SEMINÁRIOS/ATIVIDADES EM GRUPOS

Temas:

Grupo 1: Salvação no AT1

• Escolher um livro do Pentateuco ou dos Livros Históricos

Grupo 2: Salvação no AT2

• Escolher um livro dos Livros Poéticos ou Profetas

Grupo 3: Salvação no NT1

• Escolher um livro dos Evangelhos ou Atos

Grupo 4: Salvação no NT2

• Escolher um livro da Literatura Paulina.

Grupo 5: Salvação no NT3

• Escolher um livro das Epístolas Gerais ou Apocalipse.

Instruções Gerais
• A classe será dividida proporcionalmente em 5 grupos
• Tempo de Apresentação: 40 minutos + 10 minutos de atividade
• Materiais a serem preparados: (1) Apresentação Virtual e (2) Atividade Virtual para a
turma.

Preparação do Conteúdo
1) O conteúdo será preparado com 3 partes
(a) Acadêmica (visando uma apresentação gravada de 30 minutos)
(b) Aplicação Ministerial/Pessoal (visando uma apresentação gravada de 10 minutos)
(c) Atividade para a turma (visando uma execução de todos os alunos em 10 minutos)

2) Todos os alunos estarão envolvidos nas partes acadêmica e ministerial/pessoal.

3) A parte acadêmica dará a sustentação teórica/teológica para o que será aplicado na parte
ministerial/pessoal.
IMPORTANTE: no final da apresentação da aplicação ministerial/pessoal, o grupo deverá
explicar como essa parte prática é diferente de uma atividade prática que fosse
preparada sem o estudo da parte acadêmica. Em outras palavras, como o estudo
teológico do assunto fez diferença na aplicação?
Entrega 1: Esboço (10% da nota)

Postagem de 1 arquivo em Word com o projeto do trabalho, com as características abaixo:

1) Número e tema do grupo (livro bíblico escolhido)

2) Nome do líder do grupo e seus componentes
3) Parte acadêmica
Seção textual (preparação)
(a) apresentar a estrutura literária do livro escolhido: esboço geral das partes do livro,
com indicação dos agrupamentos de capítulos
(b) identificação das principais passagens soteriológicas do livro (use o critério de
identificação da linguagem da salvação do passo [c] abaixo), em cada uma das partes da
estrutura literária indicada no passo (a) acima
(c) identificar nessas passagens a linguagem de salvação utilizada (indicando inclusive
termos em hebraico/grego e seus significados) e, se for o caso, que imagens/metáforas
(indicando inclusive termos em hebraico/grego e seus significados) da salvação são
usadas nessas passagens
(d) contextualizar/explicar essas passagens soteriológicas em suas respectivas seções
literárias (passo a). Como elas podem ser entendidas e agrupadas dentro de sua seção
literária?
(e) à luz dos passos anteriores, resumir a mensagem soteriológica do livro na progressão
das seções literárias do livro.

Seção sistemática (escolhas)

(f) sistematização 1 – organizar a mensagem soteriológica do livro usando a estrutura
narrativa (problemática, causa, meio, resolução) estudada em classe. Escolher: essa
estrutura vai ser observada em uma seção literária do livro bíblico escolhido ou no livro
como um todo? Justifique essa escolha com base nas principais passagens soteriológicas
do livro.
(g) sistematização 2 – organizar a mensagem soteriológica do livro usando um dos
modelos de salvação (conflito, teológico, antropológico) estudados em classe. Escolher:
qual modelo é o mais evidente no livro bíblico escolhido (e, portanto, será o escolhido
para o trabalho)? Por quê? Justifique essa escolha com base nas principais passagens
soteriológicas do livro.
(h) sistematização 3 – organizar a mensagem soteriológica do livro usando o cruzamento
de doutrinas (Deus, criação, ser humano, Cristologia, lei, eclesiologia, pneumatologia,
escatologia) estudados em classe. Escolher: qual é a doutrina de cruzamento com a
soteriologia mais evidente no livro (e, portanto, será a escolhido para o trabalho)?
Justifique essa escolha com base nas principais passagens soteriológicas do livro.

4) Esboce em detalhes o que será feito na aplicação Ministerial/Pessoal:

Opções:
• Se for sermão: esboço com 3 tópicos (com subtópicos) e texto(s) bíblico(s) de base
• Se for guia de estudos: sequência de 5 temas e textos bíblicos de base
 • Se for guia devocional: sequência de 5 temas e textos bíblicos de base
• Se for guia de orações: sequência de 5 temas e textos bíblicos de base
• Se for projeto social: base bíblica, descrição e foco do projeto
• Se for música: detalhamento do seu conceito base
5) Descrição do conceito da atividade para a turma (ela será preparada virtualmente pelo
grupo e será conduzida pelo grupo após a apresentação).
6) Relatório do que cada componente fez nessa atividade, com uma nota individual de 0-10

Entrega 2: Material Pronto (60% da nota)

Postagem de 2 arquivos (PowerPoint e Relatório de participação):

1) PowerPoint (contém a apresentação acadêmica, a aplicação ministerial/pessoal e o link da

atividade). O preparo desse material deve levar em consideração o feedback do professor na
entrega 1.

a) Apresentação Acadêmica
• O texto dos slides deve ser em forma de esboço de ideias (uso de frases curtas de
síntese e palavras-chave, tabelas de resumo, gráficos)

Seção textual
(a) apresentar a estrutura literária do livro escolhido: esboço geral das partes do livro,
com indicação dos agrupamentos de capítulos
(b) identificação das principais passagens soteriológicas do livro (use o critério de
identificação da linguagem da salvação do passo [c] abaixo), em cada uma das partes da
estrutura literária indicada no passo (a) acima
(c) identificar nessas passagens a linguagem de salvação utilizada (indicando inclusive
termos em hebraico/grego e seus significados) e, se for o caso, que imagens/metáforas
(indicando inclusive termos em hebraico/grego e seus significados) da salvação são
usadas nessas passagens
(d) contextualizar/explicar essas passagens soteriológicas em suas respectivas seções
literárias (passo a). Como elas podem ser entendidas e agrupadas dentro de sua seção
literária?
(e) à luz dos passos anteriores, resumir a mensagem soteriológica do livro na progressão
das seções literárias do livro.

Seção sistemática
(f) sistematização 1 – organizar a mensagem soteriológica do livro usando a estrutura
narrativa (problemática, causa, meio, resolução) estudada em classe. Essa estrutura
pode ser observada em uma seção literária do livro e/ou no livro como um todo.
Evidencie no texto bíblico a presença de cada uma das categorias da estrutura,
identificando no texto bíblico palavras-chave, conceitos ou imagens.
 (g) sistematização 2 – organizar a mensagem soteriológica do livro usando um dos
modelos de salvação (conflito, teológico, antropológico) estudados em classe. Evidencie
no texto bíblico a presença de cada categoria do modelo, identificando no texto bíblico
palavras-chave, conceitos ou imagens.
(h) sistematização 3 – organizar a mensagem soteriológica do livro usando o cruzamento
de doutrinas (Deus, criação, ser humano, Cristologia, lei, eclesiologia, pneumatologia,
escatologia) estudados em classe. Escolha e desenvolva a doutrina de cruzamento com a
soteriologia mais evidente no livro. Evidencie no texto bíblico a presença do
cruzamento, identificando no texto palavras-chave, conceitos ou imagens.

b) Aplicação Ministerial/Pessoal
• Se for sermão (6 slides):
Slide 1: título do sermão, indicação do texto bíblico base, esboço geral do
sermão (contendo 3 ideias principais)
Slide 2: introdução do sermão (uso de frases curtas de síntese e palavras-
chave). História ou situação contemporânea da vida que introduz a discussão
central do sermão.
Slide 3: ideia principal 1 (uso de frases curtas de síntese e palavras-chave)
Slide 4: ideia principal 2 (uso de frases curtas de síntese e palavras-chave)
Slide 5: ideia principal 3 (uso de frases curtas de síntese e palavras-chave)
Slide 6: conclusão (uso de frases curtas de síntese e palavras-chave). Resumo
das ideias principais e apelo.

• Se for guia de estudos (5 slides) – o material deve ser criativo e inteligente

Slide 1: indicação do foco (pequeno grupo, classe jovem, desbravadores,
classe bíblica evangelística, etc.), objetivo e público alvo específico (idade,
cultura, religião, classe social, escolaridade, origem étnica, etc.)
Slide 2: esboço de 5 temas de estudo, com clara progressão de conteúdo e
indicação dos textos bíblicos de base (trabalhados na parte acadêmica).
Slide 3: Detalhamento de 1 dos estudos.
Slide 4: Continuação do detalhamento de 1 dos estudos.
Slide 5: Continuação do detalhamento de 1 dos estudos.

• Se for um guia devocional:

Slide 1: Esboço da sequência de 5 temas, com títulos e textos bíblicos de base. A
progressão dos temas deve ser visível.
Slide 2: Detalhamento de 1 meditação com recursos audiovisuais (se necessário,
vocês podem ter mais slides de detalhamento)

• Se for um guia de orações:

Slide 1: Esboço da sequência de 5 temas, com títulos e textos bíblicos de base. A
progressão dos temas deve ser visível.
 Slide 2: Detalhamento de 1 guia de oração com recursos audiovisuais (se
necessário, vocês podem ter mais slides de detalhamento). O detalhamento
deve indicar, além do título e do texto bíblico de base, o objetivo dessa oração e
um exemplo desse tipo de oração. Esse detalhamento pode requerer mais que 1
slide.

• Se for uma música:

Slide 1: título e letra da música

• Se for um projeto social

Slide 1: conceito do trabalho (parte acadêmica/ministerial) que motiva a
iniciativa social.
Slide 2: descrição do projeto, indicando suas ações específicas planejadas.
Slide 3: relatório das ações desenvolvidas (use recursos audiovisuais). Esse
relatório provavelmente terá mais que 1 slide.

c) Link da Atividade virtual

• A atividade deve estar pronta e será conduzida pelo grupo após a apresentação. O
preparo da atividade deve levar em conta o período máximo total de 10 minutos
para a realização por parte de todos os alunos.
• Indicar como o grupo terá uma lista imediata de nomes (em ordem alfabética) dos
que realizaram a atividade.

2) Relatório do que cada componente fez nessa atividade, com uma nota individual de 0-10

Entrega 3: Apresentação (30% da nota)

Postagem de 2 arquivos:
(1) Vídeo de apresentação do grupo (que inclui a versão final do PowerPoint): 1 dia
antes da data de apresentação, para que o professor disponibilize-o no Canvas
para todos os alunos. Se o vídeo for muito grande para upload, utilize opções de
nuvem e coloque o link na postagem do Canvas.
(2) Lista de nomes (em ordem alfabética) dos alunos que realizaram a atividade:
logo após a data limite de realização da atividade.

Nota de apresentação:
• Clareza e domínio na apresentação das ideias
• Respeito ao limite de tempo estabelecido (40 minutos de apresentação acadêmica e
aplicação ministerial/pessoal [sendo uma média de 30 minutos para a parte
 acadêmica e 10 minutos para a aplicação ministerial/pessoal] + 10 minutos de
atividade)
• Ajustes solicitados pelo professor no feedback da Entrega 2

Atividade virtual:
• A atividade será conduzida pelo grupo após a apresentação no tempo médio de 10
minutos.

Cálculo de Notas
• Para o grupo: a nota final do seminário será composta pela somatória da entrega 1
(10%), entrega 2 (60%) e entrega3/apresentação (30%). Essa é a nota para o item
SEMINÁRIOS, no Plano de Ensino.
o Nas entregas 1 e 2, a nota indicada no relatório individual de participação
determinará a porcentagem de quanto o aluno receberá da nota que foi dada ao
grupo por essa entrega. Por exemplo, se na entrega 2 o grupo recebeu nota 10,
mas um componente recebeu nota individual 8, a nota da entrega 2 para esse
aluno será 8.

• Para a turma em geral (inclusive o grupo): a realização da atividade após a apresentação

será parte do item ATIVIDADES/TESTES no Plano de Ensino.
o Cada aluno deverá declarar no Canvas a realização da atividade logo ao final do
tempo concedido para a execução da atividade em aula.
o O professor comparará a declaração individual de realização da atividade com a
lista geral dos que realizaram a atividade, fornecida pelo grupo ao professor.