro. Nele conseguimos observar a
decomposição da luz branca. Explique como ocorre essa dispersão da luz e a formação das cores.

4
4. Como a luz branca é uma composição de todas as outras cores, quando iluminamos um objeto com ela e o
enxergamos, por exemplo, da cor azul, é porque esse objeto refletiu difusamente a luz de cor azul e absorveu todas as
outras luzes. A respeito das cores dos objetos, marque a alternativa correta:
A) A cor é uma característica própria de cada objeto.
B) A cor não é uma característica própria de cada objeto, pois depende da luz que o ilumina.
C) Um objeto de cor amarela sob luz policromática é visto com a mesma cor sob luz monocromática verde.
D) Como reflete todas as cores, o corpo negro não tem condição de apresentar coloração, sendo visto, portanto, como
preto.

5. Fenômenos ópticos são eventos observáveis a olho nu resultantes da interação da luz com a matéria. Entre os
principais fenômenos ópticos, podemos destacar a reflexão, a refração, a absorção, a dispersão e a interferência da
luz. Diversos fatos naturais relacionados à luz são decorrentes desses fenômenos.
Explique a definição de reflexão, refração e dispersão.

6. Atualmente, são diversas as aplicações da radiação, mas uma das principais é na área da saúde, como nos
tratamentos radioterápicos, para o combate e cura do câncer. Mas a radiação também é utilizada em outras áreas e
tecnologias. Cite outras quatro aplicações da radiação que estão presentes em nosso dia a dia.

7. Chamamos de espectro eletromagnético ao intervalo de frequências conhecidas da radiação eletromagnética. O

espectro eletromagnético vai desde as ondas de rádio, de maior comprimento de onda e menor energia, até os raios
gamas, com comprimento de onda da ordem do núcleo de um átomo e extremamente energéticas.
Observe a imagem a seguir:

Disponível em: <https://www.apoioescolar24horas.com.br/salaaula/estudos/fisica/035_ondas/>

De acordo com a imagem, assinale, entre as alternativas seguintes, aquela em que há, exclusivamente, ondas de
natureza eletromagnética:
A) Raios x, raios gama, ultravioleta.
B) Ondas de rádio, infravermelho, ultrassom.
C) Luz visível, ultravioleta, som.
D) Infravermelho, ondas de rádio, sonar.

8. A utilização pacífica da energia nuclear sempre foi motivo de grandes discussões. As maiores preocupações acerca
do assunto é a possibilidade de ocorrerem acidentes. A radiação liberada no meio ambiente pode ferir gravemente e
matar pessoas e outros seres vivos. Cite 2 desastres radioativos que ficaram marcados na história do homem.

5
9. A Radiação Ionizante é uma forma de radiação que carrega energia suficiente para remover elétrons que estão
ligados a átomos e moléculas. Ela se divide em: natureza corpuscular (radiações Alfa e Beta) e natureza
eletromagnética (raios gama, x e algumas frequências de ultravioleta).
Relacione as radiações naturais alfa, beta e gama com suas respectivas características:

1. alfa (α)
2. beta (β)
3. gama (γ).

( ) Possuem alto poder de penetração, podendo causar danos irreparáveis ao ser humano;
( ) São partículas leves, com carga elétrica negativa e massa desprezível;
( ) São radiações eletromagnéticas semelhantes aos raios X, não possuem carga elétrica nem massa;
( ) São partículas pesadas de carga elétrica positiva que, ao incidirem sobre o corpo humano, causam apenas
queimaduras leves.

10. Ao acessar um site na internet à procura de informações sobre radiações, um aluno encontrou a seguinte figura:

Disponível em: <https://exercicios.brasilescola.uol.com.br/exercicios-quimica/exercicios-sobre-radiacoes-alfa-beta-gama.htm>

Qual das radiações é a mais energética e como ela é chamada?

A) É a representada em III. Radiação alfa.
B) É a representada em III. Radiação gama.
C) É a representada em II. Radiação beta.
D) É a representada em I. Radiação beta.

11. O Decaimento Radioativo é o fenômeno responsável pela radioatividade: a emissão de radiações nucleares por
núcleos instáveis de alguns elementos químicos pesados. Qual é o decaimento mais energético, que pode penetrar o
corpo humano causando graves problemas?
Pesquise sobre quais são os problemas que podem ocorrer em nosso corpo quando exposto a essa radiação.

12. O Os estudos realizados entre o final do século XIX e o início do século XX levaram a inúmeras descobertas sobre
a estrutura atômica. Escolha a alternativa na qual é apresentada uma correta associação entre o nome do cientista e a
contribuição que deu para a ciência no campo de estudos da radioatividade.
A) Becquerel/descoberta da radioatividade natural.
6
B) Marie Curie/descoberta do nêutron.
C) Chadwick/descoberta dos raios X.
D) Roentgen/descoberta do polônio.

13. Marie Curie continuou os estudos de Becquerel, mas com outro mineral, a Pechblenda, que tinha uma emissão de
energia até quatro vezes mais forte que o próprio urânio metálico. Pesquisando sobre a Pechblenda, Marie Curie
identificou dois novos elementos químicos.
Quais são eles?
A) Rádio e Polônio.
B) Urânio e Hidrogênio.
C) Carbono e Potássio.
D) Oxigênio e Nitrogênio.

14. Atualmente a radioatividade é muito utilizada para fins benéficos, como na área médica. Cite quatro formas de
utilização da radioatividade para a saúde.

15. Hoje sabemos que radioatividade é um fenômeno que pode ser natural ou artificial. Qual cientista utilizou o termo
Radioatividade pela primeira vez?
A) Henri Becquerel.
B) Marie Curie.
C) Pierre Curie.
D) James Chadwick.

16. No ano de 1987, na cidade de Goiânia, em Goiás, ocorreu o maior acidente radiológico do mundo, onde centenas
de pessoas foram contaminadas por Césio-137. Esse Césio foi retirado de um aparelho radiológico abandonado do
antigo Instituto Goiano de Radiologia que posteriormente foi vendido a um ferro-velho. Qual a finalidade do uso do
césio 137?

17. A radioatividade tem larga aplicação em nossa sociedade, conforme vimos anteriormente; portanto, na medicina
não poderia ser diferente. Observe a imagem a seguir:

Disponível em: < https://clinicatirol.com.br/exame/radiografia/>

A imagem corresponde a um exame diagnóstico bastante utilizado na medicina. Dessa forma, responda:

7
a) Qual é o nome desse exame?

b) Qual radiação esse exame utiliza?

c) De acordo com a imagem, qual o provável objetivo desse exame?

18. A cirurgia refrativa é um método que utiliza laser específico com ação no globo ocular (córnea). O processo nos
dois olhos dura cerca de dez minutos, mas o tempo pode variar de acordo com a técnica utilizada. A recuperação é
simples, em dois ou três dias o paciente pode retornar a algumas de suas atividades normalmente. Quais são os
problemas oculares que essa cirurgia corrige?

19. A radioterapia é um tratamento no qual se utilizam radiações ionizantes (raios-x, por exemplo). Durante a
aplicação essas radiações não são vistas e o paciente não sente nada. Esse tratamento é recomendado para qual
doença?
A) Tuberculose.
B) Pneumonia.
C) Câncer.
D) Doença renal.

20. A Cintilografia é um método de diagnóstico por imagem, e faz parte da Medicina Nuclear. Possibilita diagnosticar
tumores nos principais órgãos do corpo, como coração, cérebro, tireoide, rins, fígado e pulmões. Utiliza doses mínimas
de substâncias radioativas. Essas substâncias recebem o nome de
A) remédios.
B) radiotraçadores.
C) radioterápicos.
D) destruidores.

AULA 17
Objeto de conhecimento: Sistema Solar no Universo.
Habilidade: (EF09CI14) Descrever a composição e a estrutura do Sistema Solar, Sol, planetas rochosos, planetas gigantes
gasosos e corpos menores, assim como a localização do Sistema Solar na nossa Galáxia, a Via Láctea, e dela no Universo:
apenas uma galáxia dentre bilhões.

Sistema Solar e seus Planetas

Um Sistema Solar é composto por um Sol e todos os planetas e corpos celestes que orbitam ao redor dessa
estrela. Há casos de sistemas solares formados por duas estrelas (binários) ou até três estrelas (ternários). Mas no
caso do sistema do qual o nosso planeta, a Terra, faz parte, há apenas uma estrela, que é considerada de pequeno
porte.
Além do sol, existem no Sistema Solar um total de oito planetas, cinco planetas anões, 179 luas e uma grande
quantidade de corpos celestes, como asteroides, cometas e outros, incluindo aqueles presentes no Cinturão de Kuiper.
A idade estimada para a formação desse Cinturão de Kuiper é de pouco mais que 4,6 bilhões de anos.
Os oito planetas do Sistema Solar, em ordem de proximidade ao sol, são: Mercúrio, Vênus, Terra, Marte, Júpiter,
Saturno, Urano e Netuno. Os planetas anões são: Ceres, Plutão, Haumea, Makemake e Éris, com a possibilidade de

8
inclusão de dezenas de outros nessa categoria nos próximos anos. Plutão já foi considerado como um planeta, mas, a
partir de 2006, foi “rebaixado” à categoria de planeta anão.

Planetas do Sistema Solar. Disponível em: < https://beduka.com/blog/materias/fisica/o-que-e-sistema-solar/>. Adaptado. Acesso em 03 out. 2022.

Entre os planetas citados, os quatro primeiros são planetas rochosos, ou seja, apresentam uma superfície
composta por uma litosfera rochosa. Esses planetas, por se encontrarem mais próximos ao sol, apresentam uma
atmosfera gasosa com diferentes composições. Os quatro últimos planetas são chamados de planetas gasosos por não
possuírem uma superfície rochosa e serem compostos por uma densa atmosfera, sendo muito maiores em razão das
baixas temperaturas e do afastamento em relação ao sol.
É possível, dessa forma, dividir o Sistema Solar em três partes ou etapas. A primeira, mais quente, é composta
pelos planetas rochosos, onde se encontra a Terra. A segunda, mais fria, é formada pelos planetas gigantes gasosos.
E a terceira, ainda mais remota e congelada, é formada pelos objetos transnetunianos, ou seja, que estão além da
órbita do Netuno, o que inclui quase todos os planetas anões, o Cinturão de Kuiper e alguns outros corpos celestes
recentemente descobertos.
Disponível em: <https://tinyurl.com/y2ml8c8v>. Adaptado. Acesso em 22 set. 2021.

O sistema solar normalmente não é representado em sua escala de tamanho real, devido ao
tamanho massivo do Sol, o que faz com que os planetas rochosos como a Terra quase desapareçam
da visualização, além das distâncias serem muito grandes.

Galáxias e o Universo
Aumentando a nossa lupa de visualização, partimos
para uma escala maior. Os sistemas solares são
compostos por planetas e corpos celestes, mas galáxias
são compostas basicamente por milhões, bilhões ou
trilhões de estrelas que possuem seus respectivos
sistemas solares. Mas existem também os exoplanetas,
corpos celestes que não estão orbitando nenhuma estrela,
poeira cósmica e outros elementos astronômicos que

Via Láctea. Disponível em: <9

https://conhecimentocientifico.com/via-lactea/>. Acesso em 03 out.
2022.
ficam em um centro comum, o centro luminoso e energético de uma galáxia. A força da gravidade é a principal
responsável pela união dos componentes de uma determinada galáxia. A galáxia que nosso sistema solar está
localizado é conhecida como Via Láctea.
Até o começo do século XX acreditava-se que estas manchas longas e difusas no espaço com um brilho intenso
no meio eram apenas aglomerados de estrelas, os quais receberam o nome de “nebulosas” e foram catalogadas às
centenas até que em 1923, Edwin Powell Hubble, conseguiu provar definitivamente que as tais nebulosas de formato
espiral eram na verdade objetos extra galácteos (fora da nossa galáxia). Ou seja, eram galáxias completamente
independentes.
Já naquela época sabia-se que a
extensão de nossa galáxia era de 100 mil
anos-luz de diâmetro. Baseado nisso, e na
identificação de uma “variável Cefeida”
(relação conhecida entre período e
luminosidade das Cefeidas, estrelas
pulsantes de curto período) na nebulosa de
Andrômeda (M31), ele conseguiu calcular a
distância de M31, comprovando que ela se
situava fora dos limites da Via Láctea.
A partir daí, o próprio Hubble
classificou as galáxias de acordo com sua
Nebulosa do Anel Sul captada pelo James Webb. Disponível em: forma em: elípticas, espirais e espirais barradas. As que não
<https://www.metroworldnews.com.br/estilo-vida/2022/07/13/nasa-o- apresentam uma forma definida são chamadas de
que-ha-por-tras-das-nebulosas-e-registros-captados-pelo-telescopio-
james-webb/>. Acesso em 03 out. 2022. irregulares, mas de acordo com a classificação de Hubble,
estão em uma quarta categoria à parte.
✔ Galáxias espirais – possuem extensos braços de estrelas e nuvens de poeira cósmica.
✔ Galáxias espirais em barra – apresentam braços de estrelas e núcleo central menos desenvolvido se comparado
às galáxias espirais.
✔ Galáxias elípticas – são formadas por um grande conjunto de estrelas e pouca poeira cósmica.
✔ Galáxias irregulares – recebem esse nome por não apresentarem forma definida.

O conjunto de galáxias é conhecido como supercluster ou superaglomerado de galáxias

(tradução livre) sendo estimados cerca de 10 milhões de supercluster no universo e, por
exemplo, o supercluster que nossa galáxia está localizada, o Supercluster de Virgem, contém
cerca de 50 mil galáxias.
Estima-se que existam cerca de 200 milhões de galáxias no universo.

10
 A nossa galáxia foi batizada de Via Láctea por causa do seu aspecto esbranquiçado.
Os gregos antigos a chamaram assim porque viam um “caminho de leite” ao observar o céu.
Essa aparência leitosa fica mais visível a olho nu em noites de inverno e em locais com
pouca poluição luminosa.

Disponível em: < https://www.ufmg.br/espacodoconhecimento/10-curiosidades-incriveis-sobre-a-via-lactea.> e <

https://conhecimentocientifico.com/via-lactea/>. Adaptado. Acesso em 03 out. 2022.

Disponível em: <https://tinyurl.com/y4tb3j33> e <https://tinyurl.com/yyj395hz>. Adaptado. Acesso em 22 set. 2021.

Vamos conhecer mais sobre os planetas do Sistema Solar? Se possível, assista

ao vídeo: <https://www.youtube.com/watch?v=xns9MODJujU>.

ATIVIDADES

1. Analise a tirinha a seguir e responda o solicitado.

Disponível em: <https://tinyurl.com/5xd967a3>. Adaptado. Acesso em 22 set. 2021.

a) Quais as condições existentes na Terra possibilitam a existência de vida?

b) Qual mensagem a tirinha revela sobre a presença de humanos na Terra?

11
2. Sobre as galáxias, são feitas as seguintes observações:
I – Galáxia é o nome dado ao grupo de planetas, pelo Sol e de gases.
II – Muitos registros das galáxias foram feitos pelo telescópio Hubble desde que ele entrou em operação, em 1990.
III – As galáxias não possuem formas uniformes, pelo contrário, elas apresentam diversas morfologias, como as
galáxias espirais, elípticas, irregulares e anãs, por exemplo.
Quais dessas afirmações esse estudante deve considerar como verdadeiras?
A) Apenas a I. B) Apenas a III. C) II e III. D) I, II e III.

3. Complete o texto com os termos que faltam para que este tenha sentido.
A galáxia em que se encontra o nosso sistema solar é a ____________. Está localizada no supercluster de virgem e
seu formato é __________.
A) Via Láctea; elíptica. C) Via Láctea; espiral.
B) Andrômeda; espiral. D) Andrômeda; elíptica.

4. A Terra é um dos planetas do Sistema Solar, possuindo um diâmetro de 12.742 km e localizado a uma distância do
Sol de 149.600.000 km. Sobre esse planeta são feitas as seguintes afirmações:
I – A Terra, o terceiro planeta a partir do sol, é o único planeta conhecido por abrigar seres vivos e por ter água líquida
em sua superfície.
Por que
II – Sua atmosfera é crucial para a capacidade da Terra de suportar a vida, sendo formada principalmente de
nitrogênio, oxigênio e dióxido de carbono.
A respeito dessas afirmações, assinale a opção correta.
A) As afirmações I e II são falsas.
B) A afirmação I é uma afirmação verdadeira, e a II é uma afirmação falsa.
C) As afirmações I e II são afirmações verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
D) As afirmações I e II são afirmações verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.

5. O nome do planeta gasoso mais próximo da estrela do nosso sistema solar é

A) Vênus. B) Terra. C) Júpiter. D) Mercúrio.

6. Explique de que são feitos os anéis de Saturno? Há outros planetas no Sistema Solar que apresentam anéis?

7. Em 2006, houve uma mudança na definição da União Astronômica Internacional sobre o que é um planeta fez com
que um astro de nossa galáxia mudasse de categoria. Que astro é esse? A qual categoria ele pertence agora?

8. Analise as afirmações a seguir e coloque V para as verdadeiras e F para as falsas.

(__) Galáxias elípticas possuem extensos braços de estrelas e nuvens de poeira cósmica.
(__) A força da gravidade é a principal responsável pela união dos componentes de uma determinada galáxia.
(__) Galáxias espirais em barra apresentam braços de estrelas e núcleo central menos desenvolvido se comparado às
galáxias espirais.
(__) É possível, dessa forma, dividir o Sistema Solar em duas partes ou etapas. A primeira, mais quente, é composta
pelos planetas rochosos, onde se encontra a Terra. A segunda, mais fria, é formada pelos planetas gigantes gasosos.

12
9. Utilize as palavras indicadas no quadro para completar o texto a seguir sobre o Sistema Solar:

PLANETAS ANÕES – CATEGORIA – JÚPITER

MERCÚRIO – SISTEMA SOLAR

Os oito planetas do___________ , em ordem de proximidade ao sol, são:___________, Vênus, Terra, Marte,
__________, Saturno, Urano e Netuno. Os ____________ são: Ceres, Plutão, Haumea, Makemake e Éris, com a
possibilidade de inclusão de dezenas de outros nessa ___________ nos próximos anos.

10. Cada planeta do sistema solar possui peculiaridades de forma que são classificados de acordo com sua
constituição. Nesse aspecto podemos destacar dois tipos de planetas. Quais são esses tipos? Classifique os planetas.

AULA 18
Objeto de conhecimento: Astronomia e cultura: Influências sociais, históricas e culturais na interpretação, imaginário e
representação do céu e universo.
Habilidade: (EF09CI15) Relacionar diferentes leituras do céu e explicações sobre a origem da Terra, do Sol ou do Sistema Solar às
necessidades de distintas culturas (agricultura, caça, mito, orientação espacial e temporal etc.).

Astronomia e Cultura

Quando não existiam relógios e calendários para marcar a passagem do tempo como conhecemos atualmente, os
povos utilizavam o céu e o movimento dos astros como referência dessa passagem. Isso era necessário para marcar
as atividades de seus cotidianos, como a época certa para plantar, bem como as ocorrências meteorológicas (as
chuvas e as secas, etc.). Para muitos, os fenômenos naturais estão relacionados com seres mitológicos ou divindades,
sendo algumas representadas por corpos celestes.
A maioria das constelações adotadas pela astronomia dita “ocidental” foram
idealizadas por civilizações europeias no período da Antiguidade. Atualmente, a
astronomia “ocidental” possui um caráter voltado para pesquisas científicas, que
visam entender a composição e a estrutura do universo, mas, mesmo assim,
continuam usando essas constelações como referência. Entretanto, povos de
diversas partes do mundo observam o céu de maneiras diferentes. Para muitos
povos indígenas brasileiros, as estrelas são vistas de outras formas e ainda
estão diretamente ligadas a fenômenos naturais.
A Astronomia é uma ciência natural multidisciplinar que busca observar e
compreender esses fenômenos que ocorrem fora da atmosfera terrestre, bem
como a estrutura dos corpos celestes: planetas, estrelas e outras estruturas Representação Antiga do Céu.
cosmológicas, tais como cometas, galáxias, nebulosas e o próprio espaço em si. Disponível em: <https://tinyurl.com/5c5xcnfd>.
Acesso em 06 de out. de 2021.
A palavra astronomia vem do grego Astron, que significa astro, e Nomos, que
significa lei.
Disponível em: <https://tinyurl.com/de9yrd45> e <https://tinyurl.com/7c3a4enm>. Adaptado. Acesso em 06 out. 2021.

13
 História da Astronomia

Muitas civilizações antigas interpretavam os astros como

divindades e observaram o céu e as estrelas. Observar o céu, perceber o
movimento do sol, as fases da lua e interpretar os fenômenos da
natureza foi atividade praticada por diversos grupos humanos desde a
pré-história. Os ciclos da lua interferiam diretamente nas colheitas, as
estações do ano nas formas de vida e dia e noite definiam as condições
de trabalho.
A partir do século V a.C., a Grécia viu florescer diversas áreas do
conhecimento. A preocupação com a natureza e com a racionalidade
fizeram com que se desenvolvessem áreas como a filosofia, a medicina,
a história e até mesmo a astronomia. Ainda que a sociedade grega
acreditasse nos mitos e na vontade dos deuses, é a partir deste
momento que a racionalidade passa a fazer parte da sociedade grega.
Erastótenes - primeiro a calcular o diâmetro da Terra. Por isso, assim como se desenvolveram diversas áreas, a astronomia
Disponível em: <https://tinyurl.com/whdadbyb>. Acesso
em 06 de out. de 2021. também começou a ser objeto de investigação. Era preciso buscar
explicações racionais para os fenômenos da natureza. Também por isso
o início da astronomia está diretamente relacionado à matemática, afinal, o conhecimento matemático foi – e ainda é –
de fundamental importância para interpretação do sistema solar.
Outras sociedades já haviam desenvolvido estudos astronômicos como os mesopotâmicos e os egípcios. As
trocas comerciais e culturais ocorridas entre estes diferentes povos fizeram com que os gregos conhecessem parte do
que já se conhecia entre os povos do crescente fértil. Por isso, pode-se considerar que um dos primeiros pensadores a
desenvolver um pensamento astronômico na Grécia Antiga tenha sido Tales de Mileto, o mesmo que foi responsável
pelo desenvolvimento do pensamento matemático. Isso porque Tales de Mileto era comerciante e viajante, e teve
contato com as culturas egípcias e mesopotâmicas. No campo da astronomia Tales ficou conhecido por, por meio de
observações e deduções, prever um eclipse solar.
Assim como Tales, Pitágoras também foi um matemático que promoveu descobertas astronômicas. Ele
acreditava, também por meio de investigação e observação, que a Terra e a Lua
tinham formatos esféricos, e foi o primeiro pensador a denominar o céu de cosmos.
Os astrônomos gregos dedicavam-se ao estudo da centralidade do universo,
e das distâncias e volumes tanto da Lua, como da Terra e do Sol. De maneira geral
pode-se afirmar que os gregos antigos tinham o pensamento geocêntrico, ou seja,
acreditavam que a Terra deveria ser o centro do universo. Por estudos e
observações deduziram que a Lua deveria ser mais próxima da Terra do que do sol.
Este fator é fácil de se observar: a lua tem suas fases – nova, crescente, cheia e
minguante – que são bastante visíveis. Caso a Lua estivesse mais próxima do sol
ela se apresentaria sempre no formato da Lua Cheia, ou o mais próximo disso,
concluíram. Além dos cálculos e dos estudos sobre Terra, Sol e Lua, seus volumes e Ptolomeu – astrônomo grego que afirmava
que a Terra é o centro do universo.
distâncias, atribui-se aos gregos antigos o conhecimento e a nomeação de muitas Disponível em:
constelações do hemisfério norte. <https://www.algosobre.com.br/biografias/p
tolomeu.html>. Acesso em 10 de out. de
Aristarco de Samos foi o primeiro cientista a propor o heliocentrismo (a Terra 2022.

gira em torno do Sol).

Disponível em: <https://tinyurl.com/fcbpvp3b>. Adaptado. Acesso em 06 de out. de 2021.

14
 Rá, Deus do Sol
Rá (do português Ré) é o Deus Egípcio do Sol sendo a principal
divindade da religião egípcia. O culto ao Deus Sol foi muito próspero no Egito,
sendo a principal forma de adoração e um culto oficial por cerca de vinte
séculos.
As divindades geralmente estão ligadas a fenômenos da natureza, e, em
função da luz no cultivo dos alimentos, os antigos egípcios atribuíram a Rá
grande importância.
Além de ser a divindade central do panteão egípcio, Rá é também um
deus primordial e criador dos deuses e da ordem divina, junto de sua esposa,
a Deusa Ret (cujo nome é a versão feminina do nome Ré e pode ser a
mesma divindade) originaram a genealogia: Shu e Tefnut, Geb e Nut, Osíris,
Seth, Ísis e Néftis.
Ilustração de Rá. Disponível em:
<https://tinyurl.com/4nhj8cv5>. Acesso em 06 Ao longo do tempo, esta divindade foi associado a outros deuses, como
out. 2021. Hórus, Sobek (Sobek-Ré), Amon (Amon-Ré) e Khnum (Khnum-Ré) e sua
existência está intimamente ligada à realeza, pois Rá teria vivido em Heliópolis e regido o Egito antes mesmo das
dinastias históricas, das quais os faraós seriam seus descendentes.
Rá, o Deus do Sol era representado comumente pelo o sol do meio-dia e possuía o obelisco como insígnia, o qual
era considerado um raio do sol petrificado. Na sua forma animal, poderia transmutar-se em falcão, leão, gato, ou no
pássaro Benu. Note que o Deus Sol possuía quatro fases: a primeira ao nascer do sol, a segunda ao meio-dia, a
terceira ao pôr-do-sol e a quarta fase durante a noite. Contudo, a principal fase é a do meio-dia, quando ele é
representado por uma ave, comumente o falcão.
Disponível em: <https://tinyurl.com/4nhj8cv5> e <https://tinyurl.com/fcbpvp3b>. Adaptado. Acesso em 06 de out. de 2021.

Vamos conhecer mais sobre Astronomia e Cultura? Se possível, assista ao

vídeo: <https://www.youtube.com/watch?v=HinM25JW06A>.

ATIVIDADES

1. Analise a charge a seguir e responda o solicitado.

Disponível em: <https://tinyurl.com/59c9b9sh>. Acesso em 06 de out. de 2021.

15
A charge representa o pensamento de Galileu. Relacione suas ideias ao contexto cultural, científico e religioso dos
séculos XV e XVI.

2. Sobre a astronomia e cultura, são feitas as seguintes observações:

I – Historicamente os fenômenos naturais estão relacionados com seres mitológicos ou divindades.
II – Quando não existiam relógios e calendários os povos utilizavam o céu e o movimento dos astros como referência
para marcar o tempo.
III – A maioria das constelações adotadas pela astronomia ocidental foram idealizadas por civilizações asiáticas no
período da Antiguidade.
Quais dessas afirmações esse estudante deve considerar como verdadeiras?
A) Apenas a I. B) Apenas a III. C) I e II, apenas. D) I, II e III.

3. Complete o texto com os termos que faltam para que este tenha sentido.
Durante milhares de anos, as pessoas investigaram o ________ e a situação da Terra. No ano de 4000 a.C., os
________ desenvolveram um calendário baseado no movimento dos objetos ________.

A) universo – egípcios – terrestres. C) espaço – egípcios – celestes.

B) espaço – gregos – solares. D) universo – gregos – culturais.

4. Descreva sobre o Deus Rá, divindade da religião egípcia.

5. As estações do ano estão intimamente relacionadas com os climas terrestres e as plantações desde a antiguidade.
Qual a vantagem dessa associação?
A) Entender os horários do Sol nascente e poente.
B) Organizar rituais de passagem entre os indivíduos.
C) Definir os critérios de caça, pesca e cerimônias culturais.
D) Identificar padrões e definir as melhores épocas para o plantio e colheita.

6. Hoje em dia, um astrônomo não é mais uma pessoa que trabalha em vários campos da ciência, mas um especialista
que se concentra os aspectos específicos da pesquisa astronômica. Os cientistas de hoje podem trabalhar mais rápido
com a ajuda

A) dos astros. B) do Sol. C) de computadores. D) de microscópios.

7. A sucessão dos dias e das noites, interfere nas correntes marítimas e na circulação atmosférica, possibilitando a
criação dos fusos horários. Este fenômeno ocorre devido ao movimento de:
A) translação. B) revolução. C) rotação. D) gravidade.

8. Na Grécia Antiga que Pitágoras comprovou a esfericidade da Terra. E você acredita que hoje tem gente que
questiona se a Terra é mesmo redonda? Junte argumentos científicos que comprovem a esfericidade da Terra.

16
9. Utilize as palavras indicadas no quadro para completar o texto a seguir sobre o Sistema Solar:

TUPÃ – INDÍGENA – MITOLOGIAS – DIVINDADE – CÉU

Nas _______ em geral, é comum que o céu seja sinônimo de uma _______ muito poderosa, suprema, geralmente
criadora de tudo o que existe. Na mitologia ________ brasileira, isso não é diferente, e o ______ se trata da divindade
mais importante do panteão: ________, que é chamado pelo povo de “O Espírito do Trovão”. É válido observar que
esse espírito é não apenas o criador dos céus, como também da terra e dos mares, e até mesmo do mundo animal e
vegetal.

10. De maneira geral pode-se afirmar que os gregos antigos tinham o pensamento geocêntrico. Após algum tempo,
Aristarco de Samos propôs a ideia do heliocentrismo. Qual a diferença entre geocentrismo e heliocentrismo?

AULA 19
Objeto de conhecimento: Ordem de grandeza astronômica: A origem do universo.
Habilidade: (GO-EF09CI19) Compreender a teoria de origem do universo, Big Bang, e suas evidências.

Origem do Universo

O Big Bang é uma das teorias mais aceitas pela comunidade

científica sobre a origem do nosso universo. Segundo essa teoria, o
nosso Universo atual teve origem em uma grande explosão por volta
de 14 bilhões de anos atrás. Tudo se deu através de um ponto
material muito pequeno, quente e extremamente denso. Essa
grande explosão deu origem ao espaço-tempo.
Entretanto, existem outras teorias que vão para além da
explosão que deu origem a tudo o que existe. Alguns cientistas
propõem uma adaptação do Big Bang, outros apontam novos
caminhos para responder à pergunta “de onde viemos?”
Disponível em:
<https://www.ufjf.br/fisicaecidadania/conteudo/big-bang/ >.
Acesso em 18 de out. de 2022.

A Teoria do Big Bang

A busca pela compreensão sobre como foi
desencadeado o processo que originou o universo atual,
proporcionou – e ainda proporciona – vários debates,
pesquisas e teorias que possam explicar tal fenômeno. É um
tema que desperta grande curiosidade dos humanos desde os
tempos mais remotos e gera grandes polêmicas, envolvendo
conceitos religiosos, filosóficos e científicos. Disponível em: < https://www1.ufrb.edu.br/bibliotecacecult/noticias/262-
materias-interessantes-o-que-e-multiverso>. Acesso em 18 de out. de 2022.

17
 Até o momento, a explicação mais aceita sobre a origem do universo entre a
comunidade cientifica é baseada na teoria da Grande Explosão, em inglês, Big Bang.
Ela apoia-se, em parte, na teoria da relatividade do físico Albert Einstein (1879-1955)
e nos estudos dos astrônomos Edwin Hubble (1889-1953) e Milton Humason (1891-
1972), os quais demonstraram que o universo não é estático e se encontra em
constante expansão, ou seja, as galáxias estão se afastando umas das outras.
Portanto, no passado elas deveriam estar mais próximas que hoje, e, até mesmo,
formando um único ponto.
Einstein propôs a Teoria da Relatividade Geral, que é a Teoria da Gravidade - na

Albert Einstein. Disponível em:
<https://tinyurl.com/2xz7395e>. Acesso
em 18 de out. de 2022.
qual descreve a gravitação como a ação das massas nas propriedades do espaço e
do tempo - e afirmou que tudo isso afeta o movimento dos corpos e também as
outras propriedades físicas.

Edwin Hubble. Disponível em:

<https://tinyurl.com/49tnzz82>. Acesso em 18 de out. de 2022.

Já Hubble chegou à conclusão de que quanto mais distante a galáxia está, a velocidade com que ela se afasta de
do planeta é maior. Esse evento levou o nome de Lei de Hubble e determina que se o universo está em constante
expansão, no passado o seu tamanho foi pequeno em algum momento. Essa expansão é responsável pela criação de
tudo, pelo espaço e pelo tempo. De acordo com a teoria, após o universo se formar surgiram quatro forças
fundamentais da natureza:
▪ Força Gravitacional;
▪ Eletromagnetismo;
▪ Força Nuclear Forte;
▪ Força Nuclear Fraca.
Quando o Big Bang iniciou, as teorias eram unificadas e depois quando o universo surgiu, elas se dividiram.
A teoria do Big Bang foi anunciada em 1948 pelo cientista russo naturalizado estadunidense, George Gamow
(1904-1968) e o padre e astrônomo belga Georges Lemaître (1894-1966). Segundo eles, o universo teria surgido após
uma grande explosão cósmica, entre 10 e 20 bilhões de anos atrás. O termo explosão refere-se a uma grande
liberação de energia, criando o espaço-tempo.
Até então, havia uma mistura de partículas subatômicas (qharks, elétrons, neutrinos e suas partículas) que se
moviam em todos os sentidos com velocidades próximas à da luz. As primeiras partículas pesadas, prótons e nêutrons,
associaram-se para formarem os núcleos de átomos leves, como hidrogênio, hélio e lítio, que estão entre os principais
elementos químicos do universo.
18
 Ao expandir-se, o universo também se resfriou, passando da cor violeta à amarela, depois laranja e vermelha.
Cerca de 1 milhão de anos após o instante inicial, a matéria e a radiação luminosa se separaram e o Universo tornou-
se transparente: com a união dos elétrons aos núcleos atômicos, a luz pode caminhar livremente. Cerca de 1 bilhão de
anos depois do Big Bang, os elementos químicos começaram a se unir dando origem às galáxias.
Essa é a explicação sistemática da origem do universo, conforme a teoria do Big Bang. Aceita pela maioria dos
cientistas, entretanto, muito contestada por alguns pesquisadores. Portanto, a origem do universo é um tema que gera
muitas opiniões divergentes, sendo necessária uma análise crítica de cada vertente que possa explicar esse
acontecimento.
Disponível em: <https://tinyurl.com/2pes5bjd> e <https://tinyurl.com/4euy8w9a>. Adaptado. Acesso em 18 de out. de 2022.

Georges Lemaître
Georges Henri Joseph Édouard Lemaître foi um padre belga que ficou
conhecido por seus estudos em astronomia e cosmologia. Lemaître nasceu em
Charleroi, onde concluiu a educação secundária em uma escola jesuíta.
Formou-se em Engenharia Civil pela Universidade Católica de Louvain, onde
também obteve o doutorado em Ciências e Matemática.
O cientista, que foi ordenado padre em 1923, lutou na 1º Guerra Mundial,
onde atuou como oficial de artilharia. No ano letivo de 1924 a 1925, Lemaître atuou na
Harvard College Observatory nos estudos que embasaram o seu doutorado. Foi a partir das
observações das equações de Einstein que passou a descrever o Universo em expansão. Em
um artigo publicado em 1927, previu que a velocidade de recessão de cada galáxia deve ser
proporcional à sua distância da Via Láctea.

Origem dos Planetas

Conforme a teoria, no instante um trilhão de trilionésimo de segundo após o Big Bang, o Universo quente e denso
se expandiu com rapidez incompreensível para os padrões humanos, dando origem ao escopo astronômico.
A expansão continuou de maneira mais lenta nos anos que se seguiram. À medida em que o Universo esfriava,
houve a combinação entre os elementos.
Antes desse evento, chamado "recombinação", o Universo era opaco, mas tornou-se transparente para a radiação,
também chamada de radiação cósmica de fundo.
Com o passar do tempo, a matéria esfriou e os mais diversos tipos de átomos começaram a se formar e esses,
eventualmente, se condensaram e formaram os corpos celestes do Universo atual (estrelas, planetas, satélites e etc.).

Disponível em: <https://tinyurl.com/2c3emh7z> e <https://tinyurl.com/wyac39jb>. Adaptado. Acesso em 21 de out. de 2021.

19
 Telescópios espaciais.
O telescópio Hubble (nome dado em homenagem ao astrônomo norte-americano Edwin Hubble)
foi construído entre as décadas de 70 e 80, entrando em funcionamento em 1990. Inicialmente, o
telescópio apresentou alguns defeitos, primeiro em um dos braços mecânicos e logo em seguida
apresentou um defeito nas imagens transferidas. Por conta de um defeito conhecido em óptica como
aberração esférica, as imagens enviadas à Terra ficavam desfocadas.
A primeira missão de reparação do telescópio Hubble ocorreu no ano de 1993, que por sinal foi
muito bem-sucedida. O erro de focalização foi então corrigido, passando a enviar imagens perfeitas.
O Telescópio Espacial James Webb (JWST) tem a intenção de substituir o Hubble pelo fato de
utilizar novas tecnologias em sua construção e ter um espelho primário de captação 2,5 vezes maior
que o espelho do Hubble. O JWST opera em uma órbita além da órbita da Lua, em um ponto
chamado de ponto de Lagrange L2.
Os telescópios espaciais têm a vantagem de produzir imagens que não são deformadas pela
atmosfera terrestre.

Telescópio James Webb

Telescópio Hubble

Disponível em: <https://brasilescola.uol.com.br/fisica/james-webb-sucessor-hubble.htm> e <https://diariodonordeste.verdesmares.com.br/ultima-

hora/ciencia/nasa-localiza-com-telescopio-hubble-estrela-mais-distante-ja-vista-1.3210969> e
<https://gauchazh.clicrbs.com.br/tecnologia/noticia/2022/07/presidente-dos-eua-antecipa-primeira-imagem-do-james-webb-nesta-segunda-feira-onde-e-
como-assistir-cl5gw4vd2003m0168nbdk2bds.html. Adaptado. Acesso em 18 out. 2022.

Vamos conhecer mais sobre a Teoria do Big Bang? Se possível, assista ao

vídeo: <https://www.youtube.com/watch?v=-5sb11GNwG0>.

ATIVIDADES

1. Além do Big Bang existem outras teorias que vão para além da explosão que deu origem a tudo o que existe. Faça
uma breve pesquisa sobre outras teorias de buscam explicar a origem do universo e liste-as aqui.
20
2. Sobre a Teoria do Big Bang, são feitas as seguintes observações:
I – A grande maioria dos cientistas acredita na teoria do Big Bang, ou Grande Explosão.
II – Segundo a teoria, há cerca de 15 bilhões de anos toda a matéria que constitui o Universo concentrava-se em vários
pontos, que explodiram, dando origem a tudo o que conhecemos.
III – A partir da explosão desse núcleo de altíssima densidade e temperatura, o universo entrou em um estado de
expansão, resfriamento e formação de matéria.
Quais dessas afirmações esse estudante deve considerar como verdadeiras?
A) Apenas a I. B) Apenas a III. C) I e III, apenas. D) I, II e III.

3. Complete o texto com os termos que faltam para que este tenha sentido.
A teoria do Big Bang está entre as mais aceitas na atualidade para explicar a origem do _________. Sustenta que o
Universo surgiu a partir da __________ de uma _______ partícula - o átomo primordial - causando um cataclismo
cósmico inigualável a cerca de 13,8 bilhões de anos.
A) Planeta – partícula – única. C) Universo – explosão – única.
B) Universo – bomba – grande. D) Planeta – mudança – pequena.

4. É muito comum encontrarmos a unidade ano-luz em textos relacionados a Astronomia. Essa unidade é utilizada para
medir:
A) Tempo. B) Distância. C) Velocidade. D) Massa.

5. Albert Einstein foi um físico teórico alemão, nascido em 14 de março de 1879, que desenvolveu uma teoria que se
tornou um dos pilares da física moderna ao lado da mecânica quântica. Essa teoria é chamada de
A) Teoria do Big Bang. C) Teoria da Seleção Natural.
B) Lei de Hubble. D) Teoria da Relatividade.

6. Assinale a alternativa que melhor descreve o que é radiação cósmica de fundo:

A) É a radiação que emerge de objetos irradiados.
B) É um processo físico de emissão (saída) e de propagação (deslocamento) de energia.
C) É uma radiação fóssil, observada na região de micro-ondas do espectro eletromagnético.
D) São radiações celestes onde as estrelas são ligadas por linhas imaginárias que formam figuras.

7. A teoria mais aceita pelos cientistas para a formação do Universo é conhecida como
A) Big Bang. B) Explosão. C) Lei de Hubble. D) Pequena explosão.

8. A Lei de Hubble propõe que se o universo está em constante expansão, no passado o seu tamanho foi pequeno em
algum momento. Essa expansão é responsável pela criação de tudo, pelo espaço e pelo tempo. De acordo com essa
teoria, após o universo se formar surgiram quatro forças fundamentais da natureza. Quais são essas forças?

9. Utilize as palavras indicadas no quadro para completar o texto a seguir sobre o XXX:

UNIVERSO - ENERGIA - EXPANSÃO - COSMOLÓGICO - MATÉRIA

21
 O modelo _________, chamado de “teoria do Big Bang”, afirma que o _________ teve início em uma grande e
violenta ________, ocorrida há 13,8 bilhões de anos, de onde surgiu o tempo, o espaço e toda a ___________ e a
_________ contidas no universo atual.

10. A expansão e fragmentação da matéria, possibilitada pelo Big Bang deu origem a diversas estruturas. Pesquise e
defina cada um dos itens a seguir.
a) Constelações:
b) Galáxias:
c) Planetas:
d) Nebulosas:

AULA 20
Objeto de conhecimento: Vida humana fora da Terra: Viabilidade para a sobrevivência humana fora da Terra; Avanços
tecnológicos para conhecimento e exploração dos corpos celestes.
Habilidade: (EF09CI16) Selecionar argumentos sobre a viabilidade da sobrevivência humana fora da Terra, com base
nas condições necessárias à vida, nas características dos planetas e nas distâncias e nos tempos envolvidos em
viagens interplanetárias e interestelares.

Vida e Universo

A origem da vida é um dos assuntos que mais incitam a curiosidade das pessoas. Será que a primeira forma de
vida surgiu em nosso planeta ou chegou aqui após ser formada? Há vida fora da Terra? Existe vida inteligente em outro
lugar do universo? Será que a vida foi criada por ação divina? A Terra primitiva possuía as condições necessárias para
a formação da vida? Várias são as hipóteses que buscam explicar como a vida surgiu e se existe vida fora da Terra.
A origem da vida e a existência de vida extraterrestre vêm sendo focalizadas nos noticiários com grande
intensidade desde os anos 1950, mas de forma crescente nos últimos anos, com a possível detecção de vida
microscópica em Marte, e da existência de água em forma de oceanos, sob uma manta congelada, na lua Europa de
Júpiter e em Marte. Entre a existência de vida, simplesmente, e a existência de vida inteligente, tem uma enorme
diferença: a vida na Terra existe há 3,5 bilhões de anos, mas apenas nos últimos 120.000 anos temos vida inteligente.

Condições que permitem a vida na Terra

A Terra está bem equipada como planeta e ocupa uma posição ideal no nosso Sistema Solar e galáxia para
suportar a vida tal como a conhecemos. Resultado de cerca de 4.600 milhões de construção cósmica, a vida no nosso
planeta fervilha graças a um conjunto de condições, desde a composição química ideal do nosso núcleo planetário à
distância segura do buraco negro que se esconde no coração da nossa galáxia.
Nem todos os planetas possuem as condições necessárias para suportar a vida tal como a conhecemos. Embora
se tenham formado oito planetas no Sistema Solar, a Terra é o único no qual sabemos ter surgido e prosperado a vida.
A combinação dos ingredientes certos, no lugar exato, ao redor de uma estrela grande, parece ser fundamental
para criar um mundo com vida. Algumas dessas condições são:
 O planeta recicla carbono, substância necessária à vida;
 A camada de ozônio que bloqueia os raios nocivos;
 Uma Lua para estabilizar as oscilações do nosso eixo;
 Superfícies diversificadas suportam muitas formas de vida;
22
 O campo magnético desvia as tempestades solares;
 A distância certa do Sol;
 Uma distância segura dos gigantes gasosos;
 O Sol é uma estrela estável e duradoura;
 Os ingredientes certos para alojar um núcleo dinâmico;
 Planetas gigantes que nos protegem à distância;
 O nosso Sol protege-nos dos detritos galácticos;
 O trajeto galáctico mantém-nos livres de perigo.
Disponível em: <https://tinyurl.com/5p6ddjk> e <https://tinyurl.com/yxuphbtz>. Adaptado. Acesso em 05
de nov. de 2021.

Vida Fora da Terra Disponível em: <https://tinyurl.com/a76wava7>.

Acesso em 05 de nov. de 2021.

Vários meteoritos encontrados na Terra apresentam aminoácidos de origem extraterrestre, indicando que os
compostos orgânicos existem no espaço. Embora nenhuma evidência concreta de vida tenha até agora sido
encontrada fora da Terra, os elementos básicos para sua existência parecem existir em outros lugares. No meio
interestelar, mais de 140 moléculas orgânicas já foram identificadas; compostos orgânicos também foram encontrados
na atmosfera de Titan, satélite de Saturno.
A lua Europa, de Júpiter, reúne os elementos fundamentais para a vida: calor, água e material orgânico
procedente de cometas e meteoritos.
Outros indicadores de vida são a detecção de oxigênio e de dióxido de carbono (CO2). Oxigênio é um elemento
que rapidamente se combina com outros elementos, de modo que é difícil acumular oxigênio na atmosfera de um
planeta, sem um mecanismo de constante geração. Um mecanismo de geração de oxigênio é através de plantas, que
consomem água, nitrogênio e dióxido de carbono como nutrientes, e eliminam oxigênio. O CO2 é um produto da vida
animal na Terra.
Um grande impulso à astrobiologia foi proporcionado pela descoberta, em 1965, de formas de vida primitiva que
sobrevivem em ambientes extremos, os chamados extremófilos. Esses seres, em geral, são unicelulares, mas alguns
são pluricelulares. Existem diferentes tipos de extremófilos, dependendo do tipo de condição extrema que suportam:
temperatura, pressão, acidez, salinidade, gravidade, radiação, entre outros. Por exemplo, aqui na Terra, já foram
encontrados diferentes microrganismos, que vivem nessas condições.

A busca de vida fora da Terra está vinculada ao conceito de habitabilidade, que define as condições mínimas
que um planeta deve ter para poder desenvolver vida como a conhecemos. Essas condições são: temperatura
entre 0 ˚C e 100 ˚C, possibilitando a existência de água líquida. A água líquida é necessária para permitir o
movimento das partículas e a eventual formação de moléculas orgânicas complexas; fontes de energia (luz estelar,
calor interno ou energia química) para manter o metabolismo; estabilidade e durabilidade de bilhões de anos, para
dar tempo de a vida se desenvolver.
Disponível em: http://www.if.ufrgs.br/~fatima/fis2010/Aula14-132.pdf

Os planetas que têm essas condições, em geral, são planetas que estejam na zona de habitabilidade de sua
estrela, ou seja, a uma distância tal da estrela que a temperatura seja adequada para a existência da água líquida. No
sistema solar, apenas a Terra está na zona de habitabilidade do Sol. Vênus já fica muito quente, e Marte já fica muito
frio.

23
Vida Inteligente na Galáxia

Segundo a paleontologia, fósseis microscópicos de bactéria e algas

datando de 3,8 bilhões de anos são as evidências de vida mais remotas na
Terra. Portanto cerca de 1 bilhão de anos após a formação da Terra, a
evolução molecular já havido dado origem à vida. Desde então as formas de
vida sofreram muitas mutações e a evolução darwiniana selecionou as
formas de vida mais adaptadas às condições climáticas da Terra, que
mudaram com o tempo. A evolução do Homo Sapiens, entretanto, por sua
alta complexidade, levou 3,8 bilhões de anos, pois sua existência data de
300.000 anos atrás. O Homo Sapiens só tem cerca de 125.000 anos, e a
Disponível em: <https://tinyurl.com/4amzyryw>.
civilização somente 10.000 anos, com o fim da última idade do gelo. Na Acesso em 05 de nov. de 2021.
Terra foram necessários somente 1 bilhão de anos para a vida microscópica
iniciar, mas 4,5 bilhões de anos para a vida inteligente evoluir.
A inteligência, interesse sobre o que está́ acontecendo no Universo, é um desdobramento da vida na Terra,
resultado da evolução e seleção natural. A possibilidade de vida inteligente em outros planetas do sistema solar está
descartada atualmente, mas como existem 100 bilhões de estrelas na Via Láctea e 100 bilhões de galáxias no
Universo, parece altamente improvável que sejamos a única civilização existente. Como procurar essas civilizações?

Telescópios no espaço e na Terra

É preciso um telescópio incrivelmente poderoso para detectar essas mudanças sutis da luz que vem de um
exoplaneta potencialmente habitável. Atualmente, o único telescópio capaz dessa façanha é o novo Telescópio
Espacial James Webb.
Ao iniciar suas operações científicas em julho de 2022, o James Webb fez uma leitura do espectro do exoplaneta
gigante gasoso WASP-96b. O espectro exibiu a presença de água e nuvens, mas é improvável que um planeta grande
e quente como o WASP-96b abrigue a existência de vida.
Esses dados iniciais demonstram que o James
Webb é capaz de detectar assinaturas químicas fracas
na luz proveniente de exoplanetas. Nos próximos
meses, o Webb está programado para voltar seus
espelhos em direção ao TRAPPIST-1e, um planeta do
tamanho da Terra, potencialmente habitável, a meros
39 anos-luz do nosso planeta.
O Webb pode procurar bioassinaturas estudando
os planetas enquanto eles passam em frente às suas
estrelas e capturando a luz estelar filtrada através da
atmosfera do planeta. Mas o telescópio não foi
projetado para procurar vida, de forma que ele Disponível em: < encurtador.com.br/oxVY2 >. Acesso em 27 de out. de 2022.
somente é capaz de examinar alguns dos mundos
potencialmente habitáveis mais próximos.
O Webb pode apenas detectar alterações dos níveis atmosféricos de dióxido de carbono, metano e vapor d'água.
Embora algumas combinações desses gases possam sugerir a existência de vida, ele não é capaz de detectar a
presença de oxigênio livre, que é o seu indicador mais forte.

24
 Os principais conceitos para os futuros telescópios espaciais, ainda mais potentes, incluem planos de bloquear a
luz brilhante das estrelas para revelar a luz estelar refletida por cada planeta. Esta ideia é similar a usar a sua mão para
bloquear a luz do sol, para enxergar melhor à distância.
Para isso, os telescópios espaciais do futuro poderão usar pequenas máscaras internas ou aeronaves externas
grandes em forma de guarda-chuva. Bloqueando a luz estelar, fica muito mais fácil estudar a luz refletida por um
planeta.
Existem também três enormes telescópios terrestres atualmente em construção que poderão pesquisar
bioassinaturas. Eles são o Telescópio Gigante de Magalhães (GMT) e o Telescópio Europeu Extremamente Grande (E-
ELT), ambos no Chile; e o Telescópio de Trinta Metros, no Havaí.
Todos eles são muito mais poderosos que os telescópios existentes atualmente na Terra. Por isso, mesmo com as
dificuldades causadas pela atmosfera terrestre (que distorce a luz vinda das estrelas), esses telescópios podem
conseguir sondar a atmosfera dos mundos mais próximos em busca de oxigênio.
Disponível em: <https://tinyurl.com/5p6ddjk> e <https://tinyurl.com/yxuphbtz> e < https://www.bbc.com/portuguese/geral-62224352>. Adaptado. Acesso em 27 de out. de 2022.

ATIVIDADES

1. Se tivéssemos que escolher um outro planeta para ser colonizado por nós, seres humanos, quais características
deveríamos considerar para fazer essa escolha? Cite ao menos três dessas características.

2. A vida na Terra tem uma enorme variedade de ________, e é resultado de uma sequência natural de evolução
________ e biológica da matéria pré-existente, regida pelas leis ________.
Qual das alternativas a seguir completa corretamente o trecho acima?
A) formas – química – físicas. C) vidas – natural – biológicas.
B) características – física – químicas. D) aspectos – artificial – técnicas.

3. A zona habitável do Sol se estende de 118 079 825 km até 220 428 665 km.
Sobre esse conceito são feitas as seguintes afirmações:
I – A Terra, o terceiro planeta a partir do sol, é o único planeta conhecido por abrigar seres vivos por estar em uma
zona habitável.
Por que
II – Está a uma distância da estrela ou estrelas que orbitam em que a sua temperatura não é nem demasiado alta nem
demasiado baixa e há atmosfera e água sob o estado líquido à sua superfície.
A respeito dessas afirmações, assinale a opção correta.
A) As afirmações I e II são falsas.
B) A afirmação I é uma afirmação verdadeira, e a II é uma afirmação falsa.
C) As afirmações I e II são afirmações verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
D) As afirmações I e II são afirmações verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.

4. Nem todos os planetas possuem as condições necessárias para suportar a vida tal como a conhecemos. A busca de
vida fora da Terra está vinculada ao conceito de habitabilidade. Cite algumas das condições necessárias para que
tenham vida em um planeta.

25
5. A origem da vida na Terra é um tema que intriga a humanidade há muito tempo. A Terra tem, aproximadamente, 4,6
bilhões de anos, entretanto, essa idade não coincide com o surgimento de vida no planeta.
A hipótese que afirma que a vida não surgiu em nosso planeta, mas fora dele é conhecida por
A) Criacionismo. B) Panspermia. C) Darwinismo. D) Hublle.

6. “É impossível que haja vida fora da Terra.” Essa afirmativa está correta? Justifique sua resposta.

7. O estudo da possibilidade de vida (microbiana ou não) fora da Terra, o que inclui o estudo da vida em outros
planetas, luas de planetas e em nuvens interestelares é conhecido como
A) Astronomia. B) Astrobiologia. C) Astrofísica. D) Astrologia.

8. Analise as afirmações a seguir relacionadas às pesquisas sobre a Astrobiologia.

I – A astrobiologia busca compreender a origem, evolução, futuro e distribuição da vida na Terra.
II – A astrobiologia conta com a ajuda de outras áreas como biologia, astronomia, física, geografia, ciências planetárias,
por exemplo.
III – As evidências sobre a vida fora da Terra cresceram muito nos últimos anos, graças a tecnologias que ajudaram,
até agora, a confirmar a existência de muitos exoplanetas.
Quais estão corretas?
A) Apenas I. B) Apenas II. C) Apenas I e III. D) Apenas II e III.

9. Organismos peculiares em vários aspectos são objeto de interesse da Astrobiologia. Esses seres vivem em
ambientes bastante diversificados, como aqueles encontrados em camadas de gelo, que se banham em ácido sulfúrico
ou que vivem em situações de hipersalinidade. Essas formas de vida primitiva que sobrevivem em ambientes extremos,
são chamadas de
A) vigorosas. B) persistentes. C) extremófilas. D) resistentes.

10. Utilize as palavras indicadas no quadro para completar o texto a seguir sobre as condições para a existência da
vida:

EXPLOSÕES – SUPERNOVAS – GRAVITACIONAIS –

LOCALIZAÇÃO

A Terra encontra-se em uma ________ distante de multidões de estrelas. Há poucas estrelas perto do
Sol, reduzindo os riscos de a Terra sofrer abalos _________, erupções de raios gama ou _______ de estrelas
denominadas _________.

26
Respostas Aula 16

1. De acordo com a imagem temos as cores violeta (400 nm), azul (450 nm), ciano (475 nm), verde (550 nm), amarelo
(580 nm), laranja (600 nm) e o vermelho (700 nm).

2. Alternativa A.

O infravermelho é uma onda eletromagnética de frequência menor que a luz visível (300 GHz a 430 Thz) e, portanto,
invisível ao olho humano. A maior parte da radiação térmica emitida pelos corpos que se encontram em temperatura
ambiente é radiação infravermelha. 3) O estrogênio estimula o crescimento do endométrio do útero preparando-o para
a fertilização. Além disso, ele também regula a distribuição de gordura no corpo, contribuindo para as formas corporais
femininas, como, por exemplo, da região do quadril.

3. A luz branca, seja ela proveniente do Sol ou de uma lâmpada incandescente, quando muda de um meio de
propagação para outro, sofre refração, isto é, sofre mudança na velocidade de propagação. Essa mudança de meio de
propagação faz com que a luz branca se decomponha em infinitos raios de luzes monocromáticas, conhecidas como as
sete cores do arco-íris.

4. Alternativa B.

A cor de um objeto está sujeita à luz que o ilumina. Um corpo verde, por exemplo, pode ser percebido como preto se
iluminado sob luz monocromática azul. Sendo assim, podemos dizer que a cor depende da luz que ilumina o objeto e,
portanto, não é uma característica própria dele.

5. REFLEXÃO – Fenômeno em que uma onda de luz atinge uma superfície e muda de direção e/ou sentido, mas
continua no mesmo meio de propagação.

REFRAÇÃO – Fenômeno que ocorre quando a luz sofre mudança do meio de propagação, ou seja, há variação de
velocidade da propagação.

DISPERSÃO – É um fenômeno óptico em que a luz é separada em suas diferentes cores quando refratada através de
algum meio transparente.

6. Espera-se que o aluno responda que a radiação, por ser ondas eletromagnéticas, está presente nos meios de
comunicação como no aparelho de rádio comum, no aparelho de televisão, celulares e modem Wi-fi.

7. Alternativa A.

Ondas eletromagnéticas são formadas pela oscilação dos campos elétrico e magnético, são transversais,
tridimensionais e propagam-se pelo vácuo. São tipos de ondas eletromagnéticas: ondas de rádio, micro-ondas,
infravermelho, luz visível, ultravioleta, raios x e radiação gama.

8. Espera-se que o aluno se lembre dos dois desastres radioativos, o de Chernobyl e o Césio-137. Mas, também
podem se lembrar da bomba atômica lançada no Japão na segunda guerra mundial.

Comentário: O acidente de Chernobyl aconteceu em 26 de abril de 1986, quando o reator 4 da usina nuclear de
Chernobyl explodiu e lançou material radioativo na atmosfera. A exposição ao césio-137 teve início em setembro de
1987, quando um aparelho radiológico abandonado do Instituto Goiano de Radiologia foi rompido.

27
9. A sequência correta é: 3, 2, 3, 1.

Gama (γ): Possuem alto poder de penetração, podendo causar danos irreparáveis ao ser humano.

Beta (β): São partículas leves, com carga elétrica negativa e massa desprezível.

Gama (γ): São radiações eletromagnéticas semelhantes aos raios X, não possuem carga elétrica nem massa.

Alfa (α): São partículas pesadas de carga elétrica positiva que, ao incidirem sobre o corpo humano, causam apenas
queimaduras leves.

10. Alternativa B.

A radiação Gama () é a que possui maior poder de penetração, podendo atravessar completamente o corpo e
interagindo com as moléculas e causando danos gravíssimos e irreparáveis a qualquer organismo vivo.

11. O decaimento gama é o mais poderoso em questões energéticas, podendo penetrar matéria orgânica, sendo
barrado por uma grossa camada de concreto ou uma chapa de chumbo. Em alguns casos, as ligações químicas podem
ser rompidas, dando origem a radicais livres: moléculas capazes de degradar as células e causar danos ao organismo
afetando o processo de divisão celular. As consequências dessas mutações são o surgimento de tumores, anemias,
mutações genéticas, entre outras.

12. Alternativa A.

Ao investigar a fosforescência natural das substâncias, o químico francês Antoine Henri Becquerel constatou que é
possível uma substância emitir radiação naturalmente.

Marie Curie, física de origem polonesa, também estudou a radioatividade dos compostos, analisou minérios de urânio e
descobriu novos elementos radioativos: polônio e rádio.

Wilhelm Conrad Röntgen, físico alemão, descobriu os raios X ao emitir raios catódicos em direção à um anteparo
metálico.

Já o físico inglês James Chadwick, através dos seus experimentos, descobriu a existência do nêutron.

13. Alternativa A.

No ano de 1898, Marie e Pierre Curie apresentam ao mundo científico a descoberta de dois novos elementos químicos,
o polônio e o rádio.

14. Espera-se que o aluno entenda que alguns termos já se tornaram comuns em nosso vocabulário, tais como:
radiologia, raios X, radioterapia, quimioterapia, ressonância magnética, ultrassonografia, tomografia computadorizada.
Todos esses fazem parte da medicina nuclear e servem como exemplos do uso da radioatividade na saúde.

15. Alternativa B.

Marie Curie criou e usou pela primeira vez o termo radioatividade para explicar o fenômeno observado inicialmente por
Becquerel, além de ganhar dois prêmios Nobel, um de Física com o marido, Pierre Curie e Becquerel em 1903 e um de
Química, sozinha, em 1911, sendo considerada uma mulher cientista muito dedicada.

28
16. O césio-137 possui vários usos benéficos, como pelas indústrias, na conservação de alimentos e, principalmente,
na medicina. No aparelho de radioterapia, seu feixe radioativo é usado para atacar as células cancerígenas, e o
chumbo da cápsula impede que essa radiação atravesse e contamine os materiais ao redor.

17. a) Radiografia.

b) Raios X

c) A radiografia tem como objetivo identificar rapidamente alterações na estrutura de ossos e de órgãos. No caso da
imagem a identificação ocorre nos ossos.

18. A cirurgia refrativa é um procedimento a laser, eficaz e seguro, para corrigir miopia, hipermetropia, astigmatismo e
presbiopia.

19. Alternativa C.

A indicação principal da radioterapia está no tratamento de tumores malignos, sendo muitas vezes uma opção ao
tratamento cirúrgico, como nos casos de metástases cerebrais, câncer de próstata, câncer de canal anal e tumores de
cabeça e pescoço, dependendo do estágio da doença.

20. Alternativa B.

Os radiotraçadores são substâncias injetadas no sistema biológico, cujo percurso pode ser traçado pela detecção de
sua radiação; traçador radiativo. Sua função é identificar os sinais do interior do corpo e formar as imagens, que
possibilitarão sua análise, podendo ainda ser utilizados no tratamento de doenças, como o câncer.

Respostas Aula 17

1. a) Espera-se que o estudante afirme que a abundância de água, nitrogênio, oxigênio e carbono foram essenciais
para o surgimento da vida por aqui. A distância do Sol, as camadas da atmosfera, a gravidade, a temperatura média e
várias outras características são ideais para a manutenção dos seres vivos. Há quem diga que a Terra é planeta que
deu certo.

b) Resposta pessoal. Espera-se que o estudante afirme que os seres humanos constantemente degradam o planeta
com suas ações, trazendo muitas vezes consequências desastrosas com essas atitudes.

2. Alternativa correta: C) II e III.

Discussão: I – Galáxia é o nome dado ao grupo de planetas, pelo Sol e de gases. (CORREÇÃO: Galáxia é o nome
dado ao grupo de estrelas, poeira cósmica e gases.)

II – Muitos registros das galáxias foram feitos pelo telescópio Hubble desde que ele entrou em operação, em 1990.
(CORRETA)

III – As galáxias não possuem formas uniformes, pelo contrário, elas apresentam diversas morfologias, como as
galáxias espirais, elípticas, irregulares e anãs, por exemplo. (CORRETA)

3. Alternativa correta: C) Via Láctea; espiral.

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A galáxia em que se encontra o nosso sistema solar é a VIA LÁCTEA. Está localizada no supercluster de virgem e seu
formato é ESPIRAL.

4. Alternativa correta: C) As afirmações I e II são afirmações verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.

Discussão: A Terra, o terceiro planeta a partir do sol, é o único planeta conhecido por abrigar seres vivos e por permitir
água líquida em sua superfície. Sendo que sua atmosfera é fundamental para a capacidade da Terra de suportar a
vida, sendo formada principalmente de nitrogênio, oxigênio e dióxido de carbono. Sendo assim ambas alternativas
estão corretas e a segunda justifica a primeira.

5. Alternativa correta: C) Júpiter.

Discussão: O planeta gasoso mais próximo do Sol é Júpiter, também é o maior planeta do nosso sistema solar.

6. Espera-se que o estudante afirme que os anéis de Saturno são formados por bilhões de fragmentos de gelo e rochas
espaciais que variam de tamanho (do tamanho de grãos de areia ao tamanho de uma casa). Existe um conjunto de 7
anéis principais, com espaço entre eles, em volta do planeta. Júpiter, Netuno e Urano também possuem estruturas
semelhantes em sua volta, mas elas são tão tênues e finas, o que dificulta sua visualização.

7. Plutão. Ele mudou de categoria para planeta anão, pois cumpre alguns critérios para ser enquadrado como planeta,
mas não cumpre um deles, o de ter uma órbita livre.

8. (F) Galáxias elípticas possuem extensos braços de estrelas e nuvens de poeira cósmica. (CORREÇÃO: a galáxias
elípticas são formadas por um grande conjunto de estrelas e pouca poeira cósmica.)

(V) A força da gravidade é a principal responsável pela união dos componentes de uma determinada galáxia.

(V) Galáxias espirais em barra apresentam braços de estrelas e núcleo central menos desenvolvido se comparado às
galáxias espirais.

(F) É possível, dessa forma, dividir o Sistema Solar em duas partes ou etapas. A primeira, mais quente, é composta
pelos planetas rochosos, onde se encontra a Terra. A segunda, mais fria, é formada pelos planetas gigantes gasosos.
(CORREÇÃO: Pode-se dividir o Sistema Solar em três partes ou etapas. A primeira, mais quente, é composta pelos
planetas rochosos, onde se encontra a Terra. A segunda, mais fria, é formada pelos planetas gigantes gasosos. E a
terceira, ainda mais remota e congelada, é formada pelos objetos transnetunianos, ou seja, que estão além da órbita do
Netuno, o que inclui quase todos os planetas anões, o Cinturão de Kuiper e alguns outros corpos celestes
recentemente descobertos.)

9. Sequência correta: Sistema Solar – Mercúrio – Júpiter – planetas anões – categoria.

Os oito planetas do SISTEMA SOLAR, em ordem de proximidade ao sol, são: MERCÚRIO, Vênus, Terra, Marte,
JÚPITER, Saturno, Urano e Netuno. Os PLANETAS ANÕES são: Ceres, Plutão, Haumea, Makemake e Éris, com a
possibilidade de inclusão de dezenas de outros nessa CATEGORIA nos próximos anos.

10. O Sistema Solar é composto por oito planetas, classificados em telúricos, terrestres ou rochosos e joviano, gigantes
ou gasosos. Os quatro primeiros são planetas rochosos, são eles: Mercúrio, Vênus, Terra e Marte. Os quatro últimos
planetas são chamados de planetas gasosos, são eles: Júpiter, Saturno, Urano e Netuno.

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Respostas Aula 18

1. Espera-se que o estudante afirme que o pensamento de Galileu, que defendia o heliocentrismo, era oposto ao da
igreja católica, que acreditava no geocentrismo. Fato esse dado ao momento vivido à época, que ainda dispunha de
recursos científicos escassos e, muitas vezes, com viés religioso. Sendo assim, ele precisou negar sua teoria para não
ser condenado pela inquisição.

2. Alternativa correta: C) I e II, apenas.

Discussão: I – Historicamente os fenômenos naturais estão relacionados com seres mitológicos ou divindades.
(CORRETA)

II – Quando não existiam relógios e calendários os povos utilizavam o céu e o movimento dos astros como referência
para marcar o tempo. (CORRETA)

III – A maioria das constelações adotadas pela astronomia ocidental foram idealizadas por civilizações asiáticas no
período da Antiguidade. (CORREÇÃO: A maioria das constelações adotadas pela astronomia ocidental foram
idealizadas por civilizações europeias no período da Antiguidade.)

3. Alternativa correta: C) espaço – egípcios – celestes.

Durante milhares de anos, as pessoas investigaram o ESPAÇO e a situação da Terra. No ano de 4000 a.C., os
EGÍPCIOS desenvolveram um calendário baseado no movimento dos objetos CELESTES.

4. Rá é o deus do Sol do Antigo Egito. No período da Quinta Dinastia se tornou uma das principais divindades da
religião egípcia, identificado primordialmente com o sol do meio-dia. O culto ao Deus Sol foi muito próspero no Egito,
sendo a principal forma de adoração e um culto oficial por cerca de vinte séculos. As divindades geralmente estão
ligadas a fenômenos da natureza, e, em função da luz no cultivo dos alimentos, os antigos egípcios atribuíram a Rá
grande importância.

5. Alternativa correta: D) Identificar padrões e definir as melhores épocas para o plantio e colheita.

Discussão: Com a identificação de padrões para predizer as estações do ano, bem como as melhores épocas para o
plantio e colheita, o estudo dos astros possibilitou grandes avanços para a humanidade.

6. Alternativa correta: C) de computadores.

Discussão: Com o auxílio de computadores os astrônomos podem trabalhar problemas matemáticos em horas, em vez
de semanas, como era normal centenas de anos atrás. Os computadores também permitem que os astrônomos em
todo mundo se comuniquem de forma a poder trabalhar em conjunto na busca do entendimento do universo.

7. Alternativa correta: C) rotação.

Discussão: O dia e a noite existem por conta da rotação que faz a Terra girar em torno do seu eixo, permitindo a
existência do dia e da noite. Fato observado desde a antiguidade.

8. Algumas respostas são possíveis. Espera-se que o estudante afirme que o Sol não é para todos ao mesmo tempo,
pois é dia de um lado e noite de outro. Devido ao formato e ao movimento de rotação da Terra, o sol nasce e se põe
em diferentes momentos mundo afora, iluminando parte do planeta, enquanto a outra parte fica às escuras. Como o

31
eixo de rotação é inclinado, os raios solares se distribuem de maneira diferente pelo planeta, gerando as estações.
Assim, o Hemisfério Norte recebe mais sol durante metade do ano e o Hemisfério Sul na outra. Observar o famoso
satélite natural da Terra, a Lua, também ajuda a explicar o formato da Terra. Durante um eclipse lunar, a sombra da
Terra projetada na Lua é circular, o que pode ser conferido a olho nu. Se o planeta tivesse a forma de disco, a sombra
seria apenas um traço. Dentre vários outros argumentos que comprovam a esfericidade da Terra.

9. Sequência correta: mitologias – divindade – indígena – céu – Tupã.

Nas MITOLOGIAS em geral, é comum que o céu seja sinônimo de uma DIVINDADE muito poderosa, suprema,
geralmente criadora de tudo o que existe. Na mitologia INDÍGENA brasileira, isso não é diferente, e o CÉU se trata da
divindade mais importante do panteão: TUPÃ, que é chamado pelo povo de “O Espírito do Trovão”. É válido observar
que esse espírito é não apenas o criador dos céus, como também da terra e dos mares, e até mesmo do mundo animal
e vegetal.

10. O geocentrismo afirma que a Terra está fixa no universo e os planetas e astros giram ao seu redor. Foi muito
utilizada na Antiguidade para esclarecer como aconteciam os fenômenos celestes, porém, atualmente não é mais
válida. Já a teoria heliocêntrica afirma que a Terra gira ao redor do sol e de si mesma.

Respostas Aula 19

1. Resposta pessoal. Espera-se que o estudante cite as teorias: Gravidade quântica em loop, Teoria M, Seleção
natural cosmológica, Universo oscilante, entre outras.

2. Alternativa correta: C) I e III, apenas.

Discussão: I – A grande maioria dos cientistas acredita na teoria do Big Bang, ou Grande Explosão. (CORRETA)

II – Segundo a teoria, há cerca de 15 bilhões de anos toda a matéria que constitui o Universo concentrava-se em
vários pontos, que explodiram, dando origem a tudo o que conhecemos. (CORREÇÃO: Segundo a teoria, há cerca de
15 bilhões de anos toda a matéria que constitui o Universo concentrava-se num único ponto, que explodiu, dando
origem a tudo o que conhecemos.)

III – A partir da explosão desse núcleo de altíssima densidade e temperatura, o universo entrou em um estado de
expansão, resfriamento e formação de matéria. (CORRETA)

3. Alternativa correta: C) Universo – explosão – única.

A teoria do Big Bang está entre as mais aceitas na atualidade para explicar a origem do Universo. Sustenta que o
Universo surgiu a partir da explosão de uma única partícula - o átomo primordial - causando um cataclismo cósmico
inigualável a cerca de 13,8 bilhões de anos.

4. Alternativa correta: B) Distância.

Discussão: O ano-luz é uma unidade de distância utilizada na astronomia. Um ano-luz é a distância que a luz
percorre, no vácuo, durante um ano.

5. Alternativa correta: D) Teoria da Relatividade.

Discussão: Teoria da Relatividade, também conhecida como teoria da relatividade geral, é uma teoria geométrica da
gravitação publicada por Albert Einstein em 1915 e a descrição atual da gravitação na física moderna.
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 6. Alternativa correta: C) É uma radiação fóssil, observada na região de micro-ondas do espectro eletromagnético.

Discussão: A Radiação Cósmica de Fundo é uma radiação fóssil, observada na região de micro-ondas do espectro
eletromagnético, por ser um remanescente do Universo 375 mil anos após o Big Bang e a sua estrutura revela com
grande riqueza de detalhes a história do Cosmos.

7. Alternativa correta: A) Big Bang.

Discussão: A teoria científica que explica a origem do Universo mais aceita atualmente é a Teoria do Big Bang.

8. Espera-se que o estudante afirme que as forças são: Força Gravitacional; Eletromagnetismo; Força Nuclear Forte;
e, Força Nuclear Fraca.

9. Sequência correta: cosmológico – universo – expansão – matéria – energia.

O modelo COSMOLÓGICO, chamado de “teoria do Big Bang”, afirma que o UNIVERSO teve início em uma grande e
violenta EXPANSÃO, ocorrida há 13,8 bilhões de anos, de onde surgiu o tempo, o espaço e toda a MATÉRIA e a
ENERGIA contidas no universo atual.

10. a) Constelações são agrupamentos aparentes de estrelas os quais os astrônomos da antiguidade imaginaram
formar figuras de pessoas, animais ou objetos.

b) Galáxias são aglomerados de estrelas, planetas, gás e poeira ligados pela força da gravidade e energia suficiente
para formação de estrelas e planetas.

c) Planetas são corpos celestes que não possuem luz própria e giram ao redor de uma estrela maior.

d) Nebulosas são grandes nuvens encontradas no espaço interestelar formadas, majoritariamente, de poeira cósmica
e gases, como hélio e hidrogênio.

Respostas Aula 20

1. Espera-se que o estudante cite características fundamentais para a manutenção da vida humana, ou seja,
características semelhantes às da Terra como a atmosfera com gás oxigênio em quantidade adequada para permitir a
respiração dos seres vivos, também a existência de água líquida, a disponibilidade adequada de luz, temperatura
adequada, bem como o transporte das pessoas até́ o planeta selecionado.

2. Alternativa correta A) formas – química – físicas.

3. Alternativa correta C) As afirmações I e II são afirmações verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.

Discussão: A afirmativa I está correta, pois a Terra, sendo o terceiro planeta a partir do sol, é o único planeta conhecido
por abrigar seres vivos por estar em uma zona habitável. Sendo assim encontra-se a uma distância da estrela ou
estrelas que orbitam em que a sua temperatura seja ideal ao desenvolvimento da vida e há atmosfera e água sob o
estado líquido à sua superfície. Desse modo a afirmativa II também é verdadeira e justifica corretamente a afirmativa I.

4. Habitabilidade é a medida do potencial de um planeta de possuir ambientes habitáveis que possam hospedar vida ou
de gerar vida em si próprio. Referindo-se as condições mínimas que um planeta deve ter para poder desenvolver vida
como a conhecemos como uma distância certa do Sol, temperatura ideal para que se encontre água no estado líquido,
sólido e gasoso, ter camada de ozônio, entre outras condições.

5. Alternativa correta B) Panspermia.

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Discussão: A panspermia é uma hipótese que afirma que a vida surgiu fora da Terra. Anaxágoras afirmou que
sementes da vida poderiam ser encontradas em todo o universo, trazendo a ideia de que a vida poderia ter sido gerada
em outro local e depois ter chegado à Terra.

6. Resposta pessoal. Espera-se que o estudante afirme que há uma possibilidade de vida microbiana fora Terra em
algum astro que contenha as condições mínimas para a vida, como a distância segura de estrelas e a presença de
água no estado líquido, muito embora não se tenha nenhuma confirmação desse fato. Porém, no momento, é
descartada a possibilidade de vida inteligente fora da Terra.

7. Alternativa correta B) Astrobiologia.

Discussão: A Astrobiologia é o ramo da ciência que se preocupa com o estudo da vida no contexto cósmico, buscando
revelar a origem da vida na Terra e a possibilidade de existir vida (microbiana ou não) fora de nosso planeta.

8. Alternativa correta D) Apenas II e III.

Discussão: I – A astrobiologia busca compreender a origem, evolução, futuro e distribuição da vida na Terra.
(CORREÇÃO: A astrobiologia busca compreender a origem, evolução, futuro e distribuição da vida tanto na Terra como
em outras partes do Universo.)

II – A astrobiologia conta com a ajuda de outras áreas como biologia, astronomia, física, geografia, ciências planetárias,
por exemplo. (CORRETA)

III – As evidências sobre a vida fora da Terra cresceram muito nos últimos anos, graças a tecnologias que ajudaram,
até agora, a confirmar a existência de muitos exoplanetas. (CORRETA)

9. Alternativa correta C) extremófilas.

Discussão: Extremófilos são seres que vivem nos ambientes mais extremos do planeta, aparentemente desfavoráveis à
vida. Esses organismos podem ser encontrados tanto em locais com temperaturas acima de 60 ºC como em geleiras
próximas de 0 ºC, alguns conseguem viver em ambientes salinos, alcalinos ou até mesmo ácidos.

10. Sequência correta: localização – gravitacionais – explosões – supernovas.

A Terra encontra-se em uma LOCALIZAÇÃO distante de multidões de estrelas. Há poucas estrelas perto do Sol,
reduzindo os riscos de a Terra sofrer abalos GRAVITACIONAIS, erupções de raios gama ou EXPLOSÕES de estrelas
denominadas SUPERNOVAS.

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