CURSO DE LÍNGUA PORTUGUESA

BANCA: CEBRASPE AULA 04

AULA 04 Emprego das classes de palavras: substantivos, adjetivos, verbos,
conjunções, preposições, pronomes, advérbios.

I VA N PA S PA C
SUBSTANTIVO
CONCEITO
É a palavra que dá nome aos seres em geral, sejam eles animados ou
inanimados. Pode apresentar variação de gênero (masculino/feminino),
número (singular/plural) e grau (aumentativo/diminutivo).

Substantivo concreto (seres independentes – reais ou imaginários)

mulher, cadeira, livro, saci, fada, gnomo, bruxa

Substantivo abstrato (seres dependentes – ações, estados, sentimentos)

amor, leitura, tristeza, saudade, trabalho
SUBSTANTIVO

Substantivo comum (designa genericamente qualquer elemento)

rio, cidade, país, menino, aluno

Substantivo próprio (designa especificamente determinado elemento)

Nilo, Florianópolis, Brasil, João

Observação: substantivos próprios são grafados com letra inicial maiúscula.

SUBSTANTIVO
FLEXÃO DE GÊNERO

Em português, os substantivos podem ser do gênero masculino ou feminino.

São masculinos os substantivos a se pode antepor o artigo o:

o livro, o caderno, o clima, o mapa, o café, o maracujá

São femininos aqueles a que se pode antepor o artigo a:

a borracha, a caneta, a tribo, a mulher

GÊNERO NÃO É O MESMO QUE SEXO!

SUBSTANTIVO
Alguns substantivos que causam dúvidas quanto ao gênero:

MASCULINOS
o champanha
o grama (unidade de massa)
o dó (pena, compaixão)

FEMININOS
a alface
a cal
a dinamite
a sentinela
SUBSTANTIVO
GÊNERO X SENTIDO

o cabeça (chefe, líder)

a cabeça (parte do corpo)

o capital (dinheiro, bens)

a capital (cidade principal)

o moral (ânimo)
a moral (conjunto de valores)

o guia (pessoa que orienta)

a guia (formulário para pagamento; meio-fio)

o lotação (veículo)
a lotação (capacidade)
ADJETIVO
CONCEITO
É a palavra que caracteriza o substantivo ou qualquer palavra com valor de substantivo,
indicando-lhe atributo, propriedade, estado, modo de ser ou aspecto. Admite flexão de
gênero, número e grau.

Exemplos:
Tratava-se de um homem incompetente.
Encontrei uma pessoa ética.
Ela é uma mulher honesta.
Foi encaminhada a um hospital infantil.
Saíram num dia quente.
Viver é perigoso.
ADJETIVO
LOCUÇÃO ADJETIVA
É a expressão formada de preposição mais substantivo (ou advérbio) com valor de um
adjetivo.

Exemplos:
Atitudes de anjo (angelicais)
Menino do Brasil (brasileiro)
Romances de Machado de Assis (machadianos)
Teorias de Freud (freudianas)
Pata de trás (traseira)
Carne de boi (bovina)
Doença de fígado (hepático)
ADJETIVO
Parte da frente (frontal)
Problema de fêmur (femoral)
Comida de porco (suína)
Concurso de professor (docente)
Alimento de proteína (proteico)
Prédio de vidro (vítreo)
Evento de tarde (vespertino)
Amor de mãe (maternal, materno)
Medalha de ouro (áurea)
Água do rio (fluvial)
Água da chuva (pluvial)
PREPOSIÇÃO
CONCEITO
É a palavra invariável que liga dois termos da oração, subordinando um ao outro.

Exemplos:
Seus primos moravam em Paris.

É um filme impróprio para menores.

Foi advertido por estar se comportando mal.

PREPOSIÇÃO

PREPOSIÇÕES ESSENCIAIS

A ANTE APÓS ATÉ COM CONTRA DE DESDE

EM ENTRE PARA PER PERANTE POR

SEM SOB SOBRE TRÁS

CONJUNÇÃO
CONCEITO
É a palavra invariável que liga palavras, grupos de palavras, orações, frases, exprimindo
relações de sentido entre as unidades ligadas.
Exemplos:
O céu está nublado, mas iremos à praia.

Luanna e Natália estão atrasadas.

Anderson foi aprovado quando estudou bastante.

CONJUNÇÃO
Classificação: coordenativas e subordinativas

Conjunções coordenativas
Ligam termos que exercem a mesma função sintática ou orações
independentes (coordenadas). Subdividem-se em:
- aditivas (indicam soma, adição): e, nem, mas também, mas ainda
Anderson é carioca e torce para o Botafogo.

- adversativas (indicam oposição, contraste): mas, porém, contudo,

todavia, entretanto.
O Botafogo tem um bom time, mas entregou a taça para o Palmeiras.
CONJUNÇÃO
Conjunções coordenativas
- alternativas (indicam alternância, escolha): ou, ou...ou, ora...ora,
quer...quer, seja...seja
Ora estuda, ora trabalha.

- conclusivas (indicam conclusão): pois (posposto ao verbo), logo, portanto,

então.
Anderson é professor de português; deve, pois, entender de sintaxe.

- explicativas (indicam explicação, justificação): pois (anteposto ao verbo),

porque, que.
O Botafogo entregou o título pois achou que seria fácil.
CONJUNÇÃO
Conjunções subordinativas
- causais (exprimem causa, motivo): porque, visto que, já que, uma vez
que, como.
Não viajamos porque estava chovendo.

- condicionais (exprimem condição): se, caso, contanto que.

Viajaremos se não chover amanhã.

- consecutivas (exprimem consequência): tão...que, tanto...que, de modo

que, de maneira que.
Choveu tanto que o jogo foi suspenso.
CONJUNÇÃO
Conjunções subordinativas
- comparativas (exprimem comparação): como, mais que, menos que.
Falava mais que papagaio. Choveu aqui como em Belém.

- conformativas (exprimem conformidade): conforme, segundo,

consoante.
Choveu conforme era previsto.

- concessiva (exprimem concessão): embora, se bem que, ainda que,

mesmo que, conquanto.
O Botafogo perdeu o título, embora tenha sido melhor durante todo o ano.
CONJUNÇÃO
Conjunções subordinativas
- temporal (exprimem tempo): quando, enquanto, logo que, desde que,
assim que.
O jogo terminou quando eram dez horas.

- final (exprimem finalidade): a fim de que, para que, que.

O professor Anderson dá aulas para que os alunos sejam aprovados.

- proporcional (exprimem proporção): à proporção que, à medida que.

Anderson aprende à medida que estuda.
PRONOME
CONCEITO:
É a palavra variável em gênero, número e pessoa que representa ou acompanha o
substantivo, indicando-o como pessoa do discurso ou situando-o no espaço e no tempo.

Exemplos:

Anderson é um bom professor. Ele quer seus alunos aprovados no concurso.

Esta casa é antiga.

PRONOME

PRONOME ANAFÓRICO x PRONOME CATAFÓRICO

Encomendei o livro, e ele chegou no prazo.

Só desejo isto: compreensão.

PRONOME
Tipos de pronome

Pronomes pessoais

Pronomes possessivos

Pronomes demonstrativos
Pronomes relativos

Pronomes indefinidos

Pronomes interrogativos
PRONOME
Pronomes pessoais
São aqueles que representam as pessoas do discurso. Variam em
número, pessoa e gênero.
Sujeito
- Retos: eu, tu, ele (a), nós, vós, eles (as) Predicativo
Vocativo

- Oblíquos: me, mim, comigo / te, ti, contigo / se, si, consigo, o, a, lhe
nos, conosco / vos, convosco / se, si, consigo, os, as, lhes
Complemento
PRONOME
Pronomes possessivos
São aqueles que se referem às pessoas do discurso, indicando a ideia
de posse.
meu, minha, meus, minhas
teu, tua, teus, tuas
seu, sua, seus, suas
nosso, nossa, nossos, nossas
vosso, vossa, vossos, vossas
seu, sua, seus, suas
PRONOME
Pronomes demonstrativos
São aqueles que indicam a posição do ser no tempo e no espaço,
tomando-o em relação às pessoas do discurso.

Este, esta, estes, estas isto

Esse, essa, esses, essas isso
Aquele, aquela, aqueles, aquelas aquilo

“Mesmo” e “próprio” são demonstrativos de reforço.

Estarão sempre se referindo a um substantivo ou pronome, com o qual deverão estabelecer
concordância.
Ele mesmo resolveu a questão. Ela própria registrou a queixa.
PRONOME
Pronomes relativos
São aqueles que retomam um nome da oração anterior (o
antecedente) e o projetam em outra oração.
variáveis invariáveis
o qual, a qual, os quais, as quais que
cujo, cuja, cujos, cujas quem
quanto, quanta, quantos, quantas onde
como

Não conhecemos os alunos que saíram.

Esta é a casa onde moro.

PRONOME
Pronomes indefinidos
São aqueles que se referem à terceira pessoa do discurso de modo
vago e impreciso.

Variáveis: algum, nenhum, todo, outro, muito, pouco, certo, vário,

quanto, tanto, qualquer, qual, um

Invariáveis: algo, tudo, nada, alguém, ninguém, outrem, mais,

menos, cada, que, quem

Alguém me contou a verdade.

Algo me diz que não é este o caminho.
PRONOME
Pronomes interrogativos
São aqueles usados em frases interrogativas diretas ou indiretas.

São eles: quem, que, qual e quanto.

Quem chegou? (interrogativa direta)

Gostaria de saber quanto custa aquele carro. (interrogativa indireta)

ADVÉRBIO
É a palavra invariável que modifica o verbo, o adjetivo ou outro advérbio.
Cheguei cedo.
Eles agiram mal.
Eram alunos muito estudiosos.
Eles chegaram bastante cedo.

Classificação dos advérbios:

Tempo: agora, já, ainda, hoje, amanhã, ontem, cedo, tarde, sempre,
nunca, jamais, depois, outrora, doravante, de manhã, de vez em quando,
brevemente, raramente, de repente etc.
Lugar: aqui, ali, aí, cá, lá, atrás, longe, perto, abaixo, acima, dentro, fora,
acolá, à direta, à esquerda, algures (= em algum lugar), alhures (= em
outro lugar), nenhures (= em nenhum lugar) etc.
ADVÉRBIO
negação: não, tampouco, absolutamente, de modo algum, de forma
alguma.

afirmação: sim, certamente, efetivamente, realmente, deveras, com

certeza, de fato etc.

dúvida: talvez, quiçá, acaso, porventura, possivelmente, provavelmente

etc.

modo: grande parte dos advérbios terminados em -mente (calmamente,

afobadamente, alegremente etc.)
Texto CB1A1-I
No momento em que o presidente Luiz Inácio Lula da Silva (PT)
anuncia a retomada das obras da refinaria Abreu e Lima, transformada
em símbolo da crise vivida pela Petrobras na década passada, investidores
afirmam haver interesse de grupos empresariais na construção de até 33
pequenas refinarias no país com recursos exclusivamente privados.

Acerca de aspectos linguísticos do texto CB1A1-I, julgue os itens

subsequentes.
1 Os vocábulos “anuncia”, “em” e “exclusivamente” classificam-se
gramaticalmente como verbo, preposição e advérbio.

2 A expressão “em que”, na primeira linha do texto, é empregada como

pronome relativo, sendo equivalente a “no qual”.
Texto CB1A1-II
Atualmente, cerca de um terço do diesel consumido no Brasil é
importado porque o país não tem capacidade de refino suficiente para
atender a demanda nacional.
Nesta quarta, a Petrobras anunciou a ampliação da refinaria Abreu e
Lima, em Pernambuco. A capacidade de produção da estatal nessa
instalação será ampliada em 13 milhões de litros diários do diesel tipo
S10.

Acerca de aspectos linguísticos do texto CB1A1-II, julgue os itens

subsequentes.
3 Na segunda linha do texto, o vocábulo “porque” é gramaticalmente
classificado como conjunção subordinativa causal.

4 Na linha 5 do texto, a palavra “nessa” surge de uma combinação da

preposição “em” com o pronome possessivo “essa”.
Texto CB1A1-III
Nossas inovações, invenções e conquistas tecnológicas se devem,
em grande parte, ao nosso Centro de Pesquisas, Desenvolvimento e
Inovação (Cenpes). Com mais de 115 laboratórios de Pesquisa e
Desenvolvimento (P&D), é um dos maiores centros de pesquisa da América
Latina. Além de ser o local onde testamos e desenvolvemos tecnologias
aplicadas ao nosso negócio, o Cenpes também atua em parceria com mais
de 900 empresas, formando um ecossistema com mais de nove mil
pesquisadores.
Acerca de aspectos linguísticos do texto CB1A1-III, julgue os itens
subsequentes.
5 O vocábulo “nosso”, na segunda linha do texto, encontra-se flexionado
no masculino e no singular, concordando com os substantivos “Centro” e
“Desenvolvimento”.

6 O vocábulo “onde”, na linha 5, está empregado como pronome relativo,

de valor anafórico, pois faz referência a “local”.
 QUESTÃO DE CONCURSO
Banca: Cebraspe
Concurso: Polícia Federal

1 Julgue o item que se segue, a respeito do texto acima.

O emprego do plural em “bens” (l.1) comprova que esse vocábulo está sendo aí
empregado como substantivo, não como um possível advérbio.
Certo
Errado
 QUESTÃO DE CONCURSO
Banca: Cebraspe
Concurso: SME/Recife
Não é fácil reduzir o trabalho do mediador de leitura a um manual de funções. Seu
ofício essencial é ler de muitas formas possíveis: em primeiro lugar, para si mesmo,
porque um mediador de leitura é um leitor sensível e perspicaz, que se deixa tocar
pelos livros, que desfruta e que sonha em compartilhá-los com outras pessoas. Em
segundo lugar, um mediador cria rituais, momentos e atmosferas propícias para
facilitar os encontros entre livros e leitores. Às vezes, pode fazer a hora do conto e
ler em voz alta uma ou várias histórias a um grupo, mas, outras vezes, propicia
leituras íntimas e solitárias ou encontros em pequenos grupos. Assim, em certas
ocasiões, conversa ou recomenda algum livro; em outras, permanece em silêncio ou
se oculta para deixar que livro e leitor conversem.
2 Julgue o item a seguir, referentes às estruturas linguísticas do texto 8A2-I.
O vocábulo “conversa” (último período do parágrafo) pertence à classe gramatical
dos substantivos e está exercendo a função de sujeito da oração.
Certo
Errado
 QUESTÃO DE CONCURSO
Banca: Cebraspe Concurso: Controladoria Geral do Distrito Federal Ano: 2023

A história mostrou que a resistência fiscal, por mais que pareça natural e inevitável
a toda realidade tributária, teve proporções menores em regimes considerados
mais democráticos, uma vez que os abusos e o arbítrio das autoridades foram, em
muitas sociedades, as principais causas para a recusa ao pagamento dos tributos.
Verifica-se, assim, uma razão inversamente proporcional entre
o quantum democrático de um regime político e a resistência social aos tributos por
ele instituídos. Assim, a democracia participativa, em superação aos modelos
clássicos e insuficientes da representação ou do exercício semidireto do poder,
aponta para uma “relegitimação” do Estado fiscal, na qual a sociedade passa a
tomar parte de espaços de decisões políticas.
3 No segundo período do parágrafo acima, o termo quantum classifica-se
gramaticalmente como
a) adjetivo, empregado com valor semântico valorativo.
b) substantivo, empregado com sentido quantitativo.
c) pronome, empregado com valor semântico de intensidade.
d) advérbio, empregado com sentido de proporcionalidade.
 QUESTÃO DE CONCURSO
Banca: Cebraspe Concurso: FNDE Ano: 2023
Criado em 22 de novembro de 1968, por meio da Lei n.º 5.537, o
Instituto Nacional de Desenvolvimento da Educação e Pesquisa
(INDEP) foi transformado em Fundo Nacional de Desenvolvimento da
Educação (FNDE) por meio do Decreto n.º 872, de 15 de dezembro de
1969. Subsequentemente, a autarquia passou por mudanças que
diversificaram suas funções, ampliaram a abrangência dos
programas executados, ao mesmo tempo em que o volume de
recursos gerenciados aumentou.
Considerando aspectos linguísticos do texto, julgue o próximo item.

Os sentidos e a correção gramatical do texto seriam mantidos se, no

segundo período do primeiro parágrafo, o vocábulo “que”
empregado logo após “mudanças” fosse substituído por nas quais.
Certo
Errado