1.

Números naturais
Questão de aula n.o 1
Manual (vol. 1): págs. 10 e 11

1 Qual das seguintes expressões representa um número decomposto em fatores primos?

[A] 2 × 32 × 5 × 63
[B] 52 × 10 × 17
[C] 23 × 3 × 132 × 19
[D] 33 × 7 × 92

2 Decompõe em fatores primos os seguintes números.

2.1 112 2.2 14 × 24 × 8 2.3 168

Questão de aula n.o 2

Manual (vol. 1): pág. 14

1 Assinala o par de números que representa o m.d.c.(16, 21) e o m.d.c.(32, 8), respetivamente.
[A] 1 e 8 [B] 2 e 7 [C] 3 e 6 [D] 4 e 5

2 Pretende-se dividir uma folha de cartolina, retangular, com 42 cm de comprimento e 18 cm de

largura, em quadrados que tenham o maior lado possível, sem desperdiçar cartolina.
2.1 Quanto deve medir, em centímetros, o lado do quadrado?

2.2 Em quantos quadrados ficará a folha de cartolina dividida? Apresenta todos os cálculos que
efetuares.
1. Números naturais

1 Assinala a opção que apresenta dois números primos entre si.

[A] 180 e 252 [B] 405 e 315 [C] 260 e 231 [D] 462 e 525

2 A Rita quer distribuir 60 laranjas, 72 maçãs e 48 peras por embalagens, de modo que cada
embalagem tenha a mesma constituição e o maior número de peças de fruta.
2.1 Qual é o número máximo de embalagens que consegue obter? Explica como pensaste.

2.2 Qual é a constituição de cada embalagem? Apresenta todos os cálculos que efetuares.

1 Qual das seguintes expressões representa a decomposição do número 1680 em fatores primos?

[A] 24 × 3 × 35 [B] 24 × 3 × 5 × 7
[C] 24 × 5 × 21 [D] 23 × 3 × 5 × 14

4 Efetua a decomposição em fatores primos e determina todos os divisores de:

4.1 36 4.2 48
 1. Números naturais

5 Considera as decomposições em fatores primos dos números 300 e 630.

300 = 22 × 3 × 52
630 = 2 × 32 × 5 × 7

Determina o m.d.c.(300, 630)

7 Dá um exemplo de um número natural 𝑎, maior que 20 e de tal modo que m.d.c.(24, 𝑎) = 6.

9 Em qual das seguintes opções estão representados dois números primos entre si?

[A] 12 e 18 [B] 27 e 15 [C] 10 e 21 [D] 16 e 20

11 O Paulo quer cortar tábuas com o mesmo comprimento. Ele tem quatro tábuas com 84 cm, três
tábuas com 210 cm e duas tábuas com 294 cm, todas com a mesma largura. Ele pretende cortar
as tábuas em pedaços com o mesmo comprimento, sem sobrar madeira, de modo que cada
pedaço fique com o maior comprimento possível.
Quantos pedaços consegue o Paulo cortar? Apresenta todos os cálculos que efetuares.

©ASA, ClickMat 6, Dossiê do Professor 73