Emprego das classes e palavras

(Nome, pronome, verbo, preposição,

conjunções)

A morfologia está agrupada em dez classes, denominadas classes de palavras ou classes

gramaticais.
São elas: Substantivo, Artigo, Adjetivo, Numeral, Pronome, Verbo, Advérbio, Preposição,
Conjunção e Interjeição.
Masssssssssss para este concurso serão necessários apenas estas: substantivo (nome),
pronome, verbo, preposição e conjunção.

Substantivo (nome)

Tudo o que existe é ser e cada ser tem um nome. Substantivo é a classe gramatical de palavras
variáveis, as quais denominam os seres. Além de objetos, pessoas e fenômenos, os substantivos
também nomeiam:
•• Lugares: Brasil, Rio de Janeiro.

•• Sentimentos: amor, ciúmes.

•• Estados: alegria, fome.

•• Qualidades: agilidade, sinceridade.

•• Ações: corrida, leitura.

Concretos:
Os que indicam elementos reais ou imaginários com existência própria, independentes dois
sentimentos ou julgamentos do ser humano.
Exemplo: Deus, fada, espírito, mesa, pedra.

1
 Abstratos:
Os que nomeiam entes que só existem na consciência humana, indicam atos, qualidades e
sentimentos.
Vida (estado), beleza (qualidade), felicidade (sentimento), esforço (ação).
Dor, saudade, beijo, pontapé, chute, resolução, resposta

Sobrecomuns
Quando um só gênero se refere a homem ou mulher.
a criança (tanto menino quanto menina)

Comuns de dois gêneros

Quando uma só forma existe para se referir a indivíduos dos dois sexos.
o artista, a artista, o dentista, a dentista.

Artigo

Artigo é a palavra que, vindo antes de um substantivo, indica se ele está sendo empregado de
maneira definida ou indefinida. Além disso, o artigo indica, ao mesmo tempo, o gênero e o
número dos substantivos.

1
Substantivação!
•• Os milhões foram desviados dos cofres públicos.
•• Os dedicados sempre vencem.

2
Artigo facultativo diante de nomes próprios.
•• Cláudia não veio.
•• A Cláudia não veio.

3
Artigo facultativo diante dos pronomes possessivos.
•• Nossa banca é fácil.
•• A Nossa banca é fácil.

2
Adjetivo

Adjetivo é a palavra que expressa uma qualidade ou característica do ser e se "encaixa"

diretamente ao lado de um substantivo.
Exemplo: O querido médico nunca chega no horário!
O aluno concurseiro estuda com o melhor curso.
Morfossintaxe do Adjetivo:
O adjetivo exerce sempre funções sintáticas relativas aos substantivos, atuando como adjunto
adnominal ou como predicativo (do sujeito ou do objeto).

Locução adjetiva
•• Carne de porco (suína)

•• Curso de tarde (vespertino)

•• Energia do vento (eólica)

•• Arsenal de guerra (bélico)

Detalhe

•• Os concurseiros dedicados estudam comigo.

•• Os concurseiros são dedicados.

Pronome

Pessoais
A 1ª pessoa: aquele que fala (eu, nós), o locutor;
A 2ª pessoa: aquele com quem se fala (tu, vós) o locutário;
A 3ª pessoa: aquele de quem se fala (ele, ela, eles, elas), o assunto ou referente.
As palavras EU, TU, ELE, NÓS, VÓS, ELES são pronomes pessoais. São denominados desta forma
por terem a característica de substituírem os nomes, ou seja, os substantivos.

3
Note esse exemplo:
•• Vou imprimir uma apostila da Casa do concurseiro para dar no dia da inscrição da Ana.

•• Vou imprimir uma apostila da Casa do concurseiro para dar no dia da inscrição dela.

Os pronomes pessoais classificam-se em retos e oblíquos, de acordo com a função que

desempenham na oração.
RETOS: Assumem na oração as funções de sujeito ou predicativo do sujeito.
OBLÍQUOS: Assumem as funções de complementos, como o objeto direto, o objeto indireto, o
agente da passiva, o complemento nominal.

“Não sei, apenas cativou-me. Então, tu tornas-te eternamente responsável por aquilo que
cativa. Tu pode ser igual a todos outros no mundo, mas para mim serás único.”

Indefinidos
•• Algum material pode me ajudar. (afirmativo)

•• Material algum pode me ajudar. (negativo)

Outros pronomes indefinidos:

Tudo, todo (toda, todos, todas), algo, alguém, algum (alguma, alguns, algumas), nada, ninguém,
nenhum (nenhuma, nenhuns, nenhumas), certo (certa, certos, certas), qualquer (quaisquer), o
mesmo (a mesma, os mesmos, as mesmas), outrem, outro (outra, outros, outras), cada, vários
(várias).

Demonstrativos
Este, esta, isto – perto do falante.
ESPAÇO � Esse, essa, isso – perto do ouvinte.
Aquele, aquela, aquilo – longe dos dois.
Este, esta, isto – presente/futuro
TEMPO � Esse, essa, isso – passado breve
Aquele, aquela, aquilo – passado distante

DISCURSO � Este, esta, isto – vai ser dito
Esse, essa, isso – já foi dito

Possessivos

•• Aqui está a minha carteira. Cadê a sua?

4
Verbos

As formas nominais do verbo são o gerúndio, infinitivo e particípio. Não apresentam flexão de
tempo e modo, perdendo desta maneira algumas das características principais dos verbos.

Tempo e Modo
As marcas de tempo verbal situam o evento do qual se fala com relação ao momento em que se
fala. Em português, usamos três tempos verbais: presente, passado e futuro.
Os modos verbais, relacionados aos tempos verbais, destinam-se a atribuir expressões
de certeza, de possibilidade, de hipótese ou de ordem ao nosso discurso. Essas formas são
indicativo, subjuntivo e imperativo.
O modo indicativo possui seis tempos verbais: presente; pretérito perfeito, pretérito imperfeito
e pretérito mais-que-perfeito; futuro do presente e futuro do pretérito.
O modo subjuntivo divide-se em três tempos verbais: presente, pretérito imperfeito e futuro.
O modo imperativo apresenta-se no presente e pode ser afirmativo ou negativo.

Advérbio

É a classe gramatical das palavras que modificam um verbo, um adjetivo ou um outro advérbio.
É a palavra invariável que indica as circunstâncias em que ocorre a ação verbal.

•• Ela reflete muito sobre acordar cedo!

•• Ela nunca pensa muito pouco!

•• Ela é muito charmosa.

O advérbio pode ser representado por duas ou mais palavras: locução adverbial (à direita,
à esquerda, à frente, à vontade, em vão, por acaso, frente a frente, de maneira alguma, de
manhã, de súbito, de propósito, de repente).
Lugar: longe, junto, acima, atrás.
Tempo: breve, cedo, já, dentro, ainda.
Modo: bem, mal, melhor, pior, devagar, (usa, muitas vezes, o sufixo-mente).
Negação: não, tampouco, absolutamente.
Dúvida: quiçá, talvez, provavelmente, possivelmente.
Intensidade: muito, pouco, bastante, mais, demais, tão.
Afirmação: sim, certamente, realmente, efetivamente.

5
Preposição

Preposição é uma palavra invariável que liga dois elementos da oração, subordinando o segundo
ao primeiro, ou seja, o regente e o regido.
Regência verbal: Entregamos aos alunos nossas apostilas no site.
Regência nominal: Somos favoráveis ao debate.

quais são as preposições?

a – ante – até – após – com – contra – de – desde – em – entre – para – per – perante –
por – sem – sob – sobre – trás.

Lugar: Estivemos em Londres.

Origem: Essas uvas vieram da Argentina.
Causa: Ele morreu, por cair de um guindaste.
Assunto: Conversamos muito sobre política.
Meio: Fui de bicicleta ontem.
Posse: O carro é de Edison.
Matéria: Comprei pão de leite.
Oposição: Corinthians contra Palmeiras.
Conteúdo: Esse copo é de vinho.
Fim ou finalidade: Ele veio para ficar.
Instrumento: Você escreveu a lápis.
Companhia: Sairemos com amigos.
Modo: Nas próximas eleições votarei em branco.

Conjunções

Conjunção é a palavra invariável que liga duas orações ou dois termos semelhantes de uma
mesma oração.
As conjunções podem ser classificadas em coordenativas e subordinativas
•• Dudan tropeçou e torceu o pé.

•• Espero que você seja estudiosa.

6
No primeiro caso temos duas orações independentes, já que separadamente elas têm sentido
completo: período é composto por coordenação.
No segundo caso, uma oração depende sintaticamente da outra. O verbo “espero” fica sem
sentido se não há complemento.
Coordenadas: aditivas, adversativas, alternativas, conclusivas, explicativas.
Subordinadas: concessivas, conformativas, causais, consecutivas, comparativas, condicionais,
temporais, finais, proporcionais.

Curiosidade!
Das conjunções adversativas, "mas" deve ser empregada sempre no início da oração:
as outras (porém, todavia, contudo, etc.) podem vir no início ou no meio.
•• Ninguém respondeu a pergunta, mas os alunos sabiam a resposta.

•• Ninguém respondeu a pergunta; os alunos, porém, sabiam a resposta

Exercício para fixar!

Classifique a classe gramatical (substantivo, adjetivo, artigo, pronome, verbo, preposição,
conjunção) das palavras numeradas no texto extraído do jornal Zero Hora.
Ciência mostra que estar só pode trazer benefícios, mas
tambémprejudicar a saúde física e mental
As1 pessoas preferem sofrer a ficar sozinhas e desconectadas2, mesmo que por poucos minutos.
3 4 5 6
Foi isso que mostrou um recente estudo realizado por pesquisadores da Universidade de
7 8
Virginia, nos Estados Unidos, e publicado este mês na revista científica "Science". Colocados
9 10
sozinhos em uma sala , os voluntários do experimento deveriam passar 15 minutos sem fazer
11
nada, longe de seus celulares e qualquer outro estímulo, imersos em seus pensamentos.
12 13 14 15
Mas , caso quisessem, bastava apertar um botão e tomariam um choque elétrico . O
resultado foi surpreendente: 67% dos homens e 25% das mulheres, entediados, preferiram
16
as descargas elétricas a que ficar sem estímulo nenhum, somente na companhia de seus
17 18
pensamentos. Alguns deles, inclusive, optaram pelo "castigo" repetidas vezes. Os líderes do
19
estudo se mostraram surpresos com o resultado, que indicou como as pessoas encaram de
20
forma negativa a ideia de estarem em contato consigo. ______

1. _______________ 6. _______________ 11. ______________ 16. ______________

2. _______________ 7. _______________ 12. ______________ 17. ______________
3. _______________ 8. _______________ 13. ______________ 18. ______________
4. _______________ 9. _______________ 14. ______________ 19. ______________
5. _______________ 10. ______________ 15. ______________ 20. ______________

7
1. (36061) Cespe – 2013 – Classes de Palavras
(Morfologia)/Flexão Nominal e Verbal,
Ortografia, Semântica e Vocabulário
A informação original do período seria
alterada caso se substituísse o termo
“portenho” (l. 17) por de Buenos Aires.
1. A escolha de um argentino para o
2. comando da Igreja Católica reacendeu o
3. debate a respeito da rivalidade histórica
4. entre o Brasil e o seu vizinho continental
5. mais influente. A agência de notícias
6. Associated Press chegou a produzir
7. uma reportagem, divulgada por meios
8. de comunicação de diversas partes do
9. mundo, afirmando que a eleição do
10. cardeal Jorge Bergoglio para o trono de
11. São Pedro foi "uma adaga no coração
12. do Brasil", que tinha pelo menos uma
13. candidato bem cotado para o cargo. Não
14. foi exatamente assim. Ainda que, em
15. um primeiro momento possa ter havido
16. surpresa e até uma leve frustração com a
17. escolha do cardeal portenho, a verdade é
18. que os brasileiros recebem com respeito
19. e simpatia a ascensão de um latino-
20. americano no cargo mais elevado da
21. igreja. Nesta hora, vale mais o sentimento
22. do pertencer ao mesmo continente
23. do que a oposição fronteiriça. [...]
Editorial, Zero Hora, 17.03.2013 (com adaptações).
( ) Certo ( ) Errado
2. (36109) Cespe – 2013 – Pronomes: Emprego,
Formas de Tratamento e Colocação
1. Um estudo do Instituto de
2. Pesquisa Econômica Aplicada mostra
3. que a malha ferroviária encolheu de
4. 1960 para cá, porque investimento
5. em rodovias passou a ser prioridade
6. absoluta. Em 40 anos, a extensão dos
7. trilhos passou de aproximadamente 40
8. mil quilômetros para os atuais 29 mil
9. quilômetros. Destes, apenas um terço
10. está em condições de uso. O movimento
11. seguiu na direção inversa à da
12. necessidade. Em um país de dimensões
13. continentais, como é o Brasil, a regra da
14. eficiência logística diz que, para viagens
15. mais longas, acima de 500 quilômetros,
16. a opção mais barata é o transporte por
17. ferrovias. A principal vantagem dele é
18. o fato de sua manutenção ser de baixo
19. custo, em comparação ao das rodovias.
20. Além disso, ele é mais versátil e mais
21. viável em casos de cargas de alto volume,
22. como produtos agrícolas e minério.
Disponível em: <http://exame.abril.com.br>
(com adaptações)
O termo “dele” (l. 17) refere-se ao
antecedente “o Brasil” (l. 13).
( ) Certo ( ) Errado
8
3. (36140) Cespe – 2013 – Classes de Palavras
(Morfologia)/Flexão Nominal e Verbal,
Ortografia, Semântica e Vocabulário
Prejudica-se a correção gramatical do texto
ao se substituir a expressão “Dez anos
atrás” (l. 4) por Há dez anos.
1. O Conselho Nacional de Justiça
2. (CNJ) é o melhor exemplo de que a
3. reforma do Poder Judiciário não está
4. estagnada. Dez anos atrás, época em
5. que ainda se discutia a criação do
6. conselho, ao qual cabia o epíteto "órgão
7. de controle externo do Judiciário", a
8. existência de um órgão nesses moldes,
9. para controlar a atuação do Poder
10. Judiciário, gerava polêmica. [...]
Folha de S. Paulo, Editorial. 07.04.2013 (com
adaptações).
( ) Certo ( ) Errado
4. (36151) Cespe – 2013 – Pronomes: Emprego,
Formas de Tratamento e Colocação
No trecho “justifica o que define” (l. 18),
o pronome “o” poderia ser corretamente
substituído por aquilo.
7. [...] É ultrapassado o entendimento de
8. que, ao não identificar os investigados,
9. o STF estaria protegendo pessoas que,
10. no desfecho dos processos, poderiam
11. vir a ser absolvidas ou ter seus casos
12. arquivados. Por essa norma, os
13. investigados são identificados apenas
14. pelas iniciais, como se o STF estivesse, de
15. alguma forma, resguardadno acisados
16. de algum delito. Assegura o presidente
17. que a presunção de inocência não
18. justifica o que define como “opacidade
19. que prevalece no âmbito dos processos
20. criminais no Supremo”. [...]
Zero Hora. 08.04.2013.
( ) Certo ( ) Errado
5. (36040) Cespe – 2013 – Pronomes: Emprego,
Formas de Tratamento e Colocação
O termo “Essa ação” (l. 7) retoma “alusão”
(l. 1).
1. Em alusão ao Dia Mundial do
2. Meio Ambiente, o TCE/RO reuniu, em
3. sua sede, em Porto Velho, gestores de
4. unidades de conservação da Secretaria
5. de Estado de Desenvolvimento para
6. tratar da auditoria operacional nessas
7. unidades. Essa ação integra acordo
8. firmando em âmbito nacional pelos TCEs
9. da Amazônia Legal e pelo Tribunal de
10. Contas da União (TCU). [...]
( ) Certo ( ) Errado
6. (26407) Cespe – 2013 – Classes de Palavras
(Morfologia)/Flexão Nominal e Verbal
O emprego do artigo indefinido no trecho
“Em uma visão contemporânea” (l. 7)
indica a possibilidade de existirem outras
abordagens educacionais.
1. Segundo uma abordagem
2. educacional tradicional, a educação
3. objetiva a transmissão de saberes
4. formulados ao longo da história,
5. cabendo ao educando as funções
6. de memorizá-los e de reproduzí-los.
7. Em uma visão contemporânea, a
8. educação tem como objetivo a formação
9. cidadã, que abrange um conhecimento
10. qualificado fomentador de construção
11. da moral e do comportamento individual
12. e social infantojuvenil. [...]
FORMIGA, Nilton S. As causas da evasão escolar:
Um estudo descrito em jovens brasileiros.
Disponível em: <www.psicologia.pt> (com
adaptações)
( ) Certo ( ) Errado
9
7. (22260) Cespe – 2013 – Pronomes: Emprego, 9. (26406) Cespe – 2013 – Pronomes: Emprego,
Formas de Tratamento e Colocação Formas de Tratamento e Colocação
O termo “com isso” (l. 13) refere-se ao fato Na linha 6, o elemento “los” em “memorizá-
de o Congresso ter “incluído em sua agenda los” e “reproduzi-los” está empregado em
positiva um esforço para eliminar essa referência aos “saberes formulados ao
prerrogativa” (l. 10-12). longo da história” (l. 3-4).
1. A impunidade de políticos 1. Segundo uma abordagem
2. não decorre de foro privilegiado, 2. educacional tradicional, a educação
3. mas de justiça ineficiente. Abolir o 3. objetiva a transmissão de saberes
4. referido mecanismo produzirá efeitos 4. formulados ao longo da história,
5. desfavoráveis. É compreensível a 5. cabendo ao educando as funções de
6. confusão. A designação mais conhecida, 6. memorizá-los e de reproduzí-los. Em
7. “foro privilegiado”, sem dúvida, sugere 7. uma visão contemporânea, a educação
8. a existência de condenável regalia. 8. tem como objetivo a formação cidadã,
9. Não é estranho, portanto, que o 9. que abrange um conhecimento
10. Congresso tenha incluído em sua agenda 10. qualificado fomentador de construção
11. positiva um esforço para eliminar 11. da moral e do comportamento individual
12. essa prerrogativa constitucional. Os 12. e social infantojuvenil. [...]
13. parlamentares estariam, com isso, FORMIGA, Nilton S. As causas da evasão escolar:
14. oferecendo o seu quinhão para um estudo descrito em jovens brasileiros. Internet
15. o combate à impunidade que <www.psicologia.pt> (com adaptações).
16. tradicionlamente beneficia políticos de ( ) Certo ( ) Errado
17. todos os matizes [...]
Folha de S. Paulo. 11.07.2013 (com adapatações). 10. (22255) Cespe – 2013 – Classes de Palavras
( ) Certo ( ) Errado (Morfologia)/Flexão Nominal e Verbal
A substituição de “para os” por aos nas
8. (26401) Cespe – 2013 – Classes de Palavras
ocorrências entre as linhas 16 e 19 manteria
(Morfologia)/Flexão Nominal e Verbal
a correção gramatical do texto.
A substituição do vocábulo
1. Foi aprovada, em sessão do Pleno,
“independentemente” (l. 9) por
2. a Resolução nº 982, que institui a
independentes manteria o sentido original
3. tramitação eletrônica dos documentos
e a correção gramatical do período.
4. no Tribunal de Contas do Estado do
9. [...] Nos dias de hoje, independentemente 5. Rio Grande do Sul (TCE/RS). O Tribunal
10. da evolução e do avanço das teorias e 6. enviou ofício aos gestores munícipais,
11. práticas pedagógicas e de suas novas 7. alertando que o envio de dados e
12. perspectivas quanto às formulações 8. documentos relaionados às inativações
13. educacionais e às mudanças que dizem 9. na esfera municipal passará a ser
14. respeito ao educar profissionais das 10. realizado pela Internet, o que exigirá
15. ciências humanas e sociais têm enfocado 11. que as administrações adquiram
16. um grande problema: as causas da 12. certificados digitais específicos
17 evasão escolar. [...] 13. aprovados pela Infraestrutura de Chaves
FORMIGA, Nilton S. As causas da evasão escolar: 14. Públicas Brasileiras – ICP-Brasil. Os
Um estudo descrito em jovens brasileiros. 15. certificados pessoais são obrigatórios
Disponível em: <www.psicologia.pt> (com
16. para os administradores públicos e seus
adaptações).
17. substitutos formais, para os responsáveis
( ) Certo ( ) Errado 18. pelos controles internos, para os

10
 19. agentes com delegação para concessão de inativações e para os responsáveis operacionais
20. pelo Sistema de Certificação Digital do TCE/RS (TCENet). Em breve, o Tribunal promoverá
21. treinamentos para os usuários do novo sistema.
Disponível em: <www1.tce.rs.gov/portal> (com adaptações)
( ) Certo ( ) Errado

Gabarito: 1. (36061) Errado 2. (36109) Errado 3. (36140) Errado 4. (36151) Certo 5. (36040) Errado 6. (26407) Certo
7. (22260) Certo 8. (26401) Errado 9. (26406) Certo 10. (22255) Certo

11