Se A está a 15m da base B da torre e C está a 20m de altura,

BLOCO 01 comprimento do cabo AC é:

A) 15 m
B) 25 m
C) 40 m
QUESTÃO 01 – D29 D) 20 m
Um criador de abelhas percebeu que o crescimento da E) 35m
população em suas colmeias é dado pela função
P (t) = n . (2)t/6
em que n representa a população inicial de uma colmeia e P QUESTÃO 07 – D07
é a população no instante t, dado em meses. De acordo com A equação da reta que passa pelos pontos (– 6, 1) e (2, 5) é
essa função, qual é o tempo necessário para dobrar uma A) 3x + 2y – 16 = 0 B) 2x + 3y – 11 = 0
população inicial de 25.000 abelhas? C) 2x – y + 1 = 0 D) x – 2y – 8 = 0
A) 1 mês. B) 3 meses. C) 6 meses. E) x – 2y + 8 = 0
D) 9 meses. E) 12 meses.
QUESTÃO 08 – D10
QUESTÃO 02 – D27 Qual das equações abaixo representa uma circunferência?
Entre os seguintes gráficos, aquele que melhor representa a A) x² – y² + 10x + 8y + 5 = 0
função y = 7x é B) x² + y² + 10x – 8y + 50 = 0
C) x² + y² – 10x – 8y + 5 = 0
D) x² + y² – 10xy + 50 = 0
E) x² – y² – 7x – 6y + 6 = 0

QUESTÃO 09 – D09
(SAEB) - Em um estacionamento há carros e motos num
total de 12 veículos e 40 rodas. Essa situação está
representada pelo gráfico abaixo. Sabendo que “v”
representa a reta de equação x + y = 12 e “u” a reta de
equação 2x + 4y = 40, onde x representa à quantidade de
motos e y a quantidade de carros, a solução do sistema
formado pelas equações de “u” e “v” é o par ordenado:
A) (4, 8)
B) (8, 4)
C) (10, 5)
D) (2, 10)
E) (7, 7)
QUESTÃO 03– D28
1
O valor de logaritmo de na base 2√ 2 é:
32

−1 −5 5 (D) 3 −10 QUESTÃO 10 – D11

(A) (B) (C) (E) Todas as figuras abaixo são formadas por 6 quadrados
32 3 3 3 iguais.
QUESTÃO 04 – D01
Na figura abaixo as retas AB e CD são paralelas. AB = 136,
CE = 75 e CD = 50. Quanto mede o segmento AE?
A) 136
B) 163
C) 204
D) 306
E) 315
Podemos afirmar que
(A) todas as figuras têm o mesmo perímetro.
QUESTÃO 05 – D33 (B) as figuras ( I ) e ( III ) têm o mesmo perímetro.
Considerando todos os divisores positivos do numeral 60, (C) as figuras ( I ) e ( IV ) têm perímetros diferentes.
qual a probabilidade de escolhermos (D) as figuras ( II ) e ( IV ) têm perímetros diferentes.
ao acaso, um número primo? (E) as figuras ( II ) e ( III ) têm perímetros diferentes.

A) 10% B) 15% C) 20% D) 25% E) 30%

QUESTÃO 06 – D02 QUESTÃO 11 – D31

Uma torre vertical é presa por cabos de aço fixos no chão, O alimento CHOCOBATE é vendido em três tamanhos, A,
em um terreno plano horizontal, conforme mostra a figura. B e C, com preços diferentes. Se Jorge comprar 3 unidades
do tamanho A, 2 do tamanho B e 1 do C, pagará 14 reais. Se
ele comprar 2 unidades do tamanho A, 1 do B e 2 do C,

1º Simulado SPAECE/SAEB 2023 – EEMTI LICEU DE ARARENDÁ JOSÉ WILSON VERAS MOURÃO
pagará 17 reais. Mas, se ele comprar 3 do A, 3 do B e 1 do
C, pagará 20 reais. Qual é o sistema de equação que permite
calcular o preço de cada um dos tamanhos de
CHOCOBATE?
QUESTÃO 12 – D32
O treinador do time de handebol de uma escola precisa de
um jogador titular e um reserva para completar o time que
participará de um campeonato. Na escolinha em que ele
atua, existem ainda 12 alunos que não foram convocados.
De quantas maneiras diferentes esse treinador pode escolher
um jogador titular e um reserva entre esses alunos?
A) 12 B) 24 C) 66 D) 132 E) 144
QUESTÃO 13 – D12
Luiz é dono de um terreno em forma de trapézio que possui
bases de 10 e 18 metros e altura de 8 metros, como indicado
na figura a seguir:
Dentro desse trapézio, Luiz planeja construir uma piscina
retangular de 8 metros por 5 metros. Além disso, planeja
colocar grama no restante do terreno. Quantos metros
quadrados de grama Luiz deverá comprar?
(A) 68 m2. (B) 72 m2. (C) 76 m2.
(D) 82 m2. (E) 84 m2.
Leia o texto abaixo e responda as questões 14 e 15.
[...] foi de festa aquele começo de noite. Como ela
pôde adivinhar o gosto, o desejo de cada um? Como sabe
das façanhas de Astério no bilhar? Dos sonhos de Cardo
com a vara de pesca, o molinete, o fio de náilon, as iscas
artificiais? Como adivinhou? Sorri dona Carmosina ao ouvir
a pergunta repetida, sem resposta: inspiração divina. Para
Peto traga qualquer coisa desde que não sejam livros de
estudo, ele quer somente [...] nadar e mergulhar no rio, bater
bola na rua [...]. Peto ganhou um equipamento de
mergulhador: máscara, arpão, pés-de-pato. Aos dois jovens,
Leonora ofereceu chaveiros com a efígie do Rei Pelé. A
Astério, uma gravata. Mantilha cor de chumbo, de Nora para
Perpétua. Para Elisa um anelão moderno, de fibra de vidro, a
1º Simulado SPAECE/SAEB 2023 – EEMTI LICEU DE ARARENDÁ JOSÉ WILSON VERAS MOURÃO
pedra enorme, cor de âmbar, a sensação da noite. O último
lançamento da rua Augusta na capital paulista, Antonieta e
Leonora têm iguais, só diferem na cor. Nora vai buscá-los.
O meu está na caixa de jóias, em cima da penteadeira, avisa
Tieta. Caixa de jóias, soa bem aos ouvidos dos parentes.
Leonora exibe os dois anéis, verde-esmeralda o seu, branco-
esfumaçado o de Tieta. Criações de um artista famosíssimo,
Aldemir Martins, seus quadros valem milhões. Muito amigo
do comendador, Tieta o conhece, conhece muita gente
importante de São Paulo, na indústria, na política, no
comércio, nas artes e nas letras. Menotti del Picchia
frequenta sua casa. Dona Carmosina [...] quer saber do
poeta, se é tão romântico em pessoa quanto sua poesia. 
Ninguém pense ter sido Tonha esquecida, por
madrasta. Além do rádio, ganha saia e blusa, trazidas por
Tieta; um colar azul e lilás, lembrança de Leonora. Nem
sabe agradecer, limpa os olhos, faz tanto tempo do último
presente, uma fivela para prender os cabelos, comprada pelo
velho na feira. Ainda usa, em sua mão as coisas duram. 
Para dona Carmosina, colar, pulseira e anel de
fantasia, galanteza de conjunto. Gosta mesmo? Tieta quer
saber. Adoro. Adorou também a caneta esferográfica com
cargas de diversas cores: obrigada, Nora, considere-me sua
amiga para sempre. Para dona Milu fazer paciência, uma
caixa com dois baralhos, de plástico, laváveis e um xale
italiano para a cabeça. [...] 
AMADO, Jorge. Tieta do agreste. São Paulo: Companhia
das Letras, 2009. Fragmento.
QUESTÃO 14 –
Esse texto faz referência ao contexto social de São Paulo 
A) como centro gastronômico. 
B) como cidade musical. 
C) como núcleo joalheiro. 
D) como polo financeiro, político e cultural. 
E) como sede de esportes, pesca e mergulho.
QUESTÃO 15 –
O trecho desse texto que apresenta uma opinião é: 
A) “Peto ganhou um equipamento de mergulhador: máscara,
arpão, pés-de-pato.”. (1º parágrafo) 
B) “Aos dois jovens, Leonora ofereceu chaveiros com a
efígie do Rei Pelé.”. (1º parágrafo) 
C) “Leonora exibe os dois anéis, verde-esmeralda o seu,
branco-esfumaçado o de Tieta.”. (1º parágrafo) 
D) “Nem sabe agradecer, limpa os olhos, faz tanto tempo do
último presente,...”. (2º parágrafo) 
E) “Para dona Carmosina, colar, pulseira e anel de fantasia,
galanteza de conjunto.”. (3º parágrafo)
QUESTÃO 16 –
Leia o texto abaixo. 
DECRETO Nº 60.196, DE 23 DE ABRIL DE 2021
Institui o Grupo de Trabalho “Modernismo 22+100”,
com vistas a celebrar o centenário da Semana de Arte
Moderna, e dá outras providências. 
[...] CONSIDERANDO a proximidade do centenário
da Semana de Arte Moderna de 1922 e a sua importância
histórica e cultural para a Cidade de São Paulo, 
D E C R E T A: 
 Art. 1º Fica instituído o Grupo de Trabalho
“MODERNISMO 22+100”, para organização das QUESTÃO 17 –
festividades do Centenário da Semana de Arte Moderna de
1922.  Nesse texto, no trecho “É preciso cultivar.” (2º parágrafo), a
§ 1º O Grupo de Trabalho será integrado por:  expressão em destaque foi usada para 
I - 3 (três) representantes da Secretaria Municipal de
Cultura;  A) apresentar a opinião do enunciador acerca do assunto
II - 1 (um) representante da Fundação Theatro abordado no texto. 
Municipal;  B) expor a dúvida do enunciador em relação ao assunto
III - 1 (um) representante do Centro Cultural São abordado no texto. 
Paulo;  C) expressar uma solicitação do enunciador em relação ao
IV - 1 (um) representante da Biblioteca Mário de assunto abordado no texto. 
Andrade;  D) remeter a razão pela qual a reflexão do conteúdo
V - 1 (um) representante Museu da Cidade;  abordado no texto é importante. 
VI - 1 (um) representante do Departamento de E) revelar a indiferença do enunciador em relação ao
Patrimônio Histórico; [...]  assunto abordado no texto. 
Disponível em: https://bit.ly/3T1c7Mq. Acesso em: 13 out. 2022. Fragmento. 

QUESTÃO 18 –
O contexto histórico a que esse texto está relacionado é  A representação da mulher em evidência nesse texto é 
A) a apresentação de movimentos artísticos do século XIX.  A) a aliança baseada na empatia e no companheirismo. 
B) a criação do Centro Cultural São Paulo.  B) a consagração de direitos no mercado de trabalho. 
C) a fundação da Biblioteca Mário de Andrade.  C) a declaração contra a tradição dos casamentos
D) o movimento modernista brasileiro do século XX.  arranjados. 
E) o período de formação do Museu da Cidade. D) a exaltação da beleza de forma exagerada. 
E) a idealização de um caráter puro e ingênuo.
Leia o texto abaixo e responda as questões 17 e 18.
QUESTÃO 19 –
Trançar a vida é fitar os laços com quem corre ao seu Leia o texto abaixo. 
lado
Arte Poética
[...] Recolher-se é colher as partes que formam a sua
torre de autoconhecimento. É a identificação da dor da outra Escrever um poema 
como sendo a sua. E a sua sendo a dela. É crescer por dentro é como apanhar um peixe 
e junto com elas. [...]  com as mãos 
Não basta saber dessa existência. É preciso cultivar.
nunca pesquei assim um peixe 
Cuidar. Trançar. Amarrar os laços de respeito, reciprocidade
mas posso falar assim 
e cuidado para que os ataques externos não nos derrubem.
sei que nem tudo o que vem às mãos 
Afinal, se uma cair, todas cairão. Se a outra se reerguer,
todas irão permanecer erguidas.  é peixe 
Usar da palavra como alicerce da reconstrução da sua o peixe debate-se 
vida é tomar para si a linguagem e fazer dela seu terreno de tenta escapar-se 
germinações. Produzir. Criar. Recomeçar.  escapa-se 
Os imperativos para essa retomada são o estado de eu persisto 
reconciliação com a sua jornada. Se apaziguar com as suas luto corpo a corpo 
raízes. Reconhecer as que estão ao seu lado. E perceber a com o peixe [...] 
vitalidade nas relações de irmandade que são construídas ao tenho de estar atenta 
longo do seu processo de cura e reconhecimento de si.  tenho medo de não chegar ao fim [...] 
O espelho não é mais o inimigo de si, e que te faz se quando chego ao fim 
comparar com a outra. Ele torna-se o que ele é: reflexo. A descubro que precisei de apanhar o peixe 
identificação da sua trajetória através do reflexo das que para me livrar do peixe 
correm junto contigo.  livro-me do peixe com o alívio 
Não se trata de relações subordinadas. Mas sim de que não sei dizer. 
bordados. Costura. Coletividade sem negar a sua
individualidade. É flor do cacto. O veneno enquanto o LOPES, Adília. In: Singularidade poética. Disponível em: https://bit.ly/3J0eUSb. Acesso em: 13 jul. 2022. Fragmento. 

antídoto. A crítica que constrói e gera movimento. 

Reconhecer que se cresce por dentro e através da Nesse texto, o recurso estilístico foi usado para 
outra vai muito além de relações fixas e superficiais. Exige- A) atribuir características humanas ao poema. 
se empenho, cuidado e amorosidade. Se doar pelos olhos da B) destacar o uso da palavra peixe excessivamente. 
identificação. Se permitir ser acolhida pelo merecimento do C) fazer uma comparação entre um poema e um peixe. 
que tu és. [...]  D) ironizar a reação do peixe ao ser pescado. 
JESUS, Claudia Kathyuscia Bispo de. Trançar a vida é fitar E) suavizar o ato de apanhar um peixe com as mãos.
os laços com quem corre ao seu lado. In: Não me kahlo,
2020. Disponível em: https://bit.ly/3yFMSI1. Acesso em: 4 QUESTÃO 20 –
jul. 2022. Fragmento. 

1º Simulado SPAECE/SAEB 2023 – EEMTI LICEU DE ARARENDÁ JOSÉ WILSON VERAS MOURÃO
 Leia o texto:
JOVENS, NÃO BANDIDOS
Ontem na Globo, sobre o episódio no Rio:
— Grupo espancou e roubou empregada.
Os jovens são de classe média alta ... Jovens
moradores de condomínios de luxo da Barra ... Os jovens
são o centro dessa questão perturbadora ... Agressores.
Dias antes na Globo, sobre um episódio em São
Paulo:
— Quadrilha aterrorizou moradores do Morumbi.
Assalto a casa de luxo ... Vários bandidos ... Ladrões.
Para um lado, um “grupo” de “jovens”. Para outro,
uma “quadrilha” de “bandidos”. Pergunta de Xico Vargas,
ontem no site Nomínimo:
— Será que temos feito tudo errado e não são a cor, a
casa e a carteira que forjam a bandidagem?
(Nota publicada por Nelson Sá, na coluna Toda Mídia na
Folha de S.Paulo em 26/06/2007, p.A14)
O texto mostra que não há neutralidade no uso das palavras,
porque
A) as designações diferentes foram utilizadas para nomear
acontecimentos parecidos.
B) os sinônimos diferentes marcam a riqueza vocabular da
língua portuguesa.
C) os significados veiculados são compreendidos pelos
usuários.
D) as nomeações apresentadas trazem uma descrição
verdadeira.
QUESTÃO 21 –
Leia a tirinha abaixo e responda à questão.
Dik Browne. Hagar, o horrível. São Paulo:
Dealer, 1990, p. 15
O efeito de humor dessa tirinha está
A) na ordem que o Hagar deu ao amigo.
B) na expressão de espanto do amigo.
C) na obediência à ordem do Hagar.
D) no alivio que o amigo sentiu ao sair.
E) no duplo sentido do verbo “pescar”.
1º Simulado SPAECE/SAEB 2023 – EEMTI LICEU DE ARARENDÁ JOSÉ WILSON VERAS MOURÃO
QUESTÃO 22 –
Leia o texto e responda a questão.
Por que milho não vira pipoca?
Não importa a maneira de fazer a pipoca. Sempre que
se chega ao final do saquinho, lá estão os duros e ruidosos
grãos de milho que não estouraram. Essas bolinhas
irritantes, que já deixaram muitos dentistas ocupados, estão
com os dias contados. Cientistas norte-americanos dizem
que agora sabem por que alguns grãos de milho de pipoca
resistem ao estouro.
Há algum tempo já se sabe que o milho de pipoca
precisa de umidade no seu núcleo de amido, cerca de 15%,
para explodir. Mas pesquisadores da Universidade Purdue
descobriram que a chave para um bem sucedido estouro do
milho está na casca.
É indispensável uma excelente estrutura de casca para
que o milho estoure. Cascas danificadas impedem que a
umidade faça a pressão necessária para que o milho vire
pipoca. “Se muita umidade escapar, o milho perde a
habilidade de estourar e apenas fica ali”, explica Bruce
Hamaker, um professor de química alimentar da Purdue.
Estado de Minas, 25 de abril de 2005.
Para o milho estourar e virar pipoca é preciso que:
A) a casca seja mais úmida que o núcleo.
B) a casca evite perda de umidade do núcleo.
C) o núcleo de amido estoure bem devagar.
D) o núcleo seja mais transparente que a casca.
E) a casca seja mais amarela que o núcleo.
QUESTÃO 23 –
Leia o texto abaixo.
PARE DE FUMAR
O habito de fumar pode ser considerado uma
toxicomania? Se definirmos a toxicomania como “uma
tendência irresistível de consumir uma substância tóxica”, o
fumante inveterado deve ser classificado como um
toxicômano.
Foram os espanhóis, no século XVI, que introduzirem
o tabaco na Europa, a principio consumido por soldados e
marinheiros, que mascavam a erva ou fumavam em
cachimbo. No inicio do século XX, o hábito de fumar
difundiu-se por todos os países, em todos os níveis sociais,
tornando-se autêntica toxicomania, apesar das advertências
dos males que seu uso poderia provocar. É uma droga que
mata.
A diferença entre as toxicomanias clássicas (cocaína,
heroína, morfina, maconha, anfetaminas, álcool) está no fato
de que o tabaco não modifica a personalidade do usuário e,
embora possa produzir efeitos estimulantes ou relaxantes,
jamais afeta o equilíbrio mental. O uso continuado causa
efeitos orgânicos irreversíveis, que são leais, e o índice de
mortalidade é proporcional ao número de cigarros
consumidos, sobretudo na faixa entre os 45 e 50 anos de
idade.
A sociedade tem pago um tributo elevadíssimo pelo
hábito de fumar: mortes prematuras, doenças crônicas
incapacitantes, diminuição de rendimento no trabalho.
Nelson Smith, JB. Caderno 1, p. 11
O texto tem como tema:
A) as doenças crônicas.
B) as vantagens do fumo.
C) o fumo como toxicomania.
D) a historia do fumo.
E) as toxicomanias clássicas.
QUESTÃO 24 –
Leia o texto e responda a questão.
Deitada na calçada, Dona Belarmina, 71 anos, parece
até serena, quase adormecida embaixo do cobertor
quadriculado, a cabeça apoiada em pedaços dobrados de
papelão, que lhe servem também de colchão. Ainda é cedo,
oito da noite, e o movimento de carros e pessoas é intenso.
Ninguém presta atenção.
“Já perdi tudo, até a vergonha”, diz, a voz quase
inaudível. Perdeu a família, que lhe virou as costas quando
se tornou um peso difícil de sustentar. Perdeu as condições
de trabalhar “Eu era uma mulher trabalhadeira”. Perdeu o
interesse pela vida. Não sabe quem é o presidente da
República, nem o Governador, nem o Prefeito. “E eles
sabem que eu existo? Ninguém sabe nem que eu estou
viva!”
Jornal do Brasil, Rio de Janeiro, 4 jun. 2000 p. 4.
Em qual das citações abaixo está expressão uma opinião do
jornalista, autor do texto?
A) “Dona Belarmina”, 71 anos, ...”
B) “Ainda é cedo, oito da noite, ...”
C) ... parece até serena, quase adormecida....”
D) “a cabeça apoiada em pedaços de papelão, ...”
E) ‘... o movimento de carros e pessoas é intenso.”
QUESTÃO 25 –
Leia o texto abaixo e responda a questão abaixo.
“A nossa constituição não inveja as leis dos nossos
vizinhos. (...) Não imitamos os outros. Pelo contrário,
servimos de modelo a alguns. Esse modelo, próprio de
Atenas, recebeu o nome de democracia, porque a sua
direção não está na mão de um pequeno grupo, mas sim da
maioria. (...) Um temor salutar impede-nos de faltar ao
cumprimento dos nossos deveres no que toca à pátria.
Respeitamos sempre os magistrados e as leis. Perante elas,
todos os atenienses são iguais, iguais na vida privada, iguais
na solução dos diferendos entre particulares, iguais na
obtenção das honras as quais são devidas aos méritos e não à
classe.”
PÉRICLES, cit. Por Prelot. As doutrinas políticas.
In.: ARANHA e MARTINS. Filosofando, introdução a
filosofia. P. 227.
Na frase “Perante elas, todos os atenienses são iguais, iguais
na vida privada, iguais na solução dos diferendos entre
particulares, iguais na obtenção das honras as quais são
devidas aos méritos e não à classe.”. A expressão destacada
refere-se a:
A) solução B) elas C) iguais D) obtenção.
E) honras.
QUESTÃO 26 –
Leia o texto e responda a questão abaixo.
RECEITAS DA VOVÓ
1º Simulado SPAECE/SAEB 2023 – EEMTI LICEU DE ARARENDÁ JOSÉ WILSON VERAS MOURÃO
Lembra aquela receita que só sua mãe ou sua avó
sabem fazer? Pois saiba que, além de gostoso, esse prato é
parte importante da cultura brasileira. E verdade. Os
cadernos de receita são registros culturais. Primeiro, porque
resgatam antigas tradições, seja familiares ou étnicas. Além
disso, mostram como se fala ou se falava em determinada
região. E ainda servem como passagem do tempo, chaves
para alcançarmos memórias emocionais que a gente nem
sabia que tinha (se você se lembrou do prato que sua avó ou
sua mãe fazia, você sabe do que eu estou falando).
http://vidasimples.abril.com.br
A tese defendida pelo autor do texto é de que as receitas
culinárias
A) fazem com que lembremos da nossa infância.
B) indicam o modo de falar em determinada região.
C) resgatam nossas tradições familiares e étnicas.
D) são as que só nossas mães ou avós conhecem.
E) são uma parte importante da cultura brasileira.
BLOCO 02
QUESTÃO 27 – D34 - D35
O gráfico abaixo mostra a variação de temperatura de um
paciente, registrada a cada 4 horas no período de 1h 00 às
21h 00. Pode-se afirmar que a temperatura do paciente vinha
diminuindo até que ocorreu uma elevação registrada às:
(A) 5h 00.
(B) 9h00. (C) 17h 00. (D) 21h 00.
QUESTÃO 28 – D14
Observe a reta numérica abaixo, na qual estão representados
números equidistantes (a mesma distância) 28, F, G, H, I, J,
K, L, 32.
Qual é o ponto correspondente ao número 30,5?
(A) G (B) H (C) I (D) J (E) K
QUESTÃO 29 – D19
Para estipular o preço por seu trabalho, o pintor de paredes
André cobra uma taxa fixa de R$ 50,00 e mais uma taxa de
R$ 10,00 por m2 pintado. André vai pintar uma parede de
10m2. Quanto André cobrará por esse trabalho?
(A) R$ 150,00 (B) R$ 100,00
(C) R$ 50,00 (D) R$ 200,00

QUESTÃO 30 – D15
Um pintor demorou 2 horas e gastou 1 litro de tinta para
pintar uma superfície de 10 m2. Nessa mesma proporção, ele
projetou os gastos para pintar outras superfícies e organizou
como mostra o quadro abaixo.
Um certo reservatório, contendo 72 m 3 de água, deve ser
drenado para limpeza. Decorridas t horas após o início da
drenagem, o volume de água que saiu do reservatório, em
m3, é dado por V(t) = 24t - 2t 2. Sabendo-se que a drenagem
teve início às 10 horas, o reservatório estará completamente
vazio às:
(A) 14 horas. (B) 16 horas.
(C) 19 horas. (D) 22 horas.

Para pintar 200 m2, ele gastará:

QUESTÃO 35 – D18
(A) 8h e 4 litros (B) 24h e 12 litros No início do dia, às 6:00 da manhã, o nível da caixa de água
(C) 16h e 8 litros (D) 40h e 20 litros da cidade era de 15,0 m de altura. À medida que o tempo foi
QUESTÃO 31 – D13 passando, o nível da água foi baixando na caixa, conforme
O prefeito de uma cidade pretende colocar em frente à
prefeitura um mastro com uma bandeira, que será apoiado registrado na tabela:
sobre uma pirâmide de base quadrada feita de concreto
maciço, como mostra a figura.

Se chamarmos as horas do dia de H e o nível da água na

caixa de N, qual é a equação matemática que poderemos
escrever para relacionar H e N?
(A) N = 2,5H + 2,5 (B) N = 2,5H – 2,5
Sabendo-se que a aresta da base da pirâmide terá 3 m e que
(C) N = –2,5H + 30 (D) N = –2,5H – 2,5
a altura da pirâmide será de 4 m, o volume de concreto (em
m3) necessário para a construção da pirâmide será: QUESTÃO 36 – D25
(A) 36 m3. (B) 27 m3. (C) 18 m3. Quais são as coordenadas do ponto vértice da parábola
assinalado na figura, referente ao gráfico da função y = – 2x 2
(D) 12 m3. (E) 4 m3. – 6x + 8?

QUESTÃO 32 – D16
Certo banco cobra juros simples de 0,3% ao dia para contas
pagas com atraso de até 30 dias. Pedro pagou uma conta de
R$ 50,00 com atraso de 12 dias. O valor pago por Pedro foi
de:
(A) R$ 51,00 (B) R$ 51,40
(C) R$ 51,80 (D) R$ 52,20
QUESTÃO 33 – D05
(PAEBES). Um telhado será instalado entre dois prédios de
um condomínio, de forma que sua inclinação em relação ao (A) ( – 3/2, 25/2) (B) ( –3/2, -25/2)
prédio maior será de 53°, conforme representado no desenho
abaixo. Qual será o comprimento x desse telhado? (C) ( 3/2, -25/2) (D) ( 3/2, 25/2)
A) 5,4
B) 6,9
C) 9,0 QUESTÃO 37 – D20
D) 11,2 Qual dos gráficos seguintes representa a função de 1o grau
E) 15,0 definida pela equação y =  4x + 2?

QUESTÃO 34 – D17
A) C)

1º Simulado SPAECE/SAEB 2023 – EEMTI LICEU DE ARARENDÁ JOSÉ WILSON VERAS MOURÃO

B) D)
QUESTÃO 38 – D22
Dada a sequência definida por:
O sexto termo é:
(A) 17 (B) 35 (C) 23 (D) 10
QUESTÃO 39 – D22
Dada a progressão geométrica 2, 8, 32, 128,.. O sexto termo
é:
(A) 2048 (B) 1024 (C) 512
QUESTÃO 40 –
Todo ponto de vista é a vista de um ponto
Ler significa reler e compreender, interpretar. Cada um
lê com os olhos que tem. E interpreta a partir de onde os pés
pisam.
Todo ponto de vista é um ponto. Para entender como
alguém lê, é necessário saber como são seus olhos e qual é
sua visão de mundo. Isso faz da leitura sempre uma
releitura.
A cabeça pensa a partir de onde os pés pisam. Para
compreender, é essencial conhecer o lugar social de quem
olha. Vale dizer: como alguém vive, com quem convive, que
experiências tem, em que trabalha, que desejos alimenta,
como assume os dramas da vida e da morte e que esperanças
o animam. Isso faz da compreensão sempre uma
interpretação.
Boff, Leonardo. A águia e a galinha. 4ª ed. RJ: Sextante, 1999
A expressão “com os olhos que tem” (l.1), no texto, tem o
sentido de
(A) enfatizar a leitura. (B) incentivar a leitura.
(C) individualizar a leitura. (D) priorizar a leitura.
(E) valorizar a leitura.
QUESTÃO 41 –
Quando a separação não é um trauma
A Socióloga Constance Ahrons, de Wisconsin,
acompanhou por 20 anos um grupo de 173 filhos de
divorciados. Ao atingir a idade adulta, o índice de problemas
emocionais nesse grupo era equivalente ao dos filhos de pais
casados. Mas Ahrons observou que eles "emergiam mais
fortes e mais amadurecidos que a média, apesar ou talvez
por causa dos divórcios e recasamentos de seus pais". (...)
1º Simulado SPAECE/SAEB 2023 – EEMTI LICEU DE ARARENDÁ JOSÉ WILSON VERAS MOURÃO
Outros trabalhos apontaram para conclusões semelhantes.
Dave Riley, professor da universidade de Madison, dividiu
os grupos de divorciados em dois: os que se tratavam
civilizadamente e os que viviam em conflito. Os filhos dos
primeiros iam bem na escola e eram tão saudáveis
emocionalmente quanto os filhos de casais "estáveis". (...)
Uma família unida é o ideal para uma criança, mas é
possível apontar pontos positivos para os filhos de
separados. "Eles amadurecem mais cedo, o que de certa
forma é bom, num mundo que nos empurra para uma eterna
dependência.”
REVISTA ÉPOCA, 24/1/2005, p. 61-62. Fragmento.
No texto, três pessoas posicionam-se em relação aos efeitos
da separação dos pais sobre os filhos: uma socióloga, um
professor e o próprio autor. Depreende-se do texto que
(A) a opinião da socióloga é discordante das outras duas.
(B) a opinião do professor é discordante das outras duas.
(C) as três opiniões são concordantes entre si.
(D) o autor discorda apenas da opinião da socióloga.
(E) o autor discorda apenas da opinião do professor.
QUESTÃO 42 –
(D) 256
A Ciência é Masculina?
Attico Chassot
O autor procura mostrar que a ciência não é
feminina. Um dos maiores exemplos que se pode dar dessa
situação é o prêmio Nobel, em que apenas 11 mulheres de
ciências foram laureadas em 202 anos de premiação. O livro
apresenta duas hipóteses, uma histórica e outra biológica,
para a possível superação do machismo em frase como a de
Hipócrates (460-400 a.C.) considerado o pai da medicina,
que escreveu: “A língua é a última coisa que morre em uma
mulher”.
Revista GALILEU, Fevereiro de 2004
A expressão “dessa situação” (l. 2) refere-se ao fato de
(A) a ciência não ser feminina.
(B) a premiação possuir 202 anos.
(C) a língua ser a última coisa que morre em uma mulher.
(D) o pai da medicina ser Hipócrates.
(E) o Prêmio Nobel foi concedido a 11 mulheres.
QUESTÃO 43 –
A fadiga da informação
Há uma nova doença no mundo: a fadiga da
informação. Antes mesmo da Internet, o problema já era
sério, tantos e tão velozes eram os meios de informação
existentes, trafegando nas asas da eletrônica, da informação,
dos satélites. A Internet levou o processo ao apogeu, criando
a espécie dos internautas e estourando os limites da
capacidade humana de assimilar os conhecimentos e os
acontecimentos desse mundo. Pois os instrumentos de
comunicação se multiplicam, mas o potencial de captação
humana – do ponto de vista físico, mental e psicológico –
continua restrito. Então, diante do bombardeio crescente de
informações, a reação de muitos tende a tornar-se doentia:
ficam estressados, perturbam-se e perdem a eficiência no
trabalho.
Já não se trata de imaginar como esse fenômeno
possa ocorrer. Na verdade, a síndrome da fadiga da
informação está em plena evidência, conforme pesquisa
recente nos Estados Unidos, na Inglaterra e em outros
países, junto a 1300 executivos. Entre os sintomas da doença
apontam-se a paralisia da capacidade analítica, o aumento
das ansiedades e das dúvidas, a inclinação para decisões
equivocadas e até levianas.
MARZAGÃO, Augusto. In: DIMENSTEIN, Gilberto. Aprendiz do futuro: cidadania hoje e
amanhã. São Paulo: Editora Ática, 1999.
A síndrome da fadiga da informação ocorre porque
(A) a internet é muito rápida nas informações que veicula.
(B) a captação humana de informações é restrita e a oferta é
infinita.
(C) os meios de informação geram ansiedade em seus
usuários.
(D) os instrumentos de comunicação conduzem a decisões
erradas.
(E) a capacidade humana se expande dado o volume de
conhecimento.
QUESTÃO 44 –
O Islã não é só árabe
Religião abrange diversas etnias em todo mundo
Boa parte da população ocidental acredita que o
mundo islâmico é aquela porção de países do Oriente Médio
que têm como idioma oficial o árabe. Por isso, são
indevidamente considerados árabes alguns países de maioria
islâmica, mas que têm outros idiomas, como Turquia
(línguas turca e curda), Irã (persa), Afeganistão (pashtu e
dari) e Paquistão (urdu e punjabi).
Existem atualmente cerca de 1,3 bilhão de
muçulmanos no mundo, como são denominados os adeptos
do islamismo. A maioria vive na Ásia, onde essa religião
nasceu e ganhou o mundo há cerca de 1.400 anos. Da Ásia,
os muçulmanos passaram para o norte da África − onde
foram chamados de mouros − e parte da Europa. Integraram-
se com africanos, europeus das penínsulas ibérica e itálica e
outros povos. Hoje eles estão presentes também entre
europeus, norte-americanos e até brasileiros.
O islamismo cresceu em número de adeptos muito
Toda criança tem direito a crescer dentro de um espírito de
solidariedade, compreensão, amizade e justiça entre os
povos.
Toda criança tem direito a um nome, a uma nacionalidade.
Toda criança tem direito ao amor e à compreensão por parte
dos pais e da sociedade.
Toda criança tem direito à educação gratuita e ao lazer
infantil.
Toda criança tem direito à alimentação, moradia e
assistência médica para si e para a mãe.
Toda criança tem direito a ser socorrida em primeiro lugar.
Toda criança física ou mentalmente deficiente tem direito à
educação e a cuidados especiais.
Toda criança tem direito a especial proteção para o seu
desenvolvimento físico, mental e social.
Toda criança tem direito a ser protegida contra o abandono e
a exploração no trabalho.
Cereja, William Roberto & Magalhães, Thereza Cochar.
Português: Linguagens. São Paulo: Atual, 1998. p. 77.
Usando o termo “Toda” no início de cada frase, o texto
(A) enfatiza a ideia de universalidade.
(B) estabelece independência com o termo “criança”.
(C) estabelece maior vínculo com o leitor.
(D) faz uma repetição sem necessidade.
(E) reforça a especificidade de cada ideia.
QUESTÃO 46 –
Luz sob a porta
— E sabem que que o cara fez? Imaginem só: me deu
a maior cantada! Lá, gente, na porta de minha casa! Não é
ousadia demais?
— E você?
— Eu? Dei telogo e bença pra ele; engraçadinho,
quem ele pensou que eu era?
— Que eu fosse.
— Quem tá de copo vazio aí?
— Vê se baixa um pouco essa eletrola, quer pôr a
gente surdo?
(VILELA, Luiz. Tarde da noite. São Paulo: Ática, 1998. p. 62.)

mais fora do mundo árabe do que no local em que a religião

nasceu. Basta fazer uma comparação: os países islâmicos O padrão de linguagem usado no texto sugere que se trata de
mais populosos, como a Indonésia (com “apenas” 228 um falante
milhões de habitantes), o Paquistão (145 milhões), (A) escrupuloso em ambiente de trabalho.
Bangladesh (131 milhões) e Nigéria (127 milhões) têm (B) ajustado às situações informais.
contingentes humanos muito maiores que o Egito (70 (C) rigoroso na precisão vocabular.
milhões), país de maior população entre os árabes, seguido (D) exato quanto à pronúncia das palavras.
de longe pelo Sudão (36 milhões). Até a Índia, (E) contrário ao uso de expressões populares.
majoritariamente hindu, tem aproximadamente 100 milhões
de muçulmanos.
Revista GALILEU. p. 42. Novembro de 2001.

As aspas empregadas na palavra “apenas” (l. 15) foram

usadas para dar a ela um sentido
LEIA O TEXTO ABAIXO E RESPONDA AS QUESTÕES 47 E 48.
(A) irônico. (B) crítico. (C) metafórico.
(D) coloquial. (E) técnico. Marília de Dirceu
QUESTÃO 45 – Lira XIX

Os direitos da criança Enquanto pasta alegre o manso gado, 

Minha bela Marília, nos sentemos 
Toda criança tem direito à igualdade, sem distinção de raça, À sombra deste cedro levantado. 
religião ou nacionalidade. Um pouco meditemos Na regular beleza, 
Que em tudo quanto vive, nos descobre 

1º Simulado SPAECE/SAEB 2023 – EEMTI LICEU DE ARARENDÁ JOSÉ WILSON VERAS MOURÃO
 A sábia natureza. [...]  deste era única entre todas as da palheta do divino
cenógrafo. As estrelas, mais vivas que nunca, pareciam
Repara como, cheia de ternura,  saudá-lo de cima com ventarolas elétricas, ou fazerem-lhe
entre as asas ao filho essa ave aquenta,  figas de inveja e despeito. Asas invisíveis lhe roçavam os
como aquela esgravata a terra dura,  cabelos, e umas vozes sem boca lhe falavam ao coração. Os
e os seus assim sustenta;  pés como que não pousavam no solo; ia extático e sem
como se encoleriza,  consciência de si. Era aquele o galhofeiro de há pouco? O
e salta sem receio a todo o vulto,  amor fizera esse milagre mais. [...] 
que junto dele pisa. [...]  Como precisava conversar com alguém, escreveu
uma longa carta a Estácio, narrando-lhe toda a história do
Que prazer não terão os pais, ao verem  seu coração, as esperanças e a pronta realização delas. A
alma derramou-se no papel impetuosa e exuberante. O estilo
com as mães um dos filhos abraçados; 
era irregular, a frase incorreta; mas havia ali a eloqüência e a
jogar outros a luta, outros correrem 
sinceridade da paixão. [...] 
nos cordeiros montados!  ASSIS, Machado. Helena. In: Domínio Público. Disponível em: https://bityli.com/7DanH. Acesso em: 23 mar. 2022.
Mantida ortografia original do texto. Fragmento. 
Que estado de ventura: 
que até naquilo, que de peso serve, 
QUESTÃO 49 –
inspira Amor doçura! 
Uma característica do Romantismo em evidência nesse texto
GONZAGA, Tomás Antônio. Marília de Dirceu. In: Domínio Público. Disponível em: https://bityli.com/DvJXN. é 
Acesso em: 25 mar. 2022. Fragmento.
A) a idealização do sentimento amoroso. 
 
QUESTÃO 47 – B) a valorização das virtudes do herói. 
Uma característica do Arcadismo em evidência nesse texto C) o apego aos valores do passado. 
é  D) o nacionalismo como foco da narrativa. 
A) a crítica aos poderes estabelecidos.  E) o sentimento pessimista dos personagens.
B) a defesa do pensamento lógico. 
QUESTÃO 50 –
C) a menção a figuras da mitologia grega. 
D) a retomada de valores clássicos. 
No segundo parágrafo desse texto, a expressão “nadando
E) a valorização da vida no campo.  em plena glória” foi utilizada para
A) apontar que o personagem praticava natação sem
QUESTÃO 48 – dificuldades.
Infere-se desse texto que o eu lírico  B) destacar a vitória conquistada pelo personagem em uma
A) acredita que cuidar dos filhos é uma satisfação para os disputa.
pais.  C) expressar que o personagem é muito rico.
B) entende que os filhos precisam aprender a cuidar de D) ironizar o sentimento vivido pelo personagem.
cordeiros.  E) revelar que o personagem se sentia confiante.
C) considera que cuidar de animais é um trabalho difícil. 
D) busca o silêncio para meditar sobre a vida conjugal.  QUESTÃO 51 –
E) exerce a atividade de cuidar de animais em sua fazenda. Leia o texto e responda

Leia o texto abaixo e responda as questões 49. O AVENTUREIRO ULISSES

(Ulisses Serapião Rodrigues)
Helena
CAPÍTULO XVII Ainda tinha duzentos réis. E como eram sua única
Aquele dia foi marcado no calendário de Mendonça fortuna meteu a mão no bolso e segurou a moeda. Ficou com
com letras de ouro e cetim; a noite desceu coroada de murta ela na mão fechada.
e rosas. Ele viveu essas horas todas num estado de Nesse instante estava na Avenida Celso Garcia. E
sonambulismo e êxtase. Tencionava referir tudo à mãe, logo sentia no peito todo o frio da manha.
que entrou em casa ao meio-dia; mas não se atreveu, porque Duzentão. Quer dizer: dois sorvetes de casquinha.
ele mesmo não estava certo se vivia a realidade ou se voava Pouco.
nas asas de uma quimera. De noite voltou a Andaraí; achou Ah! Muito sofre quem padece. Muito sofre quem
em Helena o mesmo modo afetuoso, a mesma solicitude e padece? É uma canção de Sorocaba. Não. Não é. Então que
carinho; nenhuma ternura expansiva, nenhuma é? Mui-to so-fre quem pa-de-ce. Alguém dizia isto sempre.
contemplação namorada; um meio-termo que o continha a Etelvina? Seu Cosme? Com certeza Etelvina que vivia
ele próprio, e não era menos aprazível ao coração. A nova amando toda a gente. Até ele. Sujeitinha impossível. Só
situação era, entretanto, sensível, porque os vigilantes de vendo o jeito de olhar dela.
fora trocaram entre si olhares cheios de graves descobertas; Bobagens. O melhor é ir andando.
um deles, o coronel-major, chegou a proferir uma alusão, Foi.
que os interessados fingiram não perceber.  Pé no chão é bom só na roça. Na cidade é uma
Quando Mendonça chegou à casa nessa noite, ia mais porcaria. Toda a gente estranha. É verdade. Agora é que ele
que nunca cheio de comoção e nadando em plena glória. A reparava direito: ninguém andava descalço. Sentiu um mal-
cidade, apenas aí entrou, pareceu-lhe transformada por uma estar horrível. As mãos a gente ainda escondia nos bolsos.
vara mágica; viu-a povoada de seres fantásticos e rutilantes, Mas os pés? Cousa horrorosa. Desafogou a cintura. Puxou
que iam e vinham do Céu à Terra e da Terra ao Céu. A cor as calças para baixo. Escolheu os artelhos. Deu dez passos

1º Simulado SPAECE/SAEB 2023 – EEMTI LICEU DE ARARENDÁ JOSÉ WILSON VERAS MOURÃO
assim. Pipocas. Não dava jeito mesmo. Pipocas. A gente da
cidade que vá bugiar no inferno. Ajustou a cintura. Levantou
as calças acima dos tornozelos. Acintosamente. E muito
vermelho foi jogando os pés na calçada. Andando duro
como se estivesse calçado.
MACHADO, Antônio de A. O aventureiro Ulisses. Contos
reunidos. São Paulo. Ática, 2002, p. 122
O enredo se desenvolve a partir da
A) elegância do personagem
B) alegria do personagem
C) fome do personagem
D) cor do personagem
E) penúria do personagem.

QUESTÃO 52 –

Leia o texto abaixo e responda a questão.

TODATEEN. Junho de 2002, p. 14.

A expressão “além do”, que aparece em “... além do drama
que ela sofre por nunca ter namorado ninguém,”, introduz
uma informação
A) nova. B) contraditória C) errada
D) negativa E) inútil.

1º Simulado SPAECE/SAEB 2023 – EEMTI LICEU DE ARARENDÁ JOSÉ WILSON VERAS MOURÃO