ATIVIDADE 2 – VERBO – 2º ANO ATIVIDADE 2 – VERBO – 2º ANO

APLIQUE O QUE APRENDEU. APLIQUE O QUE APRENDEU.

1. Leia a seguir o trecho da notícia. 1. Leia a seguir o trecho da notícia.

Bebês trocados em maternidade agora vivem Bebês trocados em maternidade agora vivem
grudados, diz mãe grudados, diz mãe
A doméstica Rita da Silva, 38, teve seu bebê trocado na A doméstica Rita da Silva, 38, teve seu bebê trocado na
Santa Casa de Votorantim (a 105 km de SP) em 2004. Santa Casa de Votorantim (a 105 km de SP) em 2004.
[...] Por decisão judicial, ela ficou com os dois. [...] Por decisão judicial, ela ficou com os dois.
(Disponível em: http://www1.folha.uol.com.br/cotidiano/2015/05/1628809-bebes-trocados-em- (Disponível em: http://www1.folha.uol.com.br/cotidiano/2015/05/1628809-bebes-trocados-em-
maternidade-agora-vivem-grudados-diz-mae.shtml. Acesso em: 10/1/2016.) maternidade-agora-vivem-grudados-diz-mae.shtml. Acesso em: 10/1/2016.)

a. Reescreva o trecho como se a notícia falasse de Rita e
seu marido. Comece por "A doméstica Rita da Silva, 38,
e seu marido...".
b. Reescreva o trecho como se a própria Rita estivesse
contando o fato. Comece por "Eu, Rita da Silva, ....".
c. Reescreva o trecho como se Rita e seu marido
estivessem contando o fato. Comece por "Nós...".
a. Reescreva o trecho como se a notícia falasse de Rita e
seu marido. Comece por "A doméstica Rita da Silva, 38,
e seu marido...".
b. Reescreva o trecho como se a própria Rita estivesse
contando o fato. Comece por "Eu, Rita da Silva, ....".
c. Reescreva o trecho como se Rita e seu marido
estivessem contando o fato. Comece por "Nós...".

2. Agora leia um trecho de outra notícia: 2. Agora leia um trecho de outra notícia:

Um garoto australiano virou hit entre fãs de críquete Um garoto australiano virou hit entre fãs de críquete
após ser flagrado pelas câmeras comendo uma melancia após ser flagrado pelas câmeras comendo uma melancia
inteira - incluindo a casca - durante um jogo em inteira - incluindo a casca - durante um jogo em
Melbourne, na Austrália. Melbourne, na Austrália.
Mitchell Schibeci, apelidado de "garoto melancia", Mitchell Schibeci, apelidado de "garoto melancia",
afirmou que planejou a prática estranha para conseguir afirmou que planejou a prática estranha para conseguir
ter seu rosto estampado no telão da partida. ter seu rosto estampado no telão da partida.
(Disponível em: http://www.bbc.com/portuguese/noticias/2016/01/160104_garoto_melancia_ab. Acesso (Disponível em: http://www.bbc.com/portuguese/noticias/2016/01/160104_garoto_melancia_ab. Acesso
em: 10/1/2016.) em: 10/1/2016.)

a. Reescreva o trecho como se o próprio garoto estivesse a. Reescreva o trecho como se o próprio garoto estivesse
contando o fato. Comece por "Eu...". contando o fato. Comece por "Eu...".
b. Reescreva o trecho como alguém que presenciou o b. Reescreva o trecho como alguém que presenciou o
fato e soubesse que não apenas um, mas dois garotos fato e soubesse que não apenas um, mas dois garotos
realizaram o feito. Comece por "Dois garotos...". realizaram o feito. Comece por "Dois garotos...".

3. Observe as formas verbais em cada um dos itens das 3. Observe as formas verbais em cada um dos itens das
questões anteriores e discuta com os colegas e o questões anteriores e discuta com os colegas e o
professor: professor:
a. O que aconteceu com grande parte delas? a. O que aconteceu com grande parte delas?
b. Por que isso aconteceu? b. Por que isso aconteceu?

4. Leia a seguir trechos de duas canções. 4. Leia a seguir trechos de duas canções.

Cada cigarro leva 1 ano de sofrimento.
Ela manda um maço, e de novo ta pronta pro arrebento.
Ri com os "traveco" no breu, com o vulgo que a rua deu.
Entra no carro se lembrando das amigas que morreu.
("Rua Augusta". Casp/Emicida. © Laboratório Fantasma © Warner Chappel Edições Musicais)
Cada cigarro leva 1 ano de sofrimento.
Ela manda um maço, e de novo ta pronta pro arrebento.
Ri com os "traveco" no breu, com o vulgo que a rua deu.
Entra no carro se lembrando das amigas que morreu.
("Rua Augusta". Casp/Emicida. © Laboratório Fantasma © Warner Chappel Edições Musicais)

Eu não quis Eu não quis

Te fazer infeliz Te fazer infeliz
Não quis Não quis
Por tanto não querer Por tanto não querer
Talvez fiz. Talvez fiz.
("Partir, andar". Hebert Vianna. © Edições Musicais ("Partir, andar". Hebert Vianna. © Edições Musicais
Tapajós). Tapajós).

Nos dois trechos há formas verbais que estão em Nos dois trechos há formas verbais que estão em
desacordo com a norma-padrão. desacordo com a norma-padrão.
a. Identifique quais são elas e que formas verbais as a. Identifique quais são elas e que formas verbais as
substituiriam segundo as regras de conjugação verbal. substituiriam segundo as regras de conjugação verbal.
Justifique sua resposta. Justifique sua resposta.

b. As regras pelas quais essas formas verbais estão em b. As regras pelas quais essas formas verbais estão em
desacordo com a norma-padrão são diferentes. Justifique desacordo com a norma-padrão são diferentes. Justifique
essa afirmativa e indique quais são essas regras. essa afirmativa e indique quais são essas regras.

c. Tendo em vista os contextos em que essas formas c. Tendo em vista os contextos em que essas formas
ocorrem, deduza: Por que os autores optaram por elas? ocorrem, deduza: Por que os autores optaram por elas?
Justifique sua resposta com elementos do texto. Justifique sua resposta com elementos do texto.

Fonte: Português: Linguagens, William Cereja et al. Fonte: Português: Linguagens, William Cereja et al.