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12/12/2023

Universidade Federal Rural do Semi-Árido


Departamento de Ciências Naturais, Matemática e Estatística
Disciplina: Estatística

Unidade I
Medidas de posição ou tendência central

Elizangela Cabral dos Santos

As Medidas
Para refletir ...

“Meça o que for possível


ser medido; o que não
for, torne mensurável.”
Galileo Galilei
Séc. XVII
2

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Tipos de Medidas Descritivas

Posição Dispersão Assimetria Achatamento

Medidas Descritivas Básicas

Medidas de Posição ou Medidas de Assimetria


Tendência central Separatrizes

Média Quartil
Moda Medidas de Decil
Dispersão Percentil
Curtose
Mediana Variância
Desvio padrão

Coeficiente de Variação

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Medidas de Tendência central

▪ Resume o comportamento central dos


dados e pode representar um conjunto.
▪ Frequentemente um conjunto de dados
pode se reduzir a uma ou algumas medidas
numéricas que resumem todo o conjunto.

Ex: o valor central do conjunto (média)

Média
 x
6

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Propriedades
✓ Em um conjunto de números pode ser sempre
calculada.

✓ É única para um dado conjunto de números.

✓ É sensível (afetada) por todos os valores do


conjunto.

✓ Somando-se, diminuindo-se, multiplicando-se e


dividindo-se uma constante a cada valor do conjunto,
a media ficara alterada do valor dessa constante.
7

{300; 310; 340; 350; 380}

{300; 310; 340; 350; 380; 6000}

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Representação e calculo

Dados não agrupados Dados agrupados Dados agrupados


frequência simples frequência classes

Dados não agrupados

4 6 8 10 11 13

10
4 7 8 12 13

10 12 13
4 7 8

5 7 9 10 12 14

11 12
6 7 9 14

11 13
6 8 9 15

10

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Dados agrupados em frequência simples


Idade Frequência
4 3
5 1
6 3
7 4
8 4
9 3
10 4
11 3
12 4
13 4
14 2
15 1

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Dados agrupados em frequência Classes

Idade Frequência

4I-6 4

6l-8 7

8l-10 7

10l-12 7

12l-14 8

14l-16 3

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Dados agrupados em frequência Classes

Frequência Frequência
Notas Frequência acumulada Relativa
(casses) (Fi) (Fac) (Fr)
1,5I-2,8 4 4 0,100
2,8l-4,1 9 13 0,225
4,1l-5,4 5 18 0,125
5,4l-6,7 6 24 0,150
6,7l-8,0 5 29 0,125
8,0l-9,3 4 33 0,100

9,3l-10,6 7 40 0,175

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Média aritmética ponderada


É preciso considerar as freqüências …

 x . f (x )i i
xw = i =1
n

 f (x )
i =1
i

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Mediana (Md)
A mediana divide em duas partes o conjunto das observações ordenadas.
Colocando-se os valores em ordem crescente ou decrescente, a mediana é o
elemento que ocupa o valor central.

50% Md 50%

Xmín rol crescente Xmáx

Importante

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Representação e calculo
Dados não agrupados Dados agrupados Dados agrupados
frequência simples frequência classes

✓ dados em ordem (rol)


✓ Identifica a posição ✓ Calcula-se a posição da ✓ Identifica a posição
n
✓ Se o número de
mediana ✓ Pmd =
2
elementos “n” for ✓ Calcula-se a Fac
ímpar (n + 1) /2 ✓ Identifica o valor
✓ Calcula-se a Fac
✓ Se “n” for par (n /2)+1
Md = Li + (PMd- Fac ) . i
Fmd

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Dados não agrupados

4 6 8 10 11 13

10
4 7 8 12 13

10 12 13
4 7 8

5 7 9 10 12 14

11 12
6 7 9 14

11 13
6 8 9

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Dados agrupados em frequência simples


Idade Frequência
4 3
5 1
6 3
7 4
8 4
9 3
10 4
11 3
12 4
13 4
14 2
15 1

21

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Dados agrupados em frequência Classes

Idade Frequência

4I-6 4

6l-8 7

8l-10 7

10l-12 7

12l-14 8

14l-16 3

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Dados agrupados em frequência Classes

Frequência Frequência
Notas Frequência acumulada Relativa
(casses) (Fi) (Fac) (Fr)
1,5I-2,8 4 4 0,100
2,8l-4,1 9 13 0,225
4,1l-5,4 5 18 0,125
5,4l-6,7 6 24 0,150
6,7l-8,0 5 29 0,125
8,0l-9,3 4 33 0,100

9,3l-10,6 7 40 0,175

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Será que
está na

moda
???

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Representação e calculo
Dados não agrupados Dados agrupados Dados agrupados
frequência simples frequência classes

✓ dados em ordem (rol)


✓ Identifica o valor com ✓ Identifica a maior
✓ Identifica o valor que
maior frequência frequência absoluta
mais se repete absoluta
✓ Calcula-se

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Dados não agrupados

4 6 8 10 11 13

10
4 7 8 12 13

10 12 13
4 7 8

5 7 9 10 12 14

11 12
6 7 9 14

11 13
6 8 9

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Dados agrupados em frequência simples


Idade Frequência
4 3
5 1
6 3
7 4
8 4
9 3
10 4
11 3
12 4
13 4
14 2
15 1

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30

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Dados agrupados em frequência Classes

Idade Frequência

4I-6 4

6l-8 7

8l-10 8

10l-12 7

12l-14 8

14l-16 3

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Dados agrupados em frequência Classes

Frequência Frequência
Notas Frequência acumulada Relativa
(casses) (Fi) (Fac) (Fr)
1,5I-2,8 4 4 0,100
2,8l-4,1 9 13 0,225
4,1l-5,4 5 18 0,125
5,4l-6,7 6 24 0,150
6,7l-8,0 5 29 0,125
8,0l-9,3 4 33 0,100

9,3l-10,6 7 40 0,175

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Matemática, 1º Ano do Ensino Médio


Medidas de tendências centrais: mediana e moda

Quando usar a média, a moda ou a mediana?

Usamos a média quando a distribuição dos dados for simétrica (ou


quase) e não apresenta valores muito deslocados, visto que é a
medida de tendência central mais popular e fácil de ser calculada.

Devemos usar a mediana quando aparecem valores deslocados na


distribuição dos dados, pois ela não é influenciada por valores
extremos.

Usamos a moda quando existirem variáveis qualitativas e nominais,


visto que neste caso é a única medida de tendência central que
podemos obter. Além disso, quando queremos evidenciar o valor (ou
valores) que mais aparece na distribuição de frequências dos dados.

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Matemática, 1º Ano do Ensino Médio


Medidas de tendências centrais: mediana e moda

Exercícios Resolvidos
4. No edifício em que moro foi feito um censo dos moradores e identificados
os jovens com idade entre 15 e 20 anos conforme o seguinte gráfico:

14 a) Quantos jovens residem no


12 edifício?
10
8 b) Calcule a média de idade dos
6 Garotos garotos e das garotas, bem como
4
Garotas
a média de idade dos jovens;
2
0 c) Determine a idade modal das
15 16 17 18 19 20
anos anos anos anos anos anos
garotas, dos garotos e dos jovens
do edifício;

d) Calcule a idade mediana dos garotos, das garotas e dos jovens.

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Matemática, 1º Ano do Ensino Médio


Medidas de tendências centrais: mediana e moda

Exercícios Propostos:
1. Uma concessionária de veículos vendeu no primeiro semestre de um ano as
quantidades de automóveis indicadas no quadro abaixo:

Mês Jan Fev Mar Abr Mai Jun

Qtd de carros vendidos 38 30 25 36 38 31

d) Tomando como referência os três


a) Qual foi o número total de carros
primeiros meses, faça uma
vendidos no semestre?
estimativa de quantos carros
deveriam ter sido vendidos no
b)Qual foi o número médio de
primeiro semestre.
carros vendidos por mês?
e) Compare os resultados dos itens
c) Quantos carros foram vendidos
(a) e (d). Por que eles não são
acima da média no mês de maio?
iguais? Justifique!

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Matemática, 1º Ano do Ensino Médio


Medidas de tendências centrais: mediana e moda

Exercícios Propostos:

2. Em uma turma com 30 alunos, foram obtidas as seguintes notas em


Matemática:
a) Construa uma tabela de distribuição
2,0 3,0 4,0 3,0 4,0 5,0 de frequências associada às notas
dos alunos da turma;
4,0 5,0 6,0 6,0 5,0 4,0
b) Calcule a média aritmética das
6,0 7,0 5,0 3,0 4,0 8,0
notas;

7,0 5,0 2,0 9,0 9,0 9,0


c) Determine a nota mediana da turma;
10,0 2,0 9,0 7,0 10,0 8,0

d) Obtenha a nota modal desta tabela.

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Matemática, 1º Ano do Ensino Médio


Medidas de tendências centrais: mediana e moda

Exercícios Propostos:

3. (UNICAMP-SP) A média aritmética das idades de um grupo de 120 pessoas é


de 40 anos. Se a média aritmética das idades das mulheres é de 35 anos e a
dos homens é de 50 anos, qual o números de pessoas de cada sexo, no grupo?

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Matemática, 1º Ano do Ensino Médio


Medidas de tendências centrais: mediana e moda

Exercícios Propostos:

5. (PUC-SP) O gráfico abaixo apresenta a distribuição de frequências das faixas


salariais numa pequena empresa:
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Números de funcionários

14
12
10
8
6
4
2
0
500 1000 1500 2000 2500
Salários em reais

Com os dados disponíveis, pode-se concluir que a média desses salários é,


aproximadamente:
a) R$ 420,00 b) R$ 536,00 c) R$ 652,00 d) R$ 640,00 e) R$ 708,00

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Matemática, 1º Ano do Ensino Médio


Medidas de tendências centrais: mediana e moda

Respostas:

1. (a) 198 carros (b) 33 carros c) 5 carros d) 186 carros

(e) Os resultados são diferentes, pois no segundo trimestre foram vendidos


mais carros que o esperado.

Notas dos 2,0 3,0 4,0 5,0 6,0 7,0 8,0 9,0 10,0
2. (a)
alunos

Frequência 3 3 5 5 3 3 2 4 2

(b) 5,7 (c) 5,0 (d) bimodal: 4,0 e 5,0

3. 40 homens e 80 mulheres 5. (e) R$ 708,00

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