EbookDmatISBN Compressed

Felipe Guisoli
Desvendando a
MATEMÁTICA
e-book
326
@ by FGUISOLI CURSOS LTDA.

Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP)
Guisoli, Felipe Brandão
Desvendando a Matemática./ Felipe Brandão Guisoli, 2022.
___(qtde.páginas) 327 p.
ISBN 978-65-00-56081-7
1. Desvendando a Matemática. Título.

TODOS OS DIREITOS RESERVADOS – Nenhuma parte desta publicação poderá ser repro-
duzida ou transmitida de qualquer modo ou por qualquer outro meio, eletrônico ou mecânico,
incluindo fotocópia, gravação ou qualquer outro tipo de sistema de armazenamento e transmissão
de informação, sem prévia autorização, por escrito da _____(quem registrou o direito autoral)
......A violação dos direitos do autor (Lei n° 9.610/98) é crime estabelecido pelo artigo 184 do
Código Penal.
Depósito legal na Biblioteca Nacional conforme Lei n° 10.944,

de 14 de dezembro de 2004.
Este material é dedicado a todos os alunos e alunas do
Desvendando a Matemática que já fazem parte da transformação
que estamos fazendo na educação matemática no Brasil.
Parafraseando um autor que gosto muito, esse curso é dedicado

a todos os alunos e alunas que foram privados dos incontáveis
prazeres que a matemática pode possibilitar.
Sumário
Introdução 5
A matemática e os axiomas 6
Teoria 6
Exercícios de Fixação 35
O problema das torneiras 36
Decimais e Porcentagens: apenas uma linguagem diferente 45

Teoria 45
Exercícios de Vestibulares 63
Fatoração: regras da multiplicação 68

Teoria 68
Potenciação e Conversão de Unidades 95

Teoria 95
Equações e as Danças das Letrinhas 133

Teoria 133
Noções primitivas de Geometria e Trigonometria 163

Teoria 163
Exercícios de Vestibulares: Geometria 231
Exercícios de Vestibulares: Trigonometria 236
Proporcionalidade 243
Teoria 243
Introdução às Funções 264

Teoria 264
Curiosidades Matemáticas 317

Teoria 317
Exercício de Fixação 325
Conclusão 326
4 w w w. u n i v e r s o n a r r a d o . c o m . b r
Introdução
Um edifício realmente não se sustenta sem uma boa base!
Essa é a premissa da qual parto para o estudo e o ensino da matemática.
Pela minha experiência enquanto estudante de matemática (tanto durante o ensino médio
como atualmente, pois me considero um eterno estudante dessa linguagem) e também en-
quanto professor, percebo que uma base mal construída em matemática é, na quase total-
idade dos casos, o principal motivo pelo qual os estudantes carregam tantas dificuldades e
frustrações nessa matéria.
Quem diria que seria na base que moravam tantos segredos, hein?!
Esse é o objetivo principal do Desvendando a Matemática: possibilitar que o estudante

construa uma base sólida na matemática, compreendendo como funcionam e se estruturam
as operações basilares, a fim de que ele possa romper com suas dificuldades e ganhar liber-
dade, autonomia e segurança para estudar qualquer outro assunto dentro dessa matéria!
Nosso objetivo é fornecer, da melhor e mais profunda maneira possível, toda a base
necessária para que o estudante consiga seguir adiante no estudo do restante dessa matéria
e, até mesmo, tornar-se um autodidata em matemática!
Pois é, mais importante do que fornecer o extenso conteúdo de matemática, acreditamos

que o que transforma e liberta é dominar as bases da matemática, de maneira profunda o
suficiente que possibilite que o estudante avance no conteúdo com confiança e segurança!
Pois bem, colocado um alicerce forte, sólido, e que vai aguentar a construção do edifício,
como proceder? Quais são os próximos passos para seguir estudando matemática e
aprendendo de verdade?
Bom, existem vários caminhos! Com um alicerce bem firme, é possível construir os mais
diferentes prédios. Não existe um único caminho, rígido e absoluto.
Por isso decidimos, ao fim do curso Desvendando a Matemática, fornecer para os nossos
alunos e alunas algumas sugestões de atitudes e de materiais didáticos, para a continuidade
do estudo e a construção dos próximos andares do edifício de matemática!
Premissa considerada
necessariamente evidente e
verdadeira, fundamento de uma
demonstração, porém ela mesma
indemonstrável, originada, segundo
a tradição racionalista, de
princípios inatos da consciência
6
7
Coisas iguais às mesmas coisas são iguais
entre si.
8
Coisas iguais adicionadas a coisas iguais
formam coisas iguais.
9
Coisas iguais subtraídas de coisas iguais
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
M-01
A Matemática e os Axiomas
Nível 01 02. Encontre o valor de x:
a) x + 7 = 18
01. Calcule o valor das expressões abaixo
1 1
a) + b) 4x + 3 = x – 18
3 5
1 1 c) –x + 8 = 5 + x
b) −
3 5
x
d) x 8 5
1 2
c) 1 −
5
4
d) 2 −
5
6
e) 3 +
5
1 1
f) 14
?
2 3
1 1
g) ×
3 7
h)
1 3
× FICARAM
DÚVIDAS
3 7
1 2
i) ×
4 5 Acesse o QR Code e veja
j)
1 2 5
× ×
as resoluções em vídeo!
4 5 7
1 2
k) :
4 5
3 2
l) :
7 3
2
m) 2 :
3
1 8
n) 2 :
5 6
www.universonarrado.com.br
35
O problema das torneiras
Uma abordagem alternativa a problemas matemáticos que envolvem interpretações físicas
Felipe Guisoli
36
1 Introdução Sendo assim, vamos começar com o primeiro

problema, da natureza mais simples, proposto a seguir.
Minha motivação com este texto é tentar mostrar 1) Uma torneira A enche uma piscina em 6 horas,
para você, estudante, uma abordagem mais intuitiva enquanto uma torneira B leva 18 horas para
sobre alguns problemas clássicos da matemática do encher a mesma piscina. Quanto tempo levará
ensino fundamental e médio que costumam confundir para encher a piscina com as duas torneiras
muito os alunos. trabalhando simultaneamente?
São raríssimos os alunos que conheci que realmente Antes de começarmos a desenvolver o problema,
vamos definir uma grandeza que os físicos costumam
compreendiam e sabiam trabalhar com os conceitos
chamar de vazão. A vazão tem a ver com fluxo de
de MDC – Máximo Divisor Comum – e MMC – Mínimo
água que escoa por unidade de tempo, sendo assim,
Múltiplo Comum. Pela minha experiência com alunos
a vazão é a razão entre o volume de água por unidade
e a percepção acerca de sua compreensão desses
de tempo, ou seja:
assuntos, acredito que essa área seja bastante
v
delicada e, dessa forma, decidi que seria melhor não , em que φ é a vazão, V é o volume e Dt é o
t
abordá-la aqui.
intervalo de tempo.
Assim, não pretendo ensinar ou explicar os conceitos
Ou seja, pensando em uma torneira, a vazão
de MMC ou MDC aqui, que, em certa instância, serão basicamente diz respeito à “velocidade” com que a
necessários para as discussões que serão propostas. torneira despeja água.
Entretanto, caminharei bastante devagar ao longo
das resoluções, para tentar apresentar um raciocínio Quando calculamos a velocidade de um carro,
intuitivo em cima da resolução de determinados dividimos seu deslocamento – a distância percorrida
problemas, a fim de mostrar para os estudantes que a – pelo intervalo de tempo no qual ele esteve se
matemática é uma ciência que exige muito raciocínio, deslocando. Como uma torneira não se desloca,
mas sim despeja água, sua “velocidade de despejo”
mas também muita criatividade e uso da intuição.
– vazão – será, analogamente, a razão entre o
Com isso, talvez a discussão sobre os conceitos volume de água despejado pelo intervalo de tempo
de MDC e MMC fiquem para outro texto, enquanto no qual ela esteve despejando a água. Perceba,
isso vamos trabalhar nossa intuição junto com as matematicamente, a analogia entre tais grandezas
expressões algébricas. conforme indicado a seguir.
distância volume
2 Conceitos e velocidade
tempo
vazão
tempo
Problema Inicial Sendo assim, seja φA e φB as vazões das torneiras

A e B, respectivamente, e seja V o volume total da
Os problemas que pretendo resolver aqui são piscina. Assim, temos que:
aqueles problemas do tipo “Se uma primeira torneira
v v v
demora x horas para encher um tanque, e uma A (I)
t 6 horas 6 h
segunda torneira demora y horas para encher o
v v v
mesmo tanque, quanto tempo levará para que as B (II)
t 18 horas 18 h
duas encham o tanque juntas?”.
Para o leitor que já está familiarizado com esse Como este é o primeiro problema, vamos estipular
tipo de problema e conhece amplamente todos um valor para o volume da piscina, a fim de simplificar
os caminhos para resolvê-lo, estimulo-o a, ainda o trabalho algébrico. Ao concluirmos a resolução
assim, prosseguir na leitura, pois, à medida que dessa maneira, vamos resolver o mesmo problema
construirmos alguns raciocínios, vamos partir com o sem atribuirmos um valor para o volume V da
mesmo tratamento para resolução de alguns outros piscina, e, através da interpretação matemática e
problemas semelhantes, porém mais sofisticados e de manipulação algébrica, entenderemos porque o
interessantes. tempo que procuramos não depende do valor de V.
37
Sendo assim, a fim de facilitar os cálculos, vamos a piscina individualmente – a quantidade água que
dizer que o volume da piscina é igual a 18 litros. será despejada na piscina em, por exemplo, uma hora,
será igual ao volume de água que A despeja em uma
Logo, as vazões das torneiras A e B, substituindo
hora – 3 litros – somado do volume de água que B
V = 18 L em (I) e (II) são:
despeja em uma hora – 1 litro.
v 18 L
A 3L / h Logo, sendo φ a vazão “final” ou vazão “resultante”
6h 6h
das duas torneiras trabalhando em conjunto, temos
v 18 L que φ = φA + φB = 3 L/h + 1 L/h = 4 L/h.
B 1L / h
18 h 18 h
Ou seja, trabalhando em conjunto, as torneiras
irão despejar 4 litros de água na piscina a cada hora.
Ou seja, a “velocidade” com que a torneira A enche
Agora, quanto tempo levará até que enchamos toda
a piscina é de 3 litros de água a cada hora, enquanto
a piscina? Basta lembrarmos que o volume total da
a torneira B enche com uma velocidade de 1 litro
piscina é de 18 litros, logo, por uma regra de 3:
por hora. É natural que a velocidade – vazão – com
que a torneira A encha a piscina seja maior do que 4 litros – 1 hora
a da torneira B, uma vez que a torneira A demora 18 litros – x horas
menos tempo para encher a piscina – se dois carros
Logo, temos que
percorrem uma mesma distância, e o carro A demora
menos tempo do que o carro B para completar o 4 1 18 9
4x 18 x 4, 5 horas .
percurso, então podemos concluir que o carro A 18 x 4 2
desenvolveu uma velocidade maior do que o carro B. Ou, para os mais rigorosos, utilizando a definição
de vazão, temos que:
Não apenas é intuitivo que a vazão de A seja maior
do que a de B, mas também devemos observar que a v v
, logo t . Como a vazão é de 4 L/h, e o
vazão de A é maior do que a de B em uma proporção t
específica. Vemos que φA (3 L/h) é o triplo de φB volume em questão é de 18 litros, o tempo necessário
(1 L/h), o que era de se esperar, pois a torneira B para encher tal volume com uma vazão igual a 4 L/h
leva 18 horas para encher a piscina, que é triplo do v 18 L
é t 4, 5 horas .
tempo que torneira A leva – 6 horas. 4L / h
Assim, como a torneira B leva o triplo do tempo para Utilizando a regra de três ou a definição de vazão,
encher, então podemos concluir que isso acontece caímos na mesma proporção, que nos diz que as
porque a “velocidade” com que ela enche é 3 vezes torneiras, trabalhando em conjunto, levarão 4,5 horas
menor. para encher a piscina.
Novamente, vale a pena ressaltarmos mais
Vale a pena notarmos que velocidade e tempo são
uma observação que nossa intuição deve mostrar.
d
grandezas inversamente proporcionais, pois v = . A torneira A é a que enche mais rapidamente a piscina,
t
ela leva 6 horas para enchê-la enquanto a torneira B
Se o carro A caminha o mesmo trajeto que o carro B,
leva 18 horas. Sendo assim, com as duas trabalhando
porém na metade do tempo, então é porque o veículo
em conjunto, certamente o tempo necessário
A percorreu o trajeto com o dobro da velocidade do
para encher a piscina será menor do que o menor
veículo B, e mais uma vez a intuição prova que nossos
tempo que é necessário para que uma das torneiras
cálculos estão corretos.
encham a piscina individualmente. Ou seja, sendo A
Agora, para resolvermos de fato o problema, basta a torneira mais rápida, que leva 6 horas para encher
o argumento final: é intuitivo pensarmos que, se a piscina, certamente na situação procurada em que
A enche a piscina com uma certa “velocidade” – A e B estarão trabalhando juntas o tempo necessário
despejando água a uma certa velocidade – e B despeja para encher será inferior a 6 horas, pois 6 horas é o
água com uma determinada velocidade, quando tempo que A leva para completar a tarefa “sozinha”.
as duas torneiras estiverem trabalhando juntas, a Com o auxílio de outra torneira despejando água na
velocidade com que elas encherão a piscina será piscina, certamente o tempo necessário para enchê-
igual a soma das velocidades com que elas enchem la será inferior a 6 horas. Essa observação pode ser
38
importante como uma estratégia para averiguarmos Acho que a essa altura você já percebeu que não
se nosso resultado está correto. Se nossa resposta estamos lidando com coincidências. Por qual motivo,
desse um intervalo de tempo superior a 6 horas, então, o tempo necessário para encher uma piscina
certamente teríamos errado algum cálculo no meio de 72 litros é igual ao tempo necessário para encher
do processo. uma piscina de 18 litros?
Agora que resolvemos detalhadamente o problema, O ponto chave aqui é que a pergunta correta não
vamos à pergunta que deve estar te incomodando: é essa. Na verdade, considerando que as vazões das
será mesmo que nossa resposta realmente independe torneiras não mudam, certamente irá demorar mais
do volume da piscina? para encher um tanque de 72 litros do que um de 18.
Para iniciar nossa discussão, vamos fazer Podemos prever, inclusive, que o tempo que levará
rapidamente mais dois casos. Como fizemos para encher o tanque de 72 litros será 4 vezes maior
inicialmente considerando um volume de 18 litros, do que o tempo necessário para encher o tanque de
resolveremos agora o mesmo problema para piscinas 18, uma vez que o volume deste é 4 vezes menor do
de volume igual a 36 e 72 litros (você pode fazer para que o daquele e vemos que o tempo é diretamente
qualquer valor, esses dois foram escolhidos apenas proporcional ao volume do tanque, assim como
para facilitar os cálculos). Como já detalhamos todo o o tempo é diretamente proporcional à distância
processo cognitivo por traz da resolução do problema, percorrida por um carro. Mas, por que nossos cálculos
vamos desenvolvê-la mais rapidamente nessa etapa. não mostram isso?
(I) Piscina de 36 litros. A questão aqui, como exposto, não é que o tempo
necessário para encher uma piscina de 72 litros
v 36 L
A vazão da torneira A é A 6L / h. seja igual ao tempo necessário para encher uma de
6h 6h
18, mas sim que, se supusermos que nossa piscina
v 36 L desconhecida tem um volume de 72 litros, ou se
A vazão da torneira B é B 2L / h .
18 h 18 h supusermos que seu volume é de 18 ou 36 litros
Com as duas torneiras trabalhando simultaneamente, ou qualquer outro valor, nosso resultado final será
a vazão total será φ = φA + φB = 6 + 2 = 8 L/h, ou o mesmo. Quantos litros têm a nossa piscina? Essa
seja, elas, juntas, despejarão 8 litros de água a cada não é uma pergunta que cabe a nós responder, por
hora. O tempo necessário para encher os 36 litros isso não é a pergunta correta. Não nos interessa
será tal que: saber qual é o seu volume, mas sim, de acordo com
as condições de vazão fornecidas, quanto tempo será
8 litros – 1 hora necessário para enchê-la. O volume da piscina não é
36 litros – x horas o ente geométrico importante, mas sim o tempo que
8 1 irá levar para enchê-la. Para entender isso melhor,
8x 36 x 4, 5 horas . Coincidência? vamos dissertar um pouco mais sobre esse aparente
36 x
Vamos para o segundo caso. paradoxo, e em seguida iremos dar um tratamento
mais algébrico para o problema, que nos dará uma
(II) Piscina de 72 litros. base para partirmos para problemas mais sofisticados
v 72 L e difíceis.
A vazão da torneira A é A 12 L / h
6h 6h
Em última instância, tente entender que nossa
v 72 L resposta independe do volume da piscina, pois,
A vazão da torneira B é B 4L / h
18 h 18 h independente do seu volume, a torneira A continuará
Com as duas torneiras trabalhando simultaneamente, demorando 6 horas para encher a piscina. É por isso
a vazão total será φ = φA + φB = 12 + 4 = 16 L/h. que podemos supor um valor qualquer para o volume,
Logo, se são despejados 16 litros em 1 hora, para porque, independente desse valor, seja 5, 10, 36
encher os 72 litros será necessário um intervalo de ou 150 litros, a torneira A continuará demorando
tempo tal que: 6 horas para encher este volume, enquanto a
v L 72 L 72 torneira B continuará demorando 18 horas. Dessa
16 t h 4, 5 horas.
t h t 16 forma, o volume será diferente, às vazões também
39
serão diferentes, mas o tempo necessário para Das equações B e C segue que:
encher é o mesmo. Logo, como queremos o tempo
v 4v
necessário para encher a piscina com as duas (1)
t 18
torneiras trabalhando simultaneamente, podemos
simplesmente supor um valor para o volume, pois,
4vDt = 18v (2)
como vimos, o tempo é uma grandeza que não se 4Dt = 18 (3)
altera com o valor do volume da piscina.
18
t 4, 5 horas (4)
Apesar dessa técnica de “chutar” um valor para o 4
volume ser eficiente, ela é menos elegante ao mesmo Nesse ponto, a resolução não foi muito diferente
tempo em que é mais confusa. Isso porque o aluno do que fizemos anteriormente, mas vale a pena fazer
nem sempre identifica corretamente as situações nas uma observação na manipulação feita de (2) para
quais pode supor valores, e acaba supondo valores (3). Nesse passo, dividimos ambos os membros da
em situações na qual não poderia o fazer, acarretando equação por V, e vimos que o valor de V se simplificava
em erros no desenvolvimento do problema gerado por dos dois lados e sumia da nossa equação. Isso prova
essa confusão. Além disso, é menos elegante, pois matematicamente porque o tempo que procuramos
exige que atribuamos um valor para uma incógnita, não depende do valor de V, pois no final das contas ele
um valor que de fato não representa o que ela é, se simplifica nos cálculos e desaparece da equação.
pois, como vimos, é impossível determinar o volume
Esse desenvolvimento foi para esclarecer para os
da piscina nessas condições. Além do mais, isso
mais céticos a independência do resultado final em
pode mostrar uma falta de habilidade do aluno em
relação ao volume da piscina. Eu, particularmente,
trabalhar com incógnitas, o que certamente deve ser
prefiro visualizar o que foi desenvolvido na equação
sanado, uma vez que trabalhar com incógnitas é de
A de outra maneira.
extrema importância para resolução e compreensão
4v
de problemas mais complicados. Nessa equação, encontramos que . Podemos
18
Agora vamos resolver pela última vez o problema v
número um, dando um enfoque maior no tratamento escrever essa relação como , pois, multiplicando
18
e na interpretação algébrica. 4
Já sabemos que as vazões das torneiras A e B são: a fração de cima pelo inverso da primeira, retornaremos
ao que tínhamos na equação A.
v v v
A (I) v
t 6 horas 6 h Agora, observe atentamente à expressão ,.
18
v v v 4
B (II) A vazão φ, como definimos e discutimos, representa
t 18 horas 18 h
a quantidade de volume V que escoa/é despejado
Agora, ao invés de supormos um valor para o

v
em um tempo Dt. Ou seja, a expressão ,
18
volume V, vamos deixá-lo exatamente dessa maneira.
4
O volume da nossa piscina será, portanto, igual a V
nos diz que a vazão fornece um volume V, que é o
litros.
volume da nossa piscina, em um intervalo de tempo
Como sabemos, na situação em que as duas 18
torneiras estiverem trabalhando juntas, a vazão final t 4, 5 horas. Logo, a tática de reescrever a
4
v v 3v v 4v 4v v
será A B (eq. A). expressão como , serve simplesmente
6 18 18 18 18 18 18
4v litros 4
Logo, temos que (eq. B). Aqui, há para deixarmos no numerador apenas nosso volume
18 hora
V, logo, o que se encontra no denominador embaixo,
duas formas de resolvermos o problema. A primeira
é o tempo necessário para que, à taxa de vazão
delas é utilizando a definição de vazão, que nos diz
constante, as torneiras despejem um volume igual à
v
que (eq. C). V, que é o volume da nossa piscina.
t
40
Assim, novamente, chegamos à nossa resposta B e C demoram y e z horas para despejar o

de 4,5 horas, com bastante rapidez e uma boa mesmo volume V de água, suas vazões são,
interpretação da expressão algébrica da vazão. v v
respectivamente, B e C .
y z
Nesse ponto, aconselho o leitor a se certificar de
que compreendeu todos os passos desenvolvidos a) Com as torneiras A e B trabalhando juntas, a
vazão final será
até aqui, inclusive a última abordagem algébrica,
que será amplamente utilizada nas resoluções dos v v 1 1 v
A B v .
problemas propostos daqui pra frente. É importante x y x y 1
1 1
que o leitor compreenda todo o raciocínio exposto para
x y
que consiga acompanhar as resoluções dos próximos
problemas, que não serão amplamente detalhadas v
Logo, chegamos que , ou seja, com
como foi feito neste primeiro problema, cujo fim fora 1
de nivelar todos os leitores e se certificar de que 1 1

todos pudessem acompanhar o que será discutido x y
daqui pra frente. a vazão resultante, para encher um volume V
(volume do tanque), será necessário um tempo
3 Mais Problemas igual a

1
1 1
+
, ou
xy
x+y
.
de Torneiras (Nível 02) x y
Vale destacar aqui que não conhecemos o valor do

Antes de começarmos, encorajo o leitor a ler e volume V do tanque. A interpretação e a manipulação
tentar desenvolver a solução de cada problema antes v
correta da expressão é essencial nesse
de olhar a resolução. 1
1 1
1) Uma torneira A enche um tanque em x
x y
horas, enquanto as torneiras B e C levam,
respectivamente, y e z horas para encher o ponto, pois conseguimos entender que, para que
mesmo tanque, individualmente. seja despejado um volume V de água, que é o
que queremos, será necessário um intervalo de
a) Qual é a expressão que fornece o tempo que será 1
tempo igual a . Assim, nossa resposta dessa
necessário para que as torneiras A e B encham 1 1
+
o tanque trabalhando simultaneamente. x y
b) Qual é a expressão que fornece o tempo que será alternativa é

1 , ou xy .
necessário para que as três torneiras encham 1 1 x+y
+
o tanque trabalhando simultaneamente. x y
2) Duas torneiras, juntas, enchem um tanque b) C o m a s t r ê s t o r n e i r a s t r a b a l h a n d o

em n horas. Sozinha, uma delas demora m simultaneamente, a vazão final será
horas para encher o mesmo tanque. Quanto v v v 1 1 1 v

A B C v
tempo, em horas, a outra tornaria precisa para, x y z x y z 1
sozinha, encher o mesmo tanque? 1 1 1

x y z
Resoluções
Ou seja, para encher o volume V, será
1) Seja V o volume do tanque a ser enchido.
Logo, se a torneira A demora x horas para necessário um tempo igual a 1 , ou
encher o tanque de volume V, sua vazão é 1 1 1
xyz . + +
v x y z
A . Analogamente, como as torneiras xy + xz + yz
x
41
2) Sejam A e B as torneiras, sendo a torneira A aquela que enche o tanque em m horas. Seja V o volume
total do tanque em questão, e x o tempo que a torneira B leva para encher o tanque sozinha (valor que
queremos determinar).
Inicialmente, para as vazões das torneiras A e B temos que:

v
A: A
m
v
B: B
x
Para a situação em que as duas torneiras trabalham em conjunto, a vazão resultante é:
v v v(x m) v , ou seja, para encher o volume V, será necessário um tempo
A B
m x mx mx
xm
mx
t dado por t . Entretanto, tal tempo foi dado no enunciado, que é igual a n horas. Ou seja, temos que:
xm
mx mn
n nx mn mx x(m n) mn x horas.
xm mn
4 Problemas Mais Elaborados (Nível 03)

1) Três trabalhadores, André, Bruno e Carlos, foram contratados para a construção de uma laje.
Quando André e Bruno trabalham juntos, eles levam 10 dias para fazer o serviço. Se André está trabalhando
com Carlos, eles levam 8 dias, e se Bruno trabalha com Carlos, eles levam 12 dias para concluir o serviço.
Quando tempo será necessário para concluir a obra, se André, Bruno e Carlos trabalharem juntos?
2) As torneiras A e B, trabalhando juntas, demoram x horas para encher um tanque. Sabe-se que, sozinha,
a torneira B leva b horas para encher o tanque.
Quando as duas são ligadas, após t horas, a torneira B é desligada. Quanto tempo faltará para que se encha
o tanque?
Resoluções
1) Sejam a, b e c, respectivamente, os tempos que André, Bruno e Carlos levam para completar o serviço
trabalhando individualmente.
Seja T o total de serviço a ser realizado. Assim, a “velocidade de trabalho” de cada um dos três trabalhadores,
isto é, a taxa com que eles trabalham em relação ao tempo, é:
T
André: va =
a
T
Bruno: vb =
b
Carlos: v = T
c
c
42
Seja x o tempo necessário para que o trabalho seja concluído na situação em que os três amigos trabalham
juntos.
Com os três amigos trabalhando simultaneamente, a taxa com que o trabalho será realizado será a soma das
taxas individuais, ou seja, v = vA + vB + vC. Entretanto, tal taxa é a razão entre o trabalho realizado – T – pelo
tempo que leva para que tal trabalho seja realizado – x.
Logo, temos que
T T
v va vb vc va vb vc (eq A).
x x
Contudo, não sabemos os valores de a, b e c, ou vA, vB ou vC.
Mas temos os dados dos trabalhadores dois a dois, logo, temos que:
- André e Bruno:
A taxa de realização de trabalho resultante será v = vA + vB. Mas tal taxa é a razão entre o trabalho realizado
T
– T – pelo intervalo de tempo no qual se realiza o trabalho – 10 dias – ou seja, temos que va vb (I)
10
- André e Carlos:
Analogamente, teremos que v va vc T va vc T (II)

8 8
- Bruno e Carlos:
T T
A “velocidade de trabalho” resultante será v vb vc vb vc (III)
12 12
Somando membro a membro as equações (I), (II) e (III) temos que:
T T T 24T 30T 20T

va vb va vc vb vc 2va 2vb 2vc
10 8 12 240
74T 37T
Ou seja, temos que 2(va vb vc ) va vb vc (IV)
240 240
Assim, voltando em eq A e substituindo o que temos na equação (IV) temos que
T 37T T 240
va vb vc x 6, 5. Ou seja, o tempo necessário para que os três amigos concluam
x 240 x 37
o serviço trabalhando simultaneamente é de 6,5 dias, ou seja, 6 dias e meio.
2) Este problema se trata de uma versão um pouco mais sofisticada do problema número 2 que resolvemos
anteriormente.
Seja V o volume do tanque e a o tempo que leva para torneira A, sozinha, encher o tanque. Assim, temos
que a vazão das torneiras A e B são:
v v
A e B .
a b
Com as torneiras A e B trabalhando simultaneamente, o tempo que levará para encher o tanque, conforme
ab
calculado no item a do problema 1 do tópico 3 “Mais Problemas de Torneiras” é , e o problema nos diz
a+b
ab bx
que tal tempo é igual a x. Logo, segue que x ab x(a b) ab ax bx a(b x) bx a ,
ab bx
de forma semelhante ao que fizemos no problema 2 do tópico 3 “Mais Problemas de Torneiras”. Assim, já temos
o tempo que leva para a torneira A encher o tanque em função dos parâmetros dados.
43
Além do mais, sendo V o volume do tanque, a vazão das duas torneiras trabalhando simultaneamente é
v . Logo, num tempo t, ela terá enchido um volume v tal que v v v0 vt
0 0 . Logo, segue que v0 .
x t x t x
Assim, o volume restante a ser cheio é vt t x t .

v ' v v0 v v 1 v .
x x x
v
Como a torneira B foi desligada, a vazão agora considerada será apenas da torneira A, que é A .
a
x t v'
Logo, para encher um volume v ' v será necessário um tempo t’ tal que A . Assim, segue que
x t'
x t xt
v
v v' v x 1 x t ' a(x t) .

a t' a t' a t' x
bx
Logo, como temos que a , segue que o tempo que faltará para encher o tanque será
bx
a(x t) bx (x t) b(x t)
t' t' que a nossa resposta final.
x bx x (b x)
5 Conclusão
Finalmente chegamos ao fim do texto. Espero ter conseguido não apenas esclarecer para o leitor como
resolver certos tipos de problemas de matemática, mas também ter proporcionado um novo olhar, mais crítico
e maduro, diante de certos problemas.
Assim como na física, em que o valor de várias grandezas depende do referencial, na matemática, e
também nos problemas da nossa vida, a perspectiva sob a qual os olhamos fazem toda a diferença. Para
a física, um mesmo corpo pode estar em movimento para um referencial e parado para outro. Na nossa
vida é semelhante, o fácil e o difícil, o possível e o impossível, muitas vezes são determinados por pontos
de vista. Espero ter mostrado ao leitor que existe uma perspectiva bastante suave e intuitiva sob a qual
podemos olhar para a matemática, uma que, por exemplo, a torna mais lógica e compreensível. Que o
leitor possa usar tal olhar sob os mais diversos tipos de problemas, não apenas da matemática ou da física,
mas também de seu cotidiano.
?
O autor.
FICARAM
DÚVIDAS
Acesse o QR Code e veja
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
M-02
Decimais e Porcentagem
Nível 01
01. Calcule (mentalmente, sem montar conta!)
quanto vale:
a) 10% de 850
b) 5% de 850
c) 15% de 820
d) 35% de 850
02. Calcule (mentalmente, sem montar conta!)

quanto vale:
a) 40% de 8,4
b) 30% de 90
c) 50% x 70%
d) 80% de 120,8
e) 15% de 60.000
03. Calcule o valor de:

a) 4,5 / 0,5
b) 7,8 / 0,2
c) 3,5 / 0,2
d) 10,5 x 0,4
e) 3 x 0,8
f) 120 / 0,15
FICARAM
DÚVIDAS
?
62
M-02
Nível 02 População
Percentual da
população urbana
Município urbana sem acesso à coleta
01. (Unicamp 2020) Dois tipos de exames para a total e ao tratamento do
detecção de certo vírus foram aplicados em um
esgoto sanitário
grupo de 80 pacientes, dos quais, com certeza,
Belford
60 são portadores desse vírus e 20 não são. 470000 18%
Roxo
Os resultados dos exames estão organizados
nas tabelas abaixo. Paracambi 43000 36%
NÃO Queimados 140000 17%
EXAME 1 PORTADOR TOTAL
PORTADOR
Resultado
42 06 48 Adaptado de snirh.gov.br.
positivo
Resultado Com base nos dados, identifique o município cuja
18 14 32
negativo população sem acesso à coleta e ao tratamento
de esgoto sanitário é quantitativamente
NÃO maior. Justifique sua resposta com os cálculos
EXAME 2 PORTADOR TOTAL
PORTADOR necessários.
Resultado
56 07 63
positivo 03. (Uerj 2018) Duas latas contêm 250 mL e
Resultado 350 mL de um mesmo suco e são vendidas,
04 13 17
negativo respectivamente, por R$ 3, 00 e R$ 4, 90.
Note que em cada exame ocorrem tanto falsos

positivos (pacientes não portadores do vírus
com resultado positivo no exame) quanto falsos
negativos (pacientes portadores do vírus com
resultado negativo no exame).
a) Calcule a porcentagem de pacientes
portadores do vírus no grupo em estudo.
b) Considerando os resultados positivos em
cada exame, qual dos dois exames tem a
menor porcentagem de falsos positivos?
Justifique sua resposta.
02. (Uerj 2019) Em 2010, a ONU reconheceu o

direito humano de acesso à água e ao esgoto
sanitário tratados; ainda hoje, porém, tal direito
não foi universalizado. Observe na tabela dados Tomando por base o preço por mililitro do suco,
de 2013 referentes a três municípios da Baixada calcule quantos por cento a lata maior é mais
Fluminense. cara do que a lata menor.
63
04. (G1 - ifce 2020) Para ganhar 20% sobre o 08. (Fgv 2020) Um viajante foi a uma casa de
preço de venda de um objeto comprado por câmbio disposto a utilizar R$ 21.500, 00 na
R$ 4.000,00 ele deve ser vendido por compra de dólares e euros.
a) 4.800, 00. A casa de câmbio forneceu as seguintes
b) 5.000, 00. informações para compradores:
c) 4.600, 00. 1 dólar = 4 reais

d) 4.400, 00. 1 euro = 4, 5 reais
e) 4.200, 00. Sabendo que ele comprou uma quantidade de

euros 50% superior à quantidade de dólares,
05. (G1 - cotil 2020) Estima-se que, em 1500, o podemos afirmar que a quantidade de dólares
Brasil tinha aproximadamente 8 milhões de comprada foi um
índios. Considerando que hoje haja pouco mais
a) múltiplo de 6.
de 800 mil, ou seja, que eles representem
0, 4% da população brasileira, qual a estimativa b) número superior a 2.200.
do número de habitantes do país? c) número inferior a 1.750.
a) 100 milhões de habitantes d) múltiplo de 40.
b) 100 bilhões de habitantes e) divisor de 5.000.
c) 200 milhões de habitantes
09. (G1 - ifce 2020) Em uma sala de aula, a razão
d) 200 bilhões de habitantes de alunos entre o número de homens e o de
mulheres é 3 5. A porcentagem de alunas nessa
06. (G1 - cmrj 2020) Um famoso restaurante
sala em relação ao total de alunos é de
da Tijuca tem nas paredes 88 fotografias,
a) 37%.
50% das quais são autografadas por artistas
e celebridades. Das autografadas, 25% são b) 36%.
coloridas. Quantas fotografias autografadas não c) 37, 5%.
são coloridas? d) 38%.
a) 77 e) 38, 5%.
b) 44
c) 33 10. (Famerp 2019) Uma pesquisa realizada pela
Sociedade Brasileira de Cardiologia (SBC)
d) 22
constatou que os níveis elevados de colesterol
e) 11 atingem cerca de quatro em cada dez brasileiros
adultos. Isso corresponde a cerca de 60 milhões
07. (Famerp 2020) Renato comprou um carro por de pessoas adultas. O estudo ainda revelou que
R$ 19.000, 00. Meses depois, vendeu o carro
aproximadamente 11% da população adulta
para seu primo por R$ 20.000, 00. Passados
brasileira nunca fez exame de colesterol.
mais alguns meses, Renato recomprou o carro
(https://noticias.r7.com, 08.08.2018. Adaptado.)
do seu primo por R$ 20.500, 00 e, em seguida,
o vendeu para outra pessoa por R$ 22.000, 00. A partir dos dados da notícia, é possível
Com o saldo de suas negociações, Renato teve concluir que o número de brasileiros adultos
um lucro aproximado, sobre o valor do carro que nunca fizeram exame de colesterol é de,
inicialmente adquirido por ele, de aproximadamente,
a) 11%. a) 2, 64 milhões.
b) 15%. b) 8, 6 milhões.
c) 13%. c) 6, 6 milhões.
d) 19%. d) 3, 96 milhões.
e) 17%. e) 16, 5 milhões.
64
Módulo: 02
11. (Enem PPL 2019) A conta de telefone de uma 13. (G1 - cmrj 2021)
loja foi, nesse mês, de R$ 200, 00. O valor da
assinatura mensal, já incluso na conta, é de
R$ 40, 00, o qual dá direito a realizar uma
quantidade ilimitada de ligações locais para
telefones fixos. As ligações para celulares são
tarifadas separadamente. Nessa loja, são feitas
somente ligações locais, tanto para telefones
fixos quanto para celulares. Para reduzir os
custos, o gerente planeja, para o próximo mês,
uma conta de telefone com valor de R$ 80, 00.
Para que esse planejamento se cumpra, a
redução percentual com gastos em ligações para
celulares nessa loja deverá ser de
a) 25%
b) 40%
c) 50%
Thomaz adora brincar de bater pênalti. Outro
d) 60% dia, durante o treino de seu time, ele bateu
e) 75% um total de 120 pênaltis, distribuídos em duas
etapas. Na primeira etapa, foram 80 chutes, dos
12. (Enem 2019) Para construir uma piscina, quais errou apenas 30%. Depois disso, ficou
cuja área total da superfície interna é igual a cansado e seu rendimento, na segunda etapa,
40 m2 , uma construtora apresentou o seguinte piorou. De qualquer modo, ao final das duas
orçamento: etapas, ele acertou 55% do total de pênaltis.
1. R$ 10.000, 00 pela elaboração do projeto; Quantos pênaltis Thomaz errou na segunda
2. R$ 40.000, 00 pelos custos fixos; etapa?
3. R$ 2.500, 00 por metro quadrado para a) 10

construção da área interna da piscina. b) 24
Após a apresentação do orçamento, essa c) 30
empresa decidiu reduzir o valor de elaboração d) 45
do projeto em 50%, mas recalculou o valor
e) 54
do metro quadrado para a construção da
área interna da piscina, concluindo haver a
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:
necessidade de aumentá-lo em 25%. Além
O projeto PRODES – Monitoramento do
disso, a construtora pretende dar um desconto
desmatamento das formações florestais na
nos custos fixos, de maneira que o novo valor do
orçamento seja reduzido em 10% em relação Amazônia Legal -, do INPE (Instituto Nacional
ao total inicial. de Pesquisas Espaciais), monitora as áreas
desmatadas da Amazônia legal e mantém
O percentual de desconto que a construtora
um registro da área desmatada por ano. Um
deverá conceder nos custos fixos é de
levantamento sobre esses dados a partir
a) 23, 3%
de 2016 mostrou que em 2019 houve um
b) 25, 0% acréscimo de 35% da área desmatada em
c) 50, 0% relação a 2018, de 45% em relação a 2017 e
d) 87, 5% de 28% em relação a 2016.
(Fonte: http://terrabrasilis.dpi.inpe.br. Acessado
e) 100, 0% em 12/12/2020.)
65
14. (Unicamp 2021) Considerando os dados 17. (Enem PPL 2020) Um curso é oferecido aos
apresentados, relativos ao período analisado, fins de semana em três cidades de um mesmo
é correto afirmar: estado. Alunos matriculados nesse curso são
a) O ano que teve a menor área desmatada foi moradores de cidades diferentes. Eles se
2016. deslocam para uma das três cidades onde
o curso é oferecido ao sábado pela manhã,
b) A área desmatada em 2019 corresponde a
pernoitam nessa cidade para participar das
80% da área total desmatada no período de
atividades no domingo e retornam às suas
2017 a 2018.
casas no domingo à noite. As despesas com
c) A área desmatada em 2018 foi 35% menor alimentação e hospedagem são custeadas pela
do que em 2019. coordenação do curso. A tabela mostra essas
d) A área desmatada em 2018 foi menor que a despesas, por fim de semana, registradas no
área desmatada em 2016. ano passado.
15. (Enem 2020) O quadro representa os gastos Alimentação Hospedagem

mensais, em real, de uma família com internet, Cidade
(R$) (R$)
mensalidade escolar e mesada do filho.
A 1.400 1.800
B 800 2.000
Mensalidade Mesada
Internet
escolar do filho C 1.500 3.500
120 700 400

Para planejar as despesas para o próximo
ano, a coordenação precisa levar em conta um
aumento de:
No início do ano, a internet e a mensalidade
1. 15% com hospedagem na cidade A;
escolar tiveram acréscimos, respectivamente,
de 20% e 10%. Necessitando manter o valor 2. 20% com alimentação na cidade B;
da despesa mensal total com os itens citados, 3. 5% com alimentação na cidade C.
a família reduzirá a mesada do filho. O aumento no orçamento das despesas com
Qual será a porcentagem da redução da alimentação e hospedagem por fim de semana
mesada? do curso para este ano, em porcentagem, em
a) 15,0 relação às do ano anterior, é melhor aproximado
por
b) 23,5
a) 4,6.
c) 30,0
b) 13,3.
d) 70,0
c) 21,8.
e) 76,5
d) 23,9.
16. (Fuvest 2020) Se, em 15 anos, o salário e) 38,6.
mínimo teve um aumento nominal de 300% e
a inflação foi de 100%, é correto afirmar que o 18. (Ueg 2019) Se o capital de R$ 600, 00 for
aumento real do salário mínimo, nesse período, aplicado à taxa de 30% a. a., ao final do quinto
foi de ano o montante será igual a
a) 50%. a) R$ 2.227, 75
b) 100%. b) R$ 2.200, 00
c) 150%. c) R$ 1.200, 00
d) 200%. d) R$ 1.100, 00
e) 250%. e) R$ 900, 00
66
Módulo: 02
Gabarito
Resposta da questão 01:
60
a) O percentual de pacientes portadores é dado por 100% 75%.
80
6 1 1 7
b) Sendo , podemos concluir que o exame 2 apresenta o menor percentual de falsos
48 8 9 63
positivos.

Calculando os percentuais, obtemos:
Belford Roxo: 470.000 0,18 84 600
Paracambi: 43.000 0, 36 15.480
Queimados: 140.000 0,17 23.800
Portanto, o município cuja população sem acesso à coleta e ao tratamento de esgoto sanitário é
quantitativamente maior, é o município de Belford Roxo.

Calculando:
3
Lata menor 0, 012
250

4, 9
Lata maior 0, 014
350
0, 014 0, 012
0,16666 16, 7%
0, 012
Resposta da questão 04: B Resposta da questão 12: D

Resposta da questão 05: C Resposta da questão 13: C
Resposta da questão 06: C Resposta da questão 14: D
Resposta da questão 07: C Resposta da questão 15: B
Resposta da questão 08: D Resposta da questão 16: B
Resposta da questão 09: ANULADA Resposta da questão 17: A
Resposta da questão 10: E Resposta da questão 18: A
Resposta da questão 11: E
FICARAM
DÚVIDAS
? 0123420304 5673089
9228 8222471 !"#$%&$'()0*+, 424
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
M-03
Fatoração
Nível 01
01. Calcule o valor de
a) 182 – 152
b) 122 + 4 – 102
c) (72–52)2 – 232
02. Se x = 7 e y = 3, calcule o valor de

a) x2 + 2xy + y2
b) x2 –4xy + y2
c) (x2 – y2) / (x–y)2
d) (x2 – y2) / (x2+2xy+y2)
x2 y2
03. Se x = A + B e y = A – B calcule o valor de
(x y)2
FICARAM
DÚVIDAS
?
91
M-03
Fatoração
Nível 02 04. (G1 - ifal 2018) Determine o valor do produto
2 2
(2x − y)2 , sabendo que 4x y 8 e xy = 2.
2 3
01. (G1 - ifce 2019) Para os números
= x =
,y a) 0.
5 7
2
b) 1.
1 x
e z = , quando escrevemos z como c) 2.
3 y
d) 4.
fração irredutível, obtemos numerador e
denominador que somam e) 8.
a) 24.
b) 12.
05. (Enem PPL 2018) Em certa página de um
livro foi anotada uma senha. Para se descobrir
c) 15.
qual é a página, dispõe-se da informação de
d) 34.
que a soma dos quadrados dos três números
e) 52.
correspondentes à página da senha, à página
02. (G1 - ifsc 2018) Considere x o resultado da anterior e à página posterior é igual a um certo
operação 5252 − 5232. Assinale a alternativa número k que será informado posteriormente.
CORRETA, que representa a soma dos algarismos
Denotando por n o número da página da senha,
de x.
qual é a expressão que relaciona n e k ?
a) 18
a) 3n2 4n k 2
b) 13
b) 3n2 4n k 2
c) 02
c) 3n2 k 2
d) 17
d) 3n2 k 2
e) 04
e) 3n2 = k
03. (G1 - utfpr 2018) Dados A x y, B x y e
C x y, para x ≠ y, x ≠ 0 e y ≠ 0. Simplificando
06. (G1 - ifal 2017) A soma de três números
A2 − B2 naturais consecutivos é igual a duas vezes o
a expressão algébrica , obtém-se:
C terceiro número, que é o maior entre eles.
a) 0.
2y Qual é o resultado da soma dos três números
b) .
x consecutivos?
c) 4. a) 1.
b) 2.
2x
d) − . c) 4.
y
2x d) 6.
e) − .
y e) 7.
92
Fatoração
07. (G1 - ifsul 2017) O valor numérico da expressão 11. (G1 - cotuca 2020) Calcule o valor de X,
1 sabendo que a = 2020 e b = 2018.
x 4 2x2 3, quando x = ,é
2
a4 b4
3 9 a2b2
a)
16
c)
4 X 22 2
4a 8ab 4b2
2 2 2 a) 1 16
b) d)
2 3 b) 1 8
c) 1 4
08. (Ufrgs 2016) Se x y 13 e x y 1, então
d) 1 2
x2 + y2 é
e) 1
a) 166. d) 169.
b) 167. e) 170. 12. (G1 - cftmg 2020) Se x y 4, então

3 2 2 2
P x x y x y é equivalente à expressão
c) 168. algébrica
a) 3x − 16
09. (G1 - ifsul 2016) Racionalizando-se a expressão
2 7 b) x3 + 8
7 , seu resultado será
1 7 c) 3x2 2x 1
d) 4x2 8x 16
4 7 −7
a)
3 13. (Espm 2019) O número que se deve somar a
456.7882 para se obter 456.7892 é:
4 7 +7
b) a) 456.789
3
b) 1
4 7 −7
c) c) 456.788
8
d) 913.579
4 7 +7 e) 913.577
d)
8
14. (Espm 2018) Se x2 x 3, a expressão
10. (G1 - ifpe 2020) Os produtos notáveis podem 3
x − x − 3 é igual a:
ser utilizados para facilitar o cálculo de
a) x2 − 9
expressões numéricas, por exemplo:
b) x − 6
51 49 (50 1)(50 1) 502 12 2500 1 2499. c) x2 2x 1
2
Na conta acima, podemos aplicar o produto d) x 6x 1
n o t á v e l , a2 b2 (a b)(a b). C o m a e) x2 2x 3
ajuda dos produtos notáveis, determine,
aproximadamente, o valor de x na seguinte 15. (Espm 2018) O valor numérico da expressão
equação: x3 y3
para x = 0, 8 e y = 0, 3 é igual
x2 6.400.0002 6.400.0022 x x2 y xy2
3
a:
a) 5.000 a) 0, 325
b) 8.000 b) 0, 125
c) 2 c) 0, 415
d) 400 d) 0, 625
e) 20 e) 0, 275
93
Módulo: 03
Gabarito
Resposta da questão 1: D Resposta da questão 9: A
Resposta da questão 4: A Resposta da questão 12: D
Resposta da questão 5: D Resposta da questão 13: E
Resposta da questão 8: B
FICARAM
DÚVIDAS ?
0123420304 567389
229 9222471 !"#$%&'%()*0+,- 424
94
95
96
97
98
99
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
124
125
126
127
M-04
Potenciação
Nível 01
01. Calcule quanto vale
a) Metade de 234 c) 2017

8 × 1021
3/4
234 20017
b) e)
1220 32 1022
1540
c)
2520
02. Simplifique as expressões abaixo:

a) (x – y)–2 (x2 – y2)
b) (x + y)(x – y)(x2 – y2)–1

1
c) (x y)(x y)
2
xy
d) (x + y)(x – y) + (x2 – y2)–2
03. Converta:
a) 200 mL para m3
b) 150 mm2 para m2
c) 300 km2 para cm2
d) 1 m3 para cm3
e) 120 litros para m3
f) 15 litros para cm3
FICARAM
DÚVIDAS
?
128
M-04
Potenciação
Nível 02 03. (G1 - ifsp 2017) Leia o trecho adaptado abaixo
para responder à questão.
“A perereca-macaco-de-cera, encontrada na
01. (G1 - cftrj 2020) Uma bactéria tem massa
América do Sul e Central, é capaz de aguentar
aproximada de 0, 000005 g, e seu comprimento
mais tempo no sol forte do que outras espécies
estimado em 0, 00018 mm. Os vírus são
de anfíbios, devido à secreção de cera que reduz
menores que as bactérias. Um deles tem massa a perda de água por evaporação, protegendo
aproximada de 1 3 da massa da bactéria descrita sua pele.”
acima. A massa, em gramas, aproximada de Fonte: http://biologiavida-oficial.blogspot.com.
uma população de 10000 destes vírus é: br/2014/04/phyllomedusasauvagii.html.
a) 1, 33 102 c) 1, 67 102
b) 1, 67 103 d) 1, 72 103
02. (G1 - cp2 2020)

Minecraft educacional: jogos como
ferramenta de aprendizagem
Muitos professores têm usado os jogos como
ferramenta para estimular o aprendizado de
seus estudantes. Suponha que um professor
de Matemática, em uma de suas aulas sobre A área territorial da América Central é de,
números naturais, tenha pedido à sua classe que 2
aproximadamente, 523.000 km . Assinale a
construa árvores usando o Minecraft. Como o alternativa que apresenta a área em potência
jogo consiste em montar um cenário utilizando de base 10.
blocos de construção do tipo Lego, um dos
estudantes decidiu manter, a cada etapa das a) 523 × 102.
construções, o mesmo padrão de formação das b) 52, 3 × 104.
árvores, colocando-as lado a lado e sempre c) 5, 23 × 102.
acrescentando uma quantidade de blocos em d) 523 × 104.
suas partes superiores.
e) 5, 23 × 103.
A figura a seguir ilustra o início das construções:
04. (Enem PPL 2016) Computadores utilizam, por
padrão, dados em formato binário, em que
cada dígito, denominado de bit, pode assumir
dois valores (0 ou 1). Para representação de
caracteres e outras informações, é necessário
fazer uso de uma sequência de bits, o byte. No
passado, um byte era composto de 6 bits em
Para a construção da árvore na Etapa 10, o alguns computadores, mas atualmente tem-se
estudante utilizou a padronização que o byte é um octeto, ou seja,
a) 10 blocos. c) 100 blocos. uma sequência de 8 bits. Esse padrão permite
b) 21 blocos. d) 121 blocos. representar apenas 28 informações distintas.
129
Potenciação
Se um novo padrão for proposto, de modo que 08. (Ufrgs 2013) Um adulto humano saudável
um byte seja capaz de representar pelo menos abriga cerca de 100 bilhões de bactérias,
2.560 informações distintas, o número de bits somente em seu trato digestivo.
em um byte deve passar de 8 para
Esse número de bactérias pode ser escrito como
a) 10. c) 13. e) 20.
a) 109. c) 1011. e) 1013.
b) 12. d) 18.
b) 1010. 12
d) 10 .
05. ( U frg s 2015) A e x p r e s s ã o (0,125)15 é
equivalente a 09. (G1 - cmrj 2021) O Prof. Pinheiro, do CMRJ,
45
a) 5 . d) 2 .−45 resolveu desafiar seus três melhores alunos do
9º ano, Huguinho, Zezinho e Luizinho, com um
b) 5−45. e) (−2)45.
problema para cada um. Depois de resolvê-los,
c) 245.
os alunos entregaram suas respostas.
06. (Uema 2015) Os planetas do sistema solar, do Huguinho

qual nosso planeta Terra faz parte, realizam Resposta: O valor de 3
10 + 6 3 é igual a
órbitas em torno do sol, mantendo determinada 1 + 3.
distância, conforme mostra a figura a seguir.
Zezinho
Resposta: O quadrado da expressão
3 2 2 3 2 2 é igual a um número
inteiro.
Luizinho
Resposta: A soma dos algarismos do número
102021 − 102019 é um múltiplo de 3.
O Prof. Pinheiro concluiu que
a) todos os três alunos acertaram.
b) apenas um aluno acertou.
c) apenas Huguinho e Zezinho acertaram.
O valor, em metros, da distância da Terra ao d) apenas Huguinho e Luizinho acertaram.
Sol em potência é e) apenas Zezinho e Luizinho acertaram.
a) 14, 96 1011
10. (G1 - epcar (Cpcar) 2021) Considere os
b) 1, 496 × 1010 números A e B tais que:
10
c) 14, 96 10 A 21001 4501 256125
11
d) 1, 496 × 10
3
e) 14, 96 × 1011 80,666 (0, 25)

2
(0, 5) 9
90,5
B 0,5

07. (G1 - ifsp 2014) A quinoa tem origem nos
1
Andes e é um alimento rico em ferro, fósforo,

0
cálcio, vitaminas B1, B2 e B3 e ainda contém 2 (0, 2)2 3
10

as vitaminas C e E. Admitindo que a quinoa
é vendida em sacas de 25 kg, que contêm,
1
cada uma, cerca de 10 7 grãos, então a
Se C = (5AB)2 , então C é igual a
massa de um grão de quinoa é, em gramas,
496
aproximadamente, a) 20 ⋅ 2
499
a) 2, 5 106. d) 2, 5 ⋅ 101. b) 10 ⋅ 2
b) 2, 5 103. e) 2, 5 ⋅ 102. c) 25 ⋅ 2500

c) 2, 5 ⋅ 100. d) 40 ⋅ 2492
130
Módulo: 04

1 15. (Enem PPL 2020) O nanofio é um feixe de
(2 103 ) 2 2
11. (G1 - cmrj 2020) Sejam A 1
e metais semicondutores usualmente utilizado
na fabricação de fibra óptica. A imagem ilustra,
10 4
(4 103 )2 0, 000005 sem escala, as representações das medidas

B 4 . Comparando dos diâmetros de um nanofio e de um fio de
2
cabelo, possibilitando comparar suas espessuras
e constatar o avanço das novas tecnologias.
essas expressões numéricas, conclui-se que
a) A = B
A
b) 1
B
c) A 2B 0
d) A B 1
e) A B 0
12. (Ufrgs 2020) O valor de

1 1 1 1 é
1 2 1 3 1 4  1 100

1
a) .
10
1
b) .
100
c) 1.
d) 2.
e) 3.
13. (G1 - cmrj 2020) A expressão numérica O número que expressa a razão existente entre
1 1 1 1 1 o comprimento do diâmetro de um fio de cabelo
e o de um nanofio é
6 5 5 2 2 3 3 2 2 1
equivale a a) 6 1014
5

a) 6 +2 3 +1 b) 6 10 9
5
b) 6 +2 2 +1 c) 6 × 109
c) 6 +5
d) 6 × 104
d) 6 +1
e) 6 × 1045
14. (G1 - ifsc 2020) Sabendo que x = 20100 e

16. (Uem 2020) Assinale o que for correto.
y = 40050 pode-se afirmar que:
2
Assinale a alternativa CORRETA. 01) 2 2.
1 2
a) x é igual a y.
02) 7 2 3.
b) x é a metade de y.
04) 6
9 = 3 3.
c) x é o dobro de y.
d) x é igual ao quadrado de y. 08) (230 )30 = (2100 )9.
e) x é igual ao quadruplo y. 16) 24125 8125 16125.
131
Potenciação
17. (G1 - cmrj 2018) Utilize a identidade abaixo para resolver a questão.
“Se A e B forem números reais positivos, então é sempre verdade que:
A A2 B A A2 B
A B
2 2
Essa identidade pode ser provada elevando-se ao quadrado ambos os membros da igualdade.”
A figura a seguir ilustra um plano inclinado de 1 m de comprimento e aclive de 15°.
2+ 3
A projeção horizontal p dessa rampa mede, em metros, .
4
A medida de p também pode ser expressa com exatidão por
2 2 6+ 2 11 + 6
a) . c) . e) .
3 4 6
5+ 3 10 + 3
b) . d) .
4 5
Gabarito
Resposta da questão 1: C Resposta da questão 10: B
Resposta da questão 2: D Resposta da questão 11: B
Resposta da questão 3: B Resposta da questão 12: A
Resposta da questão 6: D Resposta da questão 15: D
Resposta da questão 7: B Resposta da questão 16: 01 + 04 + 08 = 13.
Resposta da questão 9: A
FICARAM
DÚVIDAS
? 0123420304 567389
229 9222471 !"#$%&'%()*0+,- 424
132
133
Coisas iguais adicionadas a coisas iguais
Coisas iguais subtraídas de coisas iguais
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
M-05
Equações
Nível 01
01. Resolva os seguintes sistemas:
x y 18
a)
4x 2y 24
2x y 12
b)
10x 5y 48
2x y 12
c)
10x 5y 12
02. Calcule o valor de x

a) x8 5
b) x 8 1 x
03. Encontre as raízes da equação

a) x2 – 10x + 25 = 0
b) x2 – 13x = 0
c) x2 – 64 = 0
d) x3 – 6x2 + 3x – 18 = 0
FICARAM
DÚVIDAS ?
159
M-05
Equações
Nível 02 04. (G1 - cmrj 2020) Quando eu tinha o quadrado
da sua idade, a sua idade era
1
da minha idade
7
01. (Uece 2020) Os participantes de uma reunião atual. Daqui a d anos, eu terei 70 anos de
2
ocuparam a totalidade dos lugares existentes idade, e você, 64. O valor de d é

em mesas que comportavam sete ocupantes
a) 3 c) 5 e) 7
cada uma. Entretanto, para melhorar o
b) 4 d) 6
conforto, foram trazidas mais quatro mesas
e os presentes redistribuíram-se, ficando em 05. (Fatec 2019) Entre as tarefas de um professor,
cada uma das mesas exatamente seis pessoas. está a elaboração de exercícios. Professores
Assim, é correto afirmar que o número de de Matemática ainda hoje se inspiram em
participantes na reunião era Diofanto, matemático grego do século III, para
criar desafios para seus alunos. Um exemplo
a) 84.
de problema diofantino é: “Para o nascimento
b) 126. do primeiro filho, o pai esperou um sexto de
c) 168. sua vida; para o nascimento do segundo, a
d) 210. espera foi de um terço de sua vida. Quando o
pai morreu, a soma das idades do pai e dos dois
filhos era de 240 anos. Com quantos anos o pai
02. (Unicamp 2020) Em uma família, cada filha tem
morreu?”
o mesmo número de irmãs e irmãos, e cada
Considerando que, quando o pai morreu, ele
filho tem um número de irmãs igual ao dobro
tinha x anos, assinale a equação matemática
do número de irmãos. O número total de filhos que permite resolver esse problema.
e filhas dessa família é igual a 5x 2x
a) x 240
a) 11. 6 3
b) 9. x x
b) x 240
c) 7. 6 3
d) 5. 4x 3x
c) x 240
5 4
03. (Famema 2020) Um grupo de N amigos x 3x
decidiu comprar um presente para uma de suas d) x 240
6 2
professoras. O preço do presente é R$ 396, 00 e
6x 3x
será dividido em partes iguais entre eles. No dia e) x 240
5 4
de comprar o presente, um dos amigos desistiu
de participar da compra, o que resultou em um 06. (Ufjf-pism 3 2019) Em um edifício de 20
aumento de R$ 3, 00 na parte de cada um dos andares, há alguns andares com somente dois
apartamentos, e os demais andares possuem
amigos que restou no grupo.
três apartamentos cada. No total são 54
O número N de amigos no grupo original era apartamentos.
igual a Nesse edifício, a quantidade de andares que
a) 11. d) 9. possuem três apartamentos é
b) 18. e) 6. a) 8 c) 12 e) 27
c) 12. b) 10 d) 14
160
Equações
07. (Efomm 2019) Numa equação, encontramos 11. (G1 - utfpr 2018) Assinale a alternativa que
o valor de 884. Para chegar a esse resultado, apresenta a solução da equação biquadrada
somamos os quadrados de dois números pares, x 4 x2 6 0, no conjunto dos números reais.
consecutivos e positivos. Determine o quociente
da divisão do maior pelo menor 2 2 2 2
a) , . d) , .
a) 0, 87. c) 1, 03. e) 1,10. 2 2 3 3
b) 0, 95. d) 1, 07.
3
b)
3
2
, .
2
e) 3, 3 .
08. (G1 - ifce 2019) A solução real positiva da
equação x2 2 x 12 0 é o número
a) 2 2.
c)
2, 2 .
b) 3 2.
12. (Fuvest 2021) Uma treinadora de basquete
c) 2.
aplica o seguinte sistema de pontuação em seus
d) 4 2. treinos de arremesso à cesta: cada jogadora
e) 5 2. recebe 5 pontos por arremesso acertado e perde
2 pontos por arremesso errado. Ao fim de 50
09. (G1 - cp2 2019) Nas salas de aula do Colégio arremessos, uma das jogadoras contabilizou
Pedro II serão colocados pisos conforme a figura 124 pontos. Qual é a diferença entre as
a seguir: quantidades de arremessos acertados e errados
dessa jogadora?
a) 12 c) 16 e) 20
b) 14 d) 18
13. (Unicamp 2021) A soma dos valores de x que

resolvem a equação
1 1

2 3 1
x 1 2

4 x
é igual a
Cada piso é formado por quatro retângulos iguais 14
a) .
de lados 10 cm e (x + 10) cm, respectivamente, 3
e um quadrado de lado igual a x cm.
16
Sabendo-se que a área de cada piso equivale a b) .
3
900 cm2 , o valor de x, em centímetros, é
a) 10. 18
c) .
b) 23. 3
c) 24. 20
d) .
d) 50. 3
10. (Mackenzie 2018) O número inteiro positivo, 14. (G1 - epcar (Cpcar) 2021) Sejam a e
cujo produto de seu antecessor com seu b, {a, b} ⊂ , as raízes da equação
sucessor é igual a 8, é
x2 2 3x 1 0. a2 b2
a) 5 1 ab
É correto afirmar que é igual a
b) 4 a b
a) 122
c) −3
b) 123
d) 3 c) 125
4
e) 2 d) 12
161
Módulo: 05
15. (G1 - ifmt 2020) Determine o valor de x na

seguinte expressão:
x 1 2 3

4 Gabarito
2 4 8 16 32 Resposta da questão 1: C
9
a) + Resposta da questão 2: C
8
Resposta da questão 3: C
8
b) −
9 Resposta da questão 4: E
5 Resposta da questão 5: A
c) +
64 Resposta da questão 6: D
8 Resposta da questão 7: E
d) +
9
5
e) − Resposta da questão 9: A
64
Resposta da questão 10: D
16. (Uerj 2020) Os números inteiros x e y Resposta da questão 11: C
satisfazem às seguintes equações:
2 3
x y 37 Resposta da questão 13: D
5 5
x y 30
Logo, x + y é igual a: Resposta da questão 15: A
a) 80 Resposta da questão 16: A

b) 85
c) 90 1 1
Resposta da questão 18: − e −
d) 95 p q
17. (Ufrgs 2020) Se a equação x2 2x 8 0 tem

2
1 1
as raízes a e b, então o valor de é
a b
?
1
a) − .
16
1
b) − .
FICARAM
4
1
DÚVIDAS
c) .
0123420304 567389
16
1
d)
4
.
e) 1.
229 92224718 !"#$%&$'()0*+, 424
18. ( F g v 2 0 2 0 ) S e a s ra í ze s d a e q u a ç ã o
ax bx c 0 (a ≠ 0) são p e q, quais são
2
as raízes da equação cx bx a 0 (c ≠ 0),

2
expressas em termos de p e q? Justifique sua

resposta.
162
163
164
165
166
167
168
169
170
171
172
173
174
175
176
177
178
179
180
181
182
183
184
185
186
187
188
189
190
191
192
193
194
195
196
197
198
199
200
201
202
203
204
205
206
207
208
209
210
211
212
213
214
215
216
217
218
219
220
221
222
223
224
225
226
227
228
229
M-06
Geometria
Nível 01
03. Calcule o valor do seno e do cosseno de:

a) 120°
b) 150°
?
c) 270°
d) 390°
FICARAM
DÚVIDAS
230
M-06
Geometria
Nível 02
01. (Uefs 2018) Os pontos D, E e F pertencem
aos lados de um triângulo retângulo ABC,
d e t e r m i n a n d o o r e t â n g u l o BFDE, c o m
BF = 6 cm, conforme mostra a figura.
a) 3 c) 5 e) 7
b) 4 d) 6
04. (Enem cancelado 2009) A fotografia mostra

uma turista aparentemente beijando a esfinge
de Gizé, no Egito. A figura a seguir mostra
como, na verdade, foram posicionadas a câmera
fotográfica, a turista e a esfinge.
Dadas as medidas AB = 8 cm e BC = 10 cm, o

comprimento do segmento BE é
a) 2, 4 cm. d) 3, 2 cm.
b) 2, 7 cm. e) 3, 5 cm.
c) 3 cm.
02. (Enem 1998) A sombra de uma pessoa que

tem 1, 80m de altura mede 60cm . No mesmo
momento, a seu lado, a sombra projetada de um
poste mede 2, 00m . Se, mais tarde, a sombra
do poste diminuiu 50cm , a sombra da pessoa
passou a medir:
a) 30cm. d) 80cm.
b) 45cm. e) 90cm.
c) 50cm.
03. (Fuvest 1999) Na figura adiante, as distâncias

dos pontos A e B à reta r valem 2 e 4. As
projeções ortogonais de A e B sobre essa reta
são os pontos C e D. Se a medida de CD é 9, a
que distância de C deverá estar o ponto E, do
segmento CD , para que CÊA=DÊB?
231
Geometria
Medindo-se com uma régua diretamente na 07. (Eewb 2011) Na figura, ANM é um triângulo e
fotografia, verifica-se que a medida do queixo ABCD é um quadrado. A medida do lado deste
2
até o alto da cabeça da turista é igual a quadrado é:
3
da medida do queixo da esfinge até o alto AM = 4cm
da sua cabeça. Considere que essas medidas NA = 6cm
na realidade são representadas por d e d',
respectivamente, que a distância da esfinge à
lente da câmera fotográfica, localizada no plano
horizontal do queixo da turista e da esfinge, é
representada por b, e que a distância da turista
à mesma lente, por a.
A razão entre b e a será dada por
b d' b 2d '
a) = d) =
a c a 3c
b 2d b 2d '
b) = e) =
a 3c a c a) 2,4 cm c) 1,6 cm
b 3d ' b) 2,0 cm d) 1,4 cm
c) =
a 2c
08. (Insper 2012) Duas cidades X e Y são
05. (Enem 2009) A rampa de um hospital tem interligadas pela rodovia R101, que é retilínea
na sua parte mais elevada uma altura de e apresenta 300 km de extensão. A 160 km
2, 2 metros. Um paciente ao caminhar sobre a de X, à beira da R101, fica a cidade Z, por
rampa percebe que se deslocou 3, 2 metros e onde passa a rodovia R102, também retilínea
alcançou uma altura de 0, 8 metro. e perpendicular à R101. Está sendo construída
A distância em metros que o paciente ainda uma nova rodovia retilínea, a R103, que
deve caminhar para atingir o ponto mais alto ligará X à capital do estado. A nova rodovia
da rampa é interceptará a R102 no ponto P, distante 120 km
a) 1,16 metros. da cidade Z.
b) 3, 0 metros.
c) 5, 4 metros.
d) 5, 6 metros.
e) 7, 04 metros.
06. (Ufpr 2011) Um telhado inclinado reto foi

construído sobre três suportes verticais de aço,
colocados nos pontos A, B e C, como mostra a
figura ao lado. Os suportes nas extremidades
A e C medem, respectivamente, 4 metros e
6 metros de altura.
O governo está planejando, após a conclusão da

obra, construir uma estrada ligando a cidade Y
até a R103. A menor extensão, em quilômetros,
que esta ligação poderá ter é
a) 250.
A altura do suporte em B é, então, de: b) 240.
a) 4,2 metros. d) 5,2 metros. c) 225.
b) 4,5 metros. e) 5,5 metros. d) 200.
c) 5 metros. e) 180.
232
Módulo: 06
09. (Udesc 2012) Quando olhamos para um 10. (Uece 2016) No retângulo PQRS, a medida
ambiente qualquer, a percepção de profundidade dos lados PQ e QR são respectivamente 3 m
é possível devido a nossa visão binocular. Por e 2 m. Se V é um ponto do lado PQ tal que
estarem separados em média 65 mm em
a medida do segmento VQ é igual a 1 m e U
adultos, cada um dos nossos olhos registra uma
imagem de um ângulo ligeiramente diferente. é o ponto médio do lado PS, então, a medida,
Ao interpretar essas imagens ao mesmo tempo, em graus, do ângulo VUR é
o cérebro forma um “mapa” dessas diferenças, a) 40. b) 35. c) 50. d) 45.
tornando possível estimar a distância dos
objetos em relação a nós. 11. (Famerp 2021) A figura indica cinco retas,
A estereoscopia (popularmente conhecida como dois pares de ângulos congruentes, dois pontos
“imagem 3D”) é uma técnica que consiste em nas intersecções de três retas e um ponto na
exibir imagens distintas para cada olho do intersecção de duas retas.
observador, representando o que se observaria
em uma situação real. Assim, o cérebro
pode ser “enganado” a interpretar os objetos
representados como se estivessem flutuando
diante da tela ou atrás dela.
Diversas tecnologias existem atualmente para
conseguir isso. A mais comum delas, usada
nas salas de cinema 3D, funciona com o uso
de óculos polarizadores que filtram a imagem
projetada na tela, permitindo que cada olho
receba somente a imagem correspondente.
Um observador está em uma sala de cinema 3D
usando óculos polarizadores e sobre a tela são
projetados dois pontos A e B a uma distância
de 30 cm um do outro, com A à esquerda de B.
Os filtros polarizadores dos óculos fazem Nas condições da figura, as retas r e s serão
com que o ponto A seja visto apenas por seu paralelas se, e somente se,
olho direito e o ponto B apenas por seu olho a) α for igual a β.
esquerdo, de forma que as linhas de visão de b) t e u forem perpendiculares em C.
cada um dos olhos se interseccionem em um
c) a medida de AC for igual à de BC.
ponto X, conforme a figura. O observador verá
apenas um único ponto, resultado da junção em d) α ou β for igual a 45°.
seu cérebro dos pontos A e B, localizado em X. e) o triângulo ABC for equilátero.
Sabendo que a reta imaginária que passa
por seus olhos é paralela àquela que passa 12. (Famema 2021) A figura representa uma
pelos pontos A e B e estas distam 20 m arquibancada com degraus de mesma altura
entre si, e que sua distância interocular é de (x metros) e mesma extensão (y metros).
60 mm, a distância da tela em que ele verá
a imagem virtual, formada no ponto X, é
aproximadamente:
O valor de x + y será igual a

a) 1,85 m. d) 1,75 m.
a) 6,6 m c) 4 m e) 16 m b) 1,80 m. e) 1,95 m.
b) 3,3 m d) 16,7 m c) 1,90 m.
233
Geometria
13. (Fac. Albert Einstein - Medicin 2021) O radar 15. (G1 - cmrj 2021) O telhado da cantina no
de uma embarcação indica que a região CMRJ, com formato retangular, será reformado.
segura de navegação até a praia é delimitada A figura abaixo mostra o desenho de sua vista
superior. As vigas de madeira do telhado,
pelo triângulo cujas medidas dos lados estão
representadas na figura pelos segmentos
descritas na figura.
AB, AC e AD, serão substituídas.
Desprezando-se os efeitos da curvatura da

Terra, a menor distância entre a embarcação e
a linha reta da praia, em quilômetros, é igual a
O comprimento, em metros, da maior viga que
7
a) será substituída é igual a
2
a) 4,0
b) 15 b) 4,5
c) 5,0
3 5 d) 6,5
c)
2 e) 7,0
5 3
d)
2 16. (Unicamp 2021) A figura abaixo exibe três
círculos tangentes dois a dois e os três tangentes
e) 4 a uma mesma reta. Os raios dos círculos
maiores têm comprimento R e o círculo menor
tem raio de comprimento r.
14. (Fuvest 2021) Um marceneiro possui um
pedaço de madeira no formato de um triângulo
retângulo, cujos catetos medem 12 cm e
35 cm. A partir desta peça, ele precisa extrair
o maior quadrado possível, de tal forma que um
dos ângulos retos do quadrado coincida com o
ângulo reto do triângulo. A medida do lado do
quadrado desejado pelo marceneiro está mais
próxima de
A razão R r é igual a
a) 8 cm.
b) 8, 5 cm. a) 3.
c) 9 cm. b) 10.
d) 9, 5 cm. c) 4.
e) 10 cm. d) 2 5.
234
Módulo: 06
Gabarito
Resposta da questão 2: B Resposta da questão 10: D
Resposta da questão 3: A Resposta da questão 11: B
Resposta da questão 6: D Resposta da questão 14: C
Resposta da questão 7: A Resposta da questão 15: E
Resposta da questão 8: E Resposta da questão 16: C
FICARAM
DÚVIDAS ?
0123420304 567389
9 92471 !"#$%&'%( )*0+,- 44
235
M-06
Trigonometria
Nível 02
01. (G1 - cftmg 2020) As alturas de dois prédios,
em relação ao solo, são 2.640 cm e 4.720 cm.
Do topo de um deles (ponto A), avista-se o
topo do outro (ponto B) sob um ângulo de 30°,
em relação ao plano horizontal, como mostra a
figura a seguir.
Nesse momento, uma pessoa que se encontra

num ponto A da circunferência da sombra corre
para o ponto O, pé da perpendicular traçada do
holofote à região plana.
A distância, em metros, que essa pessoa
percorre de A até O é um número entre
a) 18 e 19 c) 20 e 21
Nessas condições, é correto afirmar que a b) 19 e 20 d) 22 e 23
distância de A até B é, em cm, igual a
a) 2.360 c) 4.160 03. (G1 - ifpe 2020) Uma das mais fantásticas
b) 2.640 d) 4.320 construções humanas é a Torre Eiffel, imagem
de referência da cidade de Paris, na França.
02. (G1 - epcar (Cpcar) 2020) À noite, um
Construída no final do século XIX, ela impressiona
helicóptero da Força Aérea Brasileira sobrevoa
pelo seu tamanho. Uma pessoa, a 561 metros
uma região plana e avista um VANT (Veículo
Aéreo Não Tripulado) de forma circular e altura de distância do centro da base da Torre,
desprezível, com raio de 3 m, estacionado consegue avistar seu topo segundo um ângulo
paralelamente ao solo a 30 m de altura. de 30° com a horizontal. Desconsiderando a
O VANT está a uma distância y metros de um altura da pessoa e tomando 3 = 1, 7,a altura da
holofote que foi instalado no helicóptero. Torre corresponde, aproximadamente, à altura
O feixe de luz do holofote que ultrapassa o de um prédio de quantos andares? (Considere
VANT incide sobre a região plana e produz uma que cada andar mede 3 m).
sombra circular de centro O e raio R. a) 140 andares. d) 170 andares.
O raio R da circunferência da sombra forma um
b) 110 andares. e) 80 andares.
ângulo de 60° com o feixe de luz, conforme se
vê na figura seguinte. c) 200 andares.
236
Trigonometria
04. (Unesp 2020) Uma das finalidades da Ciência α sen α cos α tg α

Forense é auxiliar nas investigações relativas à
justiça civil ou criminal. Observe uma ideia que 31° 0, 51 0, 85 0, 60
pode ser empregada na análise de uma cena de
37° 0, 60 0, 80 0, 75
crime.
Uma gota de sangue que cai perfeitamente 53° 0, 80 0, 60 1, 32
na vertical, formando um ângulo de 90º com
59° 0, 85 0, 51 1, 66
a horizontal, deixa uma mancha redonda.
À medida que o ângulo de impacto com a 74° 0, 96 0, 28 3, 50
horizontal diminui, a mancha fica cada vez
mais longa.
De acordo com as informações, o ângulo de
As ilustrações mostram o alongamento da
impacto da gota de sangue coletada na amostra
gota de sangue e a relação trigonométrica foi de
envolvendo o ângulo de impacto e suas
a) 37°
dimensões.
b) 74°
c) 59°
d) 53°
e) 31°
05. (G1 - cp2 2019) A haste (de 7 m de

comprimento) de uma bandeira está apoiada,
verticalmente, sobre o telhado de uma escola.
De um ponto do plano horizontal onde a escola
se situa, avistam-se a ponta superior e a
base dessa haste, em ângulos de 60° e 45°,
respectivamente, conforme mostra a figura:
Considere: 3 ≅ 1, 7
Considere a coleta de uma amostra de gota de

sangue e a tabela trigonométrica apresentadas
a seguir.
A altura aproximada da escola, em metros, é

a) 4.
b) 7.
c) 10.
d) 17.
237
Módulo: 06
06. (G1 - ifpe 2019) Analise a figura a seguir e Dados:

responda o que é solicitado.
x 63, 4° 68, 2° 71, 6° 74° 76°
tgx 2 2, 5 3 3, 5 4
De acordo com o projeto e com os dados

fornecidos, α e β são, respectivamente,
iguais a
Um avião está voando paralelamente ao solo a) 18, 4° e 71, 6°.
conforme demonstrado na figura. Marcelinho,
b) 21, 8° e 68, 2°.
cuja distância dos olhos até o solo é de 1, 5 m,
avista o avião com um ângulo de visão de 30°. c) 14° e 76°.
Nesse momento, a distância do avião ao solo d) 26, 6° e 63, 4°.

é igual a e) 16° e 74°.
a) 6, 5 3 m.
08. (G1 - cotil 2019) O prefeito de uma cidade
b) 5 m.
turística pretende construir um teleférico unindo
c) 5 3. o parque cultural ao topo de uma montanha de
d) 6, 5 m. 200 m de altura, como mostra a figura abaixo.
Considerando que a plataforma de embarque
e) 11, 5 m.
do teleférico deve estar a uma altura de 5 m
do chão e que o pico da montanha possa ser
07. (Famerp 2019) Duas equipes de escavação vão
observado sob um ângulo de 30°, determine a
perfurar um túnel AB em uma montanha, sendo
distância percorrida pelo teleférico do ponto de
que uma delas partirá de A e a outra de B, a
embarque ao topo da montanha.
fim de se encontrarem. Para cavar nas direções
corretas os engenheiros precisam determinar
as medidas dos ângulos α e β, indicados na
figura, que essa direção forma com as retas

perpendiculares AC e BC, respectivamente.
a) 350 m
b) 370 m
c) 390 m
d) 410 m
09. (G1 - cmrj 2018) O retângulo PQRS é

a representação de uma mesa de sinuca.
O objetivo é alcançar a bola verde, representada
pelo ponto V, com a bola branca, representada
pelo ponto B. Sabe-se que o ângulo de
incidência é igual ao ângulo de reflexão, como
destacado na figura abaixo.
238
Trigonometria
11. (Famema 2018) A figura mostra um quadrado

ABCD, com 6 cm de lado, e um triângulo
retângulo ABF de hipotenusa AF, com o ponto
F no prolongamento do lado BC e o ponto E
sendo a intersecção dos segmentos DC e AF.
Qual o valor da tangente do ângulo β ?

a) 32 37
b) 33 37
c) 36 37
d) 32 35
e) 33 35
10. (G1 - ifpe 2018) Os alunos pré-egressos do

campus Jaboatão dos Guararapes resolveram
ir até a Lagoa Azul para celebrar a conclusão
dos cursos. Raissa, uma das participantes do Sabendo que o ângulo FAB mede 60°, a medida
evento, ficou curiosa pra descobrir a altura do segmento CE é
do paredão rochoso que envolve a lagoa. a) ( 3 + 3) cm.
Então pegou em sua mochila um transferidor b) (2 3 + 3) cm.
e estimou o ângulo no ponto A, na margem c) 2(3 + 3) cm.
onde estava, e, após nadar, aproximadamente,
d) 2 3 cm.
70 metros em linha reta em direção ao
e) 2(3 − 3) cm.
paredão, estimou o ângulo no ponto B,
conforme mostra a figura a seguir: 12. (Insper 2016) O quadrilátero ABCD indicado
na figura possui ângulo reto em A, um ângulo
externo de 60° em B e três lados de medidas
conhecidas, que são AB = 7 cm, BC = 6 cm e
CD = 12 cm.
De acordo com os dados coletados por Raissa,

qual a altura do paredão rochoso da Lagoa Azul?
D a d o s : sen (17) 0, 29, tan (17) 0, 30,
cos (27) 0, 89 e tan (27) 0, 51.
a) 50 metros.
b) 51 metros.
c) 89 metros.
d) 70 metros.
e) 29 metros
239
Módulo: 06
Nesse quadrilátero, a medida de AD, em Sabendo-se que a diagonal AC mede 2 13 cm,

centímetros, é igual a a medida do lado AB desse trapézio é
a) 3(2 + 3)
9 3
b) 2 11 + 3 3 a) cm
2
c) 2( 11 + 3)
d) 9 3
b) 5 3 cm
e) 12 3 2
13. (Mackenzie 2015) c) 4 3 cm

3
d)
8 3
cm
3
e) 6 3 cm
3
15. (Fuvest 2021)
Na figura acima, as circunferências λ1 e λ2 são

tangentes no ponto C e tangentes à reta r nos
pontos E e F, respectivamente. Os centros, O1
e O2 , das circunferências pertencem à reta s.
Sabe-se que r e s se interceptam no ponto A,
formando um ângulo de 30°.
S e AE m e d e 2 3 cm, e n t ã o o s r a i o s
d a s c i r c u n f e r ê n c i a s λ1 e λ2 m e d e m , Na figura, os segmentos AC e DE são paralelos
respectivamente,
entre si e perpendiculares ao segmento CD; o
a) 3 cm e 15 cm
ponto B pertence ao segmento AC; F é o ponto
b) 3 cm e 2 cm
médio do segmento AB; e ABE é um triângulo
c) 2 cm e 6 cm
equilátero. Além disso, o segmento BC mede
d) 2 cm e 4 cm
10 unidades de comprimento e o segmento AE
e) 2 3 cm e 4 cm
mede 6 unidades de comprimento. A medida do
14. (Fmj 2021) Em um trapézio retângulo ABCD, segmento DF, em unidades de comprimento,
o lado AD mede 6 cm e o ângulo BÂD mede é igual a
60°, conforme mostra a figura. a) 14.
b) 15.
c) 16.
d) 17.
e) 18.
16. (Fmp 2021) Para medir a altura aproximada (h)

de um prédio (PQ) em relação a um plano de
referência, um professor fez, com seus alunos,
as medições com o teodolito, ilustradas na figura
abaixo.
240
Trigonometria
Dados:
20° 40°
sen o 0, 342 0, 643
cos sen o 0, 940 0, 766
a) 60 3 metros
A altura h dessa torre, em metros, é, b) 20 6 metros
aproximadamente, c) 3 6 metros
a) 21, 60 d) 20 3 metros
b) 32, 15 e) 60 6 metros
c) 47, 00
d) 28, 45
19. (Enem 2020) Pergolado é o nome que se dá a
um tipo de cobertura projetada por arquitetos,
e) 38, 30
comumente em praças e jardins, para criar um
ambiente para pessoas ou plantas, no qual há
17. (Upf 2021)
uma quebra da quantidade de luz, dependendo
da posição do sol. É feito como um estrado de
vigas iguais, postas paralelas e perfeitamente
em fila, como ilustra a figura.
No plano xOy acima, O é o centro do círculo,

e a medida do ângulo AOB é
π radianos. O
k
valor de k é:
a) 3
b) 2
c) 1
d) 6 Um arquiteto projeta um pergolado com vãos
de 30 cm de distância entre suas vigas, de
e) 4
modo que, no solstício de verão, a trajetória
do sol durante o dia seja realizada num plano
18. (G1 - ifmt 2020) Na figura abaixo, determine
perpendicular à direção das vigas, e que o sol da
o valor de " h ", ou seja, a altura do helicóptero tarde, no momento em que seus raios fizerem
em relação ao solo, sabendo que x = 60 metros 30° com a posição a pino, gere a metade da luz
e 60. que passa no pergolado ao meio-dia.
241
Módulo: 06
Para atender à proposta do projeto elaborado

pelo arquiteto, as vigas do pergolado devem Gabarito
ser construídas de maneira que a altura, em Resposta da questão 1: C
centímetro, seja a mais próxima possível de
a) 9. Resposta da questão 2: C
b) 15. Resposta da questão 3: B

c) 26.
d) 52.
e) 60. Resposta da questão 5: C
20. (Ufjf-pism 1 2020) Na figura abaixo, o ponto
A é vértice comum dos triângulos retângulos Resposta da questão 7: A
ABC, ACD e ADE.
Resposta da questão 11: E
O c o m p r i m e n t o d o s e g m e n t o EC, e m Resposta da questão 20: C
centímetros, é
?
a) 3 + 3
FICARAM
b)
4
c) 1 + 3
DÚVIDAS
1+ 3
d)
2
e) 2 2 + 6
2
242
243
244
245
246
247
248
249
250
251
252
253
254
255
256
257
M-07
Proporção
Nível 01 05. O período T de oscilação de um pêndulo simples
depende do seu comprimento L e da gravidade
g, dado pela equação:
01. Em quais alternativas abaixo as grandezas x e
y são diretamente proporcionais? L
T 2
a) y = x g
b) y = 8x
c) y = -4x O que acontece com o período do pendulo se:
d) y = x2 a) Quadruplicarmos o tamanho do fio?
e) y = 2x2 b) Colocarmos ele para oscilar numa região que

que a gravidade é 25 vezes maior?
f) y = x3
c) Colocarmos ele para oscilar numa região que
g) y = sen (x)
que a gravidade é 25 vezes menor?
h) y = cos2(x)
02. Calcule o preço de 2 kg de arroz sabendo que

um saco de 10kg custa R$ 25,00
?
03. Sabendo que 4 pedreiros fazem uma casa em 90
dias, calcule quanto tempo 18 pedreiros levarão
FICARAM
para fazer a mesma obra.
DÚVIDAS
04. A força gravitacional entre dois corpos de
massas M e m afastados por uma distância d é
dada, segundo a lei da gravitação de Newton,
por Acesse o QR Code e veja
Mm as resoluções em vídeo!
F=G
d2
em que G é uma constante.

O que acontece com a força entre esses corpos
se:
a) A massa de um deles dobrar de valor?
b) A massa de um deles triplicar de valor?
c) A distância entre eles ficar duas vezes maior?
d) A distância entre eles cair pela metade?
258
M-07
Proporção
Nível 02 - O valor a ser pago a cada empresa será
inversamente proporcional à idade de uso
da máquina cadastrada pela empresa para o
01. (G1 - cp2 2020) O Colégio Pedro II disponibilizou presente edital.
diversas salas de aula em seus campi para As três empresas vencedoras do edital
aplicação das provas do concurso de estudantes cadastraram máquinas com 2, 3 e 5 anos de
deste ano. Para arrumar tais salas, seis pessoas idade de uso.
trabalharam por três dias.
Quanto receberá a empresa que cadastrou a
Para que a mesma quantidade total de salas de máquina com maior idade de uso?
aula ficasse pronta em um único dia, o número a) R$ 3.100, 00
de pessoas a mais que teriam que ajudar na
arrumação, trabalhando no mesmo ritmo das b) R$ 6.000, 00
anteriores, é de c) R$ 6.200, 00
a) 10. c) 16. d) R$ 15.000, 00
b) 12. d) 18. e) R$ 15.500, 00
02. (Fatec 2019) Um grupo de alunos do curso de 04. (G1 - epcar (Cpcar) 2019) As turmas FOX
Jogos Digitais da FATEC inicia a produção de e GOLF do CPCAR 2018, que possuem 30
um jogo. Após 6 horas de trabalho, verificam e 20 alunos, respectivamente, combinaram
que conseguiram finalizar apenas 24% do jogo. viajar para uma casa de praia num feriado que
Para poder concluir o restante dele, esse grupo aconteceu no mês de junho de 2018.
de estudantes pede ajuda a alguns amigos, Antes de viajar, decidiram dividir todas as
conseguindo duplicar o tamanho da equipe. despesas entre as turmas de forma diretamente
Assinale a alternativa que apresenta o tempo proporcional ao número de alunos de cada
total de produção do jogo. turma.
a) 9h 30 min Pagaram todas as despesas, mas não pagaram
b) 9h 50 min de forma proporcional. A turma FOX pagou
12.000 reais e a turma GOLF pagou 10.500
c) 12h 30 min
reais.
d) 15h 30 min
Tendo como base o que as turmas haviam
e) 15h 50 min combinado em relação às despesas da viagem,
é correto afirmar que
03. (Enem 2019) Para contratar três máquinas que
a) a despesa correta da turma GOLF seria mais
farão o reparo de vias rurais de um município, a de 10.000 reais.
prefeitura elaborou um edital que, entre outras
b) a turma FOX pagou a menos 10% do que
cláusulas, previa: deveria ter pago.
- Cada empresa interessada só pode cadastrar c) o que a turma GOLF pagou a mais é um valor
uma única máquina para concorrer ao edital; maior que 1.800 reais.
- O total de recursos destinados para contratar o d) a turma FOX deveria ter pago mais de
conjunto das três máquinas é de R$ 31.000, 00; 10.000 reais.
259
Proporção
05. (G1 - ifce 2019) Os números reais m e n são elasticidade do material (G). A fórmula evidencia
tais que a razão entre m + n e 3m − 2n, nessa essas relações de dependência.
1
ordem, vale . A razão entre os números G d4
4 C
8 D3 N
m + 2n e 2m + n, nessa ordem, vale
3 2 6 O dono de uma fábrica possui uma mola
a) . c) . e) .
7 3 5 M1 em um de seus equipamentos, que tem
características D1, d1, N1 e G1, com uma
8 4 constante elástica C1. Essa mola precisa ser
b) . d) .
13 11 substituída por outra, M2 , produzida com outro
material e com características diferentes, bem
06. (Enem 2019) Em um jogo on-line, cada como uma nova constante elástica C2 , da
jogador procura subir de nível e aumentar D1
seguinte maneira: I) D2 = ; II) d2 = 3d1;
sua experiência, que são dois parâmetros 3
importantes no jogo, dos quais dependem as III) N2 = 9N1. Além disso, a constante de
forças de defesa e de ataque do participante. elasticidade G2 do novo material é igual a 4G1.
A força de defesa de cada jogador é diretamente O valor da constante C2 em função da
proporcional ao seu nível e ao quadrado de sua constante C1 é
experiência, enquanto sua força de ataque é
4
diretamente proporcional à sua experiência e ao a) C2 972 C1 d) C2 C1
3
quadrado do seu nível. Nenhum jogador sabe o
nível ou a experiência dos demais. Os jogadores 4
b) C2 108 C1 e) C2 C1
iniciam o jogo no nível 1 com experiência 1 9
e possuem força de ataque 2 e de defesa 1.
Nesse jogo, cada participante se movimenta c) C2 4 C1
em uma cidade em busca de tesouros para
aumentar sua experiência. Quando dois deles se
08. (G1 - ifpe 2019) Adriano, Bruno e Carlos,
encontram, um deles pode desafiar o outro para
três estudantes do IFPE campus Caruaru,
um confronto, sendo o desafiante considerado
resolveram abrir uma microempresa no ramo
o atacante. Compara-se então a força de
de EPI (Equipamentos de Proteção Individual).
ataque do desafiante com a força de defesa do
No primeiro ano, eles tiveram um lucro de
desafiado e vence o confronto aquele cuja força
R$ 27.000, 00 e resolveram dividir de maneira
for maior. O vencedor do desafio aumenta seu
proporcional ao investimento inicial de cada
nível em uma unidade. Caso haja empate no
um. Sabendo que Adriano investiu inicialmente
confronto, ambos os jogadores aumentam seus
R$ 2.000,00, Bruno investiu R$ 3.000,00 e
níveis em uma unidade.
Carlos investiu R$ 4.000,00, quanto Carlos
Durante um jogo, o jogador J1, de nível 4 e receberá pela sua parte referente ao lucro?
experiência 5, irá atacar o jogador J2 , de nível
a) R$ 6.000, 00 d) R$ 4.000, 00
2 e experiência 6.
b) R$ 12.000, 00 e) R$ 13.500, 00
O jogador J1, venceu esse confronto porque a
diferença entre sua força de ataque e a força c) R$ 9.000, 00
de defesa de seu oponente era
a) 112. d) 28.
09. (Espm 2018) Juntas, as torneiras A e B
enchem um tanque em 24 min. Se apenas
b) 88. e) 24.
a torneira A estiver aberta, o tempo de
c) 60. enchimento é de 1 h. Podemos concluir que, se
apenas a torneira B estiver aberta, esse tanque
07. (Enem PPL 2019) Para certas molas, a constante ficaria cheio em:
elástica (C) depende do diâmetro médio da
a) 30 min. d) 36 min.
circunferência da mola (D), do número de
espirais úteis (N), do diâmetro (d) do fio de b) 40 min. e) 42 min.
metal do qual é formada a mola e do módulo de c) 20 min.
260
Módulo: 07
10. (G1 - ifal 2017) Uma editora utiliza 3 máquinas a) Qual foi a razão, ao final do experimento,
entre o número de indivíduos da espécie B
para produzir 1.800 livros num certo período. nos tanques expostos ao sol em relação ao
Quantas máquinas serão necessárias para número de indivíduos dessa mesma espécie
produzir 5.400 livros no mesmo período? nos tanques sombreados?
b) Considerando apenas os tanques expostos
a) 5. c) 7. e) 9.
ao sol, desenhe no gráfico a seguir uma
b) 6. d) 8. linha que indique como variou a razão entre
o número de indivíduos da espécie B e o
11. (Fuvest 2021) Os gráficos mostram o número número de indivíduos da espécie A, no início
de indivíduos de duas espécies de peixes e no fim experimento.
(espécie A e espécie B), no início e no final de
um experimento realizado em tanques (cinco
sombreados e cinco expostos ao sol). Nos
tanques expostos ao sol, os microcrustáceos,
alimento exclusivo dos peixes, atingem maior
tamanho devido à maior abundância de
fitoplâncton. Por outro lado, nos tanques
sombreados, há menos fitoplâncton e os
microcrustáceos atingem tamanho menor. Os
peixes da espécie A alimentam-se somente de
microcrustáceos pequenos, enquanto os peixes
da espécie B alimentam-se de microcrustáceos
de todos os tamanhos. A quantidade de larvas
de microcrustáceos colocadas mensalmente foi
12. (G1 - epcar (Cpcar) 2022) Uma obra será
a mesma em todos os tanques. A capacidade
realizada nas imediações da cidade de Barbacena,
de suporte de cada um dos tanques foi de 100
MG. Inicialmente, a empresa contratada fez uma
peixes.
planilha com a previsão de todos os gastos com
a execução dessa obra.
Assim, a empresa planejou executar o previsto
em 16 dias com 25 operários trabalhando 6
horas por dia.
Contudo, o engenheiro verificou que o terreno
apresentava o triplo da dificuldade prevista
para a obra.
A empresa, então, replanejou a execução
e dobrou o número de operários para que
trabalhassem 8 horas por dia.
Se for cumprido esse novo planejamento, então
o prazo em que essa obra ficará pronta, em
dias, será igual a
a) 15 b) 16 c) 18 d) 20
13. (Fmp 2021) Um recém-nascido com peso de

3600 g foi internado com quadro de infecção.
O médico prescreveu um antibiótico na dose
de 50 mg para cada quilograma de peso do
paciente, a cada 12 horas, por via endovenosa.
A diluição da medicação é de 1 grama para cada
25 mL de água destilada.
261
Proporção
A dose que deve ser prescrita por dia, é de, em mL,

a) 4, 5 c) 9, 0 e) 7, 2
b) 6, 0 d) 5, 0
14. (Unesp 2021) Segundo dados da Agência Nacional de Energia Elétrica (Aneel), até o final de 2019 havia
no Brasil um total aproximado de 171 mil sistemas de energia solar instalados, o que corresponde a
apenas 0, 2% das unidades consumidoras do país. Desse total, 5 9 correspondem aos sistemas instalados
apenas no ano de 2019.
Sabendo que o número de novas instalações de sistemas de energia solar triplicou no Brasil em 2019,
quando comparado a 2018, e considerando que o número de novas instalações triplique ano a ano, o
número de novas instalações previstas para o ano de 2022 será quantas vezes o número total aproximado
de sistemas instalados até o final de 2019?
a) 9. c) 12. e) 15.
b) 27. d) 3.
15. (Unifesp 2021) Um gato tem cerca de 100 vezes a massa de um rato, porém, sua taxa metabólica é,
aproximadamente, 31 vezes a de um rato. Observações experimentais permitiram que, em 1932, Max
Kleiber formulasse empiricamente uma lei relacionando a taxa metabólica basal B de um animal, em
quilocalorias por dia (kcal por dia), e sua massa M, em quilogramas (kg). Tal lei é dada pela fórmula
3
B k M4 , sendo k uma constante real.
a) Determine o valor de k, sabendo que a lei de Kleiber se aplica a um animal de massa igual a 16 kg
e taxa metabólica basal de 600 kcal por dia.
b) Considere que a lei de Kleiber se aplique para um animal pequeno P e para um animal grande G, com
6
a mesma constante real k. Sabendo que a massa de G, em kg, é 10 vezes a massa de P, calcule a
B
razão entre as taxas metabólicas basais de G e de P, ou seja, G , utilizando os dados da tabela no
BP
cálculo final.
x 0,5 0,5625 0,75 4,5 5 10 10,25 10,75 31,623
x 0,7071 0,75 0,8660 2,1213 2,2361 3,1623 3,2016 3,2787 5,6234
16. (Unicamp 2021) Duas impressoras funcionando simultaneamente imprimem certa quantidade de
páginas em 36 segundos. Sozinha, uma delas imprime a mesma quantidade de páginas em 90 segundos.
Funcionando sozinha, para imprimir a mesma quantidade de páginas, a outra impressora gastaria
a) 48 segundos. b) 54 segundos. c) 60 segundos. d) 72 segundos.
17. (Enem PPL 2020) Para identificar visualmente uma loja de pet shop, um empresário criou uma logomarca
que se assemelha a uma marca deixada pela pegada de um gato, como na figura. O maior círculo tem
medida de raio igual a 6 cm.
O empresário pretende reproduzir o desenho em uma das paredes retangulares da loja. Para isso, fará
a ampliação da logomarca utilizando a escala de 1:25.
A área mínima, em metro quadrado, que a parede
deverá ter para que a logomarca seja aplicada é
a) 2,25.
b) 6,00.
c) 7,06.
d) 9,00.
e) 36,00.
262
Módulo: 07
Gabarito
Resposta da questão 1:B Resposta da questão 12: C
Resposta da questão 2: D Resposta da questão 13: C
Resposta da questão 3: B Resposta da questão 14: E
a) 3 3
Resposta da questão 5: D 600 k 16 4 600 k (24 )4
Resposta da questão 6: B 600
k
Resposta da questão 7: A 8
Resposta da questão 8: B kcal
k 75 .
dia 4 kg3
Resposta da questão 10: E b) 3
Resposta da questão 11: BG k MG4

BP 3
80 k MP4
a) = 1, 6
50 3
106 MP 4
b)
MP
9
102
104 10
31623.

FICARAM
DÚVIDAS ?
0123420304 5673189
9228 8222471 !"#$%&$'()0*+, 424
263
264
265
266
267
268
269
270
271
272
273
274
275
276
277
278
279
280
281
282
283
284
285
286
287
288
289
290
291
292
293
294
295
296
297
298
299
300
301
302
303
304
305
M-08
Funções
Nível 01
01. Determine o domínio e a imagem das funções abaixo:
a) f(x) = x d) p(x) = ¹x
b) g(x) = x2 e) q(x) = x2 - 4x + 4
c) h(x) = 2 x
02. Qual dos gráficos a seguir não podem representar uma função?
03. Classifique as funções abaixo quanto crescente ou descrescente

a) f(x) = x d) p(x) = ¹x
b) g(x) = x2 e) q(x) = x2 - 4x + 4
c) h(x) = 2 x
FICARAM
DÚVIDAS
?
306
M-08
Funções
Nível 02 d) é impossível igualar o custo da redução
proposta, pois os recursos disponíveis são
insuficientes, uma vez que essa igualdade
01. (Unesp 2021) O dono de uma empresa
exigiria um aumento na produção horária
dispunha de recurso para equipá-la com
de 40 itens.
novos maquinários e empregados, de modo
a aumentar a produção horária de até 30 e) é possível igualar o custo da redução
itens. Antes de realizar o investimento, optou proposta, desde que sejam empregados
por contratar uma equipe de consultoria para todos os recursos disponíveis, uma vez que
analisar os efeitos da variação v da produção essa igualdade exigiria um aumento na
horária dos itens no custo C do produto. Perante produção horária de 30 itens.
as condições estabelecidas, o estudo realizado
por essa equipe obteve a seguinte função: 02. (Unesp 2021) A análise gráfica é um dos
C(v) 0, 01 v2 0, 3v 50, com 10 v 30 principais modos de ler o mercado para negociar
A equipe de consultoria sugeriu, então, uma ativos financeiros. Um dos modelos para análise
redução na produção horária de 10 itens, o que da tendência do valor do ativo prevê que as
permitiria enxugar o quadro de funcionários, cotações fiquem compreendidas no interior de
reduzindo o custo, sem a necessidade de investir um triângulo. Nesse cenário, supõe-se que as
novos recursos. cotações do ativo ficarão delimitadas por duas
O dono da empresa optou por não seguir a linhas (lados do triângulo) que convergirão para
decisão e questionou qual seria o aumento o ápice do valor (vértice do triângulo).
necessário na produção horária para que o custo
A seguir, tem-se um exemplo desse caso,
do produto ficasse igual ao obtido com a redução
da produção horária proposta pela consultoria, com valores simplificados presentes em uma
mediante os recursos disponibilizados. simulação da venda de ativos em dólares (USD).
De acordo com a função obtida, a equipe de
consultoria deve informar que, nesse caso,
a) é impossível igualar o custo da redução
proposta, pois os recursos disponíveis são
insuficientes, uma vez que essa igualdade
de 50 itens.
b) é possível igualar o custo da redução
proposta, uma vez que essa igualdade
de 15 itens, o que está dentro dos recursos
disponíveis.
c) é possível igualar o custo da redução
proposta, uma vez que essa igualdade
de 20 itens, o que está dentro dos recursos
disponíveis.
307
Funções
Na simulação apresentada, iniciada em 19 de e)

março, o ápice está previsto para quantos dias
após seu início e para qual valor em USD?
a) 90 dias, com o valor de 8.700 USD.
b) 54 dias, com o valor de 8.700 USD.
c) 54 dias, com o valor de 8.400 USD.
d) 72 dias, com o valor de 8.400 USD.
e) 72 dias, com o valor de 8.700 USD.
03. (Fuvest 2021) Qual dos gráficos representa uma 04. (Fgv 2020) O número de turistas x que
comparecem diariamente para um passeio
relação entre as grandezas x e y em que y
de barco, relaciona-se com o preço p em
sempre diminui na medida em que x aumenta?
reais cobrado por pessoa através da relação
a) p 300 2x.
Se o barco tiver 100 lugares, qual a receita
máxima que pode ser obtida por dia?
a) R$ 10.000, 00
b) R$ 11.500, 00
c) R$ 10.750, 00
d) R$ 11.000, 00
e) R$ 11.250, 00
b)
05. (Enem digital 2020) Uma empresa de chocolates
consultou o gerente de produção e verificou que
existem cinco tipos diferentes de barras de
chocolate que podem ser produzidas, com os
seguintes preços no mercado:
- Barra I: R$ 2,00;
- Barra II: R$ 3,50;
- Barra III: R$ 4,00;
c)
- Barra IV: R$ 7,00;
- Barra V: R$ 8,00.
Analisando as tendências do mercado, que
incluem a quantidade vendida e a procura
pelos consumidores, o gerente de vendas da
empresa verificou que o lucro L com a venda
de barras de chocolate é expresso pela função
L(x) x2 14x 45, em que x representa o
d) preço da barra de chocolate.
A empresa decide investir na fabricação da barra
de chocolate cujo preço praticado no mercado
renderá o maior lucro.
Nessas condições, a empresa deverá investir na
produção da barra
a) I. c) III. e) V.
b) II. d) IV.
308
Módulo: 08
06. (Ufpr 2020) Suponha que, num período de 45 Observa-se que, nesse mês, houve um consumo
3
dias, o saldo bancário de uma pessoa possa ser de 7 m de água. Sabe-se que, em dezembro,
o consumo de água nessa residência, em metro
descrito pela expressão
cúbico, dobrou em relação ao mês anterior.
S(t) 10t2 240t 1400 O valor da fatura referente ao consumo no mês
sendo S(t) o saldo, em reais, no dia t, de dezembro nessa residência foi
para t ∈ [1, 45]. Considerando os dados a) superior a R$ 65,00 e inferior a R$ 70,00.
apresentados, é correto afirmar que: b) superior a R$ 80,00 e inferior a R$ 85,00.
a) o saldo aumentou em todos os dias do c) superior a R$ 90,00 e inferior a R$ 95,00.
período. d) superior a R$ 95,00.
b) o saldo diminuiu em todos os dias do período. e) inferior a R$ 55,00.
c) o menor saldo no período ocorreu em t = 12.
d) o menor saldo no período foi R$ 12, 00. 09. (Uece 2020) No plano, com o sistema de
coordenadas cartesianas usual, seja X a região
e) o saldo ficou positivo em todos os dias do
limitada pelo gráfico da função f :  → ,
perķodo.
f(x) = 2x, pela reta x = 3 e pelo eixo −x
(eixo horizontal). Assim, pode-se afirmar
07. (S1 - ifpe 2020) O faturamento na venda de corretamente que a medida da área da região
lancheiras térmicas, na empresa BLA (Bolsas e X é igual a
Acessórios), depende do preço de venda e do u. a. ≡ unidade de área
preço de custo. Considerando que a fórmula a) 9 u. a. c) 8 u. a.
F(x) 100 x 10.000 informe o faturamento
b) 12 u. a. d) 10 u. a.
da loja com a venda de x lancheiras térmicas;
que 100 ⋅ x seja o valor arrecadado após a 10. (Enem PPL 2020) Um professor pediu aos seus
venda das x lancheiras; e que 10.000 seja alunos que esboçassem um gráfico representando
o preço de custo na compra das x lancheiras, a relação entre metro cúbico e litro, utilizando
quantas lancheiras deverão ser vendidas um software. Pediu ainda que representassem
para que o faturamento da empresa seja de graficamente os pontos correspondentes às
R$ 40.000 ? transformações de 0 m3 , 2 m3 e 4 m3 em litro.
a) 30 d) 50.000 O professor recebeu de cinco alunos os

seguintes gráficos:
b) 300 e) 500
c) 400
08. (Enem digital 2020) Uma fatura mensal

de água é composta por uma taxa fixa,
independentemente do gasto, mais uma parte
relativa ao consumo de água, em metro cúbico.
O gráfico relaciona o valor da fatura com o
volume de água gasto em uma residência
no mês de novembro, representando uma
semirreta.
O gráfico que melhor representa o esboço da

transformação de metro cúbico para litro é o
do aluno
a) I. c) III. e) V.
b) II. d) IV.
309
Funções
11. (G1 - cftmg 2020) Considere o gráfico da função 13. (Enem digital 2020) A figura ilustra a vista
f definida no intervalo real [−4, 4]. superior de um brinquedo gira-gira em um
parque de diversões, no qual a linha contínua,
em formato circular tendo O como seu centro,
indica o assento onde as crianças se posicionam
no brinquedo. O ponto P indica a posição
ocupada por uma criança,em um instante de
tempo T, quando o brinquedo está girando
continuamente no sentido anti-horário (com O
fixo), e velocidade constante por várias voltas.
A partir do gráfico de f representado, afirma-se,

corretamente, que essa função
a) não possui raízes reais.
b) é constante no intervalo [−3, − 1]. O brinquedo está situado nas proximidades de
c) é crescente em todo intervalo [−4, 0]. duas paredes verticais e perpendiculares entre
si. Seja D a distância de P até a parede I.
d) tem o conjunto imagem igual a [−4, 4].
O gráfico que melhor representa, em função do
12. (Enem 2020) A exposição a barulhos excessivos, tempo t a partir do instante T, a distância D é
como os que percebemos em geral em trânsitos a)
intensos, casas noturnas e espetáculos musicais,
podem provocar insônia, estresse, infarto, perda
de audição, entre outras enfermidades. De
acordo com a Organização Mundial da Saúde,
todo e qualquer som que ultrapasse os 55
decibéis (unidade de intensidade do som) já
pode ser considerado nocivo para a saúde.
O gráfico foi elaborado a partir da medição
do ruído produzido, durante um dia, em um b)
canteiro de obras.
c)
Nesse dia, durante quantas horas o ruído esteve

acima de 55 decibéis?
a) 5 c) 10 e) 13
b) 8 d) 11
310
Módulo: 08
d) 15. (Ufpr 2020) Para esvaziar um reservatório que

contém 1.430 litros de água, é aberta uma
torneira em sua base. Supondo que a vazão
dessa torneira seja constante e igual a 22 litros
por minuto, qual dos gráficos abaixo descreve a
quantidade de água no reservatório (em litros),
em função do tempo (em minutos), a partir do
momento em que a torneira é aberta?
e) a)
b)
14. (G1 - cftmg 2020) O gráfico abaixo representa
uma função f :  → .
c)
d)
Afirma-se, corretamente, que o número de e)

raízes reais distintas no intervalo de [0, 4] é
igual a
a) 0
b) 1
c) 2
d) 3
311
Funções
16. (Uece 2019) Seja f :  →  a função quadrática A altura máxima atingida pelo balão é de
definida por f(x) x bx c. Se f assume o
2
a) 21 m
menor valor para x 1 e se 2 é uma raiz da b) 36 m
equação f(x) = 0, então, a soma b + c é igual a
c) 8 m
a) −4. b) 4. c) −3. d) −6.
d) 4 m
17. (Upf 2019) Na figura, está representado o e) 12 m
gráfico de uma função quadrática g de domínio
. Das expressões a seguir, aquela que pode 19. (Unicamp 2019) Sejam a e b números
definir a função g é: reais positivos. Considere a função quadrática
f(x) x(ax b), definida para todo número real
x. No plano cartesiano, qual figura corresponde
ao gráfico de y = f(x)?
a)
b)
2
a) g(x) x2 2x 3 d) g(x) x 2x 3
2
b) g(x) x x 3 e) g(x) x2 2x 3
c) g(x) x2 x 3
18. (G1 - ifpe 2019) Um balão de ar quente sai

do solo às 9 h da manhã (origem do sistema
cartesiano) e retorna ao solo 8 horas após
sua saída, conforme demonstrado a seguir.
c)
A altura h, em metros, do balão, está em função
do tempo t, em horas, através da fórmula
3 2
h(t) t 6t.
4
d)
SILVA, Marcos Noé Pedro da. Exercícios sobre

gráfico da função de 2º grau. Uol notícias. 20. (G1 - cftmg 2019) Os gráficos das funções
Disponível em: <https://exercicios.brasilescola.uol. reais f e g definidas por f(x) x2 5x 6 e
com.br/exercicios-matematica/exercicios-sobre-
grafico-funcao-2-o-grau.htm>. Acesso: 03 out. g(x) x2 2x 1 estão representados na
2018 (adaptado). figura a seguir.
312
Módulo: 08
22. (Upe-ssa 1 2018) Qual das alternativas a

seguir representa, conjuntamente, os esboços
dos gráficos das funções reais f(x) = x2 e
g(x) 4x 4 ?
a)
b)
Sobre essas funções, é correto afirmar que se

a) 2 ≤ x ≤ 3, então f(x) ≤ g(x).
b) x > 0, então f(x) ≤ 0.
c) x < 1, então f(x) > g(x).
d) 2 x 2, então f(x) ≠ g(x).
c)
21. (Ufjf-pism 1 2019) No plano cartesiano
abaixo está representado o gráfico da função
f : [3, 8] [2, 7], no qual os pontos pretos
destacados são os pontos em que o gráfico
passa sobre os cruzamentos da malha.
d)
e)
Seja k f(3) f(1) f(3) f(4) f(5).

O valor de x para o qual f(x) = k é
a) 7 c) 3 e) 1
b) 6 d) 2
313
Funções
23. (Uerj 2017) No plano cartesiano a seguir, estão Em certo momento, as aeronaves 1, 2 e 3 são
representados o gráfico da função definida por vistas de um determinado ponto, seguindo uma
f(x) x2 2, com x ∈ , e os vértices dos trajetória de voo sobre a curva de uma parábola,
quadrados adjacentes ABCD e DMNP. sendo dadas suas distâncias de referência como
a da figura.
Considere um plano cartesiano em que:
- as aeronaves 1, 2 e 3 estão sobre a trajetória
de uma única parábola;
- a pista de aterrissagem está no eixo das
abscissas;
- a posição de cada aeronave é um ponto (x, y)
desse plano, onde y = f(x) é a altura atingida
pela aeronave, em km, em relação ao chão; e
- o eixo das ordenadas passa pela aeronave 1.
A lei da função f que satisfaz as condições
estabelecidas na figura é
1 2
a) f(x) (x m)
2m
Observe que B e P são pontos do gráfico da 1
b) f(x) (x m)
2
função f e que A, B, D e M são pontos dos m
eixos coordenados.
1 2
Desse modo, a área do polígono ABCPNM, c) f(x) (x 2m)
2m
formado pela união dos dois quadrados, é:
1 2
a) 20 c) 36 d) f(x) x
2m
b) 28 d) 40
26. (G1 - epcar (Cpcar) 2022) Nos gráficos
24. (Uece 2016) Sejam f, g :  →  funções indicados a seguir, estão desenhadas duas
quadráticas dadas por f(x) x2 8x 12 e parábolas que representam as funções reais h
g(x) x2 8x 17. Se M é o valor máximo de e g definidas pelas leis: h(x) ax2 bx c e
f e m o valor mínimo de g, então, o produto g(x) dx2 ex f com a, b, c, d, e, f números
M ⋅ m é igual a reais não nulos.
a) 8.
b) 6.
c) 4.
d) 10.
25. (G1 - epcar (Cpcar) 2022) Em um exercício de

aperfeiçoamento de Cadetes da Força Aérea
Brasileira, três aeronaves estão posicionadas
como indicado na figura a seguir.
314
Módulo: 08
Com base nas informações e nos gráficos, é 28. (Upf 2021) Seja a função f definida por
correto afirmar, necessariamente, que f(x) ax2 bx c, com a, b, c ∈  e a < 0.
e Sabe-se que a função tem um único zero, que
a) bf c) ad f e
2d é o número real −3. A imagem da função f é:
2 b2 4ac a) (, 3]
b) e ≠ 4df d) 0
4a b) (, 0]
c) [3, )
27. (Unicamp 2021) Sejam p(x) e q(x) polinômios
d) [0, )
de grau 2 tais que p(0) < q(0). Sabendo que
e) 
p(1) = q(1) e p(1) q(1), o g r á f i c o d e
f(x) p(x) q(x) pode ser representado por 29. (Espcex (Aman) 2021) Uma reta tangente
à curva de equação y = x2 é paralela à reta
a)
6x y 5 0. As coordenadas do ponto de
tangência são
a) (3, 9).
b) (6, 5).
c) (5, 6).
d) (5, 9).
e) (9, 3).
30. (Fuvest 2021) Se f :  →  e g :  →  são

b) funções dadas por f(x) c x2 , onde c ∈ , e
g(x) = x, seus gráficos se intersectam quando,
e somente quando,
1
a) c ≤ .
4
1
b) c ≥ .
4
1
c) c ≤ .
2
c) 1
d) c ≥ .
2
e) c ≤ 1.
31. (Unioeste 2021) Seja f : (0, )  a função

2
definida por f(x) x 1. Considere o triângulo,
cujos vértices são os pontos do plano cartesiano
dados por (1, 0), (6, 0) e (a, f(a)). Assim, se
este triângulo tem área igual a 100, é CORRETO
afirmar que o número a é:
d)
a) 2 10.
200
b) .
5
c) 2 5.
d) 7 2.
e) 39.
315
Funções
Gabarito
Resposta da questão 3: E Resposta da questão 19: B
Resposta da questão 4: E Resposta da questão 20: C
Resposta da questão 7: E Resposta da questão 23: D
Resposta da questão 8: A Resposta da questão 24: C
Resposta da questão 9: A Resposta da questão 25: A
Resposta da questão 10: E Resposta da questão 26: A
Resposta da questão 12: E Resposta da questão 28: B
Resposta da questão 13: C Resposta da questão 29: A
Resposta da questão 14: C Resposta da questão 30: A
Resposta da questão 15: E Resposta da questão 31: E
FICARAM
DÚVIDAS ?
316
317
318
319
320
321
322
323
324
M-09
Curiosidades Matemáticas
Nível 01
01. Considere o seguinte desenvolvimento:
1=1
41 – 40 = 61 – 60
16 + 25 – 40 = 36 + 25 – 60
42 + 52 – 2 . 4 . 5 = 62 + 52 – 2 . 6 . 5
42 – 2 . 4 . 5 + 52 = 62 – 2 . 6 . 5 + 52
Usando o produto notável (x – y)2 = x2 – 2xy + y2 temos:
(4 – 5)2 = (6 – 5)2
(–1)2 = (1)2
–1 = 1
0=2
Onde está o erro...?
FICARAM
DÚVIDAS
?
325
Conclusão
Chegamos ao fim de uma Jornada!
O encerramento de um caminho que teve como objetivo construir uma base firme e con-
sistente em matemática. É, portanto, o início de uma nova forma de estudar esse campo e,
eu espero, que com muito mais prazer, confiança e autonomia!
Agradeço a você pela confiança no nosso trabalho, e espero que você leve esses princí-
pios por muitos anos, e consiga, tal como eu e centenas de outros alunos, colher bons frutos
com esse conhecimento, seja no contexto que for!
Até a próxima.
Felipe Guisoli e Equipe Universo Narrado.
Por meio desse material você poderá acompanhar o Desvendando a Matemática
e construir sua base em matemática indestrutível.
Bom aprendizado e divirtam-se!

EbookDmatISBN Compressed

Enviado por

Dados do documento

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

EbookDmatISBN Compressed

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Felipe Guisoli

Depósito legal na Biblioteca Nacional conforme Lei n° 10.944,

Parafraseando um autor que gosto muito, esse curso é dedicado

Decimais e Porcentagens: apenas uma linguagem diferente  45

Fatoração: regras da multiplicação  68

Potenciação e Conversão de Unidades  95

Equações e as Danças das Letrinhas  133

Noções primitivas de Geometria e Trigonometria  163

Introdução às Funções  264

Curiosidades Matemáticas  317

Essa é a premissa da qual parto para o estudo e o ensino da matemática.

Esse é o objetivo principal do Desvendando a Matemática: possibilitar que o estudante

Pois é, mais importante do que fornecer o extenso conteúdo de matemática, acreditamos

1 Introdução Sendo assim, vamos começar com o primeiro

Problema Inicial Sendo assim, seja φA e φB as vazões das torneiras

Agora, ao invés de supormos um valor para o

Assim, novamente, chegamos à nossa resposta B e C demoram y e z horas para despejar o

3 Mais Problemas igual a

de Torneiras (Nível 02) x y

Vale destacar aqui que não conhecemos o valor do

b) Qual é a expressão que fornece o tempo que será alternativa é

2) Duas torneiras, juntas, enchem um tanque b) C o m a s t r ê s t o r n e i r a s t r a b a l h a n d o

horas para encher o mesmo tanque. Quanto v v v 1 1 1 v

Inicialmente, para as vazões das torneiras A e B temos que:

4 Problemas Mais Elaborados (Nível 03)

Logo, temos que

Contudo, não sabemos os valores de a, b e c, ou vA, vB ou vC.

Analogamente, teremos que v  va  vc  T  va  vc  T (II)

Somando membro a membro as equações (I), (II) e (III) temos que:

T T T 24T  30T  20T

Assim, o volume restante a ser cheio é vt  t x t .

02. Calcule (mentalmente, sem montar conta!)

03. Calcule o valor de:

Note que em cada exame ocorrem tanto falsos

02. (Uerj 2019) Em 2010, a ONU reconheceu o

c) 4.600, 00. 1 dólar = 4 reais

e) 4.200, 00. Sabendo que ele comprou uma quantidade de

3. R$ 2.500, 00 por metro quadrado para a) 10

15. (Enem 2020) O quadro representa os gastos Alimentação Hospedagem

120 700 400

Resposta da questão 02:

Resposta da questão 03:

Resposta da questão 04: B Resposta da questão 12: D

9228 8222471 !"#$%&$'()0*+, 424

02. Se x = 7 e y = 3, calcule o valor de

c) (x2 – y2) / (x–y)2

d) (x2 – y2) / (x2+2xy+y2)

b) 167. e) 170. 12. (G1 - cftmg 2020) Se x  y  4, então

Resposta da questão 2: D Resposta da questão 10: A

Resposta da questão 3: C Resposta da questão 11: D

Resposta da questão 4: A Resposta da questão 12: D

Resposta da questão 5: D Resposta da questão 13: E

Resposta da questão 6: D Resposta da questão 14: E

Resposta da questão 7: C Resposta da questão 15: D

229 9222471  !"#$%&'%()*0+,- 424

a) Metade de 234 c) 2017

02. Simplifique as expressões abaixo:

b) (x + y)(x – y)(x2 – y2)–1

02. (G1 - cp2 2020)

06. (Uema 2015) Os planetas do sistema solar, do Huguinho

b) 2, 5  103. e) 2, 5 ⋅ 102. c) 25 ⋅ 2500

 (4  103 )2  0, 000005  sem escala, as representações das medidas

12. (Ufrgs 2020) O valor de

14. (G1 - ifsc 2020) Sabendo que x = 20100 e

Decimais e Porcentagens: apenas uma linguagem diferente 45

Fatoração: regras da multiplicação 68

Potenciação e Conversão de Unidades 95

Equações e as Danças das Letrinhas 133

Noções primitivas de Geometria e Trigonometria 163

Introdução às Funções 264

Curiosidades Matemáticas 317

horas para encher o mesmo tanque. Quanto v v v 1 1 1 v

Analogamente, teremos que v va vc T va vc T (II)

T T T 24T 30T 20T

Assim, o volume restante a ser cheio é vt t x t .

9228 8222471 !"#$%&$'()0*+, 424

b) 167. e) 170. 12. (G1 - cftmg 2020) Se x y 4, então

229 9222471 !"#$%&'%()*0+,- 424

b) 2, 5 103. e) 2, 5 ⋅ 102. c) 25 ⋅ 2500

(4 103 )2 0, 000005 sem escala, as representações das medidas

e) x é igual ao quadruplo y. 16) 24125 8125 16125.

229 9222471 !"#$%&'%()*0+,- 424

17. (Ufrgs 2020) Se a equação x2 2x 8 0 tem

as raízes da equação cx bx a 0 (c ≠ 0),

9 92471 !"#$%&'%( )*0+,- 44