Centro de Ensino São Bento

PROFESSOR DE HISTÓRIA
PLANO DE AULA

NOME: Gleyson Carlos Santiago Moraes

CARGO: PROFESSOR DE HISTÓRIA
DATA: 06/01/2023 HORÁRIO DE AULA: 08:30 mim
TEMA: Feiras Medievais: mudanças na Europa Feudal TURMA: 7º ano
OBJETIVOS:
- Compreender as mudanças que ocorreram na Europa do século XI ao século XV e o
renascimento das cidades e comércios: em especial as feiras medievais.
- Relacionar e comparar as feiras medievais às feiras atuais nas diferentes sociedades, fazendo a
relação passado-presente.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO:
- Saudação inicial e abertura da aula.
- Retomada dos principais pontos da aula anterior sobre burgo e burguês.
- Apresentação da temática.
- Desenvolvimento do conteúdo da temática.
- Aplicação da atividade oral apresentada em slide.
- Distribuição da atividade para casa.
- Resultados e Considerações finais.
- Encerramento da aula.
PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS (descrição da atividade proposta):
- Aula expositiva dialógica, por meio da utilização de material didático apresentado em slide power
point em pen drive sobre o tema proposto.
- Após uma breve apresentação geral sobre o tema da aula, os alunos responderão oralmente ao
exercício e faremos a correção durante a aula. Para fixar o conteúdo ministrado, o s alunos farão
uma atividade em casa e entregarão na próxima aula, que consiste em construir um quadro de
comparações. Na primeira coluna do quadro apontarão as semelhanças e na segunda, as
diferenças entre as feiras medievais e as feiras atuais presentes em sua localidade. Os alunos
deverão analisar e relacioná-las entre si.
AVALIAÇÃO (verificação de aprendizagem de acordo com o(s) objetivos(s)):
- Por meio da participação coletiva da turma será observado de forma quantitativa os acertos e
 erros dos alunos acerca da atividade oral.
- Sobre a atividade para casa, o professor verificará se eles conseguiram apontar as diferenças e
semelhanças entre as feiras do passado e do presente, levando em consideração as mudanças e
transformações ao longo de suas temporalidades, bem como se o aluno é capaz de realizar
comparações entre as condições e regimes de trabalho da Idade Média e do mundo
contemporâneo. Averiguaremos também se as observações acerca da dinâmica da feira aparecem
na discussão dessa última etapa e, caso não apareça, indagaremos no momento de preencher os
quadros “semelhanças” e “diferenças”.
BIBLIOGRAFIA:
BITTENCOURT, Circe M. F. Ensino de História: fundamentos e métodos. São Paulo: Cortez,2004.

HEERS, Jacques. História medieval. São Paulo: Difel, 1985.

LE GOFF, Jaques. O apogeu da cidade medieval. São Paulo: Martins Fontes,1992.

. Em busca da Idade Média. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2014.

Orientações curriculares e proposição de expectativas de aprendizagem para o Ensino Fundamental :

ciclo II : História / Secretaria Municipal de Educação – São Paulo : SME / DOT, 2007.

RAU, Virgínia. Feiras Medievais Portuguesas Subsidios Para Seu Estudo. São Paulo: Editorial Presença,
1982.

ASSINATURA: