NOME COMPLETO DO ACADÊMICO (negrito)

TÍTULO DO SEU TRABALHO: SUBTÍTULO SE TIVER (negrito)

CIDADE DO SEU POLO(negrito)

2023 (negrito)
 NOME COMPLETO DO ACADÊMICO (sem negrito)

TÍTULO DO SEU TRABALHO: SUBTÍTULO SE TIVER (negrito)

Trabalho de Conclusão de Curso apresentado

ao Curso de Engenharia (inserir engenharia)
do Centro Universitário de Maringá
(UNICESUMAR).

Orientador: Prof. Me./Dr. Nome completo do

professor mediador (conferir no edital que
está na página da disciplina).

CIDADE DO SEU POLO (sem negrito)

2023 (sem negrito)
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1 INTRODUÇÃO {título: item 1, alinhamento à esquerda, MAIÚSCULO/caixa alta e negrito} – {Um

espaço de 1,5 cm para separar o título do texto – um ENTER}

{1,25cm} Na introdução é preciso que o tema seja apresentado de maneira clara,

precisa e sintética. Não deve ser utilizada citação direta nesse item, apenas
citações indiretas. Ao se utilizar citações indiretas, é necessário escrever o texto
com suas palavras para não caracterizar plágio. No próximo item, Referencial
Teórico, serão demonstrados exemplos de citações.
A introdução deve realizar uma contextualização do tema e depois abordar os
principais elementos do seu trabalho, conforme segue: delimitação do tema,
problemática da pesquisa e objetivo geral. Pode-se escrever brevemente sobre a
metodologia, para complementar o objetivo geral. Recomenda-se a elaboração de
aproximadamente 5 parágrafos, uma vez que é preciso contextualizar com relativa
profundidade as temáticas que se pretende abordar sobre o assunto do seu
trabalho, com referências bibliográficas.
Parágrafos com 2 a 4 linhas devem ser evitados, por isso orienta-se a junção
com outros ou desenvolver melhor o texto. Recomenda-se que cada parágrafo tenha
entre 5 e 8 linhas um parágrafo. É necessário se atentar à coesão textual dentro de
cada parágrafo e com relação ao resto do trabalho, mantendo os parágrafos sempre
com começo, meio e fim. Em outras palavras, o texto deve ter uma sequência
lógica. Além disso, é importante ressaltar que todo o trabalho deve ser impessoal,
escrito na terceira pessoa. Não se utiliza verbos conjugados na primeira pessoa
(eu, nós) em um texto científico.
{Use no máximo dois espaços de 1,5 cm para separar o último parágrafo do
próximo título da seção a seguir}.

1.1. OBJETIVO GERAL

Nesta sessão deve-se apresentar o objetivo da pesquisa, de maneira clara

e direta, a fim de esclarecer o que é pretendido com a pesquisa. Deve-se iniciar
sempre com um verbo (Estudar, analisar, verificar, etc).

1.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

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Os objetivos específicos se relacionam diretamente com o objetivo geral, isto

porque detalham os processos necessários para a sua realização. Dessa forma, os
objetivos específicos servem como um guia do conteúdo que será abordado no
trabalho. Deve-se elaborá-los na forma de tópicos (mínimo de 3 e máximo de 5),
também iniciados com um verbo.

1.3. JUSTIFICATIVA

A justificativa é parte do TCC onde o autor fundamenta as motivações que o

levaram a realizar aquele trabalho. Deve-se evitar incluir citações de outros autores
na justificativa. Esta parte do trabalho não é adequada para explicitar o referencial
teórico que será escolhido. Este é o ponto onde se deve apenas destacar a
importância do trabalho, em um ou dois parágrafos. A seguir tem-se algumas
perguntas que auxiliarão na escrita da justificativa do TCC (não é necessário
responder a todas): O tema possui importância no contexto atual? O presente
trabalho traz algo de novo sobre o assunto? O tema possui alguma relevância
política, econômica ou social? O que o tema acrescenta para o debate científico?
É importante ressaltar que a Justificativa também precisa ser escrita de forma
impessoal, por isso deve-se utilizar verbos conjugados na terceira pessoa. Orienta-
se que esta sessão tenha um ou dois parágrafos, apenas.

2 REFERENCIAL TEÓRICO {título: item 2, alinhamento à esquerda, MAIÚSCULO/caixa alta e

negrito} {Um espaço de 1,5cm para separar o título do texto}

Este item é, de forma geral, a revisão das pesquisas e das discussões de

outros trabalhos sobre o tema que será abordado no TCC, ou seja: é a
contribuição das teorias de outros autores para a sua pesquisa. O referencial teórico
consiste na revisão de textos, artigos, livros, periódicos, e todo o material pertinente
à revisão da literatura que será utilizada na redação de um trabalho: é o momento de
ler, selecionar, interpretar e discutir o material da pesquisa. No pré-projeto, deve-se
elaborar este contexto teórico em no mínimo 3 e no máximo 5 páginas.
Para Traldi e Dias (1998) o desenvolvimento de um texto científico deve
conter um primeiro item que traga a fundamentação teórica e os pressupostos
conceituais que darão sustentação às argumentações do estudo. Assim sendo, deve
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fazer uma ligação entre a bibliografia pesquisada e a situação problema que está
sendo estudada (citar autores que contribuirão nos argumentos).
Para isso é interessante intercalar citações diretas (AUTOR, ano, número
de página) e citações indiretas (AUTOR, ano). Importante ressaltar que ao se
utilizar citações indiretas, deve-se escrever o texto com suas palavras para
não caracterizar plágio. Caso seja verificada a presença de plágio, a nota do
seu TCC pode ser zerada.
Sugere-se estudar com bastante cuidado a diferença entre os tipos de
citação. A citação direta é um recurso para trazer uma definição ou informações
similares que são difíceis de ser reescritas sem cometer plágio, para auxiliar no
embasamento do tema. Duas formatações são possíveis, a depender do tamanho
(quantidade de linhas) da citação.
Citação direta menor que 3 linhas são inseridas no corpo do trabalho, entre
aspas, conforme o exemplo da próxima frase (a citação está identificada na cor
verde). As subdivisões em tópicos, itens, sessões, capítulos, surgem da exigência da
logicidade e da necessidade de clareza e não de um critério puramente espacial
“não basta enumerar simetricamente os vários itens: é preciso que haja subtítulos
portadores de sentido, estes títulos devem dar a ideia exata do conteúdo do setor
que intitulam” (SEVERINO, 2002, p. 83).
Caso a citação for for maior que 3 linhas, cuidado com a formatação! É
obrigatório fazer o recuo da margem esquerda: 4,0cm, espaçamento entre linhas
1,0cm (simples) e fonte (letra) menor (11pt). Para melhor compreensão, observe o
parágrafo a seguir, apresentado na cor verde.
Para Severino (2002, p. 83)

Explicar é tornar evidente o que estava implícito, obscuro ou

complexo; é descrever classificar e definir. Discutir é comparar as
várias posições que se entrechocam dialeticamente. Demonstrar é
aplicar a argumentação apropriada à natureza do trabalho. É partir
de verdades garantidas para novas verdades (aqui o tamanho da
fonte é 11pt, espaçamento entre linhas simples (1,0cm) e recuo na
margem esquerda de 4cm. Não use aspas. Não use itálico.

As citações diretas devem ser interpretadas após sua adição e devem estar
coerentes com o restante do texto. É necessário sempre “apresentar” a citação
antes de colocá-la no texto e após adicioná-la, é preciso dar continuidade na
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discussão, retomando a ideia (ou ideias) envolvidas, sempre mantendo a coesão

textual.
Para as citações indiretas, duas formas de apresentação são permitidas, as
quais serão exemplificadas a seguir, identificadas na cor verde. Segundo Severino
(2002), o desenvolvimento será estruturado conforme as necessidades do plano
definitivo da obra. Também é possível deixar a citação no final da frase ou parágrafo,
adicionando o autor e ano entre parênteses, como na frase a seguir. O
desenvolvimento será estruturado conforme as necessidades do plano definitivo da
obra (SEVERINO, 2002). O autor deve avaliar qual formatação é mais adequada ao
trecho.
Voltando a estrutura da fundamentação teórica, deve-se evitar frases curtas
demais que não se caracterizam como parágrafos. O autor deve desenvolver mais a
ideia brevemente apresentada. Não se deve apresentar DUAS citações diretas na
sequência, sem um parágrafo com suas palavras, descrevendo sobre as citações
apresentadas. Mais uma vez salienta-se: parágrafos ou ideias retiradas de uma
obra já publicada, utilizadas sem os devidos créditos ao autor original é
considerado plágio e pode zerar a atividade.
É importante ter em mente que a fundamentação teórica sustentará os
resultados da sua pesquisa, portanto, a leitura de vários materiais é necessária.
Deve ser evitado a leitura de blogs e sites informais, tendo a preferência por livros e
artigos científicos. A variedade é importante neste sentido: recomenda-se utilizar
uma quantidade coerente de referências. Um ou dois autores podem não ser
suficientes.

2.1. SESSÕES SECUNDÁRIAS

{nas seções secundárias, os títulos continuam em letra maiúscula/caixa alta e não devem estar em
negrito} {Um espaço de 1,5 para separar o título do texto}

No caso de achar necessário, pode-se utilizar sessões secundárias e

terciárias para organizar o seu texto, enumerando-as adequadamente. As
subdivisões em tópicos, itens, sessões, capítulos, surgem segundo Severino (2002,
p. 83), da exigência da logicidade e da necessidade de clareza e não de um critério
puramente espacial: “não basta enumerar simetricamente os vários itens: é preciso
que haja subtítulos portadores de sentido, estes títulos devem dar a ideia exata do
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conteúdo do setor,”. (SEVERINO, 2002, p. 83). Observa-se que as duas citações são
diretas e por isso foi colocada a página do livro. Utilizou-se, portanto, as palavras do
autor tal qual aparecem no texto e, não se deixou a citação solta no artigo.

2.2. FIGURAS E TABELAS

Importante lembrar que as tabelas, figuras e quadros devem obedecer às

normas da ABNT, e é necessário adicionar títulos numerados e fonte (caso forem
retirados de outros trabalhos). Sempre que introduzir uma figura ou tabela deve-se
fazer a apresentação dela antes de inseri-la. Na sequência, deve-se explicar o
motivo desses elementos estarem no seu trabalho. Nesse sentido, não se encerra
uma seção/subseção com figura ou tabela, é preciso fazer uma discussão sobre
eles, conforme os exemplos a seguir.
Sobre a apresentação de uma figura no texto, tem-se um exemplo
representado na Figura 1.

Figura 1 – Unhas decoradas

Fonte: BELEZA (2014)

Observa-se que a Figura 1 possui título e fonte, segundo as normas da ABNT.

Além disso, a imagem está com uma qualidade adequada. É importante evitar
imagens ilegíveis, uma vez que o leitor precisa observar todos os detalhes
importantes para a compreensão do assunto. Sobre tabelas, tem-se um exemplo
representado na Tabela 1.
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Tabela 1 – Distribuição do número e percentual de nascidos vivos segundo o grau de

instrução da mãe
Grau de instrução Número %
Nenhum 51 2,2
Primeiro grau incompleto 1.586 68,6
Primeiro grau completo 288 12,5
Segundo grau 253 11,0
Superior 132 5,7
Ignorado 5 0,3
Total 2.315 100,0
Fonte: MAIA (1997)

É possível notar que a Tabela 1 está formatada adequadamente. No caso de

tabelas ou quadros retirados de outros trabalhos, deve-se digitá-los, evitando
prints. Após a apresentação de uma tabela, é imprescindível explicar estes dados.

3 METODOLOGIA {título 3: alinhamento à esquerda, MAIÚSCULO/caixa alta e negrito} {Um

espaço de 1,5cm para separar o título do texto}

É a explicação minuciosa, detalhada, rigorosa e exata de toda ação

desenvolvida no método (caminho) do trabalho de pesquisa. Pode-se pensar na
metodologia como um passo-a-passo da sua pesquisa: é fundamental detalhar
todas as etapas de coleta de dados e análise. Descreva com detalhes como você
planeja executar a sua pesquisa, o que vai precisar (se houver materiais), onde ela
vai ser realizada, como vai ser o andamento (sequência de etapas da pesquisa), etc.
Deve-se ter em mente que o leitor pode não ser da área de estudo, por isso jargões
e termos técnicos devem ser evitados ou utilizados com cautela.
É importante deixar claro se a pesquisa é um estudo de caso ou uma revisão
bibliográfica. Fundamental também é ser objetivo: orienta-se a elaboração de no
máximo três parágrafos, exceto em casos de estudos mais complexos que
demandam maior detalhamento. Se a sua metodologia foi baseada em um
trabalho já publicado, deixa-se claro no texto, citando os autores corretamente.
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No caso de revisão bibliográfica, é obrigatório descrever a base de dados que

utilizou para a pesquisa (Google Scholar, Scielo, etc), tipos de materiais analisados
(livros, artigos, monografias, etc) e o critério de seleção dos materiais (data de
publicação, relevância, etc).

4 RESULTADOS ESPERADOS

Os resultados esperados no TCC são as expectativas do aluno a respeito do

trabalho, pontuadas de forma ampla e sem aprofundamento. Em outras palavras, é
uma espécie de previsão de como o autor gostaria e acredita que esse projeto irá
impactar os envolvidos no tema e quais os frutos que virão dele.
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REFERÊNCIAS {título 7 – NOVA PÁGINA – alinhamento à esquerda, maiúsculo/caixa alta

e negrito}
{Um espaço de 1,5 para separar o título do texto}

Deve apresentar a relação das referências citadas no texto – ORDEM ALFABÉTICA

(leia as orientações postadas no Mural de Avisos). Modelos de referências – livros,
artigos científicos, capítulos de livros, textos científicos publicados em eventos,
legislações, como referenciar material lido na internet. TODOS os autores usados no
corpo do trabalho deverão constar aqui no final do seu trabalho, não podendo,
portanto, apresentar uma sequência de autores que não constam no seu trabalho.

Dica: O Google Scholar permite gerar referências bibliográficas dos registros. Para
isso basta entrar na plataforma <http://scholar.google.com.br> e realizar uma
pesquisa. Na página de resultados está disponível abaixo de cada um dos trabalhos
a opção “Citar”, que permite copiar a referência bibliográfica em dos estilos
bibliográficos internacionais disponíveis. A opção referente às normas da ABNT é a
NBR 6023.

No caso de escrita manual, a seguir, tem-se alguns modelos de apresentação e

formatação das referências:

BAPTISTA, M. das G. de A. A concepção do professor sobre sua função social:

das práticas idealistas à possibilidade de uma ação crítica. 2008. 253 f. Tese
(Doutorado em Educação) – Universidade Federal da Paraíba, João Pessoa, 2008.
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Disponível em: http://www.ce.ufpb.br/ppge/index.php?option=com_content& task=

view&id=231&Itemid=57. Acesso em: 7 dez. 2021. Tese ou Dissertação (Doutorado ou
Mestrado)

BARBOSA, A. M.; AMARAL, T. A contribuição do estágio supervisionado na formação

do pedagogo. In: CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO -EDUCERE, 9.;
ENCONTRO SUL BRASILEIRO DE PSICOPEDAGOGIA, 3., 2009. Curitiba. Anais
[...] Curitiba: Pontifícia Universidade Católica do Paraná, 2009. p. 3672-3685.
Disponível em: http://www.pucpr.br/eventos/educere/educere2009/anais/pdf/2049_16
00.pdf. Acesso em: 1 nov. 2021. Artigo apresentado em evento científico – anais

BRASIL. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases

da educação nacional. Diário Oficial da União: seção 1, Brasília, DF, 20 dez. 1996.
Disponível em: http://www. planalto.gov.br/Ccivil_03/leis/L9 394.htm. Acesso em: 20
nov. 2021. Legislação

GÓMEZ, A. O pensamento prático do professor: a formação do professor como

profissional reflexivo. In: NOVA, A. (org.). Os professores e a sua formação.
Lisboa: Dom Quixote, 1995. p. 93-114. Capítulo de livro

SANTOS, M. F. de S. A Teoria das Representações Sociais. In: SANTOS, M. de F.

de S.; ALMEIDA, L. M. de (org.). Diálogo com a teoria das representações
sociais. Recife: Editora Universitária UFPE, 2005. p. 13-38. Capítulo de livro.

SEVERINO, A. J. Metodologia do trabalho científico. 22. ed. rev. e ampl. São

Paulo: Cortez, 2002. Livro completo

VEIGA, M.; VANDENBERGHE, L. Behaviorismo: reflexões acerca da sua

epistemologia. Rev. Bras. Ter. Comport. Cogn., São Paulo, v. 3, n. 2, p. 9-
18, dez. 2001. Disponível em: http://www.usp.br/rbtcc/index.php/RBTCC/article/view/
129/114. Acesso em: 30 nov. 2021. Artigo da internet.

{O artigo deve apresentar de 10 a 15 páginas, entre introdução e referências}