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º 3
Escola Secundária de Rio Tinto
Ano Letivo 2023/2024
ESTATÍSTICA
Matemática A – 10º Ano
Medidas de dispersão
Amplitude
Uma medida de dispersão que se utiliza por vezes, é a amplitude amostral, definida como sendo a
diferença entre a maior e a menor das observações.
Amplitude Interquartil
A medida anterior tem a grande desvantagem de ser muito sensível à existência, na amostra, de uma observação
muito grande ou muito pequena. Assim, define-se uma outra medida, a amplitude interquartil, que é, em certa
medida, uma solução de compromisso, pois não é afetada, de um modo geral, pela existência de um número
pequeno de observações demasiado grandes ou demasiado pequenas.
Esta medida é definida como sendo a diferença entre os 1º e 3º quartil
Variância
É uma medida que permite avaliar o grau de dispersão dos valores da variável em relação à média.
Define-se a variância, e representa-se por 2 , como sendo a medida que se obtém somando os quadrados dos
desvios das observações da amostra, relativamente à sua média, e dividindo pelo número de observações da
amostra menos um.
( x − x ) f (x − x)
2 2
( x1 − x ) + ( x2 − x ) + ... + ( xN − x )
2 2 2 i i i
2 = = i =1
ou i =1
N N N
A utilização desta medida estatística levanta o problema das unidades em que vem expressa. No caso de uma
amostra em que os dados são os comprimentos de um conjunto de peças, em centímetros, a variância vem expressa
em centímetros quadrados, o que não faz sentido.
O problema das unidades é ultrapassado recorrendo à raiz quadrada da variância. Obtém-se o chamado desvio
padrão.
1
Desvio padrão
O desvio padrão é das medidas estatísticas de dispersão mais utilizadas. É definido pela raiz quadrada da
variância e representa-se por (sigma).
N N
( xi − x ) f (x − x)
2 2
i i
= i =1
ou = i =1
N N
O desvio padrão é uma medida que só pode assumir valores não negativos e quanto maior for, maior será a
dispersão dos dados.
• o desvio padrão é sempre não negativo e será tanto maior, quanta mais variabilidade houver entre os dados.
Numa turma do 2ºano de certa escola o professor deu uma tarefa constituída por um certo número de exercícios
para os alunos resolverem. Pretendendo determinar a dispersão dos tempos de cálculo, observam-se 10 alunos
durante a realização da tarefa, tendo-se obtido os seguintes valores:
Resolução:
2
Na tabela anterior juntámos duas colunas auxiliares, uma para colocar os desvios das observações em
relação à média e a outra para escrever os quadrados destes desvios. A partir da coluna das observações
calculámos a soma dessas observações, que nos permitiu calcular a média = 16.9. Uma vez calculada a
média foi possível calcular a coluna dos desvios. Repare-se que, como seria de esperar, a soma dos desvios
é igual a zero.
2 = 112.9 = 11,29
10 donde = 3,36
O tempo médio de realização da tarefa foi de aproximadamente 17 minutos com uma variabilidade medida
pelo desvio padrão de aproximadamente 3,4 minutos
Desvio padrão
3
Calcule a amplitude, a variância e o desvio padrão para o seguinte conjunto de dados:
xi fi ( xi − x ) ( xi − x )
2
fi ( xi − x )
2
Amplitude: 5 − 0 = 5
0 2 + 1 1 + 2 5 + 3 6 + 4 3 + 5 1
Média: x = = 2, 6
18
30, 47
Variância: 2 = = 1, 69 Desvio padrão: = 1, 69 = 1,3
18
1. Clicar 2 vezes ( EXE) e obténs a figura 1 em seguida clicas em F1 (1-VAR) e obténs o pretendido.
O cálculo da variância ( 2 ) de dados agrupados em classes faz-se do mesmo modo que o caso discreto,
apenas substituindo o xi pela marca da classe.