UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ

FACULDADE DE CIÊNCIAS DA LINGUAGEM – FCL

ALINE LISBOA

ÂNGELA SILVA
GABRIELY SANTOS
JANICE MACHADO
RUAN PINHEIRO

FICHAMENTO

ABAETETUBA-PA

2021
 ALINE LISBOA
ÂNGELA SILVA
GABRIELY SANTOS
JANICE MACHADO
RUAN PINHEIRO

FICHAMENTO

Trabalho sendo considerada como avaliação

parcial para crédito da atividade curricular
para obtenção da Licenciatura em [Letras – Língua
Portuguesa] pela Universidade Federal do Pará -
UFPA

Orientador(a): Me. Glória Amaral

ABAETETUBA-PA
2021
 RESUMO
Usando uma apresentação conceitual e expositiva sobre o tema em questão
(Fichamento), este artigo viabiliza mostrar de forma clara e objetiva todo envolto que
define e especifica o gênero textual apresentado, proporcionando, dessa forma, um
aprendizado e uma discussão sobre o assunto, acrescentando tanto para o ensino,
quanto para a publicação de um novo artigo, sendo de disponível acesso ao ensino-
médio e acadêmico. Um termo originário de uma derivação sufixal, Fichamento
significa “ato ou efeito de fichar”, para se fichar é preciso um assunto, um conteúdo
alvo para que o fichamento seja feito, definido o assunto (um texto), a pesquisa é feita
e a ficha é montada de acordo com a pesquisa, o conteúdo, a conclusão que se
chegou. Fichar é selecionar, organizar e registrar informações que futuro servirão
como material organizado para consulta e fonte para estudos posteriores. É uma
organização de ideias, sendo que esse texto é um grande método de estudo, porém
ainda que pareça simples, ele torna-se complexo quando é falado em suas
classificações, sendo os principais: Fichamento Bibliográfico; Fichamento de Citação e
Fichamento de Resumo ou Conteúdo.
Palavra-chave: Fichamento
 ABSTRACT
Using a conceptual and expository presentation on the subject in question (File), this
article makes it possible to show clearly and objectively all the aspects that define and
specify the textual genre presented, thus providing a learning and discussion about the
subject, adding both for teaching and for the publication of a new article, with access
to high school and academic education available. A term originating from a suffix
derivation, Fichado means “act or effect of fichar”, to register you need a subject, a
target content for the record to be done, defined the subject (a text), the search is
done and the form is assembled according to the research, the content, the conclusion
reached. File is to select, organize and record information that in the future will serve
as organized material for consultation and source for further studies. It is an
organization of ideas, and this text is a great method of study, but even though it
seems simple, it becomes complex when it is spoken in its classifications, being the
main ones: Bibliographic File; Citation File and Summary or Content File.
Keyword: File
 SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO -------------------------------------------------------------------------------- 01
2 FICHAMENTO E SUA DEFINIÇÃO -------------------------------------------------------- 01
2.1 LEITURA ELEMENTAR -------------------------------------------------------------------- 01
2.2 LEITURA INSPECIONAL ------------------------------------------------------------------ 02
2.3 LEITURA ANALÍTICA ---------------------------------------------------------------------- 02

2.4 LEITURA SINTÓPICA ---------------------------------------------------------------------- 02

3 CLASSIFICAÇÃO ------------------------------------------------------------------------------ 03
3.1 FICHAMENTO BIBLIOGRÁFICO -------------------------------------------------------- 03
3.2 FICHAMENTO DE CITAÇÃO ------------------------------------------------------------ 03
3.3 FICHAMENTO DE RESUMO OU CONTEÚDO -------------------------------------- 04
4 FINALIDADE --------------------------------------------------------------------------------- 04
5 CONCLUSÃO -------------------------------------------------------------------------------- 04
REFERÊNCIAS ------------------------------------------------------------------------------- 05
O presente trabalho é sobre Fichamento, mais concernente a sua definição, sua
classificação (a qual também mostra as estruturas) , sua finalidade.
O presente trabalho tem como objetivo explanar o tema abordado, mostrando de
maneira concisa, porém clara, sua importância e sua metodologia.
Está organizado em 3 partes. Na parte 1, será abordado a definição de fichamento. Na
parte 2, será mostrado sua classificação junto das estruturas de cada classificação. Já
na parte 3, de maneira breve dar-se-á o lugar a sua finalidade.

A metodologia utilizada foi a pesquisa bibliográfica.

2 Fichamento e sua definição

Para Chatt (2011, p. 1), fichar é “selecionar, organizar e registrar informações que
futuro servirão como material organizado para consulta e fonte para estudos
posteriores”. Ou seja, o fichamento nada mais é que o registro de modo adequado das
informações do estudo relativo a determinados textos ou obras à medida em que se
coletam. Geralmente realizados em fichas ou em folhas de papel, com parágrafos
separados por tópicos, os fichamentos contêm as partes mais importantes de certo
documento, as quais são selecionadas somente após a realização da leitura dele.
Adler e Doren (2010, p.37) afirmam que a leitura de um material, por sua vez, deve ser
realizada nas seguintes etapas:
2.1 Leitura Elementar
É a leitura que acontece no primeiro contato do estudante-leitor com o texto. Essa
leitura é realizada de maneira seguida e completa, a qual pretende, sem esgotar a
compreensão total do texto, identificar informações gerais como:
· Autor: nessa etapa, realiza-se uma pequena busca acerca da vida, obras e
pensamento do autor, os quais auxiliam no discernimento das ideias expostas em seu
texto.
· Título e subtítulo (se houver).
· Estrutura do documento (livro, artigo, seções, capítulos).
· Data de publicação.
· Elementos mais destacados: trata-se de fazer um levantamento dos conceitos e
dos termos que sejam fundamentais para a compreensão do texto ou que sejam
desconhecidos do leitor (SEVERINO, 2013).
· Leitura do Resumo.
· Objetivo do texto.
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2.2 Leitura Inspecional
Também chamada de pré-leitura, nessa etapa ocorre uma leitura superficial do texto,
geralmente realizada em um curto intervalo de tempo. O leitor buscará interpretar
superficialmente os significados postos no texto, de forma a analisar algumas frases e
tentar entender o seu contexto. Para a conclusão desse nível, é comum responder as
perguntas:
· Do que trata o texto?

· O que o autor quis demonstrar?

· O autor atingiu os objetivos estabelecidos?
· O texto é coerente?

2.3 Leitura Analítica

A leitura analítica é completa, minuciosa, detalhada e exige um longo período para ser
executada. É nesse nível que se encontra, como principal objetivo, a compreensão
total do texto, pois, segundo Prates, Betarello e Finelli (2016, p. 128), ela visa
responder as seguintes questões:
· Quais as premissas, teorias, teses ou proposições do texto?
· Como se desenvolve o texto?
· Quais são os fatos ou evidências expostas pelo autor?
· Qual a conclusão?
· O texto é consistente com base no que se propôs o autor?
· Onde e como aplicar o que foi lido?
· Quanto o texto afetou minha visão sobre o tema?
· O que eu aprendi?
· Como eu posso aplicar aquilo que aprendi?
2. 4 Leitura Sintópica
Por fim, a leitura sinóptica é aquela que pretende comparar a leitura recém praticada à
leitura de outros livros que abordam o mesmo assunto do documento a ser fichado.
Seu objetivo é fazer com que o leitor visualize o conteúdo por diversas perspectivas e
chegue a outras inferências, além daquelas que se encontram no próprio texto. Ainda
de acordo com Prates, Betarello e Finelli (2016, p. 128), nessa etapa deve-se responder
perguntas que vão além do texto, como:
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· O tema é original?
· O autor citou autores que o precederam na temática tratada?
· Qual a relevância do texto para o contexto tratado?
· O texto trouxe alguma nova ideia ou explicação?
· Quais as concordâncias e discordâncias entre diferentes autores que tratam do
tema?
3 Classificação:

3.1 Fichamento Bibliográfico

É considerado uma descrição em tópicos, nele é possível fazer uma organização de
fichas com as principais informações sobre a obra analisada.
Para Antônio Joaquim Severino (2003, p. 39) “o fichário de documentação
bibliográfica constitui um acerto de informações sobre os livros, artigos e demais
trabalhos que existem sobre determinados assuntos, dentro de uma área de saber.”
São importantes para adquirir maior conhecimento e facilidade também de consulta
após a pesquisa concluída, é principalmente, usado no ambiente acadêmico como
rumo avaliativo.
No fichamento bibliográfico, deve conter: o título da obra, edição, local da publicação,
número do volume (havendo mais de um) e número da página.
3.2 Fichamento de Citação
Está conceituada na transcrição textual (citação direta), ou seja, consiste na
reprodução fiel da parte do texto que se pretende citar (ABNT 2002, p.01).
As citações estão definas (ABNT, 2002, p.02) em:
Citação direta: transcrição textual da parte da obra original consultada.
Citação indireta: o texto é apenas baseado na obra estudada, porém sem perder a
essência do conteúdo original.
Citação da citação: pode ser direta ou indireta sendo retirado de um texto em que não
teve acesso ao original.
Algumas das regras desse fichamento são:
Transcrição entre aspas;
Conter no final da citação: o sobrenome do autor original, ano da publicação da obra,
o número da página em que o texto se encontra.

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Por ser uma transcrição textual, é preciso incluir até mesmo, os erros ortográficos (se
houver) do texto estudado, acrescentado o termo “sic” com letra minúscula e entre
colchetes.
No caso de supressão no texto, localiza-se a omissão, e acrescenta três pontos,
precedidos e seguidos por espaços (no início ou final do texto), entre parênteses (no
meio do texto).
Caso a frase seja colocada incompleta, e necessite de esclarecimento, este deve
aparecer entre colchetes.
3.3 Fichamento de Resumo ou Conteúdo
É o fichamento em que o autor sintetiza as ideias principais do texto, nele consiste em
expor o pensamento do autor original, de forma abreviada. O fichamento de resumo,
não necessita seguir a estrutura à risca da obra estudada, mas quem irá o redigir,
mesmo com suas próprias palavras e havendo também interpretação, necessita estar
atento para que o texto criado preserve a essência do conteúdo estudado. Para João
Bosco Medeiros ( 2006. P. 121), esse processo é dividido em duas fazes : primeiro,
deve haver a compreensão do texto estudado, e em segundo, a elaboração de um
novo texto, o resumo.
Nesse sentido, o fichamento de resumo ou conteúdo, é a análise interpretativa geral,
que o leitor constrói em forma de um texto menor que a obra original, sem perder as
ideias principais que o autor menciona no texto autêntico.

4 Finalidade
O fichamento é feito para organizar ideias, facilitando o aprendizado acerca de
determinado assunto que estiver sendo fichado, tendo em vista que esse texto é uma
excelente técnica de estudo, pois favorece a construção do raciocínio do pesquisador.

5 Conclusão
O presente artigo, como visto, de maneira resumida, aborda a definição deste gênero
acadêmico e suas ramificações, mostrando sua importância para a sociedade
acadêmica, não só como objeto de trabalho, mas também de estudo.
Na sua forma geral, o assunto apresentado é de bastante valia para os que estão
interessados em se aprofundar na temática exposta (Fichamento) e na elaboração de
teses defendidas partindo deste artigo.

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 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

ADLER, Mortimer Jerome; DOREN, Charles Van. Como ler livros: O Guia Clássico para a
Leitura Inteligente. São Paulo: É Realizações, 2010
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS – ABNT. Citações em documentos –
Apresentação. NBR 10520:2002. ago. 2002
CAMPOS, Magna. COMO ELABORAR UM FICHAMENTO. In: CAMPOS, Magna. Manual
de gêneros acadêmicos: resenha, fichamento, memorial, resumo científico, relatório,
projeto de pesquisa, artigo científico/paper, normas da ABNT. 2012. p. 16.
CHATT, Cidinei Bogo. A Importância das Técnicas da Leitura, Fichamento, Resumo e
Resenha na Produção de Textos Técnico-Científicos. Professor José Antonio.
28/02//2011. Disponível em: http://professor-
joseantonio.blogspot.com/2011/02/importancia-das-tecnicas-da-leitura.html . Acesso
em: 30 dez 2020.
MEDEIROS, João Bosco. Redação científica: prática de fichamento, resumos,
resenhas.8. ed. São Paulo: Atlas 2006, p. 121.
PRATES, Admilson Eustáquio; BETARELLO, Jeferson; FINELLI, Leonardo Augusto Couto.
REFLEXÕES SOBRE O ATO DE LER. Humanidades, v. 5, n. 1, 2016.
SEVERINO, Antônio Joaquim. Metodologia da pesquisa do trabalho científico. 22 São
Paulo: Cortez, 2003. p 39.
SEVERINO, Antônio Joaquim. Metodologia do trabalho científico. Cortez editora, 2017.

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