ESCOLA

Professora:
Disciplina: HISTÓRIA

Ano de Escolaridade: 6º ANO

Turmas:

PLANEJAMENTO ANUAL - 2016
1º BIMESTRE
CONTEÚDO
FEVEREIRO
MARÇO
INTRODUÇÃO AOS ESTUDOS
HISTÓRICOS:
- O tempo e a História
- As fontes históricas e a Oralidade
- O homem como sujeito histórico
- Os fatos históricos e a divisão
tradicional da história: uma visão crítica
ABRIL

HABILIDADES e COMPETÊNCIAS

ESTRATÉGIAS e RECURSOS

- Compreender que os seres humanos são os agentes da história;
- Relacionar o uso da contagem de tempo com a organização da vida
social;
- Analisar os critérios utilizados por diferentes povos na confecção de
calendários;
- Compreender a importância dos estudos históricos;
- Diferenciar e relacionar tempo cronológico e tempo histórico;
- Compreender
historiadores;

que

os

fatos

históricos

são

selecionados

pelos

- Identificar, cotejar e diferenciar as principais características das
sociedades coletoras e produtoras;
- Conceituar natureza e cultura;
- Compreender a dependência inicial dos primeiros grupos humanos em
relação à natureza;

AS ORIGENS DO SER HUMANO:

- Aulas expositivas,
didáticos;

apoio

- Utilização de revistas, histórias em
quadrinhos a fim de perceber a relação
entre o contexto de produção e o
conteúdo abordado em sala de aula;
- Construção de diferentes
utilizando diferentes documentos;
- Trabalhos em equipes;
- Apresentação de seminários;
- Resumos de textos;

- Sociedades Produtoras

- Resolução de exercícios;

- Pré-história da África

- Análise de filmes;

AVALIAÇÃO: 1. Prova; 2. Teste; 3. Trabalho/Participação
2º BIMESTRE

livros

- Consultas a diferentes documentos para
estabelecer a relação entre o passado e o
presente, percebendo que se constrói
história
com
os
mais
diferentes
documentos: relatos orais, imagens,
diários, cartas, quadrinhos, música, etc.;

- Produção de slides;

- Sociedades Coletoras

de

textos

CONTEÚDO
MAIO
OS RIOS E AS CIVILIZAÇÕES:
- Mesopotâmia
- China
- Índia
- Egito
- África
JUNHO
JULHO
OUTRAS SOLUÇÕES:
- Fenícios, Hebreus e Persas
- O povoamento da América e seus
primeiros habitantes

HABILIDADES e COMPETÊNCIAS
- Compreender o papel dos rios para as primeiras sociedades humanas;
- Estabelecer semelhanças e diferenças entre as sociedades antigas e
atuais;
- Compreender as diversidades geográficas e culturais existentes nos
diferentes continentes e no tempo;
- Comparar e analisar as relações de trabalho de poder, e formas de
organização das sociedades antigas e atuais;
- Compreender as diferentes relações de produção na formação dos povos
da antiguidade aos dias atuais;
Identificar os diferentes tipos de relação de escravidão na história da
humanidade;

ESTRATÉGIAS e RECURSOS
- Aulas expositivas,
didáticos;

apoio

de

- Consultas a diferentes documentos para
estabelecer a relação entre o passado e o
presente, percebendo que se constrói
história
com
os
mais
diferentes
documentos: relatos orais, imagens,
diários, cartas, quadrinhos, música, etc.;
- Utilização de revistas, histórias em
quadrinhos a fim de perceber a relação
entre o contexto de produção e o
conteúdo abordado em sala de aula;

- Respeitar e valorizar a diversidade étnico-cultural dos diferentes povos;

- Construção de diferentes
utilizando diferentes documentos;

- Compreender os processos de socialização existentes nas diferentes
sociedades estudadas;

- Trabalhos em equipes;

- Constatar que a escravidão historicamente atingiu diferentes grupos
étnicos;
- Discutir trabalho intelectual e trabalho manual;

livros

textos

- Apresentação de seminários;
- Produção de slides;
- Resumos de textos;
- Resolução de exercícios;
- Análise de filmes;

AVALIAÇÃO: 1. Prova; 2. Teste; 3. Trabalho/Participação

2

3º BIMESTRE
CONTEÚDO

HABILIDADES e COMPETÊNCIAS

JULHO

- Identificar as relações estabelecidas entre as
sociedades grega e romana no período analisado;

AGOSTO

- Compreender os conceitos de Democracia e
Cidadania no contexto da Antiguidade Clássica;
CIVILIZAÇÃO GREGA:

- Problematizar a questão da democracia e cidadania;

- Aspectos da Economia, Sociedade e Política

SETEMBRO
CIVILIZAÇÃO ROMANA:
- Aspectos da Economia, Sociedade e Política

ESTRATÉGIAS e RECURSOS
- Aulas expositivas, apoio de livros didáticos;
- Consultas a diferentes documentos para estabelecer a
relação entre o passado e o presente, percebendo que se
constrói história com os mais diferentes documentos:
relatos orais, imagens, diários, cartas, quadrinhos, música,
etc.;
- Utilização de revistas, histórias em quadrinhos a fim de
perceber a relação entre o contexto de produção e o
conteúdo abordado em sala de aula;
- Construção de diferentes textos utilizando diferentes
documentos;
- Trabalhos em equipes;
- Apresentação de seminários;
- Produção de slides;
- Resumos de textos;
- Resolução de exercícios;
- Análise de filmes;

AVALIAÇÃO: 1. Prova; 2. Teste; 3. Trabalho/Participação

3

4º BIMESTRE
CONTEÚDO

HABILIDADES e COMPETÊNCIAS

OUTUBRO

- Compreender a diversidade cultural dos povos como
fenômeno enriquecedor na história da humanidade;

CULTURA E DIVERSIDADE CULTURAL:
- Música, dança, teatro, festa, jogos
NOVEMBRO
AS RELIGÕES E SUAS PRÁTICAS:
- Politeísmo e monoteísmo

ESTRATÉGIAS e RECURSOS

- Identificar as heranças culturais presentes em nossa
sociedade, relacionando arte com organização social;
- Compreender a historicidade das religiões;
- Posicionar-se contra preconceitos, sejam eles
étnicos, religiosos, culturais;
- Compreender que as sociedades
constantes transformações;

estão

em

- Identificar na crise do escravismo, e na oficialização
do cristianismo fatores para a desestruturação do
Império Romano.

- Aulas expositivas, apoio de livros didáticos;
- Consultas a diferentes documentos para estabelecer a
relação entre o passado e o presente, percebendo que se
constrói história com os mais diferentes documentos:
relatos orais, imagens, diários, cartas, quadrinhos, música,
etc.;
- Utilização de revistas, histórias em quadrinhos a fim de
perceber a relação entre o contexto de produção e o
conteúdo abordado em sala de aula;
- Construção de diferentes textos utilizando diferentes
documentos;
- Trabalhos em equipes;
- Apresentação de seminários;

DEZEMBRO

- Produção de slides;

CRISE DO IMPÉRIO ROMANO

- Resumos de textos;
- Resolução de exercícios;
- Análise de filmes;

AVALIAÇÃO: 1. Prova; 2. Teste; 3. Trabalho/Participação

4

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