Caderneta

DA UNIDADE

Clube de
Aventureiros
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 Caderneta da Unidade

O programa dos Aventureiros foi criado para auxiliar os pais em suas importantes responsabilidades como os
primeiros professores e evangelizadores da criança. O programa tem como objetivo fortalecer o relacionamento pais/

escola podem trabalhar juntamente com os pais em favor do desenvolvimento integral de crianças felizes.

Para facilitar o trabalho dos líderes de aventureiros, estamos oferecendo esta ferramenta indispensável aos
conselheiros. Seguindo as orientações aqui contidas, pode se ter um programa equilibrado e previamente organizado
para conclusão das classes, especialidades e não faltar atividades dirigidas durante todo o ano.

Faça bom uso e ajude seus aventureiros a crescerem como crescia Jesus, em sabedoria, estatura e graça.

Maranata!

Ministério dos Aventureiros da IASD

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 Componentes da Unidade:
Unidade: _________________________________________
________________________________________________
Conselheiro (a):_____________________

Ano: ____/_____/______
Clube: ___________________________________________ 1.__________________________________

________________________________________________
2.__________________________________
Grito de guerra da Unidade:__________________________

________________________________________________ 3.__________________________________
Histórico do nome da Unidade:

________________________________________________ 4.__________________________________

________________________________________________
5.__________________________________
________________________________________________

________________________________________________ 6.__________________________________
________________________________________________

________________________________________________ 7.__________________________________

________________________________________________
8.__________________________________
________________________________________________

________________________________________________

________________________________________________

[3]

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 COMO USAR A CADERNETA DA UNIDADE
Esta caderneta foi preparada para que o conselheiro possa Presente = 40 pontos
acompanhar o envolvimento e o crescimento de cada Atrasado = 20 pontos
aventureiro.
Falta = 0 pontos

A caderneta deverá ser mantida e acompanhada pelo

conselheiro. Quando necessário, este poderá entregá-la ao
diretor (a) ou secretário (a).
momento da reunião do clube, dentro da unidade.
2. Registro Financeiro Individual
a. Deve ser preenchido logo após o recolhimento das
taxas.

3. Avaliação individual
1. Relatório de presença:
a. Deve ser preenchido pelo(a) conselheiro(a) da a. Este registro serve para que o conselheiro tenha
unidade. uma visão geral do envolvimento e crescimento do
b. Cada folha deve ser usada para um aventureiro da
aventureiro.
unidade.
c. Na primeira tabela é registrada a presença do b. Cada tabela deve ser usada para um aventureiro
aventureiro em cada reunião do clube, durante todo da unidade.
o ano. c. Os itens frequência e taxa são mais bem
d. Devem ser usados os seguintes marcadores:
[P] Presente; [A] Atrasado; [F] Falta
e. A pontuação será dada da seguinte maneira, para
cada reunião do clube: d. Para obter a média de pontuação geral do
aventureiro no mês, todos os pontos desta avaliação

[4]

cadernata _avt_2015.indd 4 09/09/2014 18:45:15

 devem ser somados. Caso tenha ocorrido outras reuniões,
além das regulares, seus pontos devem ser somados e
divididos pelo número de reuniões para que seja feita uma
média. Esta média deve ser levada à pontuação desta
6. Pontuação média da unidade
a. É importante para acompanhar a realidade da
unidade em relação às demais.
b. Para encontrá-la é só somar a pontuação média de
todos seus aventureiros e dividir pelo número de

membros.
e. A pontuação média do aventureiro no mês deve
ser anotada na parte de baixo da tabela de
avaliação individual.

4. Acompanhamento de Classes
a. Deve ser feito pelo conselheiro, para que de acordo
com o cartão do aventureiro, ele possa acompanhar
o andamento da classe.
b. Cada item realizado deve ser assinado com um x.

5. Demais formulários
a. Devem ser preenchidos pelo conselheiro ou por
alguém que ele indicar.

[5]

cadernata _avt_2015.indd 5 09/09/2014 18:45:15

 AVALIAÇÃO INDIVIDUAL DO AVENTUREIRO

Nome: ___________________________________________ Idade: _____ Sexo: [ ] F [ ] M

Unidade: __________________________________________ Ano: _________

MESES 3 4 5 6 7 8 9 10 11 MESES 3 4 5 6 7 8 9 10 11
Frequência 1ª
Requisito das 1ª
Semanal
2ª Classes
2ª

Presente: 40
3ª Concluido:40
3ª
Atrasado: 20
Mais ou menos: 20
Falta: 0 4ª Não concluido: 0 4ª

5ª
5ª

MESES 3 4 5 6 7 8 9 10 11 MÉDIA DE PONTOS

3 4 5 6 7 8 9 10 11
MENSAIS
Ano Bíblico 1ª

Semanal PONTOS
2ª

Leitura Completa:40
3ª
Leitura Incompleta: 20 OUTROS PAGAMENTOS
Não Lido: 0 4ª

DATA VALOR OBJETIVO

5ª

____/____/____

MESES 3 4 5 6 7 8 9 10 11
____/____/____
Boa Conduta 1ª
____/____/____
Semanal
2ª
____/____/____
Excelente:40
3ª
Regular: 20
____/____/____
4ª

____/____/____
5ª

____/____/____

COTA MENSAL 3 4 5 6 7 8 9 10 11 ____/____/____

Pagamento em dia :40

____/____/____
Pago atrasado: 20
Inadimplente: 0
____/____/____

[6]

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 AVALIAÇÃO INDIVIDUAL DO AVENTUREIRO

Nome: ___________________________________________ Idade: _____ Sexo: [ ] F [ ] M

Unidade: __________________________________________ Ano: _________

MESES 3 4 5 6 7 8 9 10 11 MESES 3 4 5 6 7 8 9 10 11
Frequência 1ª
Requisito das 1ª
Semanal
2ª Classes
2ª

Presente: 40
3ª Concluido:40
3ª
Atrasado: 20
Mais ou menos: 20
Falta: 0 4ª Não concluido: 0 4ª

5ª
5ª

MESES 3 4 5 6 7 8 9 10 11 MÉDIA DE PONTOS

3 4 5 6 7 8 9 10 11
MENSAIS
Ano Bíblico 1ª

Semanal PONTOS
2ª

Leitura Completa:40
3ª
Leitura Incompleta: 20 OUTROS PAGAMENTOS
Não Lido: 0 4ª

DATA VALOR OBJETIVO

5ª

____/____/____

MESES 3 4 5 6 7 8 9 10 11
____/____/____
Boa Conduta 1ª
____/____/____
Semanal
2ª
____/____/____
Excelente:40
3ª
Regular: 20
____/____/____
4ª

____/____/____
5ª

____/____/____

COTA MENSAL 3 4 5 6 7 8 9 10 11 ____/____/____

Pagamento em dia :40

____/____/____
Pago atrasado: 20
Inadimplente: 0
____/____/____

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cadernata _avt_2015.indd 7 09/09/2014 18:45:16

 AVALIAÇÃO INDIVIDUAL DO AVENTUREIRO

Nome: ___________________________________________ Idade: _____ Sexo: [ ] F [ ] M

Unidade: __________________________________________ Ano: _________

MESES 3 4 5 6 7 8 9 10 11 MESES 3 4 5 6 7 8 9 10 11
Frequência 1ª
Requisito das 1ª
Semanal
2ª Classes
2ª

Presente: 40
3ª Concluido:40
3ª
Atrasado: 20
Mais ou menos: 20
Falta: 0 4ª Não concluido: 0 4ª

5ª
5ª

MESES 3 4 5 6 7 8 9 10 11 MÉDIA DE PONTOS

3 4 5 6 7 8 9 10 11
MENSAIS
Ano Bíblico 1ª

Semanal PONTOS
2ª

Leitura Completa:40
3ª
Leitura Incompleta: 20 OUTROS PAGAMENTOS
Não Lido: 0 4ª

DATA VALOR OBJETIVO

5ª

____/____/____

MESES 3 4 5 6 7 8 9 10 11
____/____/____
Boa Conduta 1ª
____/____/____
Semanal
2ª
____/____/____
Excelente:40
3ª
Regular: 20
____/____/____
4ª

____/____/____
5ª

____/____/____

COTA MENSAL 3 4 5 6 7 8 9 10 11 ____/____/____

Pagamento em dia :40

____/____/____
Pago atrasado: 20
Inadimplente: 0
____/____/____

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 AVALIAÇÃO INDIVIDUAL DO AVENTUREIRO

Nome: ___________________________________________ Idade: _____ Sexo: [ ] F [ ] M

Unidade: __________________________________________ Ano: _________

MESES 3 4 5 6 7 8 9 10 11 MESES 3 4 5 6 7 8 9 10 11
Frequência 1ª
Requisito das 1ª
Semanal
2ª Classes
2ª

Presente: 40
3ª Concluido:40
3ª
Atrasado: 20
Mais ou menos: 20
Falta: 0 4ª Não concluido: 0 4ª

5ª
5ª

MESES 3 4 5 6 7 8 9 10 11 MÉDIA DE PONTOS

3 4 5 6 7 8 9 10 11
MENSAIS
Ano Bíblico 1ª

Semanal PONTOS
2ª

Leitura Completa:40
3ª
Leitura Incompleta: 20 OUTROS PAGAMENTOS
Não Lido: 0 4ª

DATA VALOR OBJETIVO

5ª

____/____/____

MESES 3 4 5 6 7 8 9 10 11
____/____/____
Boa Conduta 1ª
____/____/____
Semanal
2ª
____/____/____
Excelente:40
3ª
Regular: 20
____/____/____
4ª

____/____/____
5ª

____/____/____

COTA MENSAL 3 4 5 6 7 8 9 10 11 ____/____/____

Pagamento em dia :40

____/____/____
Pago atrasado: 20
Inadimplente: 0
____/____/____

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 AVALIAÇÃO INDIVIDUAL DO AVENTUREIRO

Nome: ___________________________________________ Idade: _____ Sexo: [ ] F [ ] M

Unidade: __________________________________________ Ano: _________

MESES 3 4 5 6 7 8 9 10 11 MESES 3 4 5 6 7 8 9 10 11
Frequência 1ª
Requisito das 1ª
Semanal
2ª Classes
2ª

Presente: 40
3ª Concluido:40
3ª
Atrasado: 20
Mais ou menos: 20
Falta: 0 4ª Não concluido: 0 4ª

5ª
5ª

MESES 3 4 5 6 7 8 9 10 11 MÉDIA DE PONTOS

3 4 5 6 7 8 9 10 11
MENSAIS
Ano Bíblico 1ª

Semanal PONTOS
2ª

Leitura Completa:40
3ª
Leitura Incompleta: 20 OUTROS PAGAMENTOS
Não Lido: 0 4ª

DATA VALOR OBJETIVO

5ª

____/____/____

MESES 3 4 5 6 7 8 9 10 11
____/____/____
Boa Conduta 1ª
____/____/____
Semanal
2ª
____/____/____
Excelente:40
3ª
Regular: 20
____/____/____
4ª

____/____/____
5ª

____/____/____

COTA MENSAL 3 4 5 6 7 8 9 10 11 ____/____/____

Pagamento em dia :40

____/____/____
Pago atrasado: 20
Inadimplente: 0
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 AVALIAÇÃO INDIVIDUAL DO AVENTUREIRO

Nome: ___________________________________________ Idade: _____ Sexo: [ ] F [ ] M

Unidade: __________________________________________ Ano: _________

MESES 3 4 5 6 7 8 9 10 11 MESES 3 4 5 6 7 8 9 10 11
Frequência 1ª
Requisito das 1ª
Semanal
2ª Classes
2ª

Presente: 40
3ª Concluido:40
3ª
Atrasado: 20
Mais ou menos: 20
Falta: 0 4ª Não concluido: 0 4ª

5ª
5ª

MESES 3 4 5 6 7 8 9 10 11 MÉDIA DE PONTOS

3 4 5 6 7 8 9 10 11
MENSAIS
Ano Bíblico 1ª

Semanal PONTOS
2ª

Leitura Completa:40
3ª
Leitura Incompleta: 20 OUTROS PAGAMENTOS
Não Lido: 0 4ª

DATA VALOR OBJETIVO

5ª

____/____/____

MESES 3 4 5 6 7 8 9 10 11
____/____/____
Boa Conduta 1ª
____/____/____
Semanal
2ª
____/____/____
Excelente:40
3ª
Regular: 20
____/____/____
4ª

____/____/____
5ª

____/____/____

COTA MENSAL 3 4 5 6 7 8 9 10 11 ____/____/____

Pagamento em dia :40

____/____/____
Pago atrasado: 20
Inadimplente: 0
____/____/____

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 AVALIAÇÃO INDIVIDUAL DO AVENTUREIRO

Nome: ___________________________________________ Idade: _____ Sexo: [ ] F [ ] M

Unidade: __________________________________________ Ano: _________

MESES 3 4 5 6 7 8 9 10 11 MESES 3 4 5 6 7 8 9 10 11
Frequência 1ª
Requisito das 1ª
Semanal
2ª Classes
2ª

Presente: 40
3ª Concluido:40
3ª
Atrasado: 20
Mais ou menos: 20
Falta: 0 4ª Não concluido: 0 4ª

5ª
5ª

MESES 3 4 5 6 7 8 9 10 11 MÉDIA DE PONTOS

3 4 5 6 7 8 9 10 11
MENSAIS
Ano Bíblico 1ª

Semanal PONTOS
2ª

Leitura Completa:40
3ª
Leitura Incompleta: 20 OUTROS PAGAMENTOS
Não Lido: 0 4ª

DATA VALOR OBJETIVO

5ª

____/____/____

MESES 3 4 5 6 7 8 9 10 11
____/____/____
Boa Conduta 1ª
____/____/____
Semanal
2ª
____/____/____
Excelente:40
3ª
Regular: 20
____/____/____
4ª

____/____/____
5ª

____/____/____

COTA MENSAL 3 4 5 6 7 8 9 10 11 ____/____/____

Pagamento em dia :40

____/____/____
Pago atrasado: 20
Inadimplente: 0
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 AVALIAÇÃO INDIVIDUAL DO AVENTUREIRO

Nome: ___________________________________________ Idade: _____ Sexo: [ ] F [ ] M

Unidade: __________________________________________ Ano: _________

MESES 3 4 5 6 7 8 9 10 11 MESES 3 4 5 6 7 8 9 10 11
Frequência 1ª
Requisito das 1ª
Semanal
2ª Classes
2ª

Presente: 40
3ª Concluido:40
3ª
Atrasado: 20
Mais ou menos: 20
Falta: 0 4ª Não concluido: 0 4ª

5ª
5ª

MESES 3 4 5 6 7 8 9 10 11 MÉDIA DE PONTOS

3 4 5 6 7 8 9 10 11
MENSAIS
Ano Bíblico 1ª

Semanal PONTOS
2ª

Leitura Completa:40
3ª
Leitura Incompleta: 20 OUTROS PAGAMENTOS
Não Lido: 0 4ª

DATA VALOR OBJETIVO

5ª

____/____/____

MESES 3 4 5 6 7 8 9 10 11
____/____/____
Boa Conduta 1ª
____/____/____
Semanal
2ª
____/____/____
Excelente:40
3ª
Regular: 20
____/____/____
4ª

____/____/____
5ª

____/____/____

COTA MENSAL 3 4 5 6 7 8 9 10 11 ____/____/____

Pagamento em dia :40

____/____/____
Pago atrasado: 20
Inadimplente: 0
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 FORMULÁRIO DE ACOMPANHAMENTO DA
CLASSE DE ABELHINHAS LABORIOSAS
a. Preparar um caderno mostrando diferentes
pessoas que cuidam e se preocupam com você, do
modo como Jesus faz.

II. Posso fazer sábias escolhas

Nome dos Aventureiros
a. Praticar o jogo dos sentimentos e mencionar

pelo menos quatro sentimentos diferentes.

III - Posso Cuidar do Meu Corpo

a. Completar a especialidade de Especialista

REQUISITOS BÁSICOS
em Saúde

I. Responsabilidade III. Minha Família

a. Decorar e aceitar o voto do aventureiro. I. Tenho uma família

II. Reforço a. Fazer uma pintura ou desenho de algo que você

gosta em cada membro de sua família.
a. Ler o livro do curso de leitura dos aventureiros.
II. Os membros da família cuidam uns dos
outros
I. MEU DEUS
a. Descobrir o que o quinto mandamento
I. Seu plano para me Salvar (ex. 20:12) diz sobre as famílias.

b. Demonstrar três maneiras como você pode

a. Criar um mural com as histórias a seguir,
honrar sua família.
mostrando a ordem em que elas aconteceram
ou vão acontecer: A criação; Início do pecado
III. Minha família cuida de mim
e tristeza; Jesus cuida de mim hoje; Jesus virá
novamente; O céu.Ou histórias da Bíblia que estão
sendo estudadas em sua classe ou E. Sabatina. a. Completar a especialidade de Especialista em
Segurança
b. Fazer um desenho ou falar sobre uma das his-
IV. Meu Mundo
tórias do requisito anterior, para explicar a alguém
como Jesus cuida de nós
I. O mundo dos amigos

II. Sua Mensagem para Mim a. Explicar como você pode ser um bom amigo.
Usar para isso marionetes, dramas, peças ou
a. Completar a especialidade de Bíblia I. outros recursos.

III. Seu Poder em Minha Vida II. O mundo das outras pessoas

a. Passar um tempo regular em contato com Jesus, a. Falar sobre o trabalho que as pessoas realizam
conversando com Ele e aprendendo sobre Ele. em sua igreja e descobrir uma maneira de
ajudá-las.
b. Perguntar a três pessoas por que elas oram.
III. O mundo da natureza
II. MEU EU
a. Completar a especialidade de Amigo dos
I. Sou Especial Animais.

[ 14 ]

cadernata _avt_2015.indd 14 09/09/2014 18:45:18

 FORMULÁRIO DE ACOMPANHAMENTO DA CLASSE
DE LUMINARES

II. Meu Eu

I. Sou especial

NOME DOS AVENTUREIROS a. Descrever quem é você, ilustrando com desenhos

que digam coisas boas a seu respeito.

II. Posso fazer sábias escolhas

a. Participar do jogo “Como seria se?”

REQUISITOS BÁSICOS
III. Posso cuidar do meu corpo
I. Responsabilidade
a. Completar a especialidade de Cultura Física.
a. Decorar e aceitar o voto do aventureiro.
III. Minha Família

II. Reforço
I. Tenho uma família

a. Ler o livro do curso de leitura dos aventureiros.
I. MEU DEUS
I. Seu plano para me salvar
a. Criar uma história destacando: o nascimento de
Jesus, Sua vida, Sua morte, Sua ressurreição. Ou
as histórias da Bíblia que estão sendo estudadas em
sua classe ES.
a. Pedir que cada membro da família conte algumas
histórias preferidas de sua própria vida.
II. Os membros da família cuidam uns dos outros
a. Mostrar como Jesus pode ajudar você e sua
família a resolver desentendimentos, utilizando
marionetes, peças com personagens ou outras
opções.
III. Minha família cuida de mim

b. Fazer um cartaz ou contar uma das histórias do

a. Completar a especialidade de Segurança nas
requisito anterior, demonstrando a alegria de ser
Estradas.
salvo por Jesus.
IV. Meu Mundo
II. Sua mensagem para mim
I. O mundo dos amigos
a. Decorar e explicar dois versos da Bíblia, que
falem sobre a salvação oferecida por Jesus. (Mt.
a. Completar a especialidade de Cortesia
22:37-39; I Jo 1:9; Is. 1:18; Rm. 6:23)
II. O mundo das outras pessoas
b. Dizer o nome das duas partes principais da Bíblia
e dos quatro evangelhos.
a. Analisar a região onde você mora, relacionando
as coisas que são boas e as que poderiam melhorar
c. Completar a especialidade de Amigo de Jesus. com sua ajuda.

III. Seu poder em minha vida b. Escolher alguns itens dessa lista para colocar
em prática, tornando mais agradável a vida de
seus vizinhos.
a. Passar um tempo regular em contato com Jesus,
conversando com Ele e aprendendo sobre Ele. III. O mundo da natureza

b. Perguntar a três pessoas por que elas estudam

a. Completar a especialidade de Amigo da Natureza.
a Bíblia.

[ 15 ]

cadernata _avt_2015.indd 15 09/09/2014 18:45:18

 FORMULÁRIO DE ACOMPANHAMENTO
DA CLASSE DE EDIFICADORES
II. Meu Eu

I. Sou especial

a. Preparar um caderno com colagens, mostrando o

que você pode fazer para servir a Deus e aos outros.

II. Posso fazer sábias escolhas

NOME DOS AVENTUREIROS
a. Completar a especialidade de Crítico de Mídia.

III. Posso cuidar do meu corpo

a. Completar a especialidade de Temperança.

III. Minha Família

REQUISITOS BÁSICOS
I. Tenho uma família
I Responsabilidade
a. Descrever algum tipo de mudança que aconteceu
a. Decorar o voto e a lei do aventureiro. em sua família e contar como você se sentiu e o
que fez.

II. Os membros da família cuidam uns dos outros

II. Reforço
a. Participar do Jogo do Amor.

a. Ler o livro do curso de leitura dos aventureiros.

III. Minha família cuida de mim
I. Meu Deus
a. Completar a especialidade de Sábio Mordomo.
I. Seu plano para me salvar
IV. Meu Mundo
a. Criar um mural com as histórias a seguir mostrando
a ordem em que elas aconteceram: Paulo, Martinho I. O mundo dos amigos
Lutero, Ellen White, Você.
Ou as Histórias da Bíblia que estão sendo estudadas em a. Fazer amizade com alguma pessoa com
sua classe ou E. Sabatina. necessidades especiais ou alguém de outra cultura
ou geração.
b. Realizar uma peça ou escrever para um jornalzinho
b. Convidar uma pessoa para um culto familiar ou um
sobre uma das histórias do requisito anterior, contando
programa da igreja.
como podemos entregar a vida a Jesus.

II. O mundo das outras pessoas

II. Sua mensagem para mim

a. Conhecer e explicar o Hino Nacional e a Bandeira

a. Completar a especialidade de Bíblia II. de seu país.

III. Seu poder em minha vida b. Saber o nome da capital de seu país e do
presidente.
a. Passar um tempo regular em contato com Jesus,
conversando com Ele e aprendendo sobre Ele. III. O mundo da natureza

b. Perguntar a três pessoas por que elas são felizes em a. Completar uma especialidade da área de natureza
pertencer a Jesus. que ainda não tenha sido feita.

[ 16 ]

cadernata _avt_2015.indd 16 09/09/2014 18:45:18

 FORMULÁRIO DE ACOMPANHAMENTO
DA CLASSE DE MÃOS AJUDADORAS
II. Meu Eu

I. Sou especial

NOME DOS AVENTUREIROS a. Fazer uma relação de alguns interesses e habilidades

especiais que Deus lhe deu.

b. Demonstrar e partilhar seus talentos fazendo uma

especialidade que permita expressar seu talento pessoal.
REQUISITOS BÁSICOS
II. Posso fazer sábias escolhas
I. Responsabilidade
a. Aprender os passos que devem ser dados para se fazer
uma boa escolha.
a. Decorar o voto e a lei do aventureiro.
b. Usar esses passos ao resolver dois problemas na vida
b. Explicar a lei do aventureiro. real.

II. Reforço III. Posso cuidar do meu corpo

a. Completar a especialidade de Higiene.

a. Ler o livro do curso de leitura dos aventureiros.
III. Minha Família
I. Meu Deus
I. Tenho uma família
I. Seu plano para me salvar
a. Escolher uma das seguintes opções: fazer uma bandeira
a. Criar um mural mostrando a ordem em que
estas histórias aconteceram: Noé, Abraão, Moisés, a história de sua família.
Davi, Daniel.
Ou as histórias da Bíblia que estão sendo estudadas II. Os membros da família cuidam uns dos outros
em sua classe ou E. Sabatina.
a. Ajudar a planejar uma das seguintes atividades em famí-
b. Preparar uma música, ou uma poesia, ou um lia: culto familiar especial; Noite em família; Passeio.
cenário em miniatura, com modelagem, sobre uma
das histórias do requisito anterior, demostrando a III. Minha família cuida de mim
alguém como viver por Jesus.
a. Completar uma especialidade que ainda não tenha
II. Sua mensagem para mim sido feita, em uma das seguintes áreas: Artes; Atividades
domésticas; Habilidades.
a. Encontrar, decorar e explicar três versos da Bíblia,
IV. Meu Mundo
que falem sobre viver por Jesus. (Êx. 20:12-17; Fp.
2:13; 4:13 ; I Jo 2:1,2; Jd. 24)
I. O mundo dos amigos

b. Recitar os livros do velho testamento, em ordem. a. Completar a especialidade de Amigo Atencioso.

III. Seu poder em minha vida II. O mundo das outras pessoas

a. Passar um tempo regular em contato com Jesus,
conversando com Ele e aprendendo sobre Ele.
b. Escolher, junto com um adulto, alguma coisa que
você gostaria de melhorar em sua vida. Em seguida,
orar, planejar e trabalhar para isso, buscando a
ajuda de Jesus.
a. Escolher uma nacionalidade ou cultura para estudar.
Encontrar uma maneira de partilhar o amor de Jesus com
alguma pessoa da cultura ou nacionalidade escolhida.
III. O mundo da natureza
a. Completar a especialidade de Ecologia

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 OUTROS FORMULÁRIOS

VISITAS REALIZADAS PELO (A) CONSELHEIRO (A) PROGRAMA DE LEITURA

Aventureiro Livro Lido Data
Conselheiro (a):_______________________________________
1. ___/___/__
Data Aventureiro Visitado
2. ___/___/__
__/___/__ 1.
3. ___/___/__
__/___/__ 2.
4. ___/___/__
__/___/__ 3.
5. ___/___/__
__/___/__ 4.
6. ___/___/__
__/___/__ 5.
__/___/__ 6. 7. ___/___/__

__/___/__ 7. 8. ___/___/__

__/___/__ 8. 9. ___/___/__
__/___/__ 9. 10. ___/___/__
__/___/__ 10. 11. ___/___/__
__/___/__ 11. 12. ___/___/__
__/___/__ 12.
13. ___/___/__
__/___/__ 13.
14. ___/___/__
__/___/__ 14.
15. ___/___/__
__/___/__ 15.
16. ___/___/__
__/___/__ 16.
17. ___/___/__
__/___/__ 17
__/___/__ 18 18. ___/___/__

__/___/__ 19 19.

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 OUTROS FORMULÁRIOS

Patrimônio da Unidade Patrimônio da Unidade

Objeto Data Assinatura Objeto Data Assinatura

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 O CONSELHEIRO DE AVENTUREIROS
O conselheiro tem uma das funções mais importantes dentro
de um Clube de Aventureiros. Como a unidade é o coração do
clube, o conselheiro é a válvula que faz esse coração pulsar,
trazendo vida. Por isso é muito importante conhecer bem as
características da pessoa, da função e suas atribuições.
O Conselheiro: É o líder de uma unidade de 6 a 8 crianças
reunidas por idade.
Membro batizado da Igreja Adventista do Sétimo
Dia, vivendo em harmonia seus princípios. Seu estilo de vida
forte na formação dos Aventureiros de sua unidade. Precisa
ser dedicado, amigo de seus aventureiros e sempre disposto a
crescer, amar e servir.
Uma pessoa não deve estar nesta função se não ama
os meninos e meninas ou não está cheio de vontade de
representar os princípios do céu.
Só um líder cristão pode produzir homens e mulheres
cristãos. O conselheiro precisa ter sempre em mente que é
ao polo”.
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Os Alvos
• Fortalecer individualmente cada aventureiro levando-o a
crescer física, mental e espiritualmente.
Clube de Aventureiros dentro da Unidade.
• Levar cada aventureiro a apaixonar-se por sua unidade
e por seu clube.
A Atuação
1. NA IGREJA. Quando um conselheiro atua nos
no trabalho das unidades, no seu crescimento pessoal e
espiritual e na credibilidade do clube para com a igreja. É
importante, também, que os aventureiros e pais possam ver
o conselheiro sempre presente nas programações da igreja.
Isso traz a todos a segurança de que se existe amor pela igreja
é porque também há amor por Deus, e em consequência
os aventureiros estão em boas mãos. Espera-se, também,
encontrar o conselheiro envolvido nas atividades missionárias
da igreja, além das do clube. Ele deve ser um exemplo,
especial, de empolgação missionária.
2. NA FAMÍLIA. Essa é uma das bases do programa de
Aventureiros. O Clube precisa fortalecer as relações familiares
de cada participante. A família precisa notar o crescimento
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relacionamento dentro de casa. Uma vez que a unidade é
formada de somente 06 a 08 aventureiros não é difícil ao
família ao programa de atividades do clube, e sonda o meio
direcionar o seu trabalho. Uma visita pode ter este conteúdo:
a. Cumprimentos e apresentação;
b. Buscar conhecer os demais membros da família;
c. Perguntar opiniões dos pais, quanto ao clube, e o
participação no clube;
d. Expor uma ou outra atividade que vem sendo
desempenhada pelo clube, bem como algum projeto
importante;
e. Agradecimentos e oração de despedida.
3. NO CLUBE. O diretor e seus associados dirigem o
clube, mas o conselheiro dirige a unidade. Por isso:
a. Deve haver uma relação de dependência e respeito
mútuos.
b. Devem ser respeitadas as funções do Clube, tanto na
subordinação como no bom senso do relacionamento.
c. Deve ser lembrado que todos são tripulantes de
um único barco chamado Clube de Aventureiros, por
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isso devem remar em conjunto, buscando um só objetivo.
d. Deve estar sempre claro seu papel. Cabe a ele o
relacionamento direto com o aventureiro. Cultivar o desejo
e gosto pelo clube. Supervisionar classes e especialidades,
zelando por um bom currículo de cada aventureiro.
Incentivar o desenvolvimento religioso no aventureiro, e
quaisquer outras atividades que sejam combinadas com
a diretoria.
4. NA UNIDADE. Nela estão concentrados a vida e os
grandes resultados do Clube. As atividades do conselheiro
envolvem:
a. Dirigir as Atividades da Unidade. De acordo com a
programação geral do clube.
b. Acompanhar o Aventureiro. Deve manter um
acompanhamento individual dos aventureiros de sua
unidade. Sua prioridade deve ser acompanhá-los nas
atividades da unidade, clube, escola, família e igreja. É
importante criar estímulos para o bom desenvolvimento
de avaliação do conselheiro e dos pais, etc.
c. Organizar Atividades Extra Clube. As atividades
relacionamento completo e profundo. As atividades extra
clube tornam as unidades mais pessoais, e o conselheiro
e seus desbravadores mais amigos, uma verdadeira
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 O SISTEMA DE UNIDADES
família.
5. NA VIDA SOCIAL. Apesar do profundo envolvimento
com as atividades da unidade, o conselheiro deve manter o
equilíbrio na relação com sua família, trabalho ou estudos.
que necessita para melhor desenvolvimento nas atividades
do clube. Seus hábitos e costumes devem ser exemplares
para seus aventureiros. Sua saúde, qualidade moral, social e
que está cheio o coração”.
O SISTEMA DE UNIDADES
Unidade é uma equipe de trabalho composta de 6 a 8
membros. É dirigida pelo conselheiro. Não pode existir unidade
sem conselheiro. Duas características básicas em uma unidade
de aventureiros:
a. Idades semelhantes. Os participantes devem ter a
mesma idade, ou serem agrupados em idades semelhantes.
Isso facilita o trabalho, pois eles têm as mesmas características,
estão nas mesmas séries da escola e estão cumprindo os
requisitos das mesmas classes.
b. Formação mista. São formadas por meninos e meninas,
[ 22 ]
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juntos. Nesta idade ainda não tem a malícia, mais comum na
adolescência, e necessitam fortalecer os relacionamentos de
ambos os sexos.
O Objetivo principal do sistema de unidade é dar
um atendimento personalizado a cada participante.
acompanhamento que considere sua idade, sua série na
escola e suas características. Esse sistema se baseia na
formação de pequenos grupos permanentes (unidades),
sempre sob a responsabilidade de um conselheiro, que pode
ser pai ou mãe de um aventureiro ou uma pessoa da igreja,
equilibrada, cristã e interessada em ajudar.
Bandeirim representa a unidade, lhe serve como
identidade e ao mesmo tempo é uma fonte de direção. É o
elo que liga os membros da unidade a um símbolo comum, e
acompanha a unidade onde quer que ela vá.
O emblema da unidade é colocado ao centro do campo
branco do bandeirim, em um espaço de não mais que 12,5
cm. Esse emblema representará o nome da unidade. O
bandeirim deve ser posto num mastro de 1,5 metros de altura
por 1 polegada de espessura.
O Espírito de Grupo - Cada aventureiro deve se sentir
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 em uma unidade ele não é simplesmente um aventureiro, mas
uma parte integrante dos planos, ideais relacionamentos de
sua unidade. É importante para o conselheiro esse espírito,
evitando porém criar um clima de competição com as
demais unidades ou mesmo um isolamento. O objetivo é a
na formação da autodisciplina. Para isso, o conselheiro deve
regras claras e sempre que houver uma punição relembrar
claramente o seu motivo. De maneira nenhuma a disciplina
pode envolver questões físicas, pois isso compete aos pais.

As Atividades da unidade podem ser realizadas dentro Ao conselheiro cabe a orientação e motivação. Em
do programa do clube, ou mesmo em outros horários, se for caso de constantes atitudes de indisciplina, devem ser dados
importante ou necessário. É uma grande oportunidade de
colocar o conselheiro em contato com a realidade, os desejos a. Conversa em particular com o aventureiro;
e os sonhos de seus aventureiros, para que possa agir de b. Conversa com os pais;
acordo com eles. c. Retirar pontos;
d. Retirar privilégios;
As reuniões da unidade devem ser bem divertidas, se não e. Levar o caso à diretoria.
forem assim, mais cedo ou mais tarde, vai surgir o desânimo,
desinteresse ou indisciplina. Por isso é sempre importante As Classes e Especialidades. É na unidade que elas são
realizar as reuniões ao ar livre. Por quê? Por ser mais fácil desenvolvidas e alcançam seu melhor resultado. O princípio
divertir-se ao ar livre do que no interior de uma sala. Muitas básico de ensino deve ser:
vezes em uma só atividade ao ar livre você envolve as crianças Eu faço você observa
todo o tempo, enquanto em uma sala fechada é preciso variar Eu faço você ajuda
as atividades todo o tempo para manter o interesse. Você faz eu ajudo
Você faz eu observo

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 Algumas dicas importantes para isso são: 11. Reúna recursos e materiais. Junte informações,
1. Planeje um calendário anual realista e exequível. materiais, livros e audiovisuais que vai precisar.
Saiba quanto tempo será dedicado ao cumprimento de cada 12. Avalie-se e melhore sempre. Analisar sua performance
requisito antes de iniciá-lo e monitore seu progresso à medida para saber o que fez bem e o que precisa melhorar.
que avança. 13. Siga o exemplo de Jesus: “Ele ensinava de maneira tal
2. Conheça os requisitos e compreenda o que você está
ensinando, o que a criança está aprendendo e qual o objetivo interesses e o bem-estar deles. Sua instrução era tão direta,
por que isso está sendo feito. suas ilustrações eram tão apropriadas, suas palavras tão
3. Utilize o caderno de atividades das classes para tornar o
deslumbrados.” (A Ciência do Bom Viver, pág. 24).
4. Tenha materiais de apoio, como caderno de capa dura, Esperamos que você seja um excelente conselheiro e
para ir fazendo os registros e até se comunicando com os pais, que possa contribuir com alegria para o desenvolvimento
harmônico de muitos aventureiros. Muito êxito no seu trabalho.
5. Leve os interesses das crianças em consideração.
Descubra as informações e experiências que as crianças
precisam para completar o requisito.
6. Convide os pais.
7. Programe suas aulas.
8. Tenha atividades práticas e experiências ativas para
tornar o aprendizado vivo para a criança.
9. Aplique o que foi aprendido à vida real da criança,
mostrando sempre onde ele pode ser útil.
10. Avalie levando em consideração a realidade da criança.
O objetivo é aprovar e não reprovar. Mas não facilite ao
extremo, é importante que cada um conquiste seu progresso.

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 A SEGURANÇA NAS ATIVIDADES DO CLUBE
Toda diretoria do clube tem a obrigação moral de proteger
aos que estão sob seus cuidados. Além da responsabilidade
moral, existe uma responsabilidade legal pelas ocorrências
durante as atividades do clube. Acidentes decorrentes da
ação ou omissão de diretores e conselheiros vão incorrer em
obrigações legais, das quais não há como eximir-se.
• Cuidados necessários
Tendo em vista que os aventureiros são crianças entre
6 e 9 anos de idade, devemos ter mais cuidados do que
os necessários para crianças de mais idade. O objetivo é
assegurar-se de que os programas possam ocorrer livres de
acidentes. Para isso faz-se necessário prestar atenção em
alguns itens:
• Ambiente:
O prédio em que são realizadas as reuniões, com seus
corredores e salas, bem como o pátio e área de recreação
estão livres de perigos físicos reais ou condições perigosas
potenciais?
Piso solto ou escorregadio;
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Instalação elétrica aparente;
Material cortante, pregos, arames, cacos de vidro;
Lixo e entulhos espalhados...
• Equipamento:
O equipamento que será utilizado está em boas condições?
É adequado para as atividades propostas?
A pessoa que sabe utilizá-lo está presente?
• Supervisão:
As atividades com crianças devem ser continuamente
supervisionadas;
Maior atenção deve ser dispensada aos menores (6 - 7 anos);
Ainda assim os maiores também demandam atenção e
não devem ser deixados sozinhos em suas atividades.
• Escolha das atividades:
Utilidade da atividade no desenvolvimento do grupo:
É arriscada?
É atrativa?
Contribui no desenvolvimento / união do grupo?
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 • Habilidade e experiência do supervisor: composta por pessoas altruístas, que se interessam pelo bem
Deve ser obtida antes de realizar a atividade com o grupo; estar das crianças. No entanto, algumas vezes poderemos
nos deparar com pessoas mal intencionadas, as quais podem
habituados com crianças. representar um fator de risco para as crianças.

• Existência de equipamento seguro e apropriado. Ao treinar adultos para o trabalho com as crianças,
Prevenir é melhor que remediar além da transmissão de conhecimento para eles, procure
Mesmo com todos os cuidados, acidentes podem acontecer. também observar seus temperamentos, atitudes e condutas,
Assegure-se de que nessas eventualidades, que fogem ao conhecendo-os o mais profundamente possível. Não permita
controle, isso não tenha ocorrido por imperícia, imprudência ou que alguém que você não treinou pessoalmente e ainda não
negligência. Não delegue a terceiros suas responsabilidades.
A DSA recomenda que os clubes façam seguros anuais para
suas atividades regulares. Este seguro é obrigatório para todos
os clubes. Implicações práticas da lei
As seguintes questões devem ser levadas em
• Administrando voluntários consideração ao se trabalhar com as crianças, não só pelo
Nosso clube depende do trabalho voluntário de adultos que seu aspecto legal, mas também pela sua importância para o
gostam de crianças, muitas vezes parentes de aventureiros, adequado ministério às crianças e a seus pais:
mas que podem também não ter qualquer relação familiar
direta com as crianças. Os motivos que levam as pessoas a • Condições seguras:
esse tipo de trabalho voluntário podem ser os mais diversos, Ambientais;
e são impossíveis de ser conhecidos por nós a partir de uma Equipamentos;
mera observação exterior. A grande maioria dos voluntários é Programação e atividades;

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 Supervisão; • Familiares:
Treinamento; Autorização de viagem;
Socorro; Autorização para cuidados médicos;
Atendimento. Presença em saídas mais longas;
Aprovação das atividades a serem realizadas;
• Seguro: O objetivo maior é trabalhar em conjunto com os pais,
Saídas prolongadas; compartilhando as responsabilidades com eles.
Viagens;
Atividades que tragam algum risco; • Outras crianças:
O valor não é tão grande, e em caso de necessidade fará
Mesmo que só estejam acompanhando, devem ter
uma grande diferença;
autorização de seus responsáveis;

• Voluntários:
Admissão e treinamento;
Preenchimento do formulário e cadastramento;
vida como membro da igreja, histórico de saúde, instrução,
experiência, habilidades, referências;
Levar seu nome às crianças e seus pais, observando as
reações e comentários destes; Só então integrá-lo à equipe.
Não expô-las a atividades às quais não estão preparadas;
Destacar um dos pais ou líder para acompanhá-las.
• Formulário de consentimento ao médico
O formulário de consentimento ao médico é um documento
de fundamental importância para evitar problemas legais.
Através dele, os pais dão consentimento por escrito para
Contém informações sobre como encontrar os pais e o médico
da criança, além de detalhes sobre a saúde da criança. O

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 formulário de consentimento ao médico é um documento que
visa dar proteção ao médico, à criança e ao diretor do clube.
• Proteção ao médico:
O atendimento médico a um menor, sem a presença dos
responsáveis, pode ser sinônimo de processo, principalmente
documento pode persuadir o médico a realizar o atendimento,
além de trazer informações valiosas no auxílio de tomadas de
decisão ao mesmo.
• Proteção ao diretor:
Se em uma saída alguma criança se machuca e não recebe
atenção médica adequada porque o diretor não levou o termo
de consentimento, ele torna-se alvo de uma demanda legal.
Da mesma forma, se essa criança é atendida sem o formulário
tornar-se alvo de processo, juntamente com o serviço médico.

• Proteção à criança:
Com esse documento em mãos, os líderes têm a
oportunidade de proporcionar um melhor atendimento médico
à criança, pois:
Médicos bem preparados normalmente vão solicitar esse
tipo de documentação;
No formulário vão constar dados importantes sobre a
saúde da criança que podem fazer a diferença em caso de
necessidade;
É necessário levar todos os formulários em todas as saídas!

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 cadernata _avt_215.pdf 1 21/12/2020 14:38

CRÉDITOS DECLARAÇÃO DE MISSÃO

Escrito por:
Pr. Ivay Araújo “Nossa missão é levar os Aventureiros,

Revisão: Verdadeira experiência de salvação, ajudando-os

Genira Roquini a crescer em sua fé, desenvolvendo seu potencial
C
para empregá-lo no serviço do Mestre”
M

Carlos Goes
Y

CM

Capa:
MY
Tatty Barreto
CY

CMY

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 ANOTAÇÕES

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 ANOTAÇÕES

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