PLANO DE CURSO

Escola:
Professor (a):
Disciplina: História
Nível de Ensino: Fundamental II

Ano de ensino: 9º Ano

Referência Bibliográfica:
Título: Currículo Mínimo Autores: ALVES, Gracilda (Coord.) Editora: SEEDUC/RJ
1º BIMESTRE (02/02/2015 a
Conteúdo Programático: (Cite todos os conteúdos programáticos correlacionando-os ao Currículo Mínimo a serem ministrados
durante cada bimestre).
Mês

Fevereiro

Março

Abril

Conteúdo Programático

Brasil –República Velha:
federalismo, coronelismo,
política dos governadores.

Revoltas rurais e urbanas:
Canudos e Vacina

A Primeira Guerra Mundial
e seus desdobramentos

Competências do Currículo Mínimo
- Comparar as relações sociopolíticas
estabelecidas no período, associando-as às
práticas de diferentes grupos sociais;
- Identificar os mecanismos de exclusão
socioeconômicas.
- Comparar as relações sociopolíticas
estabelecidas no período, associando-as às
práticas de diferentes grupos sociais;
- Identificar os mecanismos de exclusão
socioeconômicas.
- Compreender o contexto histórico da eclosão
da Primeira Guerra;
- Discutir a dinâmica da guerra como
estratégia de poder;
- Refletir sobre os problemas de uma guerra.

Avaliação: Forma de Avaliação - Valor da Avaliação  Prova - 5,0

Procedimento Didático (Técnica)

Recursos
Didáticos


aula
s

- Leitura de imagens;
09

- Leitura e compreensão de textos;
- Aula expositiva;
- Resumos de textos;
- Resolução de atividades individuais;
- Aula com projetor;
- Análise de filmes;
- Atividades em grupo;
- Construção de diferentes textos
utilizando diferentes documentos;

Trabalho - 3,0

- Livro didático;
- Filmes;
- Textos de
diferentes fontes;
- Datashow;
- Quadro branco;

15

09

Saerjinho - 2,0
1

2º BIMESTRE (27/04/2015 a
Conteúdo Programático: (Cite todos os conteúdos programáticos correlacionando-os ao Currículo Mínimo a serem ministrados
durante cada bimestre).
Mês

Conteúdo Programático

Competências do Currículo Mínimo
- Entender os impactos sociopolíticos de
uma crise econômica;

Abril
Maio

Período entre guerras: crise
econômica e social e nazi
fascismo

- Identificar diferentes processos de
produção ou circulação de riquezas;
- Desenvolver atitudes contrárias ao
racismo, ao preconceito e qualquer
forma de discriminação.

Procedimento Didático
(Técnica)
- Leitura de imagens;
- Leitura e compreensão
de textos;
- Aula expositiva;

18

- Resumos de textos;
- Resolução de atividades
individuais;
- Aula com projetor;

Junho

Revoluções socialistas:
Rússia, China e Cuba

Caracterizar
os
processos
revolucionários de matriz socialista;

- Análise de filmes;

Reconhecer
a
dinâmica
organização dos movimentos sociais
importância
da
participação
coletividade na transformação
realidade histórico-geográfica.

- Construção de
diferentes textos
utilizando diferentes
documentos;

Avaliação: Forma de Avaliação - Valor da Avaliação  Provão - 5,0

da
ea
da
da

Recursos Didáticos


aula
s

- Livro didático;
- Filmes;
- Textos de diferentes fontes;
- Datashow;
- Quadro branco;

- Atividades em grupo;

Trabalho - 3,0

12

Saerjinho - 2,0

2

3º BIMESTRE (01/07/2015 a
Conteúdo Programático: (Cite todos os conteúdos programáticos correlacionando-os ao Currículo Mínimo a serem ministrados
durante cada bimestre).
Mês

Conteúdo Programático

Competências do Currículo Mínimo
- Identificar os agentes que favoreceram a
ascensão de Getúlio Vargas ao poder;

Julho

A Era Vargas:
Populismo e Ditadura

- Compreender as transformações políticas
e socioeconômicas do período;
- Discutir os conceitos:
populismo e ditadura.

Agosto
Setembro
Outubro
A Segunda Guerra
Mundial e a
bipolarização

revolução,

Procedimento Didático
(Técnica)
- Leitura de imagens;
- Leitura e compreensão de
textos;
- Aula expositiva;
- Resumos de textos;

- Livro didático;
- Filmes;
- Textos de diferentes
fontes;
- Datashow;
- Quadro branco;

12

- Resolução de atividades
individuais;

- Identificar o contexto histórico da Segunda
Guerra;

- Aula com projetor;

- Compreender o significado histórico das
relações de poder entre as nações;

- Atividades em grupo;

- Analisar o holocausto no contexto da
Segunda Guerra Mundial;

Recursos Didáticos


aula
s

18

- Análise de filmes;

- Construção de diferentes
textos utilizando diferentes
documentos;

- Discutir os conceitos de hegemonia,
dominação e Guerra Fria.
A descolonização Afroasiática e os conflitos
no Oriente Médio

- Questionar as visões preconceituosas
sobre a África e o Oriente Médio;
- Estimular o respeito à diversidade cultural;
- Comparar a descolonização africana com
3

a asiática.

Avaliação: Forma de Avaliação - Valor da Avaliação  Provão - 5,0

Trabalho - 3,0

Saerjinho - 2,0

4º BIMESTRE (05/10/2015 a
Conteúdo Programático: (Cite todos os conteúdos programáticos correlacionando-os ao Currículo Mínimo a serem ministrados
durante cada bimestre).
Mês

Outubro

Novembro

Conteúdo
Programático

A globalização e
seus efeitos

Brasil
Contemporâneo

Competências do Currículo
Mínimo

Procedimento
Didático (Técnica)

Recursos Didáticos

- Discutir o conceito de globalização
- Leitura de imagens;
e de exclusão social;
- Leitura e
Identificar
permanências
e compreensão de
rupturas entre o projeto liberal e textos;
neoliberal.
- Aula expositiva;

- Livro didático;
- Filmes;
- Textos de diferentes
fontes;
- Datashow;
- Quadro branco;

- Resumos de textos;
- Comparar as diversas relações de
poder democráticas e ditatoriais no - Resolução de
atividades individuais;
período;
- Aula com projetor;
- Compreender os movimentos de
- Análise de filmes;
dominação e resistência na ditadura
militar
e
no
processo
de - Atividades em grupo;
redemocratização;
- Construção de


aul
as

09

12

4

Contextualizar
os
diferentes
agentes que contribuíram para as
sucessivas
crises
políticoeconômicas no Brasil;

Dezembro

Brasil
Contemporâneo

diferentes textos
- Analisar a situação socioeconômica
utilizando diferentes
brasileira após a estabilização
documentos;
financeira.

Avaliação: Forma de Avaliação - Valor da Avaliação  Provão - 5,0

Trabalho - 3,0

09

Participação/SAERJ - 2,0

5

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