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Transitividade verbal objeto direto e objeto indireto

Leia este poema, de Elias Jos, e responda s questes de 1 a 4:

Tempo
Passou o tempo de roubar amoras, mangas, goiabas e mexericas no quintal dos vizinhos. Passou o tempo de sonhar vitrias, com sorriso de campeo de futebol, basquete ou corrida de carro. Passou o tempo de empinar pipas e dar asas aos olhos e ao corpo para soltar-me no espao com elas. Passou o tempo de no ter vergonha de ser rei dos castelos de areia ou de esconder tesouros de figurinhas, bolinhas de gude e pedras preciosas. Passou o tempo de caar briga, chamar pro brao ou xingar a me e a raa toda do amigo-inimigo. Chegou um tempo de sonhar com a noite na cidade, com todas as luzes e sons que ainda amedrontam quando chamam. Chegou o tempo de brigar com o mundo, sentir sufoco, calor nas mos e asas nos ps que querem sumir, sair de casa e ganhar o mundo. Chegou o tempo de pensar em namoradas e sonhar com corpos e beijos que vivem mais nos poemas que no real.
(Cantigas de adolescer. 7. ed. So Paulo: Atual, 1993. p. 40-1.)

Portugus: Linguagens William Roberto Cereja e Thereza Cochar Magalhes

1. O poema intitula-se Tempo e est organizado em duas partes: a primeira trata das lembranas do passado e a segunda descreve o presente. a) Que estrofes do poema formam a primeira parte? As cinco primeiras. b) Quais formam a segunda parte? As trs ltimas. c) Em cada uma das partes, um nico verbo inicia todas as estrofes. Que verbos se repetem nas duas partes? passou e chegou
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2. O primeiro verso da primeira estrofe de cada parte se repete quase inteiro nas estrofes seguintes. De uma estrofe para outra, alteram-se apenas o segundo verbo do verso e o objeto. Observe os versos iniciais das duas primeiras estrofes:
Verbos transitivos diretos Passou o tempo de Passou o tempo de
roubar sonhar

Objetos diretos
amoras vitrias

Note que, nesses dois versos, os verbos so transitivos diretos e seus complementos so objetos diretos. Com os versos iniciais das estrofes seguintes, faa um quadro semelhante em seu caderno. A seguir: a) verifique, em cada verso, se o segundo verbo transitivo direto ou indireto; Na primeira parte, o segundo verbo do primeiro verso sempre transitivo direto; na segunda parte, transitivo indireto. b) verifique se o complemento do segundo verbo objeto direto ou objeto indireto; Na primeira parte, sempre objeto direto; na segunda parte, objeto indireto. c) conclua: Na primeira parte predominam verbos transitivos diretos ou indiretos? E na segunda?
Na primeira parte predominam verbos transitivos diretos; na segunda parte, transitivos indiretos.

3. Compare as aes do eu lrico na infncia com as da atualidade:

Passado
Roubava amoras. Sonhava vitrias. Empinava pipas. No tinha vergonha. Caava brigas.

Presente
Sonha com a noite. Briga com o mundo. Pensa em namoradas.

No presente, quando as prprias aes indicam maior abstrao: sonhar com a noite, brigar com o mundo, sonhar com namoradas irreais.

4. No poema, as relaes do eu lrico com o mundo e o emprego de objetos podem ser esquematizados desta forma:
no passado Eu mundo no presente relao indireta predomnio de verbos transitivos indiretos relao mais direta predomnio de verbos transitivos diretos

De acordo com o texto e com o esquema, quais das afirmativas seguintes correspondem a concluses a que esse estudo do poema possibilita chegar?
X

a) Na primeira parte do texto, que trata da infncia, o poeta tem uma relao mais direta com o mundo; na construo do texto, igualmente, predominam verbos transitivos diretos e objetos diretos. b) Na primeira parte do texto, que trata da infncia, o poeta tem uma relao indireta e abstrata com o mundo. Os verbos utilizados para construir essa ideia so, predominantemente, transitivos diretos, e seus complementos so objetos diretos.

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Portugus: Linguagens William Roberto Cereja e Thereza Cochar Magalhes

a) Em qual dos dois tempos o poeta tinha ou tem uma relao mais concreta e direta com o mundo? Qual a razo disso? No passado. Como criana, no tinha vergonha de ser rei dos castelos; por isso, sua relao com o mundo era mais direta. b) Em qual dos tempos o poeta tinha ou tem uma relao com o mundo mais abstrata e indireta?

c) Na segunda parte do texto, que trata da adolescncia, o poeta tem uma relao mais indireta e abstrata com o mundo. Os verbos utilizados para construir essa ideia so, predominantemente, transitivos indiretos, e seus complementos so objetos indiretos. d) Na segunda parte do texto, que trata da adolescncia, o poeta tem uma relao indireta e concreta com o mundo; a estrutura do texto construda, predominantemente, a partir de verbos transitivos diretos e objetos diretos.

5. Suponha que voc esteja escrevendo e, de repente, a ponta de seus lpis se quebre. Crie uma frase, pedindo um lpis ou um apontador emprestado, fazendo uso:
Respostas pessoais. Sugestes: a) de um verbo transitivo direto e um objeto direto; a) Quero um lpis emprestado. b) Preciso de um lpis emprestado. b) de um verbo transitivo indireto e um objeto indireto; c) Empresta um lpis para mim? c) de um verbo transitivo direto e indireto e dois objetos: um direto e outro indireto.

6. Leia este anncio de automveis:

Professor: Alm de servir mera verificao da predicao verbal, esse anncio possibilita um bom exerccio de leitura, j que opera estratgias como: antecipar o que est por vir, inferir o que est implcito, lidar com ambiguidades e relacionar as informaes do texto com dados do contexto social.

O texto do anncio construdo de forma econmica, com apenas um logotipo e seis palavras. Para compreend-lo plenamente, precisamos ter algumas informaes em mente: 1) Durante dcadas, a Volkswagen foi lder no mercado nacional de automveis. 2) Nos ltimos anos, o mercado foi sacudido pelo lanamento de novos carros nacionais, de todas as marcas, mais bonitos, modernos e baratos. E tambm pela entrada no mercado dos importados, o que aumentou ainda mais a competio entre os fabricantes, chegando a ameaar a liderana da Volkswagen. 3) Apesar da competio, a Volkswagen continua sendo lder de mercado.

Portugus: Linguagens William Roberto Cereja e Thereza Cochar Magalhes

(Veja, 28/8/1996.)

Considerando esse contexto, responda: a) Os dois verbos do anncio normalmente so utilizados como transitivos. Apesar disso, no anncio eles no apresentam objetos explcitos. Na sua opinio, o que a concorrncia deve ter falado? Deve ter falado das vantagens de seus produtos. (Professor, se desejar, destaque ainda outro sentido: o de que o produto fala por si mesmo no mercado.) b) Afirma-se no anncio que o consumidor ouviu. O que supostamente o consumidor ouviu? b) Aquilo que a concorrncia falou. c) Considerando que, no alto do anncio, h o logotipo da Volkswagen e que esse fabricante continua sendo lder no mercado, o fato de o consumidor ter ouvido significa que tenha concordado? Obviamente
que no. (Professor, se desejar, chame a ateno dos alunos para a ambiguidade da forma verbal ouviu. O que o consumidor teria ouvido? A fala da concorrncia ou a conhecida qualidade da Volkswagen? Ou o consumidor ouviu, mas entrou por um ouvido e saiu pelo outro?)

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