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LISTA 8- CONJUNTOS PARTE 3- NÍVEL DE DIFICULDADE: AVANÇADO

PROF. CESAR ANNUNCIATO

1. (EPCAr 2020) Considere os números reais 3. (AFA 2018) Na reta dos números reais abaixo,
representados na reta real abaixo. estão representados os números m, n e p.

Analise cada proposição abaixo quanto a ser (V)

Verdadeira ou (F) Falsa. Analise as proposições a seguir e classifique-as em V
(VERDADEIRA) ou F (FALSA).
y−x
( ) é, necessariamente, um número que
− z2 m−n
( ) não é um número real.
pertence a −. p
( ) (p + m) pode ser um número inteiro.
( ) y 2 é tal que 0  y2  1. p
( ) é, necessariamente, um número racional.
n
( ) O inverso do oposto de x é um número
compreendido entre 1 e 2. A sequência correta é
a) V – V – F
Sobre as proposições, tem-se que b) F – V – V
a) apenas uma é verdadeira. c) F – F – F
b) apenas duas são verdadeiras. d) V – F – V
c) apenas três são verdadeiras.
d) todas são falsas. 4. (ITA 2017) Sejam A = {1, 2, 3, 4, 5} e
B = {−1, − 2, − 3, − 4, − 5}. Se C = {xy : x  A e y  B},
2. (Fuvest 2018) Dentre os candidatos que fizeram
então o número de elementos de C é
provas de matemática, português e inglês num
concurso, 20 obtiveram nota mínima para aprovação a) 10.
nas três disciplinas. Além disso, sabe-se que: b) 11.
c) 12.
I. 14 não obtiveram nota mínima em matemática; d) 13.
II. 16 não obtiveram nota mínima em português; e) 14.
III. 12 não obtiveram nota mínima em inglês;
IV. 5 não obtiveram nota mínima em matemática e 5. (Colégio Naval 2016) Dados os conjuntos
A = (f, g, h, k), B = (g, h, k), C = (f, g) e sabendo que
em português;
V. 3 não obtiveram nota mínima em matemática e em X é construído a partir das seguintes informações:
inglês;
VI. 7 não obtiveram nota mínima em português e em I. X  A  B  C.
inglês e II. X  C = {f }.
VII. 2 não obtiveram nota mínima em português, III. B − X = {g, h}.
matemática e inglês.
Pode-se afirmar que:
A quantidade de candidatos que participaram do
concurso foi a) [(A − X)  C] − B = {f,g}.
b) [(X − A)  C] = {f, g, k}.
a) 44.
b) 46. c) [(A − B)  X] − C = {g, h}.
c) 47. d) [X  (A − B)]  C = {g, h, k}.
d) 48. e) [(A − X)  (B − X)] = {g, h}.
e) 49.
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LISTA 8- CONJUNTOS PARTE 3- NÍVEL DE DIFICULDADE: AVANÇADO
PROF. CESAR ANNUNCIATO

9. (Cesgranrio 1993) Se A e B são conjuntos, A - (A

6. (Colégio Naval 2011) Sejam A, B e C conjuntos tais - B) é igual a:
que: A = {1, {1, 2},{3}}, B = {1, {2},3} e C = a) A
{{1},2,3}. Sendo X a união dos conjuntos (A - C) e (A b) B
- B), qual será o total de elementos de X? c) A - B
a) 1 d) A ⋃ B
b) 2 e) A ⋂ B
c) 3
d) 4 10. (Fuvest 1992) Se -4 < x < -1 e 1 < y < 2 então
e) 5 xy e 2/x estão no intervalo:
a) ] - 8, - 1 [
7. (ITA 2004) Considere as seguintes afirmações
b) ] - 2, - 1/2 [
sobre o conjunto U = {0,1,2,3,4,5,6,7,8,9}:
c) ] - 2, - 1 [
d) ] - 8, - 1/2 [
I. ∅ ∈ U e n(U) = 10. e) ] - 1, - 1/2 [
II. ∅ ⊂ U e n(U) = 10.
III. 5 ∈ U e {5} ⊂ U. 11. (EsPCEx- 2013) Uma determinada empresa de
biscoitos realizou uma pesquisa sobre a preferência
IV. {0,1,2,5} ⋂ {5} = 5. de seus consumidores em relação a seus três
produtos: biscoitos cream cracker, wafer e
Pode-se dizer, então, que é (são) verdadeira(s) recheados. Os resultados indicaram que:

a) apenas I e III. -65 pessoas compram cream cracker

b) apenas II e IV. -85 pessoas compram wafers
c) apenas II e III. -170 pessoas compram biscoitos recheados
d) apenas IV. -20 pessoas compram wafers, cream crackers e
e) todas as afirmações. recheados
-50 pessoas compram cream crackers e recheados
8. (FGV 1995) Em certo ano, ao analisar os dados dos -30 pessoas compram cream crackers e wafers
candidatos ao Concurso Vestibular para o Curso de -60 pessoas compram wafers e recheados
Graduação em Administração, nas modalidades -50 pessoas não compram biscoitos dessa empresa
Administração de Empresas e Administração Pública,
Determine quantas pessoas responderam essa
concluiu-se que
pesquisa:

* 80% do número total de candidatos optaram pela a) 200 b) 250 c) 320 d) 370 e) 530
modalidade Administração de Empresas
* 70% do número total de candidatos eram do sexo 12 (EsPCEx- ano desconhecido) Dos conjuntos X, Y e
masculino Z sabe-se que:
* 50% do número de candidatos à modalidade
Administração Pública eram do sexo masculino I ) X  Y  Z = {a, b}
* 500 mulheres optaram pela modalidade II ) X  Y = {a, b, c, e, f }
Administração Pública III )Y  Z = {a, b, e, g}
IV ) X  Z = {a, b, c, f , g}
O número de candidatos do sexo masculino à
modalidade Administração de Empresas foi
Então, o conjunto X é dado por:
a) 4 000
b) 3 500 a) {a,b,e,f}
c) 3 000 b) {a,c,f,g}
d) 1 500 c) {a,b,e,g}
e) 1 000 d) {a,b,c,f}
e) {a,e,g}
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LISTA 8- CONJUNTOS PARTE 3- NÍVEL DE DIFICULDADE: AVANÇADO
PROF. CESAR ANNUNCIATO

Gabarito:

Resposta da questão 1: [A] Resposta da questão 3: [A]

26 6 17 Sabendo que m  n  0, temos m − n  0. Logo,

Tomando x = − , y=− e z = , vem
10 10 10 m−n
sendo 1  p  2, vem  0. Em consequência, o
p
6 26 m−n
− + número não é real.
y−x 10 10 = − 100 2,
= p
− z2  17 
2 289
−  Supondo p = 1,3 e m = −1,3, encontramos p + m = 0,
 10 
que é um número inteiro. De um modo geral, se
m = −1− r e p = 1 + r, com 0  r  1, temos
que é um número irracional.
Portanto, dependendo dos valores de x, y e z, a p + m = 0.
1 p
y−x Sejam p = 2 e n = − . É imediato que = −4 2
expressão pode não ser um racional não 4 n
− z2 não é racional.
positivo.
Desde que −1  y  0, temos Resposta da questão 4: [E]
2
yy  0y  y  0
Fazendo as multiplicações pertinentes entre x e y e
e desconsiderando os elementos repetidos, conclui-se
que o número de elementos em C é 14.
y  y  −1 y  1  y2  1.

Portanto, vem 0  y 2  1.
Sabendo que −3  x  −2, temos 2  −x  3, o que
1 1 1
implica em  −  , ou seja, um número
3 x 2
compreendido entre 0 e 1.

Resposta da questão 2: [E]

Sejam M, P e I, respectivamente, o conjunto dos

alunos que não obtiveram nota mínima em
matemática, o conjunto dos alunos que não obtiveram
nota mínima em português e o conjunto dos alunos
que não obtiveram nota mínima em inglês.
Logo, pelo Princípio da Inclusão-Exclusão, temos
n(M  P  I) = 14 + 16 + 12 − 5 − 3 − 7 + 2 = 29.

Por conseguinte, sabendo que 20 alunos foram

aprovados nas três disciplinas, segue que a resposta é
29 + 20 = 49.
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LISTA 8- CONJUNTOS PARTE 3- NÍVEL DE DIFICULDADE: AVANÇADO
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Resposta da questão 5: [E]

Identificando os elementos do conjunto X :

A = (f, g, h, k)
B = (g, h, k)
C = (f, g)


[I] → A  B  C = (f, g, h, k) 
fX 
[II] → X  (f, g) = (f ) →  X = (f,k)
g X 
kX 
[III] → (g, h, k) − X = (g,h) → 
g,h  X 

Analisando as alternativas, a única que apresenta uma

proposição correta é a alternativa [E]:
[(A − X)  (B − X)] = {g, h}
A − X = (f,g,h,k) − (f,k) = (g,h)
B − X = (g,h)
(g,h)  (g,h) = {g, h}

Resposta da questão 6: [C]

X = (A − C)  (A − B).
A − C = {1, {1, 2}, {3}} − {{1}, 2, 3} = A.
A − B = {1, {1, 2}, {3}} − {1, {2}, 3} = {{1, 2}, {3}}.
X = (A − C)  (A − B) = A  {{1, 2}, {3}} = A.
Portanto, o número de elementos de X é
n(X) = n(A) = 3.

Resposta da questão 7:
[C]

Resposta da questão 8:
[C]

Resposta da questão 9:
[E]

Resposta da questão 10:

[D]

Resposta da questão: [B]

Resposta da questão : [D]

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LISTA 8- CONJUNTOS PARTE 3- NÍVEL DE DIFICULDADE: AVANÇADO
PROF. CESAR ANNUNCIATO

Resumo das questões selecionadas nesta

atividade

Data de elaboração: 14/06/2020 às 01:21

Nome do arquivo: conjuntos nível difícil

Legenda:
Q/Prova = número da questão na prova
Q/DB = número da questão no banco de dados do
SuperPro®

Q/prova Q/DB Grau/Dif. Matéria

Fonte Tipo

1............ 187153 .... Média ............ Matemática ... G1 -

epcar (Cpcar)/2020 . Múltipla escolha

2............ 175349 .... Média ............ Matemática

............. Fuvest/2018 ................... Múltipla escolha

3............ 172840 .... Média ............ Matemática ... Epcar

(Afa)/2018 ............. Múltipla escolha

4............ 166668 .... Baixa ............. Matemática

............. Ita/2017 .. Múltipla escolha

5............ 161621 .... Média ............ Matemática ... G1 -

col. naval/2016 ....... Múltipla escolha

6............ 102201 .... Média ............ Matemática ... G1 -

col. naval/2011 ....... Múltipla escolha

7............ 56778 ...... Não definida .. Matemática

............. Ita/2004 .. Múltipla escolha

8............ 10546 ...... Não definida .. Matemática

............. Fgv/1995 . Múltipla escolha

9............ 11733 ...... Não definida .. Matemática

............. Cesgranrio/1993 ............. Múltipla escolha

10 .......... 2508 ........ Não definida .. Matemática

............. Fuvest/1992 ................... Múltipla escolha