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Matheus Baroni 1
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Desenvolvimento Cognitivo: Leitura e Escrita e Raciocínio Lógico/Matemático 14327-40-ED11392_06_08-202232

Avaliação da Disciplina
Revisar envio do teste: Avaliação
Usuário Matheus Mattos Chel Baroni

Curso Desenvolvimento Cognitivo: Leitura e Escrita e Raciocínio Lógico/Matemático
Teste Avaliação
Iniciado 11/09/22 13:59
Enviado 11/09/22 14:31
Status Completada
Resultado da tentativa 5,6 em 7 pontos

Tempo decorrido 32 minutos de 1 hora
Resultados exibidos Todas as respostas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas incorretamente
Pergunta 1 0,7 em 0,7 pontos
Leia as assertivas abaixo e marque V para verdadeira e F para falsa:
I. A consciência fonológica é uma habilidade cognitiva que permite a reflexão sobre os sons
da fala.
II. A consciência fonológica não permite à criança reconhecer que as palavras rimam,
terminam ou começam com o mesmo som e são compostas por sons individuais que
podem ser manipuladas para a formação de novas palavras.
III. As crianças com desvio fonológico têm, de forma geral, um nível de consciência fonológica
inferior quando comparadas a crianças com desenvolvimento fonológico normal.
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_84361400_1&course_id=_54520_1&content_id=_847783_1&return_content=1&step= 1/11
IV. A consciência fonológica faz parte apenas da aquisição de habilidades para o

desenvolvimento normal do processamento auditivo.

Indique qual é a alternativa correta:
Respostas: a.
V, V, V, V
b.
V, V, F, V
c.
V, F, V, F
d.
F, V, F, V
e.
F, F, V, F
Comentário
A consciência fonológica é uma habilidade cognitiva que permite refletir sobre os sons da fala, permitindo
da
a criança o reconhecimento de rimas, aliterações. O desvio fonológico torna o nível de consciência
resposta:
fonológica inferior da criança inferior a de desenvolvimento típico.
Unidade III
A criança com desenvolvimento típico da linguagem aos 2 e 3 anos tem condições de:
Respostas: a.
Manter uma conversa compreensível e em detalhes com adultos
b.
Contar histórias detalhadamente
c.
Falar aproximadamente 200 palavras
d.
Utilizar e falar todos os sons da língua com perfeição
e.
Formar frases com correção utilizando mais de 300 palavras
Comentário da resposta:
Aos 2 ou 3 anos a criança é capaz de falar aproximadamente 200 palavras.
Unidade I
Nos estudos relativos à escrita, podem ser considerados aspectos envolvidos na escrita da língua portuguesa:
I. Sequência de letras.
II. Ordenação linear da direita para esquerda.
III. Espaços de segmentação entre as palavras.
IV. Ordenação linear da esquerda para direita.
V. Regularidade.

Está correto o indicado em:
Respostas: a.
I, II, III
b.
Apenas em II
c.
Apenas em III
d.
I, II, III, IV
e.
I, III, IV, V
Comentário
A escrita em língua portuguesa envolve os aspectos como sequencial de letras, espaços de
da resposta:
segmentação entre as palavras, regularidade, ordenação linear da esquerda para direita.
Unidade II
Leia e analise as afirmativas:
I. O sistema alfabético pressupõe uma ordenação temporal da linguagem falada, que se

representa na escrita por meio de uma ordenação espacial linear.
II. A escrita é uma habilidade fundamental para a inserção social e tem função comunicativa.
III. Na evolução da escrita, a fase pictórica corresponde ao uso de letras.
IV. A linguagem escrita é definida como sistema de meios gráficos utilizados para produzir
enunciados e textos aceitáveis em uma comunidade linguística.
V. A criança quando escreve BLA para indicar bola está na fase silábica-alfabética.

Assinale a alternativa incorreta:
Respostas: a.
V
b.
IV
c.
III
d.
II
e.
I
Comentário da
As afirmativas apresentadas nos itens I, II, IV e V estão corretas, visto que na fase pictórica, a
resposta:
comunicação é realizada por meio de desenhos.
Unidade II.
Observe as afirmativas a seguir:
I. A habilidade de pensar acerca das unidades sonoras das palavras envolve um conjunto de habilidades
metafonológicas,
PORQUE
I. as habilidades de conscientização fonológica podem incluir rimas, segmentação silábica, fonemas e aliteração.
É
É correto apenas o que se afirma em:
Respostas: a.
As afirmativas I e II são falsas
b.
A afirmativa I é falsa e a afirmativa II é verdadeira
c.
As afirmativas I e II são verdadeiras e tratam temáticas diferentes
d.
A afirmativa II não justifica a afirmativa I
e.
As afirmativas I e II são verdadeiras e a primeira complementa a segunda
Comentário
Ao se trabalhar a conscientização fonológica é necessário incluir rimas, aliterações, segmentação
da resposta:
silábica, fonemas para que a habilidade fonológica esteja plenamente desenvolvida.
Unidade
Sobre leitura é possível afirmar:
I. Éuma habilidade simples que abrange a decodificação de um registro escrito e a análise

reflexiva do conteúdo,
PORQUE
I. éum sistema construído progressivamente com base na habilidade de refletir sobre a linguagem
até chegar à compreensão textual.

Assinale a alternativa correta:
Respostas: a.
Apenas a afirmativa I é verdadeira
Apenas a afirmativa II é verdadeira

b.
c.
As afirmativas I e II são falsas
d.
As afirmativas I e II são verdadeiras e se justificam
e.
A afirmativa I é verdadeira, mas não responde ao “porque” da afirmativa II
Comentário
A leitura é uma habilidade complexa que abrange a decodificação de um registro e análise reflexiva de
da
seu conteúdo, visto que é um sistema construído progressivamente com base na habilidade de refletir
resposta:
sobre a linguagem até chegar na compreensão textual.
Unidade IV
Pergunta 7 0 em 0,7 pontos
A habilidade em leitura não se reduz a simples decodificação das palavras; é preciso, ainda, dispor das capacidades cognitivas e linguísticas
necessárias para compreender uma mensagem escrita (CORSO, 2004).
Sobre estratégias de leitura, relacione-as corretamente de acordo os momentos de leitura:
I. Motivação.
II. Previsão sobre o texto.
III. Identificação de Ideia principal.
IV. Fluência na leitura.
V. Resumo.
A. Estratégia antes da leitura.
B. Estratégia durante a leitura.
C. Estratégia após a leitura.
Respostas: a.
I A, II A, III C, IV B, V C
b.
I B, II B, III A, IV C, V C
c.
I B, II C, III A, IV B, V A
d.
I B, II A, III C, IV A, V B
e.
I A, II A, III A, IV C, V B
De acordo com os estudos da Psicogênese da língua escrita, no nível alfabético a criança:
I. Conhece o valor sonoro convencional de grande parte das letras, mas não percebe como juntá-las.
II. Reconstrói o sistema linguístico e compreende a sua organização.
III. Expressa graficamente o que pensa e fala.
IV. Distingue letra, sílaba, palavra e frase.

Está correto o que se afirma em:
Respostas: a.
Apenas nos itens I e II
b.
Apenas nos itens II e III
c.
Apenas nos itens II, III e IV
d.
Apenas nos itens I, III e IV
e.
Apenas nos itens I e IV
Comentário
No nível alfabético a criança reconstrói o sistema linguístico e compreende sua organização, formando
da resposta:
palavras, distinguindo letras, sílabas, palavras e frases, expressa-se na escrita e fala.
Unidade
Pergunta 9 0 em 0,7 pontos
Em relação à consciência sintática é possível afirmar:
I. Trata-seda habilidade para refletir e manipular mentalmente a estrutura gramatical das

frases/sentenças,
PORQUE
I. analisa
as palavras da linguagem oral de acordo com as diferentes unidades sonoras que as
compõem.

Respostas: a.
A assertiva I está correta e justifica a assertiva II
b.
As assertivas I e II estão corretas e se justificam
c.
As assertivas I e II são falsas
d.
As assertivas I e II estão corretas, mas a segunda não justifica a primeira.
a. A assertiva I é correta e a assertiva II

é falsa.
e.
No que tange aos métodos de alfabetização:
Podem ser classificadas de acordo com o ponto de partida.

O método analítico apresenta inicialmente as sílabas.
No método silábico são apresentadas as sílabas como unidade mínima.
O método fônico apresenta os fonemas correspondentes aos grafemas.

Respostas: a.
Somente os itens I e II estão corretos
b.
Somente os itens I, III e IV estão corretos
c.
Somente os itens III e IV estão corretos
d.
Somente o item IV está correto
e.
Somente o item II está correto
Comentário
O método silábico apresenta a família silábica como unidade mínima para a leitura, o método fônico
da
apresenta as letras e sua correspondência sonora. Os métodos de alfabetização podem ser classificados
resposta:
pelo ponto de partida.
Unidade III
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Usuário Matheus Mattos Chel Baroni

Pergunta 1 0,7 em 0,7 pontos

Leia as assertivas abaixo e marque V para verdadeira e F para falsa:

IV. A consciência fonológica faz parte apenas da aquisição de habilidades para o

Pergunta 2 0,7 em 0,7 pontos

Pergunta 3 0,7 em 0,7 pontos

II. Ordenação linear da direita para esquerda.

III. Espaços de segmentação entre as palavras.

IV. Ordenação linear da esquerda para direita.

Pergunta 4 0,7 em 0,7 pontos

Leia e analise as afirmativas:

I. O sistema alfabético pressupõe uma ordenação temporal da linguagem falada, que se

III. Na evolução da escrita, a fase pictórica corresponde ao uso de letras.

Assinale a alternativa incorreta:

Pergunta 5 0,7 em 0,7 pontos

Observe as afirmativas a seguir:

É correto apenas o que se afirma em:

Pergunta 6 0,7 em 0,7 pontos

Sobre leitura é possível afirmar:

I. Éuma habilidade simples que abrange a decodificação de um registro escrito e a análise

Apenas a afirmativa II é verdadeira

Pergunta 7 0 em 0,7 pontos

Sobre estratégias de leitura, relacione-as corretamente de acordo os momentos de leitura:

II. Previsão sobre o texto.

III. Identificação de Ideia principal.

IV. Fluência na leitura.

A. Estratégia antes da leitura.

B. Estratégia durante a leitura.

C. Estratégia após a leitura.

Assinale a alternativa correta:

Pergunta 8 0,7 em 0,7 pontos

De acordo com os estudos da Psicogênese da língua escrita, no nível alfabético a criança:

II. Reconstrói o sistema linguístico e compreende a sua organização.

III. Expressa graficamente o que pensa e fala.

IV. Distingue letra, sílaba, palavra e frase.

Pergunta 9 0 em 0,7 pontos

Em relação à consciência sintática é possível afirmar:

I. Trata-seda habilidade para refletir e manipular mentalmente a estrutura gramatical das

a. A assertiva I é correta e a assertiva II

Pergunta 10 0,7 em 0,7 pontos

No que tange aos métodos de alfabetização:

Podem ser classificadas de acordo com o ponto de partida.

Domingo, 11 de Setembro de 2022 14h31min54s GMT-03:00 ←

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