QUESTÕES-AULA

QUESTÃO-AULA
Conteúdo: Representações de um número racional QUESTÃO-AULA N.º 1A

NOME: TURMA: N.º: DATA:

CLASSIFICAÇÃO: PROFESSOR: ENC. EDUC.:

1. Considera as frações registadas na tabela.

Dos
números apresentados, identifica:
1.1 as dízimas finitas; ______________________________________________________________________
1.2 as dizimas infinitas periódicas de período 3; __________________________________________________
1.3 as dízimas infinitas periódicas de período 6. __________________________________________________

2. Classifica a seguinte afirmação como verdadeira ou falsa, justificando.

«Todas as frações de denominador 6 são dízimas infinitas periódicas.»
____________________________________________________________________________________

3. A Joana vai fazer anos e convidou a turma toda para a sua festa de aniversário.

3.1 A turma decidiu oferecer à Joana o seu perfume favorito, que custa .
Todos os 27 colegas da Joana vão contribuir para o presente.

A delegada de turma fez as contas e concluiu que cada um teria de pagar .

O subdelegado disse que a quantia que cada um teria de pagar seria .
Quem tem razão? Justifica a tua resposta, apresentado todos os cálculos que efetuares.

3.2 A mãe da Joana comprou uma garrafa de champanhe sem álcool com e vai servi-lo em copos com

uma capacidade de .
Todos as pessoas presentes na festa vão receber um copo cheio.
Quantas pessoas estão na festa da Joana?

Já sei Tenho Ainda não sei

Autoavaliação dúvidas
Reconhecer que um número racional se pode
representar como uma dízima finita ou infinita
periódica.
Reconhecer a diferença entre valores exatos e
valores aproximados e a sua adequação a
diferentes contextos.

MATPOWER 8 • 8.º Ano • Questões-aula 1

 MAT POWER 8

COTAÇÕES

1. 2. 3.1 3.2 TOTAL

24
25 26 25 100
(3 × 8)

SOLUÇÕES
1.

1.1 ; ; ;

1.2 ;

1.3 ;
2. Falsa, porque se a divisão do numerador pelo denominador der resto 0 a dízima é finita. Assim, se o numerador for um múltiplo de 6 a

dízima é finita, por exemplo, .

3.

3.1 O subdelegado tem razão, porque se for feita uma aproximação da dízima, às centésimas, por defeito, isto é, irá

faltar dinheiro para pagar o presente ( ). Logo, a aproximação tem de ser por excesso, isto é, , e assim irá

sobrar dinheiro ( ).

3.2 . Uma vez que cada pessoa presente na festa irá receber um copo cheio, 22 pessoas estão na festa da Joana.

APRENDIZAGENS ESSENCIAIS

Conhecimentos matemáticos (conceitos, procedimentos e métodos)

Representações de um número racional.
Objetivos de aprendizagem
Reconhecer que um número racional se pode representar como uma dízima finita ou infinita periódica. Reconhecer
a diferença entre valores aproximados e valores exatos e a sua adequação a diferentes contextos.
Capacidades matemáticas
Representações matemáticas: Representações múltiplas.
Raciocínio matemático: Justificar.
Comunicação matemática: Expressão de ideias. Resolução
de problemas: Processo.
Conexões matemáticas: Conexões externas.

MATPOWER 8 • 8.º Ano • Questões-aula

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