ESCOLA

Professora:
Disciplina: HISTRIA

Ano de Escolaridade: 6 ANO

Turmas:

PLANEJAMENTO ANUAL - 2016

1 BIMESTRE
CONTEDO
FEVEREIRO
MARO
INTRODUO AOS ESTUDOS
HISTRICOS:
- O tempo e a Histria
- As fontes histricas e a Oralidade
- O homem como sujeito histrico
- Os fatos histricos e a diviso
tradicional da histria: uma viso crtica
ABRIL

HABILIDADES e COMPETNCIAS

ESTRATGIAS e RECURSOS

- Compreender que os seres humanos so os agentes da histria;

- Relacionar o uso da contagem de tempo com a organizao da vida
social;
- Analisar os critrios utilizados por diferentes povos na confeco de
calendrios;
- Compreender a importncia dos estudos histricos;
- Diferenciar e relacionar tempo cronolgico e tempo histrico;
- Compreender
historiadores;

que

os

fatos

histricos

so

selecionados

pelos

- Identificar, cotejar e diferenciar as principais caractersticas das

sociedades coletoras e produtoras;
- Conceituar natureza e cultura;
- Compreender a dependncia inicial dos primeiros grupos humanos em
relao natureza;

AS ORIGENS DO SER HUMANO:

- Aulas expositivas,
didticos;

apoio

- Utilizao de revistas, histrias em

quadrinhos a fim de perceber a relao
entre o contexto de produo e o
contedo abordado em sala de aula;
- Construo de diferentes
utilizando diferentes documentos;
- Trabalhos em equipes;
- Apresentao de seminrios;
- Resumos de textos;

- Sociedades Produtoras

- Resoluo de exerccios;

- Pr-histria da frica

- Anlise de filmes;

AVALIAO: 1. Prova; 2. Teste; 3. Trabalho/Participao

2 BIMESTRE

livros

- Consultas a diferentes documentos para

estabelecer a relao entre o passado e o
presente, percebendo que se constri
histria
com
os
mais
diferentes
documentos: relatos orais, imagens,
dirios, cartas, quadrinhos, msica, etc.;

- Produo de slides;

- Sociedades Coletoras

de

textos

CONTEDO
MAIO
OS RIOS E AS CIVILIZAES:
- Mesopotmia
- China
- ndia
- Egito
- frica
JUNHO
JULHO
OUTRAS SOLUES:
- Fencios, Hebreus e Persas
- O povoamento da Amrica e seus
primeiros habitantes

HABILIDADES e COMPETNCIAS
- Compreender o papel dos rios para as primeiras sociedades humanas;
- Estabelecer semelhanas e diferenas entre as sociedades antigas e
atuais;
- Compreender as diversidades geogrficas e culturais existentes nos
diferentes continentes e no tempo;
- Comparar e analisar as relaes de trabalho de poder, e formas de
organizao das sociedades antigas e atuais;
- Compreender as diferentes relaes de produo na formao dos povos
da antiguidade aos dias atuais;
Identificar os diferentes tipos de relao de escravido na histria da
humanidade;

ESTRATGIAS e RECURSOS
- Aulas expositivas,
didticos;

apoio

de

- Consultas a diferentes documentos para

estabelecer a relao entre o passado e o
presente, percebendo que se constri
histria
com
os
mais
diferentes
documentos: relatos orais, imagens,
dirios, cartas, quadrinhos, msica, etc.;
- Utilizao de revistas, histrias em
quadrinhos a fim de perceber a relao
entre o contexto de produo e o
contedo abordado em sala de aula;

- Respeitar e valorizar a diversidade tnico-cultural dos diferentes povos;

- Construo de diferentes
utilizando diferentes documentos;

- Compreender os processos de socializao existentes nas diferentes

sociedades estudadas;

- Trabalhos em equipes;

- Constatar que a escravido historicamente atingiu diferentes grupos

tnicos;
- Discutir trabalho intelectual e trabalho manual;

livros

textos

- Apresentao de seminrios;
- Produo de slides;
- Resumos de textos;
- Resoluo de exerccios;
- Anlise de filmes;

AVALIAO: 1. Prova; 2. Teste; 3. Trabalho/Participao

3 BIMESTRE
CONTEDO

HABILIDADES e COMPETNCIAS

JULHO

- Identificar as relaes estabelecidas entre as

sociedades grega e romana no perodo analisado;

AGOSTO

- Compreender os conceitos de Democracia e

Cidadania no contexto da Antiguidade Clssica;
CIVILIZAO GREGA:

- Problematizar a questo da democracia e cidadania;

- Aspectos da Economia, Sociedade e Poltica

SETEMBRO
CIVILIZAO ROMANA:
- Aspectos da Economia, Sociedade e Poltica

ESTRATGIAS e RECURSOS
- Aulas expositivas, apoio de livros didticos;
- Consultas a diferentes documentos para estabelecer a
relao entre o passado e o presente, percebendo que se
constri histria com os mais diferentes documentos:
relatos orais, imagens, dirios, cartas, quadrinhos, msica,
etc.;
- Utilizao de revistas, histrias em quadrinhos a fim de
perceber a relao entre o contexto de produo e o
contedo abordado em sala de aula;
- Construo de diferentes textos utilizando diferentes
documentos;
- Trabalhos em equipes;
- Apresentao de seminrios;
- Produo de slides;
- Resumos de textos;
- Resoluo de exerccios;
- Anlise de filmes;

AVALIAO: 1. Prova; 2. Teste; 3. Trabalho/Participao

4 BIMESTRE
CONTEDO

HABILIDADES e COMPETNCIAS

OUTUBRO

- Compreender a diversidade cultural dos povos como

fenmeno enriquecedor na histria da humanidade;

CULTURA E DIVERSIDADE CULTURAL:

- Msica, dana, teatro, festa, jogos
NOVEMBRO
AS RELIGES E SUAS PRTICAS:
- Politesmo e monotesmo

ESTRATGIAS e RECURSOS

- Identificar as heranas culturais presentes em nossa

sociedade, relacionando arte com organizao social;
- Compreender a historicidade das religies;
- Posicionar-se contra preconceitos, sejam eles
tnicos, religiosos, culturais;
- Compreender que as sociedades
constantes transformaes;

esto

em

- Identificar na crise do escravismo, e na oficializao

do cristianismo fatores para a desestruturao do
Imprio Romano.

- Aulas expositivas, apoio de livros didticos;

- Consultas a diferentes documentos para estabelecer a
relao entre o passado e o presente, percebendo que se
constri histria com os mais diferentes documentos:
relatos orais, imagens, dirios, cartas, quadrinhos, msica,
etc.;
- Utilizao de revistas, histrias em quadrinhos a fim de
perceber a relao entre o contexto de produo e o
contedo abordado em sala de aula;
- Construo de diferentes textos utilizando diferentes
documentos;
- Trabalhos em equipes;
- Apresentao de seminrios;

DEZEMBRO

- Produo de slides;

CRISE DO IMPRIO ROMANO

- Resumos de textos;
- Resoluo de exerccios;
- Anlise de filmes;

AVALIAO: 1. Prova; 2. Teste; 3. Trabalho/Participao