SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DE MINAS GERAIS

ESCOLA ESTADUAL PEDRO GONZAGA – INEP: 31147923

Decreto 12.371 - MG: 09/01/1970 - Fl: 06 - Col. 01
Av. Amazonas, S/N – CENTRO – Serra dos Aimorés / MG.
CEP 39.860-000 - e-mail: escola.147923@educacao.mg.gov.br
TEL. (33) 98749-5477

TRABALHO DE MATEMÁTICA - ESTUDOS INDEPENDENTES

ÁREA DO CONHECIMENTO: Matemática e suas tecnologias VALOR: 40,00PONTOS

TURMA: 9º ano REG- EF TURNO: MATUTINO
PROFESSORA: ORLINDA RAMOS DATA: ______/_______/_________
DISCENTE:

Diariamente a vida nos pede escolhas. Nós escolhemos,

por exemplo, o que queremos ser na vida, e devemos
responder por essa escolha. Não é tarefa fácil. No
momento em que se escolhe ser médico, se está abrindo
mão de ser piloto de avião. Ao optar pela vida de Atriz,
será quase impossível conciliar com a arquitetura. O fato
é que a vida é realmente feita de escolhas que podem ser
tomadas através de conversas e orientações com pais,
amigos, profissionais das mais diversas áreas do
conhecimento e pessoas que estão dispostas a ajudar.
Steve Beckman

Texto adaptado: http://www.arazao.com.br/2012/11/artigo-a-vida-e-mesmo-feita-de-escolhas

1. Observe a figura e faça o que é pedido nos itens

abaixo:

a) Calcule a área dos dois quadrados menores.

b) Some a área desses dois quadrados.

c) Calcule a área do quadrado maior.

d) Compare a área do quadrado maior com a soma

realizada no item b. O que você conseguiuobservar através dessa comparação?

Matemática – Orlinda Ramos– 9º ano - Ensino Fundamental

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2. Utilizando o Teorema de Pitágoras, determine o valor de x nos triângulos retângulos:

4x 6
a) • b) •

x
3x 20

c) d)

x+1 x

•
x x

3. A figura mostra um edifício que tem 15 m de altura, com uma escada colocada a 8 m de sua
baseligada ao topo do edifício. O comprimento dessa escada é de:

a) 12 m.
b) 30 m.
c) 15 m. 15 m
d) 17 m.
e) 20 m. 8m

4. O perímetro de um quadrado é 20 cm. Determine sua diagonal.

5. A diagonal de um quadrado tem 7√2 cm. Determine o perímetro do quadrado.

6. O perímetro de um retângulo é 14 cm. Um dos lados mede 4 cm. Determine a diagonal

doretângulo.

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7. Calcule as áreas das seguintes figuras:

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8-Qual o polinômio que representa a área do retângulo abaixo?

9. A respeito dos elementos de um triângulo retângulo, assinale a alternativa correta.

a) Um triângulo retângulo é assim conhecido por possuir pelo menos dois lados iguais.
b)O triângulo retângulo é assim conhecido por possuir pelo menos um ângulo de 180°, também
conhecido como ângulo reto.
c) A hipotenusa é definida como o lado que se opõe ao maior ângulo de um triângulo qualquer.
d)Um triângulo retângulo é assim conhecido por possuir pelo menos um ângulo reto.

10.Observe a planta da casa de Rafael.

A medida do perímetro externo desta casa, em centímetros, é de

a) 2984 c) 1212
b) 1772 d) 886

11. É comum encontrarmos uma ripa na diagonal de portões de madeira como

nesse apresentado na foto a seguir.Isso se deve a rigidez dos triângulos,
que não se deformam com movimentos.O portão de uma fazenda mede
1,20 m de comprimento e a ripa,que forma a diagonal, mede 1,36
m.Marque a opção que apresenta a altura correta desse portão.
O.B.S: Considere o portão perpendicular ao solo.
c) 0,64 m
a) 2,56 m d) 0,16 m
b) 1,80 m
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12.Em Brasília, a capital do Brasil, um arquiteto renomado foi encarregado de projetar uma nova
ponte que ligaria as duas partes da cidade separadas pelo Lago Paranoá. O arquiteto decidiu criar uma
ponte em parábola para determinar a altura máxima do arco da ponte e sua distância horizontal, o
arquiteto precisou resolver uma equação do segundo grau que descreveu a trajetória da ponte com
a seguinte equação x2 – 2x = 0 e perguntou para seu estagiário quantas raízes possui essa equação?
a) Duas raízes distintas. d) Três raízes.
b) Quatro raízes. e) Nenhuma raiz.
c) Duas raízes iguais.

13.E para construir a base dessa ponte da questão anterior ele considerou a seguinte equação
incompleta do 2° grau: 4x2 – 16 = 0. E pediu para seu estagiário calcular a menor das raízes dessa
equação :

a) –4.
b) –2.
c) 0.
d) 2.
e) 4.

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14. Imagine que você está estudando a expansão da cidade de Brasília. Você está trabalhando em
um projeto de urbanização e precisa calcular a área de um terreno que será destinado a um novo
complexo esportivo na cidade. O terreno tem a forma de um quadrado, para encontrar a sua altura
será preciso calcular a soma das raízes da equação do 2º grau 6(x2 – 4x) = 0, determine-as.

15- Em Brasília, um arquiteto está projetando um novo edifício residencial moderno com um
formato diferenciado. A planta do edifício tem a forma de um retângulo com um pátio circular no
centro. O arquiteto precisa calcular a área total da planta para determinar o custo da construção e
para isso será necessário usar um programa matemático que usa álgebra. Determine o conjunto
solução das equações abaixo e descubra as áreas desconhecidas dessa planta:

a) 𝑥2 − 5𝑥 − 2 = 0
b) 𝑥2 − 3𝑥 − 4 = 0
c) 𝑥2 + 16𝑥 + 64 = 0
d) 𝑥2 + 10𝑥 + 32 = 0

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16- Alguns canteiros das praças de Montes Claros possuem formatos como mostrado nos esquemas a
seguir. Analise os formatos abaixo e classifique-os:
QUANTO AOS LADOS QUANTO AOS ÂNGULOS

( ) Equilátero ( ) Acutângulo
( ) Isósceles ( ) Obtusângulo
( ) Escaleno ( ) Retângulo

QUANTO AOS LADOS QUANTO AOS ÂNGULOS

( ) Equilátero ( ) Acutângulo
( ) Isósceles ( ) Obtusângulo
( ) Escaleno ( ) Retângulo

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ROTEIRO DE ESTUDOS DE Matemática – Orlinda Ramos – 9º ano - Ensino Fundamental

Disciplina: Matemática
Turma : 9º Ano
Professora: Orlinda Ramos
2023

CONTEÚDO RECUPERAÇÃO TRABALHOS A SEREM DISTRIBUIÇÂO DE

REALIZADOS EM CASA PONTOS

• Áreas: losango, paralelogramo, • Bateria de exercícios a • Trabalho: 40

retângulo, triângulo, quadrado e ser entregue. • Avaliação: 60
trapézio;
• Teorema de Pitágoras;
• Equação do 1º grau
• Equação do 2º grau
• Polígonos
• Radiciação
• Potenciação
• Perímetro de figuras planas
• Volume de figuras espaciais.

OBSERVAÇÃO: ENTREGAR O TRABALHO DE RECUPERAÇÃO NO DIA DA

AVALIAÇÃO DE RECUPERAÇÃO.

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