Imprimir

TCC

Nomes completos dos(as) integrantes do grupo

Nome do professor orientador

TÍTULO DO TRABALHO CENTRALIZADO, LETRA 16, MAIÚSCULAS

RESUMO

Texto do resumo em parágrafo único, justificado. Não deve ser dado espaço da margem na primeira linha. O texto justificado é aquele alinhado com as
margens do papel tanto no lado esquerdo quanto direito da folha. O texto do resumo deve ser escrito com fonte 12. Devem ser utilizadas no máximo
10 linhas.

PALAVRAS-CHAVE: até quatro palavras-chave. Devem ser separadas por ponto final.

1 INTRODUÇÃO

A introdução é uma apresentação geral do trabalho, por isso ela deve ser um dos últimos itens a serem realizados.

A introdução deve apresentar o tema da pesquisa, a justificativa, ou seja, por que realizou a pesquisa, os objetivos, o que pesquisou, seguido da
apresentação de cada uma das partes que compõe o trabalho.

Mas não apresente as conclusões do trabalho, pois isso pode tirar o “gosto” da leitura de seu trabalho. Deixe as conclusões para o item “considerações
finais”.

2 DESENVOLVIMENTO (Dê um título ao desenvolvimento. Entre os títulos principais - DESENVOLVIMENTO, CONSIDERAÇÕES FINAIS e REFERÊNCIAS e
o fim do texto anterior devem ser deixadas três linhas em branco.)

No DESENVOLVIMENTO deve ser apresentado o Relatório dos resultados da pesquisa bibliográfica com a apresentação das resenhas das
obras levantadas. O texto deve ser desenvolvido de modo a estabelecer um “diálogo” com as fontes, apresentando os principais dados, fatos e
argumentos encontrados nas obras pesquisadas. É fundamental que as citações, diretas e indiretas sejam adequadamente referenciadas como
determinam as normas da ABNT.
2.1 Apresentação da história ou histórias das mulheres escolhidas como tema da pesquisa (Observe que o subtítulo deve ser escrito deixando duas
linhas em branco após o fim do texto anterior. Não se coloca ponto após o último número, que indica o subitem. O subtítulo deve ser colocado em
negrito, porém apenas a primeira letra é escrita em maiúscula.)

Neste tópico o grupo deve apresentar a história ou histórias das mulheres escolhida(s) como tema do trabalho. Também aqui o texto deve ser
desenvolvido na forma de um diálogo com as fontes, observando-se as normas para trabalhos acadêmicos como correção ortográfica e gramatical,
uso, tanto quanto possível, da terceira pessoa do singular ou do sujeito indeterminado.

Também neste tópico devem ser observadas com atenção as normas para citações diretas e indiretas.

Ao final deve ser incluído neste tópico o link do vídeo produzido pelo grupo sobre o tema da pesquisa.

3 CONSIDERAÇÕES FINAIS

As considerações finais são as conclusões ou os resultados obtidos no trabalho. Aqui deverão realizar uma revisão de todas as partes do trabalho,
apresentando as conclusões sobre: em que aspectos as resenhas colaboraram? O que aprendeu com elas? Como foi a realização da pesquisa? Quais
eram os objetivos do trabalho? Eles foram alcançados? Os conteúdos foram suficientes? Todos foram desenvolvidos? Os documentos escolhidos
foram coerentes e úteis para os objetivos em questão? As estratégias foram bem sucedidas? Quais adaptações foram necessárias? Os recursos foram
adequados? A forma de avaliação permitiu fazer uma reflexão sobre o processo? Apresentar suas considerações, pontos fortes e possíveis melhoras
na proposta realizada.

REFERÊNCIAS (em ordem alfabética, por autor)

ü O correto,de acordo com a ABNT é REFERÊNCIAS e não, REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS.

ü A formatação das REFERÊNCIAS é diferente do restante do texto. Elas devem ser alinhadas à esquerda, e o espaçamento é de 1,0. Entre cada
referência, devem ser deixadas duas linhas em branco.

ü O título REFERÊNCIAS não é numerado. O modelo a ser seguido é o da ABNT. Exemplos:

FREIRE, Paulo. Pedagogia do oprimido. 36.ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2003.

ANDRÉ, M. O papel da pesquisa na formação e na prática dos professores. 5 ed. Campinas, SP: Papirus, 2006.

ü No caso de haver no título da obra o uso de dois pontos, não coloquem negrito depois dos dois pontos. Ex.:

DUBAR, C. A Socialização:construção das identidades sociais e profissionais. São Paulo: Martins Fontes, 2005.

ü No caso de artigos científicos coletados em meio eletrônico, ex:

PLACCO, Vera Maria Nigro De Souza; SOUZA, Vera Lucia Trevisan De; ALMEIDA, Laurinda Ramalho De. O coordenador pedagógico: aportes à
proposição de políticas públicas. Cad. Pesqui., São Paulo , v. 42, n. 147, p. 754-771, dez. 2012 . Disponível em http://www.scielo.br/scielo.php?
script=sci_arttext&pid=S0100-15742012000300006&lng=pt&nrm=iso> acesso em 11 out. 2019.