AGRUPAMENTO DE ESCOLAS GABRIEL PEREIRA

ESCOLA SECUNDÁRIA GABRIEL PEREIRA

GUIÃO DE Trabalho- Disciplina de História

9.º Ano de Escolaridade Ano letivo 2022/2023

TRABALHO EM GRUPO

I- PRODUTO/S:

- Construção de uma síntese escrita e de uma apresentação (ex.: PowerPoint) sobre 1 dos temas
apresentados no ponto III.

II- ETAPAS DO TRABALHO:

✓ Organização dos grupos de trabalho e escolha dos Temas (na sala de aula).

✓ Pesquisa de informação em Enciclopédias; História/s Universal e ou de Portugal; sites

na internet; Manuais escolares….

✓ Construção de sínteses escritas.

✓ Construção da apresentação em PowerPoint (ou outra).

✓ Envio da síntese e do PowerPoint até ao dia 07 de outubro (teams).

✓ Preparação da comunicação oral.

✓ Comunicação oral (máximo 15 minutos) nos dias:

- 10 de outubro (temas 1 e 2);

- 17 de outubro (temas 3 e 4);
- 24 de outubro (temas 5).
III- TEMAS/ OBJETIVOS:

Tema 1

Revolução americana

1. Descrever o processo que levou à criação dos EUA, tendo em conta a relação de
proximidade/conflito com a Inglaterra e o apoio por parte da França.
2. Explicar em que medida o regime instituído pela revolução americana reflete a aplicação
dos ideais iluministas.

Tema 2

A Revolução Francesa

1. Analisar as condições económicas, sociais e políticas que conduziram à Revolução Francesa

de 1789.

2. Reconhecer a influência das ideias iluministas na produção legislativa da assembleia

constituinte (abolição dos direitos senhoriais, Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão
e Constituição de 1791).

3. Descrever as principais etapas da Revolução Francesa.

4. Compreender a importância das conquistas da revolução francesa para o liberalismo.

5. Mostrar a importância da Revolução Francesa de 1789 enquanto marco de periodização

clássica (passagem do Antigo Regime à Idade Contemporânea).
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Tema 3

Revolução Liberal Portuguesa

1. Apresentar a situação política portuguesa imediatamente antes e durante o período das

Invasões Francesas, com destaque para a retirada da Corte para o Rio de Janeiro e para a forte
presença britânica, relacionando-as com a eclosão da Revolução de 1820.

2. Caracterizar o sistema político estabelecido pela Constituição de 1822.

3. Descrever sucintamente as causas e consequências da independência do Brasil.

4. Reconhecer o carácter mais conservador da Carta Constitucional de 1826.

5. Integrar a guerra civil de 1832-1834 no contexto da difícil implantação do liberalismo em

Portugal, nomeadamente perante a reação absolutista.

6. Identificar na ação legislativa de Mouzinho da Silveira e Joaquim António de Aguiar medidas

decisivas para o desmantelamento do Antigo Regime em Portugal.

Tema 4

O Mundo industrializado

A- Transformações económicas e sociais

1. Identificar as principais potências industrializadas no século XIX, ressaltando a importância da

revolução dos transportes para a mundialização da economia;

2. Explicar as alterações que se operaram a nível económico, social e demográfico devido ao

desenvolvimento dos meios de produção;

3. Relacionar as condições de vida e trabalho do operariado com o aparecimento dos

movimentos reivindicativos e da ideologia socialista;

B- Transformações culturais

1. Relacionar o aparecimento das novas correntes culturais e artísticas com as transformações

da revolução industrial e a confiança no conhecimento científico;

1.1. Relacionar a industrialização com o reforço do prestígio e da capacidade de intervenção da

ciência e da tecnologia e do seu impacto no quotidiano das populações.

1.2. Demonstrar o triunfo do “cientismo” no século XIX.

1.3. Caracterizar a “arquitetura do ferro” como expressão estética funcional de sociedades

industrializadas e urbanizadas.

1.4. Indicar as principais características do impressionismo.

1.5. Indicar as principais características do romantismo.

1.6. Apontar as principais características do realismo, relacionando este movimento estético

com a afirmação das classes médias, com a crítica das condições de trabalho e de vida das classes
populares.
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Tema 5

O Caso português

1. Enumerar os momentos mais marcantes da conflitualidade político-militar, no seio do

liberalismo português, verificada de 1834 a 1850/1851.

2. Referir os obstáculos à modernização portuguesa na primeira metade do século XIX.

3. Relacionar a estabilidade política obtida em meados do século XIX com as tentativas de

modernização económica durante a Regeneração.

4. Relacionar as prioridades do Fontismo com o aumento da dívida pública e com a dependência

financeira face ao estrangeiro.

5. Avaliar os resultados da Regeneração ao nível económico, demográfico e social.

IV- ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO

1. A apresentação deverá ser organizada da seguinte forma:

Slide 1: “Capa”
- Identificação da Escola; Disciplina; Ano Letivo; Tema do trabalho; Nome/ Número dos
elementos do trabalho; Ano/ turma.
Slide 2: Índice
- Índice;
Slide 3: Introdução

Slide 4; 5; 6; 7; 8 (Desenvolvimento do tema escolhido)

Slide 9- Conclusão
Slide 10- Bibliografia (Deverá seguir a seguinte regra:
APELIDO, Autor, Título do livro, Editora, local de edição, Ano de edição, Páginas)
Webgrafia (Citar o link e a data em que foi consultado)
2. Síntese escrita:
Tipo de letra- Calibri;
Tamanho- 12;
Espaçamento- 1,5.
V- Avaliação:

- Mobilização de conteúdos históricos/ Compreensão histórica/ Tratamento de Fontes

- Comunicação em História
- Criatividade
- Atitudes/Cumprimento de prazos
Nota-Os trabalhos enviados fora do prazo não serão aceites e os copiados da internet
serão classificados com zero.
Bom trabalho!

Profª Anabela Barros