PLANO DE CURSO

Escola:
Professor (a):
Disciplina: História
Nível de Ensino: Médio

Ano de ensino: 2º Ano

Referência Bibliográfica:
Título: Currículo Mínimo Autores: ALVES, Gracilda (Coord.) Editora: SEEDUC/RJ.
1º BIMESTRE (02/02/2015 a
Conteúdo Programático: (Cite todos os conteúdos programáticos correlacionando-os ao Currículo Mínimo a serem ministrados
durante cada bimestre).
Mês

Conteúdo Programático

Competências do Currículo Mínimo

Fevereiro

Fundamentos do
pensamento iluminista: a
crítica ao Antigo Regime

- Compreender o pensamento iluminista do
século XVIII;
- Comparar o Antigo Regime e o Iluminismo.
- Comparar os vários projetos em disputa,
apontando seus avanços e limitações;
- Relacionar a Revolução Francesa à
construção de um novo modelo de cidadania;
- Discutir o conceito de burguesia no contexto
revolucionário.
- Relacionar a crise do Antigo Regime à crise
do Antigo Sistema Colonial;
- Analisar as mudanças associadas à
presença da Família Real no Brasil.

Março

Abril

Revolução Francesa

O bloqueio continental e a
transferência da Família
Real para o Brasil
Projeto*: O mundo
globalizado e seus
principais desafios

Procedimento Didático (Técnica)

Recursos
Didáticos


aula
s
08

- Leitura de imagens;
- Leitura e compreensão de textos;
- Aula expositiva;
- Resumos de textos;
- Resolução de atividades individuais;
- Aula com projetor;
- Análise de filmes;
- Atividades em grupo;
- Construção de diferentes textos
utilizando diferentes documentos;

- Livro didático;
- Filmes;
- Textos de
diferentes fontes;
- Datashow;
- Quadro branco;

10

06

- Produção de conhecimento.

Avaliação: Forma de Avaliação - Valor da Avaliação  Prova - 5,0

Projeto - 3,0

Saerjinho - 2,0
1

2º BIMESTRE (27/04/2015 a
Conteúdo Programático: (Cite todos os conteúdos programáticos correlacionando-os ao Currículo Mínimo a serem ministrados
durante cada bimestre).
Mês

Abril
Maio

Conteúdo Programático

A revolução Industrial e
mudanças no sistema
capitalista

Projeto*: O mundo globalizado
e seus principais desafios
Junho

Competências do Currículo Mínimo
Compreender
socioeconômicas
resultantes
do
industrialização;

as
mudanças
e
ambientais
processo
de

- Correlacionar o papel das inovações
técnicas e tecnológicas às mudanças do
sistema capitalista.

Imperialismo no século XIX

- Leitura de imagens;
- Leitura e compreensão
de textos;
- Aula expositiva;
- Resumos de textos;

Recursos Didáticos


aula
s

- Livro didático;
- Filmes;
- Textos de diferentes fontes;
- Datashow;
- Quadro branco;
10

- Resolução de atividades
individuais;
- Aula com projetor;

- Produção de conhecimento.
- Comparar as diversas doutrinas sociais
no século XIX;

As doutrinas sociais do século
XIX

Procedimento Didático
(Técnica)

-Discutir as condições de trabalho e a
formação
da
cultura
política
contemporânea.

- Análise de filmes;
- Atividades em grupo;
- Construção de
diferentes textos
utilizando diferentes
documentos;

10

- Discutir o conceito de Imperialismo;
- Correlacionar as manifestações
ideológicas do Imperialismo e suas
implicações para os dias atuais;
- Reconhecer o impacto da política
2

imperialista no continente africano.

Avaliação: Forma de Avaliação - Valor da Avaliação  Provão - 5,0

Projeto - 3,0

Saerjinho - 2,0

3

3º BIMESTRE (01/07/2015 a
Conteúdo Programático: (Cite todos os conteúdos programáticos correlacionando-os ao Currículo Mínimo a serem ministrados
durante cada bimestre).
Mês

Conteúdo Programático

Julho

Projeto*: O mundo
globalizado e seus
principais desafios

Competências do Currículo Mínimo

Procedimento Didático
(Técnica)

Recursos Didáticos

- Leitura de imagens;

- Produção de conhecimento.


aula
s
08

- Leitura e compreensão de
textos;
- Aula expositiva;
- Resumos de textos;

Setembro

Independência das
Américas

Contextualizar
o
processo
de
independência das Treze Colônias, da
América Espanhola e da América
Portuguesa;

- Resolução de atividades
individuais;

- Caracterizar o processo de Independência
do Brasil.

- Atividades em grupo;

Avaliação: Forma de Avaliação - Valor da Avaliação  Provão - 5,0

- Aula com projetor;
- Análise de filmes;

- Livro didático;
- Filmes;
- Textos de diferentes
fontes;
- Datashow;
- Quadro branco;

10

- Construção de diferentes
textos utilizando diferentes
documentos;

Trabalho - 3,0

Saerjinho - 2,0

4

4º BIMESTRE (05/10/2015 a
Conteúdo Programático: (Cite todos os conteúdos programáticos correlacionando-os ao Currículo Mínimo a serem ministrados
durante cada bimestre).
Mês

Outubro

Novembro

Dezembro

Conteúdo
Programático

Competências do Currículo
Mínimo

Império Brasileiro

Contextualizar
os
processos
políticos do 1º Reinado, Regências e
2º Reinado;
- Discutir os limites da cidadania
presentes no estado imperial;
Identificar
estratégias
de
dominação
e
resistência
que
promoveram inclusão e/ou exclusão
social.

Projeto*: O
mundo
globalizado e
seus principais
desafios

- Produção de conhecimento.

Projeto*: O
mundo
globalizado e
seus principais
- Produção de conhecimento.
desafios
- Apresentações e
entrega da
monografia -

Procedimento
Didático (Técnica)

Recursos Didáticos

- Leitura de imagens;


aul
as

08

- Leitura e
compreensão de
textos;
- Aula expositiva;
- Resumos de textos;
- Resolução de
atividades individuais;
- Aula com projetor;
- Análise de filmes;

- Livro didático;
- Filmes;
- Textos de diferentes
fontes;
- Datashow;
- Quadro branco;

08

- Atividades em grupo;
- Construção de
diferentes textos
utilizando diferentes
documentos;

08

5

Avaliação: Forma de Avaliação - Valor da Avaliação  Provão - 5,0

Trabalho - 3,0

Participação/SAERJ - 2,0

*O projeto desenvolvido durante o ano letivo se encontra em anexo a este plano de curso.

6

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful